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1° Lengua - Ejercicios de Refuerzo1

Este documento presenta un ejercitario de refuerzo de lengua castellana para el primer curso. Contiene cinco secciones que incluyen identificar mecanismos de cohesión en ejemplos dados, resaltar conectores textuales en un párrafo y clasificarlos, señalar anáforas en un texto, sustituir palabras por otras con significado más preciso, e investigar el significado de la palabra empatía y redactar párrafos sobre su importancia y aplicación en la vida diaria utilizando mecanismos de precisión léxica

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Guadalupe Cacavelos de Samaniego
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1° Lengua - Ejercicios de Refuerzo1

Este documento presenta un ejercitario de refuerzo de lengua castellana para el primer curso. Contiene cinco secciones que incluyen identificar mecanismos de cohesión en ejemplos dados, resaltar conectores textuales en un párrafo y clasificarlos, señalar anáforas en un texto, sustituir palabras por otras con significado más preciso, e investigar el significado de la palabra empatía y redactar párrafos sobre su importancia y aplicación en la vida diaria utilizando mecanismos de precisión léxica

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Lengua Castellana

Alumna : Fecha: 01 de julio, 2022

Prof. : Lic. Analia Benitez González

Curso : 1.° Énfasis:

Ejercitario de Refuerzo 1

1- Identifica y menciona cuál es el mecanismo de cohesión empleado en cada uno


de los siguientes ejemplos (deícticos, anáforas, sinónimos, hiperónimos, etc.)

1. José no quería beberse el tazón de leche porque había una rana dentro. Nadie le creyó,
pero él sabía que era verdad, porque él mismo había metido allí al anfibio.
_____________________________________________________________________

2. Aquella noche no dormí bien. Me desperté muy temprano y muy cansado.


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3. Me costó mucho dormir, y cuando logré conciliar el sueño, tuve, como siempre,
muchas pesadillas.
_____________________________________________________________________

4. Invité a tus hermanos y a tus primos, y estos aceptaron. Subiremos todos a la


montaña. No sé si allí hará frío.
_____________________________________________________________________

5. La Directora me ha dicho esto: que no salgamos al recreo hasta que no suene el


timbre. Solo entonces podemos salir.
_____________________________________________________________________

6. Mi última novela me dejó dos beneficios: me cerró las puertas de las editoriales y me
abrió las del teatro.
_____________________________________________________________________

7. Es un gran amante de las plantas, especialmente de las aromáticas, como el tomillo, el


romero y la lavanda.
_____________________________________________________________________

2- Resalta los marcadores (conectores) textuales que encuentres en el texto y


clasifícalos:

“La tarde en que llegamos a la ciudad, a pesar de que no estábamos muy animados, hicimos
miles de cosas. En primer lugar, fuimos a visitar a nuestro abogado; después nos dirigimos a
unos grandes almacenes, compramos varias cosas que necesitábamos para la nueva casa y
también los periódicos del día. En resumen, no nos aburrimos en absoluto. Incluso tuvimos
tiempo para ir al cine. A la salida del cine nos encontramos con un amigo. Entonces empezó
lo más divertido de la tarde, porque nos contó tantos chistes que era imposible parar de reír.
Llegamos a casa cansadísimos. Sin embargo, estábamos contentos de haber tomado la
decisión de trasladarnos a la ciudad”

Tipos de conectores Ejemplos extraídos del texto

3- Señala las anáforas que se encuentran en el texto:

En resumen, los seriales constituyen un alivio emocional de distintas maneras: mostrando al


oyente que no está solo en sus penas y proporcionalmente un modo más consolador de verlas;
presentando el sueño de la que pudo haber sido; o la ocasión de obtener una compensación de
tipo bastante complejo, que puede implicar autocastigo, agresión o una especie de prestado
prestigio.

4- Observa las palabras resaltadas en cada oración y sustituyelas por una con
significado más preciso

1. Los estudios son una cosa necesaria.


2. Esa combi hace un largo camino.
3. En esa calle hay un policía.
4. El ladrón le quitó el celular a la muchacha.
5. Él tuvo el primer puesto en la carrera.
6. Augusto no puso su mensaje porque se demoró.

5- Investiga en (por lo menos) 3 fuentes diferentes, el significado de la palabra


empatía. A partir de ello, redacta 4 párrafos sobre su importancia y cómo se
puede aplicar ese valor en el día a día. Para su redacción deberán utilizar los
diferentes mecanismos de precisión léxica.

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