Taller
de lectura
TALLER DE LECTURA N° 01
TITULO: “La princesa Carlota y su dragón mascota”
FECHA: 5/12/2022
PROPÓSITO: Los niños y niñas harán reconocimiento acerca de sus personajes favoritos que identificaron en el cuento
PRACTICANTE: Danayú Mendoza Vargas
I.E: Pequeño Mundo
Edad: 5 años
Área Competencia Capacidad Desempeño Evidencia Instrumento
C Se comunica Infiere e Participa en conversaciones, diálogos o Desarrollo de la Ficha de cotejo con mapa de
O oralmente en interpreta la escucha cuentos, leyendas, rimas, expression oral de calor
M su lengua información del adivinanzas y otros relatos de la los niño sobre el
U materna texto oral. tradición oral. Espera su turno para cuento
N hablar, escucha mientras su
I interlocutor habla, pregunta y responde
C sobre lo que le interesa saber o lo que
A
no ha comprendido con la intención de
C
obtener información.
I
Ó
N
La docente hace recojo de los saberes previos de los estudiantes : Materiales:
¿Saben que es una princesa?
¿Vieron alguna vez a un dragon?
SESIÓN DEL TALLER
Cuento
Plastilina
Antes de la lectura: Nos organizamos en el sector de la lectura, en donde la docente les presenta el Hojas bond
cuento de la “Princesa Carlora y su Dragón mascota”, es ahi donde les da a los niños el cuento para que
ellos puedan tocar el cuento y familiarizarse con el cuento.
Durante la lectura: Mientras los niños van escuchando la lectura, la docente les va narrando y asi mismo
ellas les va hacienda preguntas: ¿Estan entendiendo la lectura?, ¿De que trata los primeros párrafos?
Despues de la lectura: Dialogamos con los niños y niñas acerca de la lectura, luego de ello se les da
plastilina a cada uno en donde ellos van a moldear al personaje que mas les gusto.
A Competencia:
N° P Se comunica oralmente en su lengua materna
E
L Estándar:
D L Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica
E I información explícita; realiza inferencias sencillas a partir de esta
información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las
D
personas de su entorno. Opina sobre lo que más/ menos le gustó del
O
O contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus
S
R conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más
D interlocutores conocidos en una situación comunicativa.
Y
E Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza
N vocabulario de uso frecuente13 y una pronunciación entendible, se apoya
N en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa
O y responde en forma pertinente a lo que le dicen.
M
Desempeño:
B Participa en conversaciones, diálogos o escucha cuentos, leyendas,
R
rimas, adivinanzas y otros relatos de la tradición oral. Espera su
E
turno para hablar, escucha mientras su interlocutor habla, pregunta
S
y responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido
con la intención de obtener información.
Criterio de Criterio de Criterio de
evaluación evaluación evaluación
Identifica a los Expresas sus Narra el cuento de
personajes de la sentimientos que acuerdo a su
historia logros sentir con creatividad
la historia
