Escritura Académica
Taller 5
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I. INFORMACIÓN:
Profesor: Dr. Jack Fernando Bravo Torres.
Duración: 40 min.
II. OBJETIVOS:
El desarrollo de este taller busca que los estudiantes interioricen los conceptos básicos relacionados con las
nociones gramaticales.
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III. FUNDAMENTOS TEÓRICOS:
Los conceptos aplicados a este taller se encuentran en los siguientes recursos:
a. Kohan, Silvia. Puntuación para escritores y no escritores. 2010
b. Hernández, Guillermo. Ortografía. Norma y Estilo. 2014.
c. Martín Vivaldi, Gonzalo. Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo. 2018.
d. Jack Bravo T. Material de Clase: sesión_1.
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IV. DESARROLLO:
ACTIVIDADES
1. Señale los adjetivos de las siguientes frases.
1. Una piedra cayó desde el alto puente y se incrustó en una vieja choza.
2. Un autobús grandísimo irrumpió de pronto por las soleadas calles del pequeño pueblo.
3. Un tren corriente suele llevar hasta diez vagones amplios y cómodos.
4. La vieja bicicleta, mohosa y muy usada, se partió por el cuadrado cuando el hombre gordo dejó
caer sobre los escuálidos hierros su pesada humanidad.
5. El carro más pequeño, el de la carrocería roja, es más veloz que el carro grande amarillo.
2. Intercale en las siguientes frases estos adjetivos.
atractivo excelente confortable prudente
fantástico magnífico encantador lujoso
acogedor maravilloso delicado hábil
Acóplelos, según su significado, en el lugar marcado por puntos suspensivos. Si es necesario, varíe el
género y el número.
1. Le alojaron en un…hotel.
2. Aspiraba al primer puesto después de un…examen.
3. Permanecieron reunidos en un…salón.
4. No pudo llevar a cabo sus…sueños.
5. Pudo dominar su mal humor observando un…silencio.
6. El presidente llegó a un…automóvil.
7. El padre trajo del Japón un…regalo.
8. La señora del gerente es…
9. El día de su santo envió a su mujer un…recuerdo.
10. El ambiente de la ciudad era…
11. Se han eliminado las complicaciones gracias a contar con un… director.
12. En Cuenca abundan las chicas…
3. Corrija, si fuere necesario, las siguientes oraciones.
1. Notaba como la fuerza corría, otra vez, por las venas de mi cuerpo viejo.
2. Un pequeño estallido de sonidos felices brotó de sus labios delgados.
3. En el mismo momento en que los proyectiles salían impulsados por las cuerdas, pequeños grupos
de enanos cargaron a través de la línea exterior y corrieron tan deprisa como se lo permitían sus
piernas fornidas y cortas.
4. El semblante curtido del oficial se puso muy pálido por el insulto, pero mantuvo la expresión
impasible.
5. El director del museo se inclinó adelante para estudiar la cara pálida y ansiosa del chico.
4. Complete las frases con las preposiciones correspondientes.
1. Compramos un diccionario… sesenta euros… esa librería.
2. Las hojas… muchos árboles se caen… el otoño.
3. Llenaron el vaso… agua… el borde.
4. Lo arreglaron… unos trozos… madera… Lola y Carlos.
5. Estaba seguro… que iba… aprobar el examen.
6. Estamos… vosotros… un momento.
7. Julio salió… la calle… mangas de camisa.
8. Le vi… la plaza cuando iba… el periódico.
9. Antonio es un hombre bueno… sí.
10. Eso lo sabe… el más ignorante.
5. En las frases que van a continuación falta uno de los adverbios o frases adverbiales:
insuficientemente fastuosamente escasamente
maravillosamente a escondidas pobremente
de vez en cuando a la postre despacio
excelentemente cómodamente por fin
agradablemente he hecho detrás
pronto adrede
Escriba el adverbio o frase adverbial más apropiados por cada frase y en su lugar adecuado.
1. en todo su discurso, el orador combinó las palabras
2. es un gran técnico; resolvió el problema de los transportes
3. los asesinos pagan sus maldades
4. te portaste mal; tiraste la piedra
5. vaya usted; aquí hay mucho tráfico
6. la visita fue recibida
7. pedía limosna vestido
8. yo creo que come; está delgado
Escritura Académica
Taller 6
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I. INFORMACIÓN:
Profesor: Dr. Jack Fernando Bravo Torres.
Duración: 40 min.
II. OBJETIVOS:
El desarrollo de este taller busca que los estudiantes interioricen los conceptos básicos relacionados con la voz
pasiva.
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III. FUNDAMENTOS TEÓRICOS:
Los conceptos aplicados a este taller se encuentran en los siguientes recursos:
a. Kohan, Silvia. Puntuación para escritores y no escritores. 2010
b. Hernández, Guillermo. Ortografía. Norma y Estilo. 2014.
c. Martín Vivaldi, Gonzalo. Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo. 2018.
d. Jack Bravo T. Material de Clase: sesión_1.
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IV. DESARROLLO:
ACTIVIDADES
1. En los siguientes ejercicios sustitúyase la voz pasiva con ser por la pasiva refleja con se.
1. Este año será visto un cometa.
2. El bromuro es utilizado como calmante.
3. La pared fue hundida por el peso de la techumbre.
4. Los pájaros fueron alborotados por el ruido.
2. En las siguientes frases sustitúyase el infinitivo en pasiva por un nombre abstracto.
1. Luís temía ser odiado por sus compañeros.
2. Tú prefieres ser amado por Julia.
3. El dictador no temía ser despreciado por su pueblo.
4. El criminal teme ser castigado severamente.
3. Escriba de nuevo las frases siguientes, sustituyendo el participio pasivo por un sustantivo.
1. Muchos hijos son mimados por sus padres.
2. Este cuadro ha sido pintado por usted.
3. El presidente es idolatrado por su pueblo.
4. Esta prueba será empleada para su condena.
5. Nuestro equipo fue aplaudido por todos los espectadores.
4. Escriba nuevamente las siguientes frases, dándoles un giro activo o reflejo, y conservando el mismo
sujeto.
1. El alumno fue llamado por teléfono.
2. Carlos I fue sucedido en el trono por Felipe II.
3. El cloro es utilizado para desinfectar el agua.
4. Luís fue instruido por un gran maestro en el arte de la pintura.
Escritura Académica
Taller 7
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I. INFORMACIÓN:
Profesor: Dr. Jack Fernando Bravo Torres.
Duración: 40 min.
II. OBJETIVOS:
El desarrollo de este taller busca que los estudiantes interioricen los conceptos básicos relacionados con el uso
del gerundio y el relativo.
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III. FUNDAMENTOS TEÓRICOS:
Los conceptos aplicados a este taller se encuentran en los siguientes recursos:
a. Kohan, Silvia. Puntuación para escritores y no escritores. 2010
b. Hernández, Guillermo. Ortografía. Norma y Estilo. 2014.
c. Martín Vivaldi, Gonzalo. Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo. 2018.
d. Jack Bravo T. Material de Clase: sesión_1.
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IV. DESARROLLO:
ACTIVIDADES
1. En las siguientes frases hay gerundios correctos e incorrectos. Diga si tales gerundios están bien o
mal empleados. Si están mal, escriba las formas correctas que deban sustituir al gerundio.
1. Discutieron comiendo.
2. Decidí publicar la obra, enviando a América la edición.
3. Se ha publicado un decreto modificando el procedimiento para solicitar las becas.
4. La Ley prohibiendo la importación de hierro es de fecha…
5. Los niños corrieron velozmente, perdiéndose de vista.
6. Abriendo la ventana se dejó acariciar por la brisa.
7. Acabo de leer un reporte describiendo el incendio.
8. Bombardearon las posiciones enemigas destruyendo tres fábricas.
2. Subraye las faltas que observe en las siguientes frases y escriba las formas correctas de los
fragmentos mal redactados.
1. En la plaza se ha descubierto una estatua, cuya estatua es de mármol.
2. He visto un precioso reloj de oro, cuya cadena…
3. Te he prestado dos libros, cuyos libros aún no me has devuelto.
4. Te presto estos libros, cuyas páginas están, como verás, sin abrir.
5. He visto una estatua cuyos brazos estaban rotos.
6. Con cuyo fin venimos para rogarle que nos atienda.
