Apellidos y nombre: Pérez Rivera Sara
Grupo: 4ºY
1. Una vez hechas entregarlas en la carpeta del campus PRACTICAS
2. Entregar la práctica en Word (NO EN PDF) para que pueda corregirla.
3. Responder debajo de cada pregunta manteniendo el número de cada pregunta.
4. Fecha límite de entrega para todos grupos martes 15 de marzo.
5. Como el examen es el miércoles 23, se corregirán en las clases de la semana anterior y no se
devolverán corregidas. Cada alumno tomará nota de los errores y/o aclaraciones en clase.
NO ADMITO PRÁCTICAS FUERA DE PLAZO
PRÁCTICA
"Más allá del Espejo", documental de Joaquim Jordà
[Link]
1.¿Por qué Esther no se olvidó de nadar y si de las tablas de multiplicar?
Se olvidó de las tablas de multiplicar ya que cuando Esther sufrió meningitis, debido a ello
perdió todos aquellos conocimientos adquiridos, a eso se le sumó la imposibilidad de distinguir
entre la izquierda y la derecha. Por tanto, perdió su conocimiento sobre las tablas de
multiplicar. Así como olvidó leer y escribir.
Esther no perdió el conocimiento de nadar porque los conocimientos procedimentales no se
vieron afectados.
2.¿Por qué reconoce por el tacto lo que no puede reconocer por la vista?
Debido a que padece agnosia visual, ella puede ver con normalidad, ya que el funcionamiento
de su sistema visual es correcto, pero es incapaz de interpretar o reconocer lo que está viendo.
Por tanto, no sabrá decir qué son los objetos que se le muestran. Para poder reconocer los
objetos adecuadamente tendría que tocarlos.
[Link] no toca las hojas de los árboles no saben que son ¿por qué?
Debido a su agnosia visual aperceptiva, gracias a la que se produce un deterioro a la hora de
reconocer los objetos. Por ello será necesario que los toque para poder identificarlos.
4.¿Cómo distingue a las personas?
Las distingue en función de características propias de las personas de su entorno, como a su
padre que le reconoce por los ojos azules, en cambio como su madre no tiene ninguna
característica en particular para distinguirla le cuesta un poco más. Al resto de las personas las
reconoce por el olor y por el tono de la voz.
5.¿Estás de acuerdo con lo que dice la periodista que escribe sobre Esther de que la
información que llega a su cerebro se pierde y no llega a retener lo que ha visto?
No, la información que llega a su cerebro no se le olvida, ya que ella, aunque por la vista no
sepa reconocer los objetos o la calle por la que va, a través del tacto puede guiarse. Por lo tanto,
esa información no se le olvida y sabe por dónde tiene que ir.
6.¿Qué capacidades tiene preservadas que le permiten la autonomía?
Es capaz de reconocer los números por escrito, puede hacer cálculos, reconoce las expresiones
de caras y en papel y puede inferir para que se utilizan los objetos siendo consciente de las
características de los mismos saben leer y escribir y reconoce los colores.
7. Pon un ejemplo de proceso hipotético deductivo que sigue Esther para saber, por ejemplo,
que viene por su derecha o por su izquierda, es un coche. Es capaz de reconocer un coche por
su matrícula. Gracias a que reconoce los números de las matrículas y los asocia con un coche
8. ¿Qué tipo de agnosia presenta Esther?
Agnosia visual aprceptiva y prosopagnosia
9. ¿Es recuperable la alexia?
No, no es recuperable, es un daño permanente y no es compensado por otra área.
10. ¿Se puede recuperar de manera transitoria para luego volver a perderse?
Si, son los llamados despertares transitorios, Por ejemplo Joaquín, que un día pudo leer el menú de un
bar, pero eso posteriormente se desvaneció.
11. Rosario, la paciente con un tumor cerebral, tiene una serie de síntomas característicos. Descríbelos.
Alexia y agrafía, le costaba ir recto por las calles, esta incapaz de ver lo que se encontraba a su lado
izquierdo gracias a un heminegligencia del hemisferio derecho.
12. ¿Qué funciones consideras que tiene preservada Rosario?
El procesamiento de los números.
13. A que afectan los principales cambios que se han producido tras la intervención del tumor.
Tenía que volver a aprender a escribir, por donde se empezaba, las letras. También uno de los cambios
más notorios fue que las personas de su entorno no comprendían.
14. ¿Para qué categorías semánticas tiene agnosia Joaquín?
Objetos, instrumentos musicales y frutas
15. Pon un ejemplo de anomia de este paciente.
Cuando intenta decir el nombre de una persona, no le sale.
16. ¿Cómo explicarías el ejemplo que cuenta Esther sobre Joaquín cuando todos salieron del coche
menos él?
Alguien le abrió la puerta y él la volvió a cerrar. Vio como todos los demás salían del coche y cuando
les vio fuera se dio cuenta de que debía salir. Es posible que no asociase la puerta abierta con que
tenía que salir.
17. El paciente que ve letras “como si fueran letras chinas” presenta:
Alexia, problemas para la discriminación figura/ fondo y posibles problemas de orientación.
18. Pon un ejemplo de disociaciones de las funciones cognitivas que se reflejan en la película.
La falta de reconocimiento de sí mismo. Las dificultades para ubicarse en el espacio. La separación del
mundo que les rodea debido a la alexia a la agnosia.
19. Tres ideas principales de la película.
Resiliencia, espíritu de adaptación al entorno, espíritu de superación.
20. Los aspectos que más te han impresionado.
Lo que más me ha impresionado es la capacidad para superar los obstáculos que les ha ido poniendo la
vida en frente a todas estas personas que sufren este tipo de enfermedades.
