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Modalidades de titulación y ética en investigación

El documento presenta cuatro preguntas sobre temas éticos y metodológicos. La primera pregunta relaciona diferentes modalidades de titulación con sus características, la segunda identifica el marco ético cuya máxima es tratar a las personas como fines y no medios, la tercera selecciona la metodología basada en el enfoque tradicional de ética de investigación, y la cuarta elige los componentes esenciales para redactar un documento.

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Catalina Araceli García Rosas
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Modalidades de titulación y ética en investigación

El documento presenta cuatro preguntas sobre temas éticos y metodológicos. La primera pregunta relaciona diferentes modalidades de titulación con sus características, la segunda identifica el marco ético cuya máxima es tratar a las personas como fines y no medios, la tercera selecciona la metodología basada en el enfoque tradicional de ética de investigación, y la cuarta elige los componentes esenciales para redactar un documento.

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1.

Con base a la información que se presenta, relaciona ambas columnas seleccionando la


opción que corresponde a la modalidad de titulación y sus características.

MODALIDAD DE TITULACIÓN
I. Informe de prácticas profesionales. a. Documento que reconstruye el proceso de
aprendizaje del estudiante a partir de un conjunto
de actividades reflexionadas, analizadas,
evaluadas y organizadas según la relevancia,
pertinencia y representatividad respecto a las
competencias genéricas y profesionales.
Tiene la intención de dar cuenta del nivel de logro
o desempeño del estudiante en el ámbito de la
práctica docente.

II. Tesis. b. Documento que se fundamente en el marco


teórico-metodológico de los diferentes
paradigmas de investigación y propicia la
reflexión a partir de evidencias que se integran en
una página web y se analizan para realizar
propuestas de intervención para la mejora de la
práctica profesional.

III Portafolio de evidencias. c. Documento analítico-reflexivo del proceso de


. intervención que realizó el estudiante en su
periodo de práctica profesional en el que se
describen las acciones, estrategias, los métodos y
los procedimientos llevados a cabo por el
estudiante y que tiene como finalidad mejorar y
transformar uno o algunos aspectos de su
práctica profesional.

d. Documento que sigue las pautas teórico-


metodológicas, sugeridas por las distintas
perspectivas o tradiciones de la investigación y
cuya finalidad es aportar nuevas formas de
explicación y comprensión de los fenómenos
educativos.

A. Ic, IId, IIIa


B. Ia, IIc, IIId
C. Ic, IIb, IIId
D. Ia, IIb, IIId

2. Del listado que se propone, identifica el marco cuyo principio enuncia: “Siempre trate a las
personas como fines en sí mismas y no únicamente como medios”

A. Marco deontológico.
B. Marco teleológico.
C. Marco ético.
D. Marco epistemológico.
[Link] siguiente listado, identifica la metodología que tiene su base en el enfoque tradicional de la
ética de la investigación.

A. Experimental y cuasiexperimental.
B. De la investigación social.
C. Cualitativa.
D. Interpretativa.

4. Con base al listado, elige los componentes esenciales para el acto de redactar.
I. El ambiente de trabajo.
II. La lectura de varios artículos.
III. La memoria a largo plazo.
IV. Buena redacción y ortografía.
V. Los procesos de escritura.

A. I, III, V.
B. I, II, IV.
C. II, IV, V.
D. II, III, IV

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