EL INGRESO LIBRE A LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS
Cari Morales Yessica Yocelin
Cruz Ibarcena Luis Eduardo
El ingreso a la universidad se ha convertido en un problema en los
últimos años, especialmente en el sector público. Las políticas de
admisión que buscan regular el acceso de este nivel a través de diversos
procedimientos son una parte cada vez más controvertida de la política
de educación superior. Estos procedimientos están sujetos en cierta
medida a condiciones contextuales que determinan acuerdos mínimos,
como los requisitos del aspirante, según la relación entre el solicitante y
la autoridad universitaria, el ingreso libre a las universidades e institutos
superiores públicos se da de manera gradual y focalizada, con el fin de
permitir que los estudiantes con mayor desempeño académico y escasos
recursos económicos puedan acceder a la educación superior. Ante esto
surge una interrogante ¿Se debe aprobar el ingreso libre a las
universidades públicas?, este ensayo tiene como finalidad responder esta
interrogante para ello se realizará una investigación de fuentes
confiables. Mediante este texto vamos a argumentar que, si se debe
aprobar el ingreso libre a las universidades públicas, ya que todos
tenemos el derecho a una educación accesible y de calidad.
Las universidades en el Perú no están preparadas para una sobrecarga
estudiantil, debido a que no cuentan con la infraestructura adecuada, para
poder mejorar dichas infraestructuras se necesitaría aumentar el presupuesto
de las universidades de manera exponencial. El Perú en la actualidad tiene
recursos muy escasos los cuales deben ser destinados a ámbitos que tengan
una mayor eficiencia e importancia y no destinarlas de manera imprudente. El
presidente de la asociación de las universidades nacionales del Perú américo
Guevara señaló que, para implementar el ingreso libre a las universidades, las
casas de estudio necesitan un mayor presupuesto; así mismo El rector de la
universidad agraria la molina manifestó que dependiendo de la cantidad de
alumnos que ingresen bajo esta modalidad se necesitaría aumentar más aulas,
lo que implicaría aumentar la cantidad de docentes y personal administrativo.
La oposición de varios rectores al ingreso libre y gratuito a las
universidades públicas tenga su origen en la añoranza que sienten por la
antigua y ya sepultada Asamblea Nacional de Rectores, cuya vigencia
generó el decaimiento de la calidad educativa ya que no se cuenta con
recursos y tampoco con infraestructura a nivel nacional, pero, no son
solamente las autoridades universitarias e incluso los mismos dirigentes
estudiantiles quienes expresan oposición a la iniciativa del ingreso libre.
La propia realidad muestra que la infraestructura actual de las
universidades públicas no resiste una afluencia masiva de nuevos
estudiantes.
No se trata, entonces, solamente de promover el ingreso libre a las
universidades, sino de garantizar su permanencia y asegurar su
profesionalización. Son estos dos últimos elementos los que podrían
justificar una propuesta como la que ha planteado en reiteradas
oportunidades el presidente de la República, Pedro Castillo. En fin, como
se advierte, el proyecto de Ley 0047-2021-CR proporciona elementos para
un debate mayor, no obstante que en su espíritu puede ser de provecho
para quienes, por razones económicas o de formación previa, tienen muy
pocas posibilidades de continuar estudios superiores; pero es un arma de
doble filo ya que no siempre todos los estudiantes tienen el mismo
pensamiento.
Por ejemplo, para tratar de entender el asunto, citamos el caso de la
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (Unsaac). A la
fecha, ese centro de estudios cuenta con un aproximado de 22 mil
estudiantes matriculados en sus 84 programas de estudios.
También se calcula que hay mil 400 docentes, entre nombrados y
contratados, así como 800 trabajadores administrativos. Hay una especie
de balance que permite atender con mediana eficacia las demandas de
aulas, bibliotecas, laboratorios y otros servicios como sistemas, salud y
comedor universitario; la falta de capacidad de infraestructura, falta de
capacitación docente preparado e incremento de material logístico por
carrera este proyecto haría inviable.
La superintendencia nacional de la educación superior Universitaria, y el
subcapítulo I, del artículo 12 (Creación), nos menciona que la universidad
contará con autonomía técnica, económica, presupuestal, administrativa,
domicilio, y así también una sede principal en Lima, para ser una universidad
prestigiosa que brinde todas las comodidades al alumnado; pero eso no se
llega a cumplir debido a que las universidades públicas actualmente no cuentan
con ello y un claro ejemplo a esto es la UNSCH de Ayacucho, hoy en día esta
universidad tiene muchos estudiantes, sin embargo no cuenta con aulas, así
mismo los rectores no saben administrar la economía para la mejora del centro
de estudio. Teniendo toda la información yo considero que no se tomó en
cuenta a todos los medios que se debe recurrir para poder desarrollar y poner
en marcha la propuesta. Por otro lado, la economía peruana no es estable,
debido al cierre de empresas y la estabilidad política, llegó a afectar en esta
situación.
En conclusión, no se debe aprobar el ingreso libre a las universidades públicas,
ya que existen diversas desventajas. En primer lugar, no se cuenta con la
infraestructura adecuada para abarcar más alumnos en las instalaciones, por lo
tanto, se tendría que ampliar el presupuesto y generaría más gasto público, por
otro lado, con el ingreso libre no se solucionaría la deserción estudiantil. Por
último, cada universidad cuenta con diferentes estándares para su ingreso y no
es dable que cualquiera pueda ingresar a universidades más competitivas, por
ello, el ingreso de las universidades debería seguir siendo en la modalidad
actual como se ha venido llevando, tomando exámenes de admisión de
acuerdo a cada facultad de las casas de estudio y cubriendo las vacantes con
los estudiantes que demuestran mayor conocimiento y preparación.
REFERENCIAS
Campana, A. G. (2022). PULSO REGIONAL . Obtenido de Pros y contras del
ingreso libre a las universidades:
https://www.pulsoregional.pe/2022/08/22/pros-y-contras-del-ingreso-libre-a-las-
universidadess
La factoría. (21 de marzo de 2022). Ingreso libre y universal a las universidades
públicas ¿Es posible?
https://lafactoria.pe/contenido/1834/ingreso-libre-y-universal-a-las-
universidades-publicas-es-posible?fbclid=IwAR2Fl0_3-
OeaK9L72qNdoe7N5BC5Hs4j4DjNeG1EIM8Ik5lsgr1ud33WIgs
RPP. (02 de julio del 2022). Universidades necesitan más presupuesto para
implementar ingreso libre, señala la AUNAP
https://rpp.pe/peru/actualidad/universidades-necesitan-mas-presupuesto-para-
implementar-ingreso-libre-senala-la-aunap-noticia-1415376
Redacción RPP (28 de Julio del 2021). Asociación de Universidades: Permitir el
ingreso libre generaría problemas a las casas de estudios
https://rpp.pe/peru/actualidad/asociacion-de-universidades-permitirel-ingreso-
libre-generaria-problemas-a-casas-de-estudios-noticia1349857?ref=rpp
Ley N° 30220. (9 de julio del 2014). Recuperado del sitio web de la ley
universitaria:https://lpderecho.pe/ley-universitaria-ley-30220-actualizado/
