Proyecto de Ingeniería 1.
Unidad 2. Planeamiento del Proyecto
Diseño y Construcción de un prototipo trasportador LEGO EV3
Presentado por: Jessica Ortega Peña
Código: 40040619
Grupo: 49
Tutor: Cesar Figueredo
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Abril de 2018
Introducción
Mediante la utilización de la herramienta LEGO EV3, se llevará a cabo el diseño y
construcción de un robot para dar solución al problema planteado; el trasporte de
un material radioactivo atravesando un laberinto sin que tenga contacto con el ser
humano.
El presente trabajo tiene como objetivo definir la mejor alternativa en su
funcionalidad, seguridad, para lograr solucionar el problema planteado,
manejando, teniendo en cuenta que el prototipo cumpla con las necesidades,
comprobando su programación y realizando pruebas para dar buen término al
ejercicio.
Planteamiento del problema
El diseño y construcción de un prototipo que trasporte una carga peligrosa para la
integridad humana con un peso de 60 gramos en la ruta del laberinto, prototipo
que cuente con las dimensiones adecuadas y soporte para la carga que permita
realizar la ruta horizontal, y vertical brindando seguridad en los giros y
movimientos para llegar al final de del laberinto.
Alternativas de solución
Diseñar y construir un robot LEGO EV3 utilizando el módulo de motor mediano
para recolección de la carga peligrosa, modificado su trayectoria mediante la
programación para que el robot siga la ruta del laberinto, con previa
programación.
Objetivos GENERAL.
Diseñar uy construir un robot LEGO EV3 trasportador de carga peligrosa.
Objetivos particulares
Utilizando la herramienta LEGO EV3 construir un robot LEGO EV3
trasportador de carga peligrosa.
Realizar el análisis y requerimiento del proyecto.
Programar el robot para que recorra el laberinto.
Evaluar el desempeño del prototipo.
Documentar el proceso y programación.
Justificación del diseño
La necesidad de trasportar un carga peligrosa (material radioactivo), resguardando
la integridad del ser humano, mediante la herramienta LEGO EV3 permite, que en
equipo se defina la mejor estrategia, desarrollando el análisis de una situación real
solucionar el problema, de una forma didáctica y generando el desarrollo de
algunas competencias necesarias para el pensamiento crítico, como la creatividad,
la destreza, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.
Marco teórico
Desde 1932 existe el LEGO, un juego didáctico creado por un carpintero danés
llamado Ole Kirk Christiansen, quien fundo una empresa que elaboraba bloques
que se conectaban. Elaborados de madera y posteriormente de plástico, El
nombre se debe a la abreviación de dos palabras danesas “leg godt” que
significan “jugar bien”.
El lego es una herramienta didáctica que despierta la creatividad potenciando la
capacidad analítica para la solución de problemas en el niño y el adulto, además
es un gran instrumento para desarrollar las competencias para la vida práctica
profesional y personal como son la comunicación, colaboración, creatividad,
pensamiento lógico y constancia.
Basados en estas oportunidades de desarrollo cognitivo y poniendo en práctica el
uso de las tecnologías se implementa en el aula de clases el lego educatation.
Innovando la actividad educativa desde la primaria hasta el nivel universitario.
La evolución del lego fue dándose con los años transformado los ladrillos o
bloques en figuras más dinámicas por ejemplo LEGO FAMILIA (armables de
pequeñas familias), luego se creó la línea de constructor experto que eran más
técnicos y con engranajes, esta industria fue generando más interés por los
artículos armables en adultos, gracia a este interés creado en diferentes rangos
del mercado por edades y ámbitos, surge un departamento destinado a la
educación denominada LEGO DACTA en 1989, esta ramificación de los juegos
lego generó una expectativa y excelentes herramientas para el proceso practico
de aprendizaje en varias áreas de la educación, como la ciencia, la robótica, la
ingeniería, las matemáticas en etapa escolar primaria, secundaria y universitaria.
Gracias a los desarrollos tecnológicos en los procesos de aprendizaje y
enseñanza, surgen estrategias como Lego Education que es una herramienta que
ayuda a los alumnos este producto esta creado para ayudar y motivar a los
estudiantes a descubrir las ciencias desde una actividad lúdica e interesante.
El lego education se compone de piezas, motores, sensores, con las que se debe
armar prototipos para dar solución a un problema hipotético o real.
Plan de acción
Participantes
Grupo Colaborativo 49
Elemento utilizados para el diseño
Lego EV3
Actividades
Definir los roles de cada participante para responsabilizar d cada proceso a
todos los integrantes según su rol.
Realizar el inventario de la herramienta LEGO EV3
Basados en la previa investigación y variadas propuestas definir el prototipo
más Conveniente para solucionar el problema planteado.
Construir el prototipo elegido.
Probar el prototipo.
Cronograma
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
INTRODUCCIÓN Y
RECONCOEMINTO
DE LA
HERRAMEINTA
ACTIVIDADES LEGO EV3
Análisis del problema
Planteamiento de
solución
Presentación del
prototipo
e informe final
Bibliografía
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de 2018 de:
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