NOMBRE: SIXTO JAIR BUSTAMANTE PERALTA
MATRICULA: 133885
GRUPO: LP48
NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA: PSICOLOGIA
SOCIAL.
NOMBRE DEL DOCENTE: DRA. YANNING CALDERON
PEREZ.
NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD:
Actividad 2. COPILANDO LOS EJERCISIOS 2/a PARTE.
FECHA: 14 DE AGOSTO 2022
MAZATEPEC MORELOS.
PERTENENCIA: es el sentimiento
o conciencia de formar parte de
uno o varios grupos o
comunidades.
COMPRENSION: se conoce la acción de comprender. En este
sentido, la comprensión es la facultad de la inteligencia por
medio de la cual logramos entender o penetrar en las cosas
para entender sus razones o para hacernos una idea clara de
estas. La palabra, como tal, deriva de comprehensión.
INFLUENCIA: Este concepto es subjetivo y,
como tal, la percepción de la influencia de una
persona sobre otra varía según el observador.
CONTROL: Se define un sistema de control como
el medio a través del cual se logra que un conjunto
de cantidades variables se comporten dentro de
una determinada norma.
PROCESOS
PSICOSOCIALES
.
POTENCIACION PERSONAL: Este motivo se refiere a
la necesidad que tenemos de sentirnos especiales con
personas individuales y como miembros del grupo. Así
como el motivo de pertenencia hace más hincapié en el
ser aceptado por los demás, este motivo se refiere más a
la necesidad de aceptarse uno mismo.
CONFIANZA Y MOTIVACION: La motivación es el
conjunto de factores, internos o externos, que determinan
en parte las acciones de una persona, lo que le impulsa a
actuar, y la confianza es la creencia en algo o en alguien y
a la seguridad en uno mismo y en sus propias posibilidades
y capacidades.
COMPARACION: Es la idea de que los individuos
determinan su propio valor social y personal con base en
la manera en que se comparan con los demás.
LA IDENTIFICACION: La identificación es la imagen
consistente del sujeto sobre sí mismo, formada por las
habilidades, creencias, etc.
LISTADO DE CONDUCTAS Y ACTITUDES.
IDENTIDAD PERSONAL IDENTIDAD SOCIAL
TRANQUILO ACTIVO
IMPONENTE COLABORATIVO
BROMISTA MESURADO
PERSISTENTE PERSISTENTE
COMUNICACIÓN CONSTANTE MAS CALLADO
PROTECTOR INTEGRAR AL GRUPO
ANALISTA IMPULSIVO
LISTADO DE CONDUCTAS Y ACTITUDES EN MIS GRUPOS
FAMILIA TRABAJO
PERSONAL COLABORATIVO
TRANQUILO HIPERACTIVO
ANALISTA IMPULSIVO
BROMISTA BROMISTA
HIPÓTESIS DE LA COGNICIÓN SOCIAL.
PRIMERA HIPOTESIS.
Como apunta la investigación sobre las diferencias atributivas entre actores y
observadores (Jones y Nisbett, 1987), los seres humanos tendemos a considerar que el
origen y la explicación de todas nuestras acciones y decisiones está en la información que
nos llega desde fuera. Y el único procesamiento del que somos conscientes es el que
tiene lugar de abajo a arriba, es decir, el que se ocupa de transformar la información que
percibimos en juicios y planes de acción.
¿Por qué razón las personas tenemos dificultades para advertir esas influencias?
Básicamente, hay tres factores responsables:
El factor motivacional, ya que el perceptor se presenta en cada situación con
expectativas que le ayudan a procesar con agilidad y sin excesivos costes la información,
pero también porque de ese modo reduce la incertidumbre que siempre conlleva una
situación nueva.
El factor perceptivo ya que, mientras los datos de la realidad “se ven”, el perceptor es
relativamente ajeno a muchas de sus creencias y, sobre todo, a cómo éstas interactúan e
influyen sobre el estímulo registrado.
Finalmente, la razón epistemológica, ya que la actitud del lego ante la realidad no es la
de buscar la verdad, ni la de poner a prueba sus creencias.
SEGUNDA HIPOTESIS.
La Segunda Hipótesis que defiende la Cognición social es que la racionalidad humana no
es producto de la lógica, sino del uso de estrategias de procesamiento que potencian su
capacidad adaptativa. Nuevamente, la afirmación que hace la Psicología de la Cognición
social contradice la creencia que tiene la mayoría de las personas, según la cual el ser
humano se diferencia de los animales por la inteligencia y el lenguaje, y que las
decisiones se sustentan en leyes racionales. Incluso los psicólogos creían hasta hace
bien poco que, excepto en los casos de demencia, la racionalidad constituía la premisa
fundamental del pensamiento humano, por lo que la Psicología debía explicar únicamente
los actos irracionales, especialmente los sueños, los síntomas neuróticos y los defectos
del carácter.
Sin embargo, hoy sabemos que los recursos de cómputo son limitados y que el ser
humano piensa y decide de acuerdo con “reglas de andar por casa”, estrategias
domésticas que le sirven para manejar eficaz y adaptativamente toda la información del
medio. Pero, ¿cuáles son estas estrategias?
La primera estrategia consiste en reducir la cantidad de información que se procesa.
Pero, ¿cómo se lleva a cabo dicha reducción? Una de las formas que más se ha
investigado es la de atender a menos información.
La segunda estrategia para manejar eficazmente el gran cúmulo de información que hay
que procesar es reducir los recursos de procesamiento mediante el empleo de reglas
simples de tratamiento de la información.
TERCERA HIPOTESIS.
La Tercera Hipótesis que presenta la Psicología de la Cognición social es que los motivos,
emociones y afectos no sólo no interfieren en la racionalidad humana, sino que son
indispensables para lograrla. Para mucha gente, la cualidad esencial del ser humano es
su capacidad para razonar dejando al margen emociones y deseos, dos obstáculos
reconocidos para la acción inteligente. Sin embargo, como ya hemos señalado, para la
Cognición social una clave del éxito del procesador de información humano es la
existencia de motivaciones, emociones y afectos. En realidad, dichos elementos
repercuten en el razonamiento porque las estructuras físicas del conocimiento y del
sentimiento se hallan fisiológicamente interconectadas de modo que, cuando se produce
una fractura en esa conexión, cuando se corta el vínculo entre la corteza cerebral y el
sistema límbico, que es el núcleo donde se generan las emociones.
Para ilustrar el papel que tiene la motivación en la racionalidad humana es importante
aceptar que a las personas no les resulta fácil pensar de un determinado modo
simplemente porque quieran hacerlo.
La ilusión de objetividad de este proceso de justificación es tal que motivaciones
diferentes dan lugar a creencias diferentes, y éstas justifican conclusiones opuestas. En
este sentido, es cierto que las personas podemos llegar a creer lo que queremos creer,
pero sólo en la medida en que “construimos” razones suficientes que nos ayuden a
autojustificarnos. Pruebas que avalan estas conclusiones proceden de diferentes ámbitos
de la Psicología social y afectan tanto a las creencias sobre uno mismo y sobre los otros,
como a las causas y probabilidades de un evento.
Además de la motivación, también el afecto y la emoción juegan un papel determinante en
la racionalidad humana. Y aunque Freud (1915) pensaba que los recuerdos de
acontecimientos emocionales negativos eran “reprimidos” y difíciles de recordar, las
investigaciones actuales están más bien de acuerdo con James (1890), para quien una
experiencia puede llegar a ser tan excitante emocionalmente como para dejar casi una
cicatriz en el tejido cerebral.
CUARTA HIPOTESIS.
La última hipótesis de la Cognición social que vamos a desarrollar apunta, tal y como ya
señalamos al principio del capítulo, que los aspectos no conscientes y automáticos, lejos
de representar un mundo instintivo y paralelo al consciente, son una parte importante del
escenario responsable de la conducta racional. Sin embargo, para mucha gente, el
inconsciente aún conforma el aspecto más irracional del individuo y el motor de sus
conductas instintivas y egoístas. Inspirados en las ideas de Freud, los legos creen que el
inconsciente es una fuerza poderosa que siempre está en lucha con las fuerzas de la
razón y de la civilización: son deseos profundos que reflejan nuestra filogénesis y
empujan hacia afuera, entre los resquicios de la conducta voluntaria, las bajas pasiones.
Por ello, consideran que la conciencia no sólo es lo más humano, sino la clave de los
comportamientos competentes y sabios. Paradójicamente, pese a que muchas decisiones
en la vida están influidas por factores que pasan desapercibidos, el lego tiene una insólita
confianza en las explicaciones que elabora sobre sus conductas, incluso cuando éstas se
elaboran a posteriori.
En realidad, está convencido de que tiene un acceso privilegiado a toda la información
relevante sobre sí mismo y sobre su conducta, y por eso piensa que es consciente, en
todo momento, de lo que ocurre en su mente.
Sin embargo, la Cognición social ha verificado que hay muchos procesos cognitivos que
se producen sin el control consciente del individuo. Concretamente, aquellos que se
ajustan a cuatro criterios:
(a) Ocurren sin que las personas sean conscientes de ello.
(b) Se realizan sin intención, es decir, sin necesidad de perseguir una meta.
(c) Son incontrolables, ya que no pueden interrumpirse una vez empiezan.
(d) Son altamente eficientes, en tanto requieren pocos recursos cognitivos y pueden
ocurrir simultáneamente con otros procesos.
Procesos preconsientes.
Este tipo de automatismo reúne todos los criterios de un procesamiento automático, ya
que no es intencional, es involuntario e independiente de la conciencia del perceptor. Un
ejemplo de procesamiento preconsciente es la percepción subliminal, un tipo de
percepción que se produce cuando se presenta la información por debajo del umbral de la
conciencia.
Procesos postconscientes.
En este tipo de automatismo, el perceptor tiene conciencia del procesamiento de la
información, pero no de la influencia que esa información tiene en sus decisiones y
conductas. Además, dado que es muy difícil acceder a los procesos cognitivos de alto
nivel de un modo directo (por ejemplo, a través de la introspección), los individuos, la
mayoría de las veces, ignoran los factores que intervienen en lo que hacen y deciden.
ANALISIS DE GRUPO AL QUE PERTENEZCO
Dentro del análisis del grupo al que pertenezco las características dentro de su dinámica
particular son las siguientes:
MEMBRESIA.
Cada integrante del grupo tiene sus metas y objetivos que a la vez coinciden en las que
se tienen dentro del grupo por lo cual al buscar cumplir las metas individuales
automáticamente se cumplen las de todo el grupo, por lo cual cada integrante se siente
adherido a él.
COHESION.
Parte muy importante del ambiente familiar que se siente dentro de este grupo es porque
cada uno se siente en familia y eso deriva al apoyo constante que cada integrante tiene
con todos, ya que cuando se detecta que alguien no está bien, todos lo apoyamos y
tratamos de ayudarlo.
COOPERACION.
Cada uno de nosotros sabemos muy bien que si todos cooperamos con nuestras tareas
todos salimos ganando, motivo por el cual siempre nos ayudamos.
MOTIVACION.
La motivación es algo muy importante y que nunca hace falta en el grupo, ya que es el
motor de todos nosotros y es por lo cual llegamos a las metas individuales y grupales.
COMPETENCIA.
La competencia es algo que siempre existe junto con la motivación, ya que es eso lo que
nos hace ser mejores cada dia y es lo que nos hace llegar a nuestras metas y objetivos,
es algo que nos hace crecer constantemente.
LIDERAZGO.
Como en todos lados siempre hay un líder de rol y es el que se encarga de dar dirección a
todo el grupo, es el que alienta, apoya y aconseja a los integrantes que lo requieren.
COMUNICACIÓN.
Dentro de mi grupo siempre hay comunicación, porque de esa manera es como nosotros
podemos llevar acabo las actividades que nos llevan al logro de objetivos personales y de
equipo.
CRISIS Y CONFLICTO.
En todos los grupos siempre hay crisis y malos entendidos pero en esos momentos es
donde interviene el líder que da la oportunidad de poder aclarar las cosas para poder
solucionarlas y que no afecte el funcionamiento y ambiente de trabajo.
CONCLUSION.
Dentro de esta actividad me he podido constatar de la importancia que tiene
el sentido de identidad y pertenencia que uno debe de tener, tanto en lo
particular como en lo grupal ya que es por esa razón que la sociedad y uno
mismo puede avanzar hacia el logro de objetivos, que si se ven lejanos en
lo particular en lo grupal son muy fáciles de alcanzar.
Referencias
RUBIO, N. M. (28 de SEPTIEMBRE de 2020). PSICOLOGIA Y MENTE. Obtenido de
[Link]
UNIVERSITARIOS, I. D. (8 de Agosto de 2022). IEU. Obtenido de
[Link]
