2º ESO - SECUENCIA Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:
PRIMER TRIMESTRE:
Unidad didáctica 1: El maravilloso mundo de la música.
3 semanas (del 16 de septiembre al 4 de octubre)
Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre.
Signos de representación gráfica de las cualidades del sonido y los elementos formales de la música: pentagrama, notas en
clave de sol, figuras, silencios y signos de prolongación.
Elementos formales básicos del lenguaje musical: tímbrica, melodía, ritmo, armonía, textura y forma.
Elementos expresivos: el contenido de la música. La música como lenguaje de los sentimientos.
El silencio, elemento indispensable para la audición e interpretación de música en el aula.
Desarrollo de habilidades técnicas e interpretativas en las actividades de interpretación instrumental, vocal y corporal,
cumpliendo las normas que rigen la interpretación en grupo: silencio y atención, código gestual de dirección para indicar
intensidad, velocidad de pulso, acentuación, ataque, etc.
Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical y de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales.
Utilización de diversos recursos: Internet, páginas web, blogs, presentaciones digitales, relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información.
Unidad didáctica 2: La riqueza y diversidad de las fuentes de sonido. La tímbrica.
3 semanas (del 7 al 25 de octubre)
Análisis del paisaje sonoro del entorno y de diversos paisajes sonoros. Audición de variadas fuentes de sonido: voces e
instrumentos.
La voz humana. Producción y emisión del sonido. Exploración de las posibilidades vocales.
Clasificación y discriminación auditiva de las diferentes voces y agrupaciones vocales.
Clasificación y discriminación auditiva de los instrumentos y agrupaciones instrumentales.
Exploración de las posibilidades sonoras y musicales del propio cuerpo, de la percusión corporal, de distintos objetos y
fuentes. Construcción de instrumentos reciclados, etc.
El silencio, elemento indispensable para la audición e interpretación de música en el aula.
Desarrollo de habilidades técnicas e interpretativas en las actividades de interpretación instrumental, vocal y corporal,
cumpliendo las normas que rigen la interpretación en grupo.
Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical y de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales.
Utilización de diversos recursos: Internet, páginas web, blogs, presentaciones digitales, relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información.
Unidad didáctica 3: La melodía, protagonista de la música.
3 semanas (del 28 de octubre al 15 de noviembre)
Las notas musicales. Clasificación de intervalos.
Signos de representación gráfica de las notas en clave de sol.
Escalas mayores y menores. Grados de la escala
Melodías vocales e instrumentales.
Desarrollo de habilidades técnicas e interpretativas en las actividades de interpretación instrumental, vocal y corporal,
cumpliendo las normas que rigen la interpretación en grupo. Estilos de canto: silábico y melismático.
Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical y de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales.
Utilización de diversos recursos: Internet, páginas web, blogs, presentaciones digitales, relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información.
Unidad didáctica 4: El ritmo musical, la organización del tiempo.
3 semanas (del 2 al 20 de diciembre)
Pulsación. Acento. Tempo y ritmo. Esquemas rítmicos principales, binarios y ternarios.
Signos de representación gráfica de las características rítmicas de la música: compases simples, signos de intensidad,
matices, indicaciones de tempo y fórmulas rítmicas y términos para designar el tempo, etc.
Desarrollo de habilidades rítmicas. Precisión y regularidad. Ajustarse y marcar pulsos y acentos en las actividades de
interpretación instrumental, vocal y corporal, cumpliendo las normas que rigen la interpretación en grupo.
Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical y de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales. Comprensión de los compases y de las indicaciones dinámicas y agógicas.
Utilización de diversos recursos: Internet, páginas web, blogs, presentaciones digitales, relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información.
SEGUNDO TRIMESTRE:
Unidad didáctica 5: La armonía, un acompañamiento maravilloso.
2 semanas y media (del 8 al 24 de enero)
Intervalos consonantes y disonantes.
Acordes mayores, menores y justos. Arpegios.
Desarrollo de habilidades técnicas e interpretativas en las actividades de interpretación instrumental, vocal y corporal,
cumpliendo las normas que rigen la interpretación en grupo.
Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical y de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales. Comprensión de los acordes y arpegios.
Utilización de diversos recursos: Internet, páginas web, blogs, presentaciones digitales, relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: LA TEXTURA MUSICAL. COMBINANDO MELODÍAS, ARMONÍAS Y RITMOS.
3 semanas (del 27 de enero al 14 de febrero)
Tipos de texturas: horizontales (monodia, contrapunto) y verticales (homofonía, melodía acompañada).
Desarrollo de habilidades técnicas e interpretativas en las actividades de interpretación instrumental, vocal y corporal,
cumpliendo las normas que rigen la interpretación en grupo.
Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical y de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales.
Utilización de diversos recursos: Internet, páginas web, blogs, presentaciones digitales, relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información.
Unidad didáctica 7: La forma musical. La estructura de la música en el tiempo.
3 semanas (del 17 de febrero al 6 de marzo)
Procedimientos compositivos básicos: repetición, imitación, trasposición, variación. etc.
Formas musicales simples: primaria, binaria, ternaria, rondó y tema con variaciones.
Desarrollo de habilidades técnicas e interpretativas en las actividades de interpretación instrumental, vocal y corporal,
cumpliendo las normas que rigen la interpretación en grupo.
Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical y de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales.
Utilización de diversos recursos: Internet, páginas web, blogs, presentaciones digitales, relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información.
Unidad didáctica 8: Los géneros musicales. Las funciones sociales de la música.
2 semanas (del 23 de marzo al 2 de abril)
Los géneros musicales: música religiosa, profana, escénica, popular urbana, tradicional, culta.
Desarrollo de habilidades técnicas e interpretativas en las actividades de interpretación instrumental, vocal y corporal,
cumpliendo las normas que rigen la interpretación en grupo.
Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical y de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales.
Utilización de diversos recursos: Internet, páginas web, blogs, presentaciones digitales, relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información.
TERCER TRIMESTRE:
Unidad didáctica 9: Panorama de la música en España.
3 semanas (del 14 al 30 de abril)
El folclore musical en España. Los instrumentos tradicionales de España.
Pop y rock en España.
Desarrollo de habilidades técnicas e interpretativas en las actividades de interpretación instrumental, vocal y corporal,
cumpliendo las normas que rigen la interpretación en grupo. Interpretación de piezas vocales, instrumentales y danzas,
españolas y en particular de Castilla y León.
Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical y de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales.
Utilización de diversos recursos: Internet, páginas web, blogs, presentaciones digitales, relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información. Utilización de distintas fuentes de
información para realizar trabajos de investigación sobre grupos o tendencias musicales actuales en España.
Unidad didáctica 10: La música en el mundo actual. El consumo de música. Música en vivo,
música grabada.
4 semanas (del 4 de mayo al 29 de mayo)
Pop y rock en el mundo. Estilos “fusión”.
Actitud crítica ante el consumo indiscriminado de música.
Identificación de situaciones cotidianas en las que se produce un uso indiscriminado del sonido.
La contaminación acústica como problema global: análisis y propuestas de soluciones.
Utilización de un vocabulario técnico adecuado para emitir juicios y opiniones musicales de forma oral y escrita.
Lectura de partituras y otros recursos al servicio de la práctica musical y de la audición y la comprensión de diferentes obras
musicales.
Interés por ampliar y diversificar las preferencias musicales propias.
Utilización de diversos recursos: Internet, páginas web, blogs, presentaciones digitales, relacionados con contenidos
musicales como herramientas de difusión, intercambio y búsqueda de información. Utilización de distintas fuentes de
información para realizar trabajos de investigación sobre grupos o tendencias musicales actuales.
