Título: “Significado de la Navidad”
Fecha: martes 29 de Noviembre del 2022
Propósito: Que los niños y niñas comprendan el significado de la navidad.
Edad: 5 AÑOS “C”- Docente: Magalit Inca Medina
AREA COMPETENCIA CRITERIOS DESEMPEÑO PRODUCTO
Comunicació Lee diversos tipos Construye hipótesis o predicciones sobre la •Opina dando razones sobre algún aspecto del texto leído por el docente, a Creación del
n de textos en su información contenida en los textos y demuestra partir de sus intereses y experiencia. . significado de la
lengua materna comprensión de las ilustraciones navidad.
Actividades Rutinas de entrada: Recepción de los niños, canción de Saludo “Cómo estas los niños”, oración, lavado de manos, colocar loncheras y bolsos en MATERIALES Y
Permanentes su lugar, control del tiempo, calendario, asistencia. RECURSOS
Juego libre Planificación: En asamblea toman acuerdos, se organizan y eligen donde van a jugar.
en los Organización: Se ubican en los sectores.
Sectores Ejecución: Juegan libremente, la maestra acompaña el juego. • Preparamos el
Orden: Cantan la canción “A guardar” espacio para
Socialización: Cada grupo relata lo que jugaron a sus compañeros. nuestra sesión.
Representación: Dibujan y explican lo que más les gusto de la actividad.
Inicio: La maestra reúne en asamblea a los niños y niñas para escuchar una canción https://www.youtube.com/watch?v=bFDJbWmZASU • Materiales:
SABERES PREVIOS: La maestra pregunta ¿Qué han escuchado? ¿Alguna vez escucharon hablar de este derecho? ¿Qué piensas sobre la igualdad, qué colores, lápiz,
significará? Hoy vamos a hablar sobre la igualdad de color y de género. plumones, papel
Desarrollo: para dibujar.
Antes del cuento: La docente les presenta los cuento https://www.youtube.com/watch?v=0Ac6ocuj-fY
la docente les hace preguntas ¿de qué tratara? •Ficha adecuada.
Sesión de
Durante el cuento: La docente vs presentando el cuento haciendo pausa para asegurarse que los niños están atentos y realiza algunas preguntas motivadoras y
Aprendizaje
para hace comentario.
• Canción “Cómo
Después del cuento: al finalizar el cuento se hace las preguntas literales ( ¿Quienes estuvieron en el cuento? ? ¿Qué pasó primero? ¿Qué pasó después? estas los niños”
criterial, ( ¿Qué habrías hecho tú si estuvieras en el cuento?) inferencial ( ¿Qué opinan sobre el cuento o los personajes?)
Finalmente, se les entregara una hoja y proponemos que expresen lo que es la navidad para ellos.
Cierre: Se pedirá a los niños y niñas que verbalicen lo que hicieron:
•Canción de
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué lo aprendimos? ¿Cómo se sintieron? despedida
FERNANDA
HAYDELIN
ARANTZA
MATHIAS
SHANTAL
BRIHANA
MARIALE
JHARETH
ANTUAN
DARWIN
RITCHIE
SOPHÍA
MATEO
DANIEL
MAFER
ETHAN
DYLAN
FRANK
ALEXIS
YONJA
TAYRA
DIEGO
ELIAN
ERICK
ASAF
Construye hipótesis o predicciones sobre la YURI
información contenida en los textos y demuestra
comprensión de las ilustraciones
