UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“ABDÓN CALDERÓN”

ASIGNATURA:

INVESTIGACIÓN Y PROYECTO.

TÍTULO:

CAMPAÑA PARA PREVENIR EL ABUSO Y EL MALTRATO

CONTRA LAS MUJERES EN EL COLEGIO UEPAC A
TERCERO DE BACHILLERATO “A, B y C DURANTE EL
PERIODO 2018-2019.

AUTORES:

MARÍA JOSÉ RENDÓN SELLÁN

JAIR VERA ORTEGA

CARLOS CEME PLAZA

TUTOR:

LCDO. LUIS JAVIER MOLINA. MSC

 APROBACIÓN DEL TUTOR DEL PROYECTO

En calidad de tutor del Proyecto, presentado por Msc. Luis Javier Molina para aprobar
la asignatura de INVESTIGACION Y PROYECTO del PRIMER QUIMESTRE del
periodo lectivo 2018-2019, cuyo título es CAMPAÑA PARA PREVENIR EL ABUSO
Y EL MALTRATO CONTRA LAS MUJERES EN EL COLEGIO UEPAC A
TERCERO DE BACHILLERATO “A, B y C” DURANTE EL PERIODO 2018-2019.
Considero, que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser
sometidos a la presentación pública y evaluación por parte del tribunal examinador que
se designe.

___________________________
Msc. Luis Javier Molina
CI: 1712658879
Tutor
 DECLARACIÓN DE AUTORÍA

Nosotros, MARIA JOSÉ RENDÓN SELLÁN, ADERSON JAIR VERA, CARLOS

CEME PLAZA en calidad de autores del trabajo de investigación realizado sobre:
CAMPAÑA PARA PREVENIR EL ABUSO Y EL MALTRATO CONTRA LAS
MUJERES EN EL COLEGIO UEPAC A TERCERO DE BACHILLERATO “A, B y
C” DURANTE EL PERIODO 2018-2019, por la presente autorizo a la UNIDAD
EDUCATIVA PARTICULAR ABDÓN CALDERÓN, hacer uso de todos los
contenidos que me pertenecen o de parte de los que contienen esta obra, con fines
estrictamente académicos.

Los derechos que como autor me corresponde, con excepción de la presente

autorización, seguirán vigentes a vuestro favor, de conformidad con lo establecido en
los artículos 5, 6, 8, 19 y demás pertinentes de la Ley de Propiedad Intelectual y su
reglamento.

QUEVEDO, JUNIO 2018

___________________________
___________________________
MARIA JOSE RENDON ANDERSON VERA
ORTEGA
CI: 0902099008 CI: 0940503352
MAJORENDON1@[Link]
WOWCULTO@[Link]

___________________________
CARLOS CEME PLAZA
CI: 0912568879
CARLOSPLAZA1@[Link]
 DEDICATORIA

A mis queridos padres porque han sabido formarme con buenos sentimientos, hábitos y
valores, porque creyeron en mí y me sacaron adelante dándome ejemplo de superación
y entrega, gracias a ellos hoy puedo sentirme más seguro en mis decisiones y metas a
cumplir.

A mis maestros porque han sido los cultivadores de mi conocimiento intelectual, que
me servirá como base para un futuro profesional al servicio de la sociedad.

María José Rendón Sellán

Este proyecto se lo dedico a Dios ya que es el quién me da fuerzas y fe para salir

adelante y lograr cada una de las metas que me he propuesto. Se lo dedico a mis padres

quienes confían tanto en mí y me dan su apoyo incondicional, y motivos para seguir

superándome a diario.

Anderson Jair Vera Ortega

Dedico este trabajo principalmente a Dios, por haberme dado la vida y permitirme el

haber llegado hasta este momento tan importante de mi formación profesional. A mis

padres por ser el pilar fundamental en todo lo que soy, en toda mi educación, tanto

académica, como de la vida, por su incondicional apoyo perfectamente mantenido a

través del tiempo.

Carlos Manuel Ceme Plaza

 AGRADECIMIENTO

Yo agradezco primeramente a mis padres que han dado todo el esfuerzo para que yo

ahora este culminando esta etapa de mi vida y darles las gracias por apoyarme en todos
los momentos difíciles de mi vida tales como la felicidad la tristeza, pero ellos siempre
han estado junto a mí y gracias a ellos soy lo que ahora soy y con el esfuerzo de ellos y
mi esfuerzo ahora puedo ser una gran profesional y seré un gran orgullo para ellos y
para todos los que confiaron en mí.

María José Rendón Sellán

Le agradezco a Dios por haberme acompañado y guiado a lo largo de mi carrera, por ser
mi fortaleza en los momentos de debilidad y por brindarme una vida llena de
aprendizajes, experiencias y sobre todo felicidad.

Anderson Jair Vera Ortega

Doy gracias a Dios por permitirme estar presente en cada una de estas etapas con vida,
le agradezco a mis padres por darme el apoyo y por haberme brindado una educación en
una distinguida y reconocida Institución.

Carlos Manuel Ceme Plaza

 ÍNDICE

Contenido
APROBACIÓN DEL TUTOR DEL PROYECTO...........................................................2
DECLARACIÓN DE AUTORÍA.....................................................................................3
DEDICATORIA................................................................................................................4
AGRADECIMIENTO.......................................................................................................5
Resumen..........................................................................................................................10
Summary..........................................................................................................................11
Introducción.....................................................................................................................12
CAPITULO 1..................................................................................................................13
El Problema.....................................................................................................................13
Contextualización histórica-social del problema.........................................................13
Análisis de futuro-prognosis........................................................................................14
Objetivos..........................................................................................................................15
Objetivo General..........................................................................................................15
Objetivos Específicos..................................................................................................15
Justificación.....................................................................................................................15
CAPÍTULO II..................................................................................................................16
Marco Teórico - Metodológico....................................................................................17
Concepto......................................................................................................................17
Terminología................................................................................................................17
Las raíces del maltrato contra las mujeres...................................................................20
Tipos de violencias contra las mujeres:.......................................................................21
1. Violencia psicológica...........................................................................................21
INFLUENCIAS...........................................................................................................23
Causas, factores de riesgo y de protección...............................................................24
La violación como arma de guerra...........................................................................26
Costos y Consecuencias de la Violencia contra la mujer.........................................27
Legislación...................................................................................................................28
Leyes........................................................................................................................28
Principales Causas Las Estadísticas Y Peligro Sobre La Violencia Contra La Mujer
..................................................................................................................................29
Factores de riesgo.....................................................................................................30
 Factores de Protección.............................................................................................31
Estadísticas...............................................................................................................32
CAPITULO III................................................................................................................34
PROPUESTA..................................................................................................................34
Ficha técnica................................................................................................................34
TITULO DEL PROYECTO:.......................................................................................34
TITULO DE LA PROPUESTA:.................................................................................35
Propuesta de una campaña para prevenir el abuso y el maltrato contra las mujeres en
el colegio UEPAC a tercero de bachillerato “A, B y C”.............................................35
LUGAR DE EJECUCION:.........................................................................................35
PROVINCIA................................................................................................................35
Los Rios.......................................................................................................................35
CANTON.....................................................................................................................35
Quevedo.......................................................................................................................35
DIRECCION................................................................................................................35
NOMBRE DEL TUTOR.............................................................................................35
Msc. Luis Javier Molina Chalacan..............................................................................35
NOMBRE DE LOS AUTORES..................................................................................35
Maria Jose Rendon.......................................................................................................35
Jair Vera Ortega...........................................................................................................35
Carlos Ceme Plaza.......................................................................................................35
BENEFICIARIOS.......................................................................................................35
Estudiantes y docentes de la “Unidad Educativa Particular Abdón Calderón”...........35
PRESENTACION.......................................................................................................35
Idea a defender.............................................................................................................36
Variable Independiente................................................................................................36
Variable Dependiente..................................................................................................36
Metodología.................................................................................................................36
Técnicas.......................................................................................................................36
Población y Muestra....................................................................................................37
Población. –..............................................................................................................37
Muestra. –.................................................................................................................37
Encuesta.......................................................................................................................37
Entrevistas....................................................................................................................39
INDICE DE TABLAS

INDICE DE FIGURAS
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR ABDON CALDERON
SEDE QUEVEDO
CAMPAÑA PARA PREVENIR EL ABUSO Y EL MALTRATO CONTRA LAS
MUJERES EN EL COLEGIO UEPAC A TERCERO DE BACHILLERATO “A,
B y C” DURANTE EL PERIODO 2018-2019
Autores: María José Rendón, Jair Vera, Carlos Ceme
Tutor: Msc. Luis Javier Molina
Fecha: Quevedo, Julio 2018

Resumen
El Femicidio constituye la forma penal que condena los homicidios de mujeres.
Investigaciones elaboradas por comisiones técnicas sobre estos hechos de maltrato
confirman que los noviazgos de pareja son el primer espacio de alto peligro para las
mujeres. Las  voces, los manotazos o el puñetazo inicial se efectúan en el entorno
familiar, o en la convivencia diaria de parejas. 
Los resultados de mujeres asesinadas en edad fértil, son heridas que dejan en las
familias, en   hijos huérfanos de madre y muchas veces huérfanos de padre, que quedan
doloridos de por vida en sus sensiblerías, en sus comprensiones, en su forma de pensar y
razonar. El asesinato de mujeres por circunstancias de género es un hecho que aqueja
solamente la vida de las mujeres a nivel mundial sin discriminación de estrato social.
Ahora en la actualidad se habla de solucionar esta clase de violencia y abuso que se ha
tornado motivo de preocupación de Organismos Internacionales, por lo cual el asesinato
de mujeres no  debe considerarse como una cuestión de tipo privado, sino como un
acontecimiento que de forma histórica acontece para perdurar el poder masculino en las
sociedades donde el hombre tiene la última palabra. Los gobiernos deben funcionar
como garante de los Derechos Humanos y de los derechos específicos de las personas,
complementando herramientas para prever, sancionar y suprimir  toda forma de
violencia contra las mujeres; pero también nosotros las personas, como parte de una
sociedad debemos constituir un tejido social que ofrezca apoyo a las víctimas para de
esta manera  poner un alto a tanta  violencia contra las mujeres.
 PARTICULAR EDUCATIONAL UNIT "ABDÓN CALDERÓN"

RESEARCH AND PROJECT

CAMPAIGN TO PREVENT ABUSE AND ABUSE AGAINST WOMEN IN THE

COLLEGE UEPAC THIRD HIGH SCHOOL "A, B AND C" DURING THE
PERIOD 2018-2019
Authors: María José Rendón, Jair Vera, Carlos Ceme
Tutor: Msc. Luis Javier Molina
Date: Quevedo, Julio 2018

Summary
Femicide is the criminal so that condemns killings of women. Developed by technical
committees on these acts of abuse investigations confirm that the couple are dating from
the first area of high danger for women. The voices, the initial punch or slapping are
made in the family environment, or in daily life of couples. 
The results of murdered women of childbearing age, are wounds that leave families,
orphaned children of mother and often fatherless, who are aching for life in their
sentimentality, their understandings in their thinking and reasoning . The killing of
women for reasons of gender is a fact that only afflicts the lives of women worldwide
without regard to social status. 
Now today we talk about solving this kind of violence and abuse that has become a
concern of international organizations, so the killing of women should not be considered
a matter of private type, but as an event that historically pedurar happens to male power
in societies where men have the last word. Governments should act as guarantor of
human rights and specific rights of individuals, complementing tools to anticipate,
punish and eradicate all forms of violence against women; but we the people, as part of
a company must be a social fabric that offers support to victims thus put an end to such
violence against women. 
Several studies reveal that it is common to hear the intimate femicide saying the woman
if you're not mine you will not be anyone, so disengage or accuse your spouse or former
strike partner places women in a high risk environment (carcedo [Link]. 2010, 18).
Similarly, analysis of Ana Hidalgo (2009) explains how men reach their limit of
murdering women to control their possession or flee financial responsibilities with your
partner, as an example a case of a woman murdered there in a state of gestation by her
husband for opposing abortion. 
 Introducción

El Abuso y maltrato en contra de la mujer que se realiza es esta investigación es muy

delicada ya que en ella encontramos casos muy tristes. La violencia contra la mujer está
presente en la mayoría de las sociedades, pero a menudo no es reconocida y se acepta
como parte del orden establecido. La información de que se dispone sobre el alcance de
esta violencia a partir de estudios científicos es todavía relativamente escasa. Sin
embargo, la violencia contra la mujer en el hogar se ha documentado en todos los países
y ambientes socioeconómicos, y las evidencias existentes indican que su alcance es
mucho mayor de lo que se suponía. En distintas partes del mundo, entre 16% y 52% de
las mujeres experimentan violencia física de parte de sus compañeros, y por lo menos
una de cada cinco mujeres son objeto de violación o intento de violación en el
transcurso de su vida. Es también sabido que la violación y la tortura sexual son usadas
sistemáticamente como armas de guerra. La violencia anula la autonomía de la mujer y
mina su potencial como persona y miembro de la sociedad.

La violencia contra la mujer también puede tener repercusiones intergeneracionales. Por

ejemplo, los varones que son testigos de las golpizas que sus madres reciben de sus
compañeros tienen mayor probabilidad que otros niños de usar la violencia para resolver
desacuerdos cuando sean adultos. Las niñas que presencian el mismo tipo de violencia
tienen mayor probabilidad que otras niñas de establecer relaciones en las que serán
maltratadas por sus compañeros. Por lo tanto, la violencia tiende a transmitirse de una
generación a la siguiente.
 CAPITULO 1

El Problema

Contextualización histórica-social del problema

Actualmente la violencia contra la mujer es muy frecuente en las mayorías de las

sociedades. Día tras día millones de mujeres y niñas en todo el mundo son golpeadas,
violadas, mutiladas y degradadas por el simple hecho de ser mujeres. Muchas viven con
el temor constante a ser asaltadas o ser víctimas de crímenes que nadie debería
experimentar.

Muchas de las familias tienen problemas en la cual llegan las parejas en un punto en las
que pierden el control y terminan maltratando o desquitando su furia contra ellas. No
solo son con mujeres adultas también pueden ser niñas o adolescentes. Dentro de las
familias no solo los que les afecta son las parejas sino que también llegan a afectar a sus
propios hijos.

La violencia de género es un problema que cada día requiere de más importancia y

atención ya que es multidimensional y está influido por factores relativos al maltratador,
a la víctima y a los contextos familiar y sociocultural donde se produce.
Análisis de futuro-prognosis

Para lograrlo, primero tenemos que acabar con la violencia, no sólo esperar a que
suceda, y luchar con toda nuestra fuerza para proporcionar ayuda a las mujeres y los
niños que la están sufriendo, sólo para ver al mismo hombre abusar otra vez de otra
mujer.

Debemos comenzar a trabajar temprano con niños y niñas y nuestros jóvenes y

centrarnos en la prevención, en el trabajo con hombres y niños para cambiar las normas
sociales que toleran y condonan la violencia contra las mujeres.

También es fundamental que construyamos alianzas y encontremos aliados inusuales y

socios, incluyendo a otros ministerios, el sector privado y sobre todo, nuestro más
preciado recurso, las propias mujeres de cada comunidad.

Debemos mostrar que reducir la violencia de género no es sólo lo que se debería hacer,
sino algo fundamental para conseguir alcanzar importantes metas nacionales: construir
economías más fuertes, fomentar sociedades más estables, mejorar los resultados
educativos y de salud o aumentar la participación política.

También llegaríamos a aprender a identificar las señales de alerta para evitar que una
situación escale hasta convertirse en alguna manifestación de violencia extrema en
contra de las mujeres de la cual sea más difícil salir.
 Objetivos

Objetivo General

 Diseñar una campaña para Concientizar sobre las posibles consecuencias que
causan la Violencia a la mujer en alumnos de 3ero Bachillerato “A, B y C”
durante el periodo 2018 – 2019.

Objetivos Específicos

 Valorar la importancia de la mujer y validar sus derechos como persona.

 Plantear una campaña para la sociedad para prevenir futuros maltratos hacia la
mujer.

 Socializar con los alumnos acerca el tema a través de la investigación

proyectada.
 Justificación
 
La violencia intrafamiliar para mí, es un tema de mucho valor y que poca gente le da la
importancia que requiere, ya que en casa y en familia es donde se aprenden las bases del
conocimiento, la educación y los valores fundamentales que nos ayudan a poder formar
parte de una sociedad y poder convivir en ella.

Ahí es donde el ser humano toma lo bueno y lo malo del ejemplo diario de los
padres, en la familia. Y si el ejemplo diario de los padres a los hijos es la humillación,
los insultos, los golpes, las agresiones de tipo sexual, no vamos a poder esperar que la
sociedad se desenvuelva en armonía cumpliendo su función en este mundo.
Los casos de violencia hacia los hijos o a las mujeres deben ser castigados por las
autoridades, y a los afectados proporcionarles ayuda tanto física como psicológica ya
que los daños no solo abarcan lo que podemos ver, sino que en la mente deja secuelas
también. Parte de mi trabajo estará enfocado en la ayuda que proporciona el gobierno a
los afectados, demostrar que es poca y que es un problema que nos afecta a la sociedad
en todos los aspectos.

La violencia intrafamiliar es un tema que se ha ido incrementando

notablementeen los últimos años debido a la falta de conciencia de los ciudadanos.
Comprenderlo e identificarlo puede ser a simple vista, pero hasta con una simple
palabra puede causar un daño irreparable en una persona.
 CAPÍTULO II
Marco Teórico - Metodológico
Dentro del desarrollo del proyecto se encontró varios temas y subtemas que a
continuación se irá ampliando para lograr un mejor entendimiento del propósito de
este proyecto.

Concepto

Según el sitio web El concepto ha sido denominado de forma extensiva como violencia
de género desde 1993. La expresión violencia de género es la traducción del inglés
gender-based violence o gender violence, expresión difundida a raíz del Congreso sobre
la Mujer celebrado en Pekín en 1995 bajo los auspicios de la ONU. En el inglés se
documenta desde antiguo un uso traslaticio de gender como sinónimo de sex, sin duda
nacido del empeño puritano en evitar este vocablo.

Con el auge de los estudios feministas, en los años sesenta del siglo xx se comenzó a
utilizar en el mundo anglosajón el término gender con el sentido de «sexo de un ser
humano» desde el punto de vista específico de las diferencias sociales y culturales, en
oposición a las biológicas, existentes entre hombres y mujeres. Sin embargo, en español
las palabras tienen género (y no sexo), mientras que los seres vivos tienen sexo (y no
género). En español no existe tradición de uso de la palabra género como sinónimo de
sexo. Así pues, mientras que con la voz sexo se designa una categoría meramente
orgánica, biológica, con el término género se ha venido aludiendo a una categoría
sociocultural que implica diferencias o desigualdades de índole social, económica,
política, laboral, etc.

Terminología

Los términos violencia de género y violencia contra la mujer (VCM) a menudo se usan
indistintamente, ya que la mayor parte de la violencia de género es perpetrada por los
hombres contra las mujeres. No obstante, la violencia de género incluye la violencia
contra hombres, niños y niñas, minorías sexuales o personas con identidades de género
diversas. En este sentido, la violencia contra las mujeres es un tipo de violencia de
género. Si bien la violencia contra los otros grupos mencionados suele estar arraigada en
las mismas desigualdades y normas perjudiciales de género, esta guía de recursos se
enfocará en la violencia contra las mujeres y las niñas (VCMN). Este énfasis es un
reconocimiento de la vulnerabilidad agudizada de las mujeres desde la infancia y a lo
largo de toda su vida y de los profundos impactos duraderos que la violencia sexual y
física tiene en las vidas de las mujeres y las niñas.

La violencia contra la mujer (VCM) es todo acto de violencia por razón de género
que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o
psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la
privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la
vida privada. (Asamblea General de las Naciones Unidas, 1993).

La VCMN puede adoptar muchas formas, como el abuso sexual, físico y psicológico.
Sucede en el hogar, las calles, las escuelas, los lugares de trabajo, los campos agrícolas
y los campamentos de refugiados; aparece en tiempos de paz y durante conflictos y
crisis1. La violencia infligida por la pareja (en lo sucesivo, violencia de pareja o VP) es
una de las formas más comunes de la VCMN y se refiere al comportamiento de un
cónyuge actual o anterior, un novio u otra pareja que causa daño físico, sexual o
psicológico, incluida la agresión física, la coacción sexual, el maltrato psicológico y las
conductas de control2. Esta violencia refleja y refuerza al mismo tiempo las
desigualdades de género subyacentes3.

Las raíces del maltrato contra las mujeres

La violencia contra las mujeres no es nada nuevo, pues la historia da fe de numerosas

agresiones y vejaciones cometidas contra miembros del sexo femenino a través de los
siglos. Incluso en la actualidad vemos con frecuencia casos de crueldad y abusos contra
mujeres en diferentes partes del mundo.
Para algunos, el consumo de alcohol y drogas tiene mucho que ver con la violencia en el
plano doméstico, así como las dificultades económicas, la falta de comunicación entre la
pareja, el estrés.
Pero tanto en estos casos como en el plano social hay una raíz mucho más profunda: el
machismo, la subvaloración del sexo femenino y el hecho de que, en sentido general,
los agresores no sufren consecuencias realmente adversas por su conducta.
De estudiantes hemos leído sobre la obsesión de faraones, califas, marajás, reyes y
emperadores por tener hijos varones para que les sucedieran en las riendas del gobierno.
Incluso hoy, por ejemplo, existen pueblos asiáticos donde el nacimiento de una hija es
considerado por las clases más desfavorecidas como una especie de maldición o carga
para la familia, precisamente porque la cultura de su país considera a la mujer como
ciudadana de segunda clase.
La historia nos muestra, además, que en muchas ocasiones la violencia contra las
mujeres no ha sido considerada ni sancionada como un verdadero delito.
Y esta falta de severidad a la hora de castigar a un hombre por haber agredido a una
mujer ha ido enraizando en la conciencia colectiva a través del tiempo. El resultado ha
sido considerar a la mujer como una propiedad y, por consiguiente, una súbdita.

Tipos de violencias contra las mujeres: 

1. Violencia psicológica
El maltrato psicológico constituye una forma de abuso más sutil y difícil de percibir,
pero no por eso menos traumático para las mujeres que lo padecen. Es toda conducta
activa u omisiva ejercida en deshonra, descrédito o menosprecio al valor o dignidad
personal, tratos humillantes y vejatorios, vigilancia constante, aislamiento,
marginalización, negligencia, abandono, celotipia, comparaciones destructivas,
amenazas y actos que conllevan a las mujeres víctimas a disminuir su autoestima, a
perjudicar o perturbar su sano desarrollo y a la depresión e incluso al suicidio.

2. Violencia sexual

Es toda conducta que amenace o vulnere el derecho de la mujer a decidir voluntaria y

libremente su sexualidad, comprendiendo ésta no sólo en el acto sexual, sino toda forma
de contacto o acceso sexual, genital o no genital, tales como actos lascivos violentos o
acceso carnal violento o la violación propiamente dicha. Incluye el uso de la fuerza o
intimidación dentro del mismo matrimonio o de otras relaciones vinculares o de
parentesco, exista o no convivencia, así como la prostitución forzada, explotación,
esclavitud, acoso, abuso sexual y trata de mujeres.

3. Violencia patrimonial y económica

Se considera violencia patrimonial y económica toda conducta activa u omisiva que

directa o indirectamente, en los ámbitos público y privado, esté dirigida a ocasionar un
daño a los bienes muebles o inmuebles en menoscabo del patrimonio de las mujeres
víctimas de violencia o a los bienes comunes. También la que se dirige a ocasionar un
menoscabo en los recursos económicos o patrimoniales de la mujer, a través de la
perturbación de la posesión, tenencia o propiedad de sus bienes, pérdida, sustracción,
destrucción, retención o distracción indebida de objetos, instrumentos de trabajo,
documentos personales, bienes, valores y derechos patrimoniales. Incluye todo acto que
genere limitaciones económicas encaminadas a controlar sus ingresos, o la privación de
los medios económicos indispensables para vivir.

4. Violencia simbólica

Es la que se ejerce a través de patrones estereotipados, mensajes, valores, íconos o

signos que transmiten y reproducen relaciones de dominación, desigualdad y
discriminación en las relaciones sociales que se establecen entre las personas y
naturalizan la subordinación de la mujer en la sociedad.

5. Acoso u hostigamiento

Es toda conducta abusiva y especialmente los comportamientos, palabras, actos, gestos,

escritos o mensajes electrónicos dirigidos a perseguir, intimidar, chantajear, apremiar,
importunar, vigilar a una mujer, y que atenten contra su estabilidad emocional,
dignidad, prestigio, integridad física o psíquica, o que puedan poner en peligro su
empleo, promoción, reconocimiento en el lugar de trabajo o fuera de él.

6. Violencia doméstica

Aquella conducta activa u omisiva, constante o no, de empleo de fuerza física o

violencia psicológica, intimidación, persecución o amenaza ejercida contra una mujer
por un integrante del grupo familiar, persona con quien mantiene o mantuvo relación de
afectividad, ascendientes, descendientes, parientes colaterales, consanguíneos y afines,
independientemente del espacio físico donde ésta ocurra, y que dañe la dignidad, el
bienestar, la integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial, la libertad,
comprendiendo la libertad reproductiva y el derecho al pleno desarrollo de las mujeres.
Incluye las relaciones vigentes o finalizadas, no siendo requisito la convivencia.

7. Violencia laboral

Es la discriminación hacia la mujer en los centros de trabajo públicos o privados que

obstaculicen su acceso al empleo, ascenso o estabilidad en el mismo, tales como exigir
requisitos sobre el estado civil, maternidad, la edad, la apariencia física o buena
presencia, o la solicitud de resultados de exámenes de laboratorios clínicos, que
supeditan la contratación, ascenso o la permanencia de la mujer en el empleo.
Constituye también discriminación de género en el ámbito laboral quebrantar el derecho
de igual salario por igual trabajo. Así mismo incluye el hostigamiento psicológico en
forma sistemática sobre una determinada trabajadora con el fin de lograr su exclusión
laboral.

8. Violencia obstétrica

Se entiende por violencia obstétrica la apropiación del cuerpo y procesos reproductivos

de las mujeres por personal de salud, que se expresa en un trato deshumanizador, en un
abuso de medicalización y patologización de los procesos naturales, trayendo consigo
pérdida de autonomía y capacidad de decidir libremente sobre sus cuerpos y sexualidad,
impactando negativamente en la calidad de vida de las mujeres.

9. Violencia mediática

Aquella publicación o difusión de mensajes e imágenes estereotipados a través de

cualquier medio masivo de comunicación, que de manera directa o indirecta promueva
la explotación de mujeres o sus imágenes, injurie, difame, discrimine, deshonre, humille
o atente contra la dignidad de las mujeres, así como también la utilización de mujeres,
adolescentes y niñas en mensajes e imágenes pornográficas, legitimando la desigualdad
de trato o construya patrones socioculturales reproductores de la desigualdad o
generadores de violencia contra las mujeres.

10. Violencia institucional

Son las acciones u omisiones que realizan las autoridades, funcionarios y funcionarias,
profesionales, personal y agentes pertenecientes a cualquier órgano, ente o institución
pública, que tengan como fin retardar, obstaculizar o impedir que las mujeres tengan
acceso a las políticas públicas y ejerzan los derechos previstos en las leyes para
asegurarles una vida libre de violencia.

INFLUENCIAS
Causas, factores de riesgo y de protección
La inequidad de género y la discriminación son las causas raíces de la violencia contra
la mujer, influenciada por desequilibrios históricos y estructurales de poder entre
mujeres y hombres existentes en variados grados a lo largo de todas las comunidades en
el mundo.

La violencia contra la mujer y las niñas está relacionada tanto a su falta de poder y
control como a las normas sociales que prescriben los roles de hombres y mujeres en la
sociedad y consienten el abuso. Las iniquidades entre los hombres y las mujeres
trascienden las esferas públicas y privadas de la vida; trascienden los derechos sociales,
económicos, culturales y políticos; y se manifiestan en restricciones y limitaciones de
libertades, opciones y oportunidades de las mujeres. Estas inequidades pueden aumentar
los riesgos de que mujeres y niñas sufran abuso, relaciones violentas y explotación,
debido a la dependencia económica, limitadas formas de sobrevivencia y opciones de
obtener ingresos, o por la discriminación ante la ley en cuanto se relacione a temas de
matrimonio, divorcio y derechos de custodia de menores. (Unidas, 2006) La violencia
contra las mujeres y niñas no solo es una consecuencia de la inequidad de género, sino
que refuerza la baja posición de las mujeres en la sociedad y las múltiples disparidades
existentes entre mujeres y hombres. (Asamblea General de las Naciones Unidas, 2006)

Factores de riesgo

Una variedad de factores a nivel individual, de relaciones, de comunidad y de la

sociedad (incluyendo los niveles institucionales/estatales) se intersecan para aumentar el
riesgo de que mujeres y niñas sufran violencia. Estos factores, representados en
el modelo ecológico son:

 Atestiguar o experimentar abuso desde la infancia (lo que está a asociado a que
en el futuro los niños sean perpetradores de violencia mientras las
niñas experimenten violencia contra ellas);
 Abuso de sustancias (incluyendo alcohol), asociado a una mayor incidencia de la
violencia;
 Pertenencia de las mujeres a grupos marginados o excluidos.
 Limitadas oportunidades económicas (factor agravante para la existencia
hombres desempleados o subempleados, asociado con la perpetuación de la
 violencia; y es un factor de riesgo para mujeres y niñas, de abuso doméstico,
matrimonios forzados, matrimonios precoces, la explotación sexual y trata.
 La presencia de disparidades económicas, educativas y laborales entre hombres
y mujeres al interior de una relación íntima
 Conflicto y tensión dentro de una relación íntima de pareja o de matrimonio
 El acceso inseguro de las mujeres al control de derechos de propiedad y de
tierras.
 Control masculino en la toma de decisiones y respecto a los bienes.
 Actitudes y prácticas que refuerzan la subordinación femenina y toleran la
violencia masculina (por ejemplo, la dote, pagos por la novia, matrimonio
precoz)
 Falta de espacios para mujeres y niñas, espacios físicos o virtuales de encuentro
que permitan su libre expresión y comunicación; un lugar para desarrollar
amistades y redes sociales, vincularse a asesores y buscar consejos en un
ambiente de apoyo.
 Uso generalizado de la violencia dentro de la familia o la sociedad para enfrentar
los conflictos;
 Un limitado marco legislativo y de políticas para prevenir y hacer frente ante la
violencia;
 Falta de sanción (impunidad) para perpetradores de la violencia; y,
 Bajos niveles de concientización por parte de los proveedores de servicios, así
como de los actores judiciales y los encargados de hacer cumplir la ley
(Asamblea General de las Naciones Unidas, 2006; Bott, et al., 2005)

Algunos factores adicionales de riesgo que se encuentran relacionados con la  violencia

por parte de la pareja íntima, que se han identificado en el contexto de los Estados
Unidos son: corta edad; deficientes niveles de salud mental relacionadas a  una baja
autoestima, ira, depresión, inestabilidad emocional y dependencia, rasgos de
personalidad antisocial o fronteriza y aislamiento social; historial de disciplina física en
la infancia; inestabilidad marital y separación o divorcio; historial de comisión de abuso
psicológico; relaciones familiares no saludables; temas asociados a la pobreza como
hacinamiento y tensión económicas, y bajos niveles de intervención comunitaria o
acciones contra la violencia doméstica. (Centros para el Control y Prevención de
Enfermedades, 2008).
 

Factores de Protección

Por otro lado, entre los factores de protección que pueden reducir el riesgo de que
mujeres y niñas sufran violencia figuran:

 Educación secundaria completa para niñas (y niños);

 Retardar la edad de matrimonios hasta los 18 años;
 Autonomía económica de las mujeres y acceso a entrenamiento de sus
capacidades, crédito y empleo;
 Normas sociales que promuevan la equidad de género
 Servicios que articulen respuestas con calidad (servicios judiciales, servicios de
seguridad/protección, servicios sociales y servicios médicos) con dotación de
personal con conocimientos, capacitación y entrenamiento adecuado.
 Disponibilidad de espacios seguros o refugios; y
 Acceso a grupos de ayuda

Existen otros factores que requieren investigación y análisis adicionales pero que
podrían estar asociados con el riesgo de violencia doméstica y la protección contra la
misma: experiencias previas de mujeres como sobrevivientes de violencia (en
cualquiera de sus formas), a cualquier edad; niveles de comunicación de hombres con
sus parejas íntimas femeninas; uso de la agresión física por parte de hombres contra
otros hombres; así como la limitada movilidad de mujeres y niñas. (WHO, 2005)

Es importante recordar que el riesgo y factores de protección no son causas

directamente relacionadas, pero están correlacionadas. Así, por ejemplo, que un
muchacho sea testigo del abuso de su madre por parte de su padre no necesariamente lo
convertirá en un perpetrador en sus siguientes años de vida; ni el hecho de que una
mujer tenga alto nivel socio económico y educativo la hace inmune a la violencia
doméstica. La violencia contra mujeres y niñas es un fenómeno social, económico y
cultural complejo.
La violación como arma de guerra

En tiempos de guerra las mujeres se convierten en objetivo para castigar a la comunidad

enemiga. Las guerras en Bosnia y Ruanda pusieron de manifiesto la realidad de las
violaciones sistemáticas en tiempos de guerra, en el presente y en la historia.41

Nunca se tendrán cifras ciertas sobre estos hechos, el sentimiento de vergüenza de las
víctimas mayoritariamente las mantendrá en silencio y, también, a estas violaciones, en
numerosos casos, les sigue el asesinato. Se estima que por cada denuncia se han
producido cien casos no denunciados. En la guerra de la antigua Yugoslavia, la
comisión Warburton calculó el número de víctimas en 20.000, mientras algunas ONG
elevaban esta cifra a 50.000. El portavoz de la Comisión de Derechos Humanos de la
ONU, Tadeuz Mozoviecki, y el informe elaborado por la comisión Bassiouni,
presentado en mayo de 1994, coincidieron en afirmar el carácter sistemático de las
violaciones.42

En el cuerpo de la mujer se escenifica el odio hacia el enemigo y las ansias de su

destrucción: la violación puede ser pública, en presencia de sus familiares; a padres y
familiares se les fuerza a su vez a violar a sus hijas y seres queridos. Mujeres, niñas y
niños serían las víctimas escogidas. Todo en un intento de anularles como personas y de
perpetuar la victoria sobre la comunidad sojuzgada cargando a sus mujeres con los hijos
de sus enemigos.

Costos y Consecuencias de la Violencia contra la mujer

Existen altos costos de la violencia contra la mujer. Algunos de estos costos directos son
los servicios para el tratamiento y apoyo psicológico a las mujeres maltratadas, a sus
hijos y demás familiares; además de aquellos costos para enjuiciar a los ofensores. Por
otro lado, los costos indirectos se relacionan con la pérdida de empleo y productividad,
lo que representa un gran daño al futuro y estabilidad de la mujer.

Según datos de la ONU:

• El costo de la violencia doméstica entre parejas solo en los Estados Unidos representa
más de 5,800 millones de dólares al año, de los cuales: 4,100 millones de dólares son
costos de servicios directos médicos y de atención médica. Además, la pérdida de la
productividad representa cerca de 1,800 millones de dólares.

• En 2004 un estudio en el Reino Unido estimó el total de los costos directos e

indirectos de la violencia doméstica, en 23,000 millones de libras esterlinas al año ó 440
libras por persona.

Legislación

Desde los años noventa muchos países han venido incorporado a su legislación leyes
para combatir la violencia contra la mujer. Estas leyes persiguen garantizar el
enjuiciamiento y castigo de aquellos que la ejercen, empoderar y dar apoyo a las
víctimas y prevenirla.

En 1994 fue adoptada la Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y

Erradicar la Violencia contra la Mujer conocida también como la Convención Belem do
Pará, que propone por primera vez el desarrollo de mecanismos de protección y defensa
de los derechos de las mujeres como fundamentales para luchar contra el fenómeno de
la violencia contra su integridad física, sexual y psicológica, tanto en el ámbito público
como en el privado y su reivindicación dentro de la sociedad. Define la violencia contra
la mujer, establece el derecho de las mujeres a vivir una vida libre de violencia y la
destaca como una violación de los derechos humanos y de las libertades fundamentales.

En 2008 el Departamento de Asuntos Económicos y Sociales/División para el Adelanto

de la Mujer ONU publicó el Manual de legislación sobre la violencia contra la mujer 
con el fin de servir de apoyo a las iniciativas de legislación contra esta violencia en el
contexto de la campaña de la ONU.3 

Leyes
Artículo 1.- Objeto de la Ley.- La presente Ley tiene por objeto prevenir y erradicar la
violencia de género contra las mujeres, producida en el ámbito público y privado,
durante su ciclo de vida y en toda su diversidad, en especial, cuando se encuentran en
situaciones de vulnerabilidad. Para tal efecto, se establecen políticas integrales,
mecanismos para el monitoreo, seguimiento y evaluación; y, medidas para la
prevención, atención, protección y reparación integral de las víctimas, así como
también, la reeducación de la persona agresora, con el fin de garantizar a los sujetos de
protección de esta Ley, una vida libre de violencia, que asegure el ejercicio pleno de sus
derechos. Artículo 2.- Finalidad.- Consiste en erradicar la violencia de género ejercida
contra los sujetos de protección de esta Ley; y, transformar los patrones socio-culturales
y estereotipos que naturalizan, reproducen y perpetúan la violencia de género. Artículo
3.- Ámbito de Aplicación de la Ley.- La presente Ley será aplicable a toda persona
natural o jurídica, que se encuentre o actúe en el territorio ecuatoriano. Artículo 4.-
Sujetos de protección de la Ley.- Serán sujetos de protección de la presente Ley, las
mujeres cualquiera sea su nacionalidad, independientemente de su condición de
movilidad en el país y durante todo su ciclo de vida: niña, adolescente, joven, adulta y
adulta mayor; incluidas las mujeres de orientaciones sexuales e identidades de género
diversas, con independencia de su filiación política, condición socio-económica,
pertenencia territorial, creencias, diversidad étnica y cultural, situación de discapacidad,
estado de salud o de privación de libertad, diferencia física o cualquier otra condición
personal o colectiva. Artículo 5.- Obligaciones estatales. - El Estado tiene la obligación
ineludible de adoptar todas las medidas administrativas, legislativas, judiciales, de
control y de cualquier otra índole, que sean necesarias, oportunas y adecuadas para
asegurar el cumplimiento de esta Ley, evitando la impunidad y garantizando los
derechos humanos de las mujeres, para lo cual deberá rendir cuentas a través de sus
instituciones, en el marco del cumplimiento de esta Ley. Las ecuatorianas que se
encuentren en territorio extranjero, serán sujetas de protección conforme a lo previsto en
esta ley mediante asistencia a través de las distintas embajadas o consulados
ecuatorianos.

Principales Causas Las Estadísticas Y Peligro Sobre La Violencia Contra La

Mujer
Causas, factores de riesgo y de protección

La inequidad de género y la discriminación son las causas raíces de la violencia contra

la mujer, influenciada por desequilibrios históricos y estructurales de poder entre
mujeres y hombres existentes en variados grados a lo largo de todas las comunidades en
el mundo.

La violencia contra la mujer y las niñas está relacionada tanto a su falta de poder y
control como a las normas sociales que prescriben los roles de hombres y mujeres en la
sociedad y consienten el abuso. Las iniquidades entre los hombres y las mujeres
trascienden las esferas públicas y privadas de la vida; trascienden los derechos sociales,
económicos, culturales y políticos; y se manifiestan en restricciones y limitaciones de
libertades, opciones y oportunidades de las mujeres. Estas inequidades pueden aumentar
los riesgos de que mujeres y niñas sufran abuso, relaciones violentas y explotación,
debido a la dependencia económica, limitadas formas de sobrevivencia y opciones de
obtener ingresos, o por la discriminación ante la ley en cuanto se relacione a temas de
matrimonio, divorcio y derechos de custodia de menores.

La violencia contra las mujeres y niñas no solo es una consecuencia de la inequidad de

género sino que refuerza la baja posición de las mujeres en la sociedad y las múltiples
disparidades existentes entre mujeres y hombres. (Asamblea General de las Naciones
Unidas, 2006)

Factores de riesgo
Una variedad de factores a nivel individual, de relaciones, de comunidad y de la
sociedad (incluyendo los niveles institucionales/estatales) se intersecan para aumentar el
riesgo de que mujeres y niñas sufran violencia. Estos factores, representados en
el modelo ecológico son:

Atestiguar o experimentar abuso desde la infancia (lo que está a asociado a que en el
futuro los niños sean perpetradores de violencia mientras las niñas experimenten
violencia contra ellas);

Abuso de sustancias (incluyendo alcohol), asociado a una mayor incidencia de la

violencia;

Pertenencia de las mujeres a grupos marginados o excluidos.

Limitadas oportunidades económicas (factor agravante para la existencia hombres

desempleados o subempleados, asociado con la perpetuación de la violencia; y es un
factor de riesgo para mujeres y niñas, de abuso doméstico, matrimonios forzados,
matrimonios precoces, la explotación sexual y trata.

La presencia de disparidades económicas, educativas y laborales entre hombres y

mujeres al interior de una relación íntima

Conflicto y tensión dentro de una relación íntima de pareja o de matrimonio

El acceso inseguro de las mujeres al control de derechos de propiedad y de tierras.

Control masculino en la toma de decisiones y respecto a los bienes.

Actitudes y prácticas que refuerzan la subordinación femenina y toleran la violencia

masculina (por ejemplo, la dote, pagos por la novia, matrimonio precoz)

Falta de espacios para mujeres y niñas, espacios físicos o virtuales de encuentro que
permitan su libre expresión y comunicación; un lugar para desarrollar amistades y redes
sociales, vincularse a asesores y buscar consejos en un ambiente de apoyo.

Uso generalizado de la violencia dentro de la familia o la sociedad para enfrentar los

conflictos;

Un limitado marco legislativo y de políticas para prevenir y hacer frente ante la

violencia;

Falta de sanción (impunidad) para perpetradores de la violencia; y ,

Bajos niveles de concientización por parte de los proveedores de servicios, así como de
los actores judiciales y los encargados de hacer cumplir la ley (Asamblea General de las
Naciones Unidas, 2006; Bott, et al., 2005)

Algunos factores adicionales de riesgo que se encuentran relacionados con la  violencia

por parte de la pareja íntima, que se han identificado en el contexto de los Estados
Unidos son: corta edad; deficientes niveles de salud mental relacionadas a  una baja
autoestima, ira, depresión, inestabilidad emocional y dependencia, rasgos de
personalidad antisocial o fronteriza y aislamiento social; historial de disciplina física en
la infancia; inestabilidad marital y separación o divorcio; historial de comisión de abuso
psicológico; relaciones familiares no saludables; temas asociados a la pobreza como
hacinamiento y tensión económicas, y bajos niveles de intervención comunitaria o
acciones contra la violencia doméstica. (Centros para el Control y Prevención de
Enfermedades, 2008).

Factores de Protección
Por otro lado, entre los factores de protección que pueden reducir el riesgo de que
mujeres y niñas sufran violencia figuran:

Educación secundaria completa para niñas (y niños);

Retardar la edad de matrimonios hasta los 18 años;

Autonomía económica de las mujeres y acceso a entrenamiento de sus capacidades,

crédito y empleo;

Normas sociales que promuevan la equidad de género

Servicios que articulen respuestas con calidad (servicios judiciales, servicios de

seguridad/protección, servicios sociales y servicios médicos) con dotación de personal
con conocimientos, capacitación y entrenamiento adecuado.

Disponibilidad de espacios seguros o refugios; y

Acceso a grupos de ayuda

Existen otros factores que requieren investigación y análisis adicionales pero que
podrían estar asociados con el riesgo de violencia doméstica y la protección contra la
misma: experiencias previas de mujeres como sobrevivientes de violencia (en
cualquiera de sus formas), a cualquier edad; niveles de comunicación de hombres con
sus parejas íntimas femeninas; uso de la agresión física por parte de hombres contra
otros hombres; así como la limitada movilidad de mujeres y niñas. (WHO, 2005)

Es importante recordar que el riesgo y factores de protección no son causas

directamente relacionadas, pero están correlacionadas. Así, por ejemplo, que un
muchacho sea testigo del abuso de su madre por parte de su padre no necesariamente lo
convertirá en un perpetrador en sus siguientes años de vida; ni el hecho de que una
mujer tenga alto nivel socio económico y educativo la hace inmune a la violencia
doméstica. La violencia contra mujeres y niñas es un fenómeno social, económico y
cultural complejo.

Estadísticas
Estamos en la segunda década del siglo XXI, a muchos años de que iniciara la lucha de
las mujeres por ocupar un lugar equitativo en la sociedad y en el mundo en general. Y
aunque cada día conquistamos más espacios y nos demostramos iguales, todavía
aparecen cifras que nos obligan a hacer un alto. Y nos obligan a gritar.
Navegando por el portal de CNN me topé con esta nota: 1 de cada 3 mujeres
experimenta violencia física o sexual, según la OMS. ¿Cuántas? ¿Un tercio de la
población femenina sigue siendo víctima de abusos?
Según CNN, estos números se desprenden de un reporte, el primero de su tipo, que
estima que la cifra mundial de mujeres que sufren este tipo de violencia es del 35.6%.
En palabras de Margaret Chan, Directora General de la OMS, esto representa un
problema de salud (pública) mundial de proporciones epidémicas, esto porque las
mujeres que han sido abusadas física y sexualmente son más propensas a contraer VIH,
tener un aborto, depresión, lesiones, y presentar trastornos por consumo de alcohol.
Otro dato sorprendente es que, de todos los asesinatos pasionales que se cometen en el
mundo, 38% son mujeres asesinadas por una pareja íntima, mientras que asesinatos
masculinos sólo son el 6%.

La violencia contra las mujeres no debería considerarse como eventos aislados, sino
como un “patrón de comportamiento que viola los derechos de las mujeres y niñas”,
dijeron los autores del reporte.
Y en esto reside el verdadero problema, en el hecho de que a pesar de años de avances y
progresos en materia de equidad de género, el mundo sigue presentando cifras tan
alarmantes y que muy probablemente sigan siendo subestimadas.
El reporte, compilado a través de datos de población mundial y regional, estuvo
limitado por la falta de información en lugares como Medio Oriente, África central
subsahariana, y el este y centro de Asia.
Basándose en la información disponible, el sureste asiático es la región más afectada, ya
que el 37.7% de las mujeres experimenta violencia por parte de su pareja. Los datos
incluyeron a Bangladesh, India, Myanmar, Sri Lanka, Tailandia y Timor Oriental.

En India, la indignación que se derivó de casos de violación de alto perfil generó

debates nacionales sobre el trato hacia las mujeres y los cambios a las leyes en el país.

Las otras regiones del mundo que reportaron mayor violencia por parte de su pareja
fueron el Mediterráneo Oriental con un 37% (basado en datos de Egipto, Irán, Irak,
Jordania y el territorio palestino) y 36.6% en África.

América siguió con 29.8%, Europa (Albania, Azerbaiyán, Georgia, Lituania, República
de Moldavia, Rumania, Federación Rusa, Serbia, Turquía, Ucrania) con un 25.4% y el
Pacífico Occidental (Camboya, China, Filipinas, Samoa, Vietnam) tuvo 24.6%. Los
países con mayores ingresos (incluidos lugares como Australia, Canadá, Francia, Hong
Kong, Japón, Gran Bretaña y Estados Unidos) tuvieron un 23.3% de prevalencia de
violencia.
Cuando se toma en cuenta la violencia por parte de otras personas y no solo de la pareja,
los autores encontraron que el 45.6% de las mujeres en África experimentaron abuso. El
sureste de Asia siguió con un 40.2%.
A pesar de esas cifras, los autores del reporte escribieron: “La violencia no es
inevitable”. Y en ActitudFEM no podemos estar más de acuerdo. A ninguna mujer nos
puede ser indiferente esta situación y todas debemos sentir la responsabilidad de
contribuir desde nuestra trinchera a cambiar esta realidad.

La recomendación de la OMS ante estos números es mejorar el acceso a atención

después de una violación y entrenamiento en el cuidado de la salud.
Claro, esto es sumamente necesario y urgente, pero además de eso debemos seguir
invirtiendo en la educación de las mujeres alrededor del mundo, y en la educación de
sus hijas, y de sus hijos, que serán los responsables de cambiar estas cifras en un futuro.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Métodos: A continuación de la que será nuestro proyecto con el tema “Campaña para

prevenir el abuso y el maltrato contra las mujeres en el Colegio Uepac a Tercero

de Bachillerato”, tenemos previsto realizar tres tipos de métodos que servirán como

parte de la ejecución de nuestro proyecto y asimismo la obtención de los resultados que

estamos próximos a investigar.

Los siguientes métodos son:

Método descriptivo. - Este método nos ha servido para así conocer todos los tipos de
casos que existen de maltratos.

Método deductivo. - Este método nos ayudó para profundizar los diferentes temas que
existen sobre el maltrato a la mujer.

Método explorativo. – Con este método obtuvimos información completa y nos ayuda
a destacar partes fundamentales del tema y conocer los diversos casos que existe en
nuestra sociedad.
 TÉCNICAS

Observación. –En vista que nuestro tema del proyecto trata sobre la “Campaña para

prevenir el abuso y el maltrato contra las mujeres en el Colegio Uepac a Tercero

de Bachillerato”, tenemos como aspectos a seguir y socializar con los estudiantes

acerca del tema proyectado.

Entrevista. – En el siguiente proyecto entrevistaremos a ciertos docentes, quiénes nos

darán su opinión a lo que respecta de nuestro proyecto, que opina sobre el abuso y el
maltrato contra la mujer que a diario escuchamos.

Encuesta. – A los jóvenes de bachillerato se les favorecerá con una encuesta de 14

preguntas con respuestas opcionales, donde estará en anonimato y lograremos obtener
en base a la entrevista estadísticas que serán claves para la realización de nuestra
campaña, de las cuales las preguntas se formularán de la siguiente manera:

Población: Nuestro proyecto a socializar y así mismo realizar las determinadas

encuestas será para Terceros de Bachillerato de paralelos A, B y C, que conforman un

total de 115 estudiantes que se demuestra en la siguiente tabla:

Tabla 1

FUNCION NUMERO
Tercero “A” 39
Tercero “B” 39
Tercero “C· 37
TOTAL 115

Muestra: Donde P es la población con un total de 115 y e en nuestro caso, es el error

de muestra que lo asumimos con el 10% luego procedemos a los siguientes valores:

P
Tamaño de la muestra=
( p−1 ) x e2 +1
115
Tamaño de muestra=
( 115−1 )∗( 0.1 )2 +1
5750
Tamaño de muestra=
107
 Tamaño de muestra=53.73

Dándonos un resultado en la muestra de 53.73, donde redondeamos a 54 estudiantes

para ser encuestados.

Pregunta #1

¿Qué sabes acerca del maltrato hacia las mujeres?

RESPUESTAS CANTIDAD PORCENTAJE

MUCHO 42 78%

POCO 12 22%

NADA 0 0%

TOTAL 54 100%

21%

MUCHO
POCO
NADA

79%
Análisis de la pregunta.
El 78% de nuestra muestra de estudiantes del bachillerato tienen un nivel alto que

conocen acerca del maltrato hacia las mujeres, quedando así con un 22% aquellos

estudiantes que tienen un nivel bajo de conocimientos, y con un 0% quiénes no tienen

ningún conocimiento sobre este tema.

Pregunta #2

¿Con qué frecuencia escuchas casos de violencia hacia la mujer?

RESPUESTAS CANTIDAD PORCENTAJE

SIEMPRE 2 4%

A VECES 12 22%

NUNCA 40 74%

TOTAL 54 100%
 4%

22%
SIEMPRE
A VECES
NUNCA

74%

Análisis de la pregunta.

El 4% de la muestra son quiénes escuchan con mayor frecuencia casos de violencia

hacia la mujer, luego con un 22% aquellas personas que escuchan a veces, concluyendo
así que el 74% no escuchan con mucha frecuencia.

Pregunta #3

¿Has visto casos de maltrato hacia una mujer?

RESPUESTAS CANTIDAD PORCENTAJE

SI 49 91%

NO 5 9%
9%
TOTAL 54 100%

SI
NO

91%
Análisis de la pregunta.

El 91% de la muestra salió afirmativo que han visto casos de maltrato hacia una mujer,
y el 9% de la muestra que no han vistos casos de maltrato hacia una mujer.

Pregunta #4

¿Tienes algún familiar que ha tenido estos problemas?

RESPUESTAS CANTIDAD PORCENTAJE

SI 2 4%

NO 52 96%

TOTAL 4%54 100%

SI
NO

96%
Análisis de la pregunta.

El 96% de la muestra ha salido que no han tenido ningún familiar relacionado con este
problema y el 4% salió que si han tenido familiares que tuvieron estos problemas.

Pregunta #5

¿Has sido testigo en el último año de un hecho de violencia contra las mujeres?

RESPUESTAS CANTIDAD PORCENTAJE

SI 0 0%

NO 54 100%

TOTAL 54 100%

SI
NO

100%
Análisis de la pregunta.

El 100% de la muestra salió que no ha sido testigo en el último año de un hecho de

violencia contra la mujer.

Pregunta #6

¿Cuándo crees que comienzan las primeras agresiones (físicas o psicológicas)?

RESPUESTAS CANTIDAD PORCENTAJE

EN EL NOVIAZGO 5 9%

DESPUÉS DEL 28 52%

MATRIMONIO
TRAS TENER HIJO 15 28%

AL INDEPENDIZARSE
11% 9% 6 11%
LOS HIJOS
TOTAL 54 EN EL NOVIAZGO 100%
DESPUÉS DEL MATRIMONIO
28% TRAS TENER HIJO
AL INDEPENDIZARSE LOS HI-
JOS
52%
Análisis de la pregunta.

En esta pregunta la muestra salió con un 9% que la agresiones comienzan en el

noviazgo, después un 52% después del matrimonio, luego un 28% tras tener hijo y
finalmente sale un 11% al independizarse lo hijos comienzan las primeras agresiones.

Pregunta #7

¿Tomas conciencia ante situaciones de maltrato?

RESPUESTAS CANTIDAD PORCENTAJE

SI 48 89%

NO 6 11%

A VECES 0 0%

TOTAL 54 100%

100%
Análisis de la pregunta.

El 89%de las personas encuestadas sale que si toman conciencia ante situaciones de
maltrato, el 11% salió que no toman conciencia.

Pregunta #8

¿Crees que las mujeres están protegidas por la justicia?

RESPUESTAS CANTIDAD PORCENTAJE

SI 20 37%

NO 34 63%

TOTAL 54 100%

37%
SI
NO
63%
Análisis de la pregunta.

El 37% de la muestra salió afirmativo que creen que las mujeres están protegidas por la
justicia y el 63% no creen que las mujeres están protegidas por la justicia.

Pregunta #9

¿Crees que algún día se acabara el maltrato hacia la mujer?

RESPUESTAS CANTIDAD PORCENTAJE

SI 12 22%

NO, NUNCA 42 78%

TOTAL 54 100%
22%

SI
NO, NUNCA

78%
Análisis de la pregunta.

El 22% de la muestra obtenida dicen que algún día si acabará el maltrato hacia la mujer

y un 42% creen que nunca acabara el maltrato hacia las mujeres.

Pregunta #10

¿Qué nivel de conocimiento tienes acerca de las leyes que protegen a la mujer?

RESPUESTAS CANTIDAD PORCENTAJE

MUCHO 2 4%

POCO 47 87%

NADA 5 9%

TOTAL 54 100%
 9% 4%

MUCHO
POCO
NADA

87%

Análisis de la pregunta.

El 4% de la muestra tienen conocimiento acerca de las leyes que protegen a la mujer, el

87% sabes poco sobre las leyes que las protegen y finalmente un 9% de que no saben
nada acerca de las leyes que protegen a la mujer.

IDEA A DEFENDER

 Con el plan de Concientizar sobre las posibles consecuencias que causan la

Violencia a la mujer para así informar a los estudiantes y prevenir los tipos de
violencia de maltrato contra la mujer.

VARIABLE INDEPENDIENTE

 Tipos de maltrato.

VARIABLE DEPENDIENTE

 A los alumnos.
 Capítulo III

3. LA PROPUESTA
3.1 Título: Campaña informativa para prevenir el abuso y el maltrato contra las mujeres
en el colegio UEPAC a tercero de bachillerato “a, b y c durante el periodo 2018-2019.

3.2. Objetivos de la propuesta

3.2.1. General

 Desarrollar una campaña informativa para así evitar el maltrato contra la mujer
en los alumnos del UEPAC de tercero de bachillerato, y de la misma manera
concientizar a los jóvenes de una manera objetiva.
3.2.2Objetivos Específicos

 Clasificar la información acerca el maltrato contra la mujer y organizar las

respectivas teorías o temas de información acerca de la encuesta que se han
realizado.

 Elaborar los medios de información para poder dar a conocer los puntos tratados
de nuestra investigación como los trípticos, hojas volantes, y la proyección en
PowerPoint.

 Diseñar una campaña digital en la plataforma de Facebook.

 Realizar una encuesta de satisfacción acerca de la implementación de nuestro

proyecto.

3.3.1. FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA

La presente propuesta es factible por las razones que a continuación se detallan:

 Al tener información necesaria a través de las encuestas, sabremos cuales son los
problemas principales que pueden estar viviendo cada una de las mujeres del
tercero bachillerato.
 Con la tecnología actual podremos difundir de manera inmediata y gratuita a
cualquier parte del mundo que se desee informar acerca del tema, de la misma
manera eso nos ayudaría saber cuáles son las soluciones para lograr alcanzar
nuestro objetivo.
 La publicidad en muchas ocasiones no es bien atendida por las personas en las
calles, pero en las redes sociales si se obtendrían muy buenos resultados, es decir
con esto podremos alcanzar un mejor contenido de información obtenido, por
eso hemos hecho dos tipos de publicidad.
 Por medio de la encuesta de satisfacción acerca de la implementación de nuestro
proyecto podemos saber las respuestas de las personas si estarían interesadas.

Bajo estas circunstancias anotadas todo indica que la presente propuesta es totalmente
factible, tanto en la parte económica, de información y predisposición para la
construcción del portal web.
3.3.2 Actividades
Tabla 2

Cronograma
Agosto Septiembre Octubre
Actividades S S S S S S S S S S S S
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Recopilación de informacion                        
Diseño de publicidad                        
Elaboracion de la
socializacion                        
Realización de las encuestas                        
Elaboración del proyecto en la
pc                        
Entrevistas                        
Trabajos en impresión                        
Diseño e implementación de la
página de Facebook                        

PRESUPUESTO
Tabla 3
PRESUPUESTO
CAN DETALLE PRECIO SUBTOTA
T L
31 Impresión del primer 0,93
borrador 0,03
4 Rentas de Pc 3,00
0,75
2 Carpetas de plástico 1,60
0,80
4 Servicios de movilización 4,00
1,00
 1 Compra de pendrive 8,00
8,00
40 volantes 4,00
0,10
3 Impresión capitulo iii 0,09
0,03
1 Gigantografia 10,00
10,00

Tabla 4

ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO(DÍAS-

SEMANAS)
Realización del proyectoMaria Jose Rendon 2 semanas
en la computadora del Jair Vera
primer borrador Carlos Ceme
Buscar información para Maria Jose Rendon 3 días
el marco teórico Jair Vera
Carlos Ceme
Unión de todo el primer Jair Vera 1 día
borrador

Realización de Maria Jose Rendon 2 días

diapositivas

Impresión del primer Jair Vera 1 día

borrador

Elaboración diseño de la Jair Vera 3 días

propuesta Carlos Ceme

Socialización del proyecto Maria Jose Rendon 1 día

al curso Jair Vera
Carlos Ceme
Diseño de encuestas Jair Vera 2 días

Diseño de entrevistas Maria Jose Rendon 1 día

Elaboración del capítulo Maria Jose Rendon 1 semana

III Jair Vera
Carlos Ceme
Creación de sitio web Jair Vera 1 día
(Facebook)

Elaboración de los Jair Vera 1 día

volantes
 Elaboración de las Maria Jose Rendon 2 días
diapositivas finales

Impresión del segundo Jair Vera 1 día

borrador

Compra de la carpeta Carlos Ceme 1 día

3.3. Conclusiones y Recomendaciones

3.3.1. Conclusiones

 Mientras avanzamos la investigación de la información se confirma aún más la

necesidad de crear publicidad de tema informativo acerca del maltrato hacia la
mujer ya que cada vez vemos como aumenta exponencialmente.

 El uso del Facebook como red social de comunicación es muy grande y la

conforman millones de personas en la que nos podrían ayudar a brindar más
información experimental por medio de nuestro sitio web.

 Con la ayuda de la volante brindaremos una mejor comunicación por parte de

nuestra campaña informativa y preventiva.

 El medio de comunicación acerca del maltrato de la mujer es muy bajo

3.3.2. Recomendaciones

 Antes de realizar algún tipo de maltrato hacia la mujer saber que lleva atado a
muchos contextos de leyes que influyen en el poder penal.
  Pensar antes de realizar uno de estos actos que llevarían un gran problema por
parte del familiar y la víctima.

 Escuchar las charlas que los autores de este proyecto implementar para así poder
estar informados del tema y cometer error alguno

 Ayudar a concientizar a las personas acerca de este tema al haber escuchado las
charlas para que así no comentan estos errores

3.4. Bibliografía

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Fundamentos

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Barral.

3.5 ANEXOS

Figura 1 Figura 1

Figura 4