INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7265 – UGEL01
PORTADA III DE MANCHAY - PACHACAMAC – LIMA
PRIMARIA COD.1055839 – SECUNDARIA COD. 1475599
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
SESION DE APRENDIZAJE N° 05
TITULO: “EXPRESAMOS NUESTRAS EMOCIONES”
I.-DATOS GENERALES:
1.1. I.E : N° 7265 “José Carlos Mariátegui”
1.2. ÁREA : Comunicación
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 1ero “A”
1.4. TRIMESTRE : 1er trimestre
1.5. FECHA : 17 de marzo
1.6. EXPERIENCIA : 0 experiencia
1.7. DOCENTE : Roxana, YAURI QUISPE
II.- PROPOSITO DE LA SESION: El día de hoy los niños y niñas van a compartir sus emocione que siente en
diversos momentos elaborando las paletas de las emociones.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS DEL TRA-
BAJO
Aprecia de Percibe Observa, escucha y disfruta de los estímulos visuales, Observa diversas
manifestaciones táctiles, sonoros de diversas situaciones, y expresa situaciones de su vida y
manera crítica las emociones que siente. expresa como se siente
artístico-culturales.
manifestaciones Hace preguntas sobre situaciones de su entorno local ante cada una de ellas.
Contextualiza las
artístico- y comprende que transmiten emociones de un Pinta las diferentes
manifestaciones determinado tiempo y lugar. emociones, las recorta y
culturales. artístico-culturales. Responde a los estímulos sensoriales que percibe, demuestra cómo se siente
comunicando sus ideas sobre ellos o recreándolos de en cada situación que se
Reflexiona creativa y manera libre, a través de dibujos, sonidos, expresión indica.
críticamente. corporal. Identifica sus preferencias acerca de las Elabora sus paletas de las
emociones que observa o experimenta. emociones para expresar lo
que siente ante cada situa-
ción que vive.
ENFOQUES TRANS- ACCIONES OBSERVABLES
VERSALES
Derecho Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común.
III.- PREPARACION DE SESION DE APRENDIZAJE:
ANTES DE LA SESION
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta se-
sión?
- Selecciona las imágenes para los niños y niñas. - Papelotes, plumones.
- Prepara los materiales a utilizar. - Dibujos
- Ficha impresa del texto.
TIEMPO: 90 minutos
IV.- MOMENTOS DE LA SESION:
Estrategias
Motivación
EN GRUPO CLASE:
I Reunimos a todos los niños virtualmente y dales la bienvenida.
Preguntamos si conocían la escuela y si habían estado antes en ella.
Saberes previos
I ¿Qué observamos?, ¿cómo te sientes en el parque? ¿por qué?, ¿cómo te sientes cuando papá se va a trabajar? ¿por qué?, ¿cómo te
cuando apagan la luz de tu cuarto? ¿por qué?, ¿cómo te sientes cuando cogen tus juguetes sin permiso? ¿por qué?, ¿qué son las
emociones?, ¿todos tenemos las mismas emociones?
O Permitimos que los niños libremente intervengan, sin que se sientan presionados.
Conflicto cognitivo
Comentamos que ya han conocido las diferentes emociones: ¿Cómo podríamos expresar lo que sentimos?, ¿qué podríamos hacer
para demostrar lo que sentimos?
Propósito didáctico
El día de hoy los niños y niñas van a compartir sus emocione que siente en diversos momentos elaborando las
paletas de las emociones.
Proponemos una norma de convivencia para un mejor trabajo.
Escuchar y levantar la mano para hablar.
Tiempo: 50 minutos
En grupo clase:
Explicamos a los estudiantes que elaboraremos “LAS PALETAS DE LAS EMOCIONES”
PALETAS DE LAS EMOCIONES
MATERIALES:
Dibujos de las emociones (caritas)
Colores
Tijera
Cinta de embalaje
4 baja lenguas o colores
D
E PROCEDIMIENTO:
S
1) Primero pinta las caritas de las emociones libremente.
A
2) Luego recorta las caritas de las emociones.
R
R
3) Después colocamos las caritas en el baja lengua, lo pegamos con un poquito de goma.
O
L 4) Finalmente tenemos nuestras paletas de las emociones para expresar lo que sentimos
en diversas situaciones.
L
Colocamos una música de fondo para realizar el trabajo con los estudiantes.
La maestra trabaja junto con los estudiantes realizando paso por paso la elaboración de las PALETAS DE LAS EMOCIONES.
Supervisa el trabajo y avance de cada estudiante por medio de la plataforma Google Meett.
Después de terminar las PALETAS DE LAS EMOCIONES mostramos las siguientes imágenes uno por uno en la pantalla.
Cada estudiante participan en las siguien- tes preguntas y mues-
tran la paleta de la emoción que sienten al momento de observar la imagen:
¿Qué emoción sientes cuando mamá te apoya en tus tareas?, ¿por qué?
¿Cómo te sientes cuando piensas que hay algo debajo de tu cama?, ¿por qué?
¿Cómo te sientes cuando estas solo en casa?, ¿por qué?
¿Cómo te sientes cuando alguien te grita?, ¿por qué?
¿Cómo te sientes en el colegio?, ¿por qué?
Los estudiantes manifiestan sus emociones en cada situación vivida reflexionando cada situación.
EN GRUPO CLASE:
Recordamos junto con los niños las actividades que hicieron en esta sesión en la que elaboraron sus PALETAS DE LAS EMOCIONES..
C Preguntamos a los niños: ¿cómo hicieron para elaborar sus paletas de las emociones?, ¿qué los ayudó?, ¿para qué nos ha servido
I realizar estas paletas de las emociones?
E Reflexionamos sobre lo narrado:
R ¿Qué aprendimos hoy?
R ¿Cómo te sentiste?
E ¿Para qué lo aprendimos?
¿Cómo se han sentido?, ¿Estuvieron atentos a lo que sentían cada uno de sus compañeros?
TAREA O TRABAJO EN CASA
A los miembros de tu familia pregúntales: ¿cómo se sienten en estos momentos?, ¿por qué?; enseñando la paleta de la emoción
V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?
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ANA PAREJA QUISPE EXTHER SARMIENTO ROXANA YAURI QUISPE
DIRECTOR SUB DIRECTORA PROFESOR(A)
Lista de cotejo
Competencias: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
N° Apellidos y nombres CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reflexiona y
Percibe diversas expresa su
situaciones de su Participa opinión de las
vida y demuestra expresando las emociones que
la emoción que emociones que siente en estos
siente ante cada siente ante cada momentos
situación situación que vive. demostrando las
mencionada. paletas de las
emociones.
01 AGUIRRE PUCHOC JEMINA GEISEL
02 ALBITES FLORES AYLIN VALERIA
03 ALVARADO MONTENEGRO BRIANNA ITZEL
04 ANTONIO DURAN BAYOLET SUMIAN
05 BARCAYOLA APAZA FABRICIO ALONSO
06 CAHUANA MITMA ALESSANDRO JOSUE
07 CANAZA CONDORI VALERIA
08 CHAVEZ SANTOS ANGHELO MATHIAS
09 CHUI PAMPAS ALEXA ARIANA
10 CORDOVA VALLEJOS JUAN MANUEL
11 CUADROS DE LA CRUZ YOSHUA BRANDON
12 DEPAZ CARRASCO ALONDRA ARIANA
13 FLORES ESPINOZA PAOLA MARYELY
14 FLORES MARTINEZ BELINDA EYMI
15 HILAR REATEGUI ERICK JHONATAN
16 HILARES RODRIGUEZ MAURICIO MIGUEL
17 HUAMAN CARBAJAL LEONEL AXEL
18 LAURA SANCHEZ RANSES DAVID
19 LOPEZ MARIÑO ELKIN
20 LOPEZ OROCHE LOAN NICOLAS
21 LOPEZ QUISPE JHOSHUA CRISTIANO
22 MALPARTIDA CORONEL, BELINDA
23 MENDOZA CASAS THIAGO MICKAEL
24 MENDOZA MELO VALESKA AZUCENA
25 QUISPE MASGO PALOMA FATIMA
26 QUISPE SANTAMARIA ALEXA LUANA ANAI
27 SALCEDO ALVA BENJAMIN CALEB
28 SANTIAGO HUANCAHUARI JAMES LIAM
29 SURCO TEJADA HAROLD LIAN
30 VILLOSLADA QUISPE LADY SOFIA
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