UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO USFQ
Colegio de Arquitectura y Diseño Interior
Biblioteca Comunitaria de Guápulo
Proyecto de Fin de Carrera
Proyecto Técnico
.
Estefanía Ruales García
Arquitectura
Trabajo de titulación presentado como requisito
para la obtención del título de
Arquitecta
Quito, 23 de diciembre de 2015
2
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO USFQ
COLEGIO DE ARQUITECTURA Y DISEÑO INTERIOR
HOJA DE CALIFICACIÓN
DE TRABAJO DE TITULACIÓN
Biblioteca Comunitaria de Guápulo
Estefanía Ruales García
Calificación:
Nombre del profesor, Título académico
Arq. Diego Oleas, M. Sc. Arch
Firma del profesor
Quito, 23 de diciembre de 2015
3
Derechos de Autor
Por medio del presente documento certifico que he leído todas las Políticas y Manuales
de la Universidad San Francisco de Quito USFQ, incluyendo la Política de Propiedad
Intelectual USFQ, y estoy de acuerdo con su contenido, por lo que los derechos de propiedad
intelectual del presente trabajo quedan sujetos a lo dispuesto en esas Políticas.
Asimismo, autorizo a la USFQ para que realice la digitalización y publicación de este
trabajo en el repositorio virtual, de conformidad a lo dispuesto en el Art. 144 de la Ley Orgánica
de Educación Superior.
Firma del estudiante: _______________________________________
Nombres y apellidos: Estefanía Ruales García
Código: 00104636
Cédula de Identidad: 1716862907
Lugar y fecha: Quito, diciembre de 2015
4
RESUMEN
El barrio de Guápulo, ubicado al oriente de la ciudad de Quito, es conocido por su gran valor
turístico, cultural e histórico, además es reconocido por su potencial paisajístico ya que actúa
como balcón hacia los valles. Este barrio es residencial en su mayoría y existen construcciones
patrimoniales como el Santuario de la Virgen de Guápulo, y el monasterio donde actualmente
está la Universidad Internacional Sek. Estos edificios conforman un conjunto muy interesante
pero que al momento se lo ve incompleto, es por esta razón que el proyecto propone unificar la
biblioteca con los edificios existentes logrando un conjunto consolidado, y también potenciar
todas las características que tiene el lugar y no han sido exploradas aún.
Palabras Clave: Biblioteca Comunitaria, Guápulo, Mirador, UISEK, Iglesia de Guápulo.
5
ABSTRACT
Guápulo neighborhood is located in the east of the city of Quito, it is known for its great tourist,
cultural and historical value, it is also known for its landscape potential because it acts as a
balcony to the valleys. This neighborhood is mostly residential and there are heritage buildings
such as the Sanctuary of the Virgin of Guápulo, and the monastery where currently the SEK
International University is. These buildings make a very interesting set but at the moment it
looks incomplete, this is the reason why the project proposes to unify the existing buildings
with the proposed library so the set is consolidated and also maximize all the characteristics
that this place has and have not been explored yet.
Key Words: Community Library, Guapulo, Overlook, UISEK, Guapulo’s Church.
6
TABLA DE CONTENIDO
Introducción ........................................................................................................................... 10
Análisis de Lugar................................................................................................................... 12
Historia………………………………………………………………………...…….. 12
Análisis Urbano…...……………..…………………………………………………... 14
Análisis de Terreno………………..………………………………………………… 19
Análisis de Programa………………………………………………………………………. 20
Análisis de Precedentes.…………………………….……………………………………… 25
Propuesta Arquitectónica ……………...………………………………………………….. 37
Partido Arquitectónico y Estrategias de Diseño……………...……………………… 37
Proyecto Arquitectónico.…………………………………………………………….. 42
Conclusiones .......................................................................................................................... 66
Referencias bibliográficas..................................................................................................... 67
7
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1: Cuadro de Áreas General. Elaboración propia …………………..……………....…22
Tabla 2: Cuadro de Áreas Desglosado. Elaboración propia ……..….……………………… 23
8
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1: Diagrama de Crecimiento Orgánico. Elaboración propia ……………………....…14
Figura 2: Diagrama de Vías. Elaboración propia .………………………….……………..…15
Figura 3: Diagrama de Zonas. Elaboración propia .………………………….……………....16
Figura 4: Diagrama de Espacios Públicos vs. Privados. Elaboración propia …….……….…17
Figura 5: Diagrama Espacios Naturales vs. Artificiales. Elaboración propia ………...…...…17
Figura 6: Diagrama de Figura Fondo. Elaboración propia .…………………………..…...…18
Figura 7: Diagrama de Figura Fondo Invertido. Elaboración propia………………..……..…18
Figura 8: Diagrama de Parcelas. Elaboración propia .……………... ……………………..…19
Figura 9: Diagrama de Calles. Elaboración propia .……………... …………...…………..…19
Figura 10: Diagrama de Funcionamiento de Espacios. Elaboración propia …………...….…21
Figura 11: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
plataformaarquitectura.cl ……………………………...……………………………………..25
Figura 12: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
www.plataformaarquitectura.cl..........……………...............................................................…26
Figura 13: Análisis de Precedente. Elaboración propia …………..…………………….……27
Figura 14: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
plataformaarquitectura.cl..........................................................................................................28
Figura 15: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
plataformaarquitectura.cl………………..........................................................................……29
Figura 16: Análisis de Precedente. Elaboración propia ………………………..…………….30
Figura 17: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
plataformaarquitectura.cl …....................................................................................................31
Figura 18: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
plataformaarquitectura.cl
…………………………………………………………………………………………..……32
Figura 19: Análisis de Precedente. Elaboración propia ………………………………..…….33
Figura 20: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
plataformaarquitectura.cl..........................................................................................................34
Figura 21: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
plataformaarquitectura.cl…………………………………………………………………..…35
Figura 22: Análisis de Precedente. Elaboración propia …………………………………...…36
Figura 23: Diagrama de Partido. Elaboración propia ……………………………...……...…38
Figura 24: Diagrama de vinculación espacial. Elaboración propia ………………………….38
Figura 25: Diagrama de unión espacial. Elaboración propia ……………..…………….……39
Figura 26: Diagrama de proporción. Elaboración propia ………………………..……….….39
Figura 27: Diagrama de proporción y composición. Elaboración propia …………………....40
Figura 28: Diagrama de proporción. Elaboración propia …………………………….…...…40
Figura 29: Diagrama de proporción y composición. Elaboración propia ……………..……..41
Figura 30: Implantación. Elaboración propia ……………………………………………..…43
Figura 31: Planta Baja. N: ± 0.00 Elaboración propia …………………………………...…..44
Figura 32: Planta Subsuelo N: -4.90. Elaboración propia ………………………..………….45
Figura 33: Segunda Planta N: +4.90. Elaboración propia ………………………………..….46
Figura 34: Segunda Planta N: +4.90. Elaboración propia ……………………...………...….47
Figura 35: Corte Longitudinal A – A’. Elaboración propia …………………………..….…..48
Figura 36: Corte Longitudinal B – B’. Elaboración propia ………………………………….49
Figura 37: Corte Longitudinal C – C’. Elaboración propia ………………………………….50
Figura 38: Corte Longitudinal D – D’. Elaboración propia ……………………………….…51
9
Figura 39: Fachada Frontal. Elaboración propia …………….……………………...………..52
Figura 40: Fachada Posterior (Patio). Elaboración propia ………………………...…………53
Figura 41: Fachada Lateral. Elaboración propia ……………………………………………..54
Figura 42: Fachada Lateral. Elaboración propia ……………..………………………………55
Figura 43: Vista Exterior 1. Elaboración propia………………………..……….……………56
Figura 44: Vista Exterior 2. Elaboración propia ……………………………………………..57
Figura 45: Vista Exterior 3. Elaboración propia .…………………………………………….58
Figura 46: Vista Exterior 4. Elaboración propia ……………………………………………..59
Figura 47: Vista Interior 1. Elaboración propia …………………………………………...…60
Figura 48: Vista Interior 2. Elaboración propia …………………………………………...…61
Figura 49: Vista Interior 3. Elaboración propia ……………………………………………...62
Figura 50: Vista Interior 4. Elaboración propia …………………………………………...…63
Figura 51: Lámina de Presentación. Elaboración propia ……………………………….....…64
Figura 52: Láminas de Presentación. Elaboración propia ………………………………...…65
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INTRODUCCIÓN
El barrio de Guápulo tiene un carácter muy particular dentro de la ciudad, es uno de los
barrios históricos de Quito, se lo conoce por su gran valor turístico, cultural e histórico, además
es reconocido por su potencial paisajístico ya que actúa como balcón hacia los valles. Este
barrio es en su mayoría residencial, pero también encontramos equipamientos culturales,
educativos y sociales, tales como, la Universidad Internacional Sek, el Santuario de la Virgen
de Guápulo, restaurantes, entre otros. Guápulo se desarrolla en una montaña, es conocido por
sus calles pintorescas y empinadas que conectan a barrios como la Vicentina y la Floresta con
Cumbayá y otros valles, sus edificaciones casas de tres pisos en su mayoría. El centro de este
se encuentra conformado con la Iglesia, el Monasterio y la plaza, los cuales generan un espacio
muy interesante que es el referente de muchos al referirnos a este barrio tan encantador.
El centro de Guápulo al ser el espacio referente del barrio, debe estar consolidado de
mejor manera, actualmente se lo ve incompleto y con espacios residuales los cuales son
utilizados como basureros. Se propone un proyecto que involucre tanto el aprendizaje como el
bienestar social, de esta manera la comunidad tendrá acceso a la información que proveerá la
biblioteca y a su vez a las instalaciones que podrán ser utilizadas cualquier momento del día.
La biblioteca tiene una importante función dentro del aspecto educativo de la sociedad y
lastimosamente en nuestra ciudad encontramos muy pocas bibliotecas que estén abiertas al
público.
Este lugar es un punto interesante ya que es reconocido por su cultura y su historia,
además de que aquí se encuentra la Universidad Internacional Sek, por tanto que una biblioteca
lograría que el lugar se convierta en un sitio de aprendizaje, donde las personas puedan obtener
información de manera más fácil. El auditorio es una pieza fundamental dentro de esta
11
biblioteca ya que ahí pueden desarrollarse obras, conferencias, y también puede ser utilizado
como un cine. En este auditorio la comunidad puede reunirse y conversar temas acerca de su
barrio, tomar decisiones para su progreso, etc.
12
ANALISIS DEL LUGAR
Historia
“Guápulo, estuvo constituido por dos pequeños valles, dividido por la quebrada de
calisguayco, en el valle de guashayacu, formado por los sectores de la tola. Pabana, mantín.
Chacapamba, y la tola yacu, se han encontrado numerosos vestigios que logran determinar que
estuvo habitado y que en este lugar se edificó la primera ermita de la virgen. En el otro valle,
donde se localiza la actual población, han sido encontrados diversos objetos que pertenecen a
varias civilizaciones, entre ellas la chibcha, estos objetos señalan la creatividad de nuestros
antiguos pobladores.” (Vásconez, n.d.).
Hay varios estudios que dicen que siempre llevó ese nombre, de origen chibcha cuyo
significado es pata grande, gua: grande, pulo: pata. Sin embargo, dicen que el nombre surgió
por la mala pronunciación de los indígenas al querer decir la palabra Guadalupe, ya que decían
Guapule o Guápulo. (Alsedo, n.d.). Según nos dice el historiador Manuel Espinosa Apolo, "en
1861 Guápulo es considerada parroquia rural: las villas y quintas se presentan dispersas en el
paisaje, situación que cambiará a partir de 1971 cuando Guápulo se constituye en parroquia
urbana. El barrio crece y llegan otros residentes, iniciándose un nuevo proceso de
reconfiguración del barrio en el que cohabitan sectores pudientes y sectores populares.” (n.d.)
La joya arquitectónica de este barrio, el santuario, fue construido en 1644 y se terminó
en 1696, el emplazamiento de este está determinado principalmente por la topografía, a partir
de este el crecimiento del barrio comienza a crecer a su alrededor siendo así el templo el centro
y el eje del barrio. Fue construido bajo el mando de José Herrera y Cevallos, compuesto por
13
tres áreas principales, el templo, el convento y la plaza. La cúpula de la iglesia está recubierta
de azulejo en tonos verdes, es el atractivo principal para la vista de la zona. La plaza por su
lado, funciona como un mirador hacia los valles, en un principio esta no estaba atravesada por
la calle Ana Ayala como sucede actualmente.
Guápulo no ha presentado muchos cambios ni avances, todo lo que ha crecido ha sido
de manera orgánica de acuerdo a las necesidades del momento. La vía principal ha estado ahí
desde un inicio, es un eje conector entre quito y los valles, en el siglo XX empiezan la
construcción de una nueva vía, la avenida de los conquistadores que tiene 2 kilómetros de
distancia, la cual nace en la vicentina y termina en Cumbayá. Los edificios patrimoniales son
la esencia del barrio, empezando con el santuario mencionado anteriormente, el convento, la
casa de García Moreno siendo actualmente la casa del embajador de España, y la casa que está
a lado del convento. Todos estos inmuebles se encuentran inmersos en la zona central del barrio,
logrando una consolidación como centro de Guápulo.
14
Análisis urbano
Guápulo ha tenido un crecimiento a partir del centro donde está ubicado el santuario,
todo surge de ahí de manera orgánica de acuerdo a las necesidades, tomando en cuenta que la
topografía al ser de un 50% ha determinado donde se construyen los edificios y donde no hay
posibilidad de hacerlo. La manera de hacerlo ha sido por medio de excavaciones y rellenos de
manera que se modifica la topografía y la construcción se facilite.
Figura 1: Diagrama de Crecimiento Orgánico. Elaboración propia.
Las calles principales son el Camino de Orellana y la Avenida de los Conquistadores,
siendo la segunda la que se construyó después por las necesidades que se presentaron. El
camino de Orellana atraviesa al barrio pasando por el centro, y finalmente termina uniéndose a
la Avenida de los Conquistadores.
15
Figura 2: Diagrama de Vías. Elaboración propia.
Guápulo se divide en tres etapas, toda la zona alta donde se encuentra la Gonzáles
Suárez, la zona media donde está ubicado el santuario, y finalmente la zona baja en la que
prácticamente no encontramos más construcciones y pasamos a tener una zona verde
acompañada del río Machángara.
16
Figura 3: Diagrama de Zonas. Elaboración propia.
En este barrio no encontramos muchos espacios públicos, al ser un lugar cultural y con
tanta residencia, los espacios abiertos al público son insuficientes. Contamos únicamente con
cinco espacios tales como, el parque de Guápulo, la plaza central, la cancha de fútbol, el mirador
cercano a la Gonzáles Suárez.
17
Figura 4: Diagrama de Espacios Públicos vs. Privados. Elaboración propia.
Figura 5: Diagrama Espacios Naturales vs. Artificiales. Elaboración propia.
18
Es una zona con muchos espacios vacíos, no es densa en habitantes.
Figura 6: Diagrama de Figura Fondo. Elaboración propia.
Figura 7: Diagrama de Figura Fondo Invertido. Elaboración propia.
19
Análisis terreno
El terreno elegido para el proyecto es utilizado actualmente por la Universidad
Internacional SEK para el área verde de sus estudiantes, las otras porciones son un terreno
baldío y una casa para conferencias. Las calles que rodean al terreno son, la Francisco Compte,
el Camino de Orellana, y Ana Ayala que es la que divide a la plaza en dos.
Figura 8: Diagrama de Parcelas. Elaboración propia.
Figura 9: Diagrama de Calles. Elaboración propia.
20
ANÁLISIS DE PROGRAMA
La idea de realizar una biblioteca comunitaria surge a partir de que Guápulo al ser un
barrio residencial en su mayoría, con gente tan culta y estudiantes la mayor cantidad de días al
año, necesita de un espacio público, comunitario donde pueda realizar sus actividades, además
de estudiar y realizar investigaciones. El complejo propuesto cuenta principalmente con una
biblioteca, pero también está pensando alargar la plaza existente y rematar con un mirador, ya
que Quito se ha convertido en un importante destino turístico, necesita de más espacios donde
los turistas y también los residentes puedan apreciar las bellezas que hay en nuestra ciudad. Lo
principal es lograr un espacio amplio donde las personas puedan relacionarse y compartir entre
ellos como comunidad. Se propone también un restaurante que sirva como apoyo a la plaza, y
este cuenta también con un mirador en el techo para que de esta manera se puedan apreciar
distintos tipos de vista desde un mismo lugar.
El programa de la biblioteca cuenta especialmente con salas de lectura distribuidas de
manera ordenada a lo largo de tres plantas, acompañadas de las estanterías las cuales abarcan
150.000 volúmenes. Estos espacios se caracterizan por ser espacios amplios con una entrada de
luz controlada. Existe también un área para lectura infantil en la planta baja. El ingreso de la
biblioteca está directamente relacionado con el hall principal y los espacios de servicio, y la
administración del edificio. El edificio cuenta también con una planta para parqueaderos los
cuales tienen conexión directa con la plaza. En la planta del subsuelo hay un auditorio, el cual
tiene una entrada directa desde la calle determinada por una zona de desembarque de pasajeros.
En la misma planta encontramos una galería de exhibición, iluminada de manera indirecta así
las obras expuestas no sufren ningún deterioro. La biblioteca se abastece a partir de un área de
desembarque de libros, donde hay un espacio para la reserva de libros, los cuales solo tiene
21
acceso la administración de la biblioteca. En esta planta hay también un taller donde se arreglan
los libros dañados y además donde se reordenan los mismos. (Neufert, Neufert & Siguan, 1995)
El proyecto busca consolidar positivamente al centro del barrio de Guápulo, logrando
un conjunto integrador y completo donde la gente estudie, se recree, se relaciones, coma, y
admire la belleza paisajística de nuestra ciudad.
Los cuadros presentados a continuación fueron usados como referencias al momento de
realizar la distribución del programa en las plantas arquitectónicas. (Neufert, Neufert & Siguan,
1995)
Figura 10: Diagrama de Funcionamiento de Espacios. Elaboración propia.
22
Tabla 1: Cuadro de Áreas General. Elaboración propia.
23
24
Tabla 2: Cuadro de Áreas Desglosado. Elaboración propia.
25
ANÁLISIS DE PRECEDENTES
Figura 11: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
http://www.plataformaarquitectura.cl/cl
26
Figura 12: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
http://www.plataformaarquitectura.cl/cl
27
Figura 13: Análisis de Precedente. Elaboración propia.
28
Figura 14: Análisis de Precedente. Elaboración propia.
http://www.plataformaarquitectura.cl/cl
29
Figura 15: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
http://www.plataformaarquitectura.cl/cl
30
Figura 16: Análisis de Precedente. Elaboración propia.
31
Figura 17: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
http://www.plataformaarquitectura.cl/cl
32
Figura 18: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
http://www.plataformaarquitectura.cl/cl
33
Figura 19: Análisis de Precedente. Elaboración propia.
34
Figura 20: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
http://www.plataformaarquitectura.cl/cl
35
Figura 21: Análisis de Precedente. Elaboración propia. Imágenes tomadas de
http://www.plataformaarquitectura.cl/cl
36
Figura 22: Análisis de Precedente. Elaboración propia.
37
PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
Partido Arquitectónico y Estrategias de Diseño
La idea principal del proyecto es consolidar el centro del barrio de Guápulo
conformando las construcciones existentes y de esta manera vincular tanto la plaza, la iglesia y
el convento con la nueva biblioteca. El conjunto actual de la Iglesia y el convento se encuentra
incompleto, todo se ha hecho por etapas y la biblioteca planteada será la última etapa del
complejo para que se lo lea como uno solo. La plaza también es parte de esto, lo que se hará
con ella es extenderla hacia el paisaje rematando en un mirador que potencie la vista hacia los
valles.
La primera estrategia es vincular el terreno elegido con su entorno inmediato, esto quiere
decir que para lograr un mismo conjunto unificado, se debe nivelar todo a nivel 0.00 (nivel de
la plaza). También se elimina la calle que divide a la plaza en dos, y se la reubica en uno de los
bordes, para que de esta forma no haya nada que separe ningún elemento del complejo. Además
debemos mantener la proporción de los elementos existentes para que exista un balance entre
lo histórico y lo nuevo, así es como se forma un nuevo patio con las proporciones similares a
las del actual. La materialidad es un elemento muy importante dentro de esto, ya que es la
manera de generar el contraste que estamos buscando, y que se entienda que la nueva biblioteca
es una construcción de la iglesia y el convento, del siglo XXI complementando a una
construcción de los siglos XVI y XX respectivamente. (Gracia, 1992)
38
Para terminar, como se busca vincular todo y generar conexiones espaciales dentro del
complejo, se rompe un límite del convento y de esta manera se entrelazan los dos patios, el
actual y el propuesto para simular que es uno solo.
Figura 23: Diagrama de Partido. Elaboración propia.
Figura 24: Diagrama de vinculación espacial. Elaboración propia.
39
Figura 25: Diagrama de unión espacial. Elaboración propia.
Figura 26: Diagrama de proporción. Elaboración propia.
40
Figura 27: Diagrama de proporción y composición. Elaboración propia.
Figura 28: Diagrama de proporción. Elaboración propia.
41
Figura 29: Diagrama de proporción y composición. Elaboración propia.
42
Proyecto Arquitectónico
La forma del proyecto responde a las proporciones y a la forma misma de los edificios
existentes, es por esto que se forman espacios similares y se lee todo con balance y orden,
logrando cumplir las metas propuestas. La plaza es un espacio público, se extiende hacia el
paisaje rematando en el mirador que envuelve al edificio y se conecta con los patios, estos
espacios se plantean como espacios completamente públicos, complementándose con el
restaurante que se apoya sobre un muro existente para rematar hacia ese lado con otro mirador
de mayor altura. Así es como el complejo del centro de Guápulo se consolida y logra unificarse
por medio del contraste de los dos edificios diferenciando las épocas en las que han sido
construidos, para producir un efecto dinámico entre ellos pero manteniendo el balance entre las
piezas para que todo trabaje perfectamente.
43
Figura 30: Implantación. Elaboración propia.
44
Figura 31: Planta Baja. N: ± 0.00 Elaboración propia.
45
Figura 32: Planta Subsuelo N: -4.90. Elaboración propia.
46
Figura 33: Segunda Planta N: +4.90. Elaboración propia.
47
Figura 34: Segunda Planta N: +4.90. Elaboración propia.
48
Figura 35: Corte Longitudinal A – A’. Elaboración propia.
49
Figura 36: Corte Longitudinal B – B’. Elaboración propia.
50
Figura 37: Corte Longitudinal C – C’. Elaboración propia.
51
Figura 38: Corte Longitudinal D – D’. Elaboración propia.
52
Figura 39: Fachada Frontal. Elaboración propia.
53
Figura 40: Fachada Posterior (Patio). Elaboración propia.
54
Figura 41: Fachada Lateral. Elaboración propia.
55
Figura 42: Fachada Lateral. Elaboración propia.
56
Figura 43: Vista Exterior 1. Elaboración propia.
57
Figura 44: Vista Exterior 2. Elaboración propia.
58
Figura 45: Vista Exterior 3. Elaboración propia.
59
Figura 46: Vista Exterior 4. Elaboración propia.
60
Figura 47: Vista Interior 1. Elaboración propia.
61
Figura 48: Vista Interior 2. Elaboración propia.
62
Figura 49: Vista Interior 3. Elaboración propia.
63
Figura 50: Vista Interior 4. Elaboración propia.
64
Figura 51: Lámina de Presentación. Elaboración propia.
65
Figura 52: Lámina de Presentación. Elaboración propia.
66
CONCLUSIONES
Finalmente, el proyecto ha logrado cumplir sus objetivos, y sobre todo ha sido claro a
lo largo del desarrollo, es por esto que los planos se pueden entender fácilmente y las estrategias
de diseño se evidencian en cada uno de los elementos de entrega. Cumple con temas
arquitectónicos y sociales por como involucra a la comunidad al integrar un equipamiento
educativo para el barrio de Guápulo. Se logró potenciar las características del lugar por medio
de estrategias de diseño, de manera que el lugar será mejor de lo que es actualmente. La plaza
pasa de ser algo secundario a ser la protagonista del complejo, ya que es ahí donde se reúne la
gente, es la plaza lo que hará que el proyecto tome vida propia. Formalmente, cumple con las
proporciones dadas por los elementos existentes, generando un contraste a través de la
materialidad y un balance para mantener la uniformidad.
67
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