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Organización Espacial en Arquitectura

El documento describe diferentes tipos de organizaciones espaciales en arquitectura, incluyendo organizaciones centrales, lineales, radiales, en cuadrícula, agrupadas y relaciones entre espacios como espacios interiores a otros, espacios conexos, contiguos y vinculados por un espacio común. Explica cómo estos tipos de organizaciones espaciales permiten disponer y relacionar los distintos espacios de un edificio según sus necesidades funcionales y de diseño.

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Yeli Alonso
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Organización Espacial en Arquitectura

El documento describe diferentes tipos de organizaciones espaciales en arquitectura, incluyendo organizaciones centrales, lineales, radiales, en cuadrícula, agrupadas y relaciones entre espacios como espacios interiores a otros, espacios conexos, contiguos y vinculados por un espacio común. Explica cómo estos tipos de organizaciones espaciales permiten disponer y relacionar los distintos espacios de un edificio según sus necesidades funcionales y de diseño.

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Universidad Juárez

Autónoma de Tabasco
División Académica de Ingeniería y Arquitectura
Licenciatura en Arquitectura
Sistemas del Diseño II
Tema:
Tarea #30
Yelitza del Carmen Morales Alonso
29/Noviembre/2021
Introducción

Ese evidente que muy pocos edificios se componen de un único


espacio, lo habitual es que lo conformen usar tu número de ellos
que, al mismo tiempo, se encuentran interrelaciones en función
de su proximidad a de la circulación que los une. A continuación
se expone las vías más elementales por las que se pueden
relacionar entre sí y organizar segundo modelos formales
espaciales coherentes los distintos espacios de un edificio.
Organización Espacial

La organización espacial se puede definir como


la forma en que espacios se encuentran
relacionados entre si y la forma en la que el
hombre la entiende.

Las organizaciones espaciales son la forma en la


que disponemos de los espacios una vez que
conocemos la programación arquitectónica.
Relaciones Espaciales

Las relaciones espaciales, permiten la


orientación en el espacio, el reconocimiento y la
reproducción de formas. Esta habilidad se
desarrolla después de la posición en el espacio,
siendo en realidad consecuencia de ella. La
habilidad para percibir las relaciones espaciales
se desarrolla y surge a partir de la percepción de
la posición de un objeto en relación al propio
cuerpo.
Soleamiento y Ventilación
Es el que se encarga de analizar la dirección e incidencia de los rayos
solares en diferentes épocas del año, para las cuales utilizamos la grafica
solar; esta se encarga de realizar un análisis de asolamiento que inciden
en ciertas fechas, hora y orientación. La posición del sol con respecto a
cualquier punto de la superficie de la tierra se define con el ángulo de
azimut y con el ángulo de altitud. Estos ángulos quedan determinados
por la latitud, la fecha y la hora del lugar que se interese obtener el
asoleamiento.

En Arquitectura, la ventilación se usa para que el aire que se


encuentra en un sitio cerrado pueda circular. Puede hacerse
colocando ventanas, rendijas, extractores, conductos, etcétera.
Organización Central
Es una composición estable y concentrada, integrada por numerosos
espacios secundarios que se agrupan en torno a uno central, dominante y
de mayor tamaño. Frecuentemente se presenta el caso en que los
espacios secundarios son iguales en función, forma y tamaño, por lo que
se crea una distribución de conjunto que es geométricamente regular
respecto a dos o más ejes. Por el contrario, como respuesta a sus
respectivas exigencias funcionales los espacios secundarios pueden digerir
formalmente entre sí, situación que posibilita la adecuación de la forma
organizativa a las distintas características de su emplazamiento.

Aquellas organizaciones centrales cuyas formas son relativamente


compactas y geométricamente regulares pueden destinarse a:
∙ Establecer “lugares” en el espacio
∙ Ser término de composiciones axiales
∙ Actuar como forma
∙ Objeto inserto en un campo o volumen espacial exactamente
delimitado.
Organización Lineal
Consiste en una serie de espacios que pueden estar interrelacionados
directamente, o bien estar enlazados por otro espacio lineal independiente y
distinto. Aquellos espacios que sean importantes, funcional o simbólicamente
dentro de ésta organización, pueden ocupar cualquier lugar en la secuencia
lineal y mostrar su relevancia mediante sus dimensiones y su forma. Sin
embargo, ésta significación se puede acentuar situándolo al final de la
secuencia, en oposición a la linealidad o en un punto de giro de un fragmento
de la forma lineal. La organización lineal puede dar solución a las diferentes
condiciones del emplazamiento. Puede ser recta, segmentada o curva, puede
desarrollarse horizontalmente, ascender en diagonal o vertical como una torre.

La organización lineal se puede relacionar con otras formas de su contexto:


Conectándolas y disponiéndolas en toda su longitud.
Empleándolas como muro o barrera a fin de separar las en dos campos
distintos.
Rodeándolas y encerrándolas en un campo espacial.
Organización Radial

Combina elementos de las organizaciones lineal y centralizada.


Comprende un espacio central dominante, del que parten
radialmente numerosas organizaciones lineales. Mientras que una
organización centralizada es un esquema introvertido que se
dirige hacia el interior de su espacio central, un radial es un
esquema extrovertido que se escapa de su contexto. El espacio
central de una organización radial es de forma regular y actúa
como eje de los brazos lineales y mantiene la regularidad formal
de toda la organización.
Organización En Cuadricula:

Se compone de unas formas y unos espacios cuya posición en el


espacio y sus interrelaciones están reguladas por un tipo de trama
o por un campo tridimensional. Se crea estableciendo un
esquema regular de puntos que definen las intersecciones de dos
conjuntos de líneas paralelas: al proyectarla en la tercera
dimensión se obtiene una serie de unidades espacios modulares y
repetidos. Su capacidad de organización es fruto de su
regularidad y continuidad que engloba a los mismos elementos
que distribuye. La trama establece unos puntos y líneas
constantes de referencia situados en el espacio, con lo cual los
espacios pueden compartir una relación común.
Organización Agrupada
Para relacionar los espacios entre sí, la organización agrupada se vale de la proximidad. Puede acoger en su
composición espacios que difieran en dimensiones, forma y función, siempre que se interrelacionen por
proximidad y por un elemento visual. Los espacios agrupados se pueden reunir alrededor de un campo o
volumen espacial amplio y definido. La ausencia de un lugar determinado que sea exclusivamente relevante
obliga a que su importancia se articule por su tamaño a una forma u orientación dentro del modelo.
Espacio Interior A Otro
Un espacio puede tener unas dimensiones que le permitan contener enteramente a otro. La continuidad visual y
espacial que los une se percibe con facilidad, pero el espacio menor, depende del mayor, en virtud de los nexos
directos que éste posee con el exterior.
En éste tipo de relación, el espacio mayor actúa como campo tridimensional para el volumen que contiene en su
interior. Si el espacio menor comenzara a crecer, disminuiría el impacto que como forma envolvente tiene el
mayor, hasta tal punto que el espacio residual que los separa estaría tan comprimido que perdería totalmente su
carácter de espacio envolvente, convirtiéndose, simplemente, en una capa o piel delgada en torno al espacio.
Espacios Conexos
La relación que vincula a dos espacios conexos consiste en que sus campos correspondientes se solapan para
generar una zona espacial compartida. Cuando dos espacios entrelazan sus volúmenes según este modelo, cada
uno de ellos conserva su identidad y definición espacial, si bien la organización volumétrica resultante será objeto
de variadas interpretaciones.
La zona que enlaza a los dos volúmenes puede estar igualmente compartida por uno y otro. La zona de enlace
puede insertarse preferentemente en uno de los espacios y transformarse en una parte integrante del mismo.
Finalmente, la mencionada zona puede desarrollar su propia individualidad y ser un volumen que une a los dos
espacios de partida
Espacios Contiguos
Ésta permite una clara identificación de los espacios,
en ella los espacios responden claramente a sus
exigencias funcionales y simbólicas. El grado de
continuidad espacial y visual que se establece entre
dos espacios contiguos, está supeditado al plano que
los une y los separa.
El plano divisor puede: Limitar el acceso físico y visual
entre dos espacios, reforzar su correspondiente
identidad o reforzar sus diferencias. Presentarse como
un plano aislado en un simple volumen espacial. Estar
definido por una fila de columnas que posibilita un alto
grado de continuidad espacial y visual entre ambos
espacios. Insinuarse levemente por medio de un
cambio de nivel o de articulación superficial.
Básicamente todo lo que se trabaje en un plano, se
estará trabajando en dos dimensiones.
Relaciones Vinculados Por Otro Común
Dos espacios a los que separa cierta distancia pueden
enlazarse o relacionarse entre sí con un tercer espacio, el
cual actúa de intermediario. La relación que une a los dos
primeros deriva de las características del espacio común al
que están ligados.
El espacio intermedio puede diferir de los dos restantes en
forma y orientación, para así manifestar su función de
enlace. El espacio intermedio puede asumir una forma lineal
para enlazar dos espacios distantes uno del otro o que
carecen de relaciones directas. Si es suficientemente grande,
cabe que el espacio intermedio pase a dominar la relación
establecida y a organizar a su alrededor cierto número de
espacios. La forma del espacio intermedio está en función
de las formas y las orientaciones de los espacios que se
pretende enlazar o relacionar.
Conclusión

La organización del espacio y del tiempo son dos recursos importantes en la etapa de
cualquier edad , tal y como se establece en las orientaciones metodológicas del currículo
actual vigente. De hecho, autores relevantes como Ausubel, Piaget, Palacios o Gallego
afirmaron que tanto el espacio como el tiempo eran elementos fundamentales a tener en
cuenta en la etapa de Educación Infantil.

Como ya se ha mencionado anteriormente, hay que tener en cuenta los requisitos


establecidos por la ley y que tanto la distribución temporal como los espacios utilizados por
los niños, adolescentes y adultos durante toda la jornada escolar deben tener una
intencionalidad educativa.
Bibliografía

http://jg-arqui.blogspot.com/2009/10/organizacion-lineal.html
https://www.youtube.com/watch?v=hVEyYBd6ar4
https://sites.google.com/site/privattovalenteconsignaclase/el-espacio-arquitectonico/organizaciones-y-relaciones-
espaciales
https://es.slideshare.net/carlagutierrezlopez/organizaciones-y-relaciones-espaciales-fundamentos-del-diseo
https://es.slideshare.net/veronikamiranocelis/asoleamiento
https://deconceptos.com/ciencias-naturales/ventilacion

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