Secretaría de Educación Guanajuato

Delegación Regional VII Centro – Sur

Zona Escolar 509 Sector 506

Informe académico del alumno/alumna _______GARCIA HERNANDEZ ALAN GAEL N.L.______6___

Escuela Primaria _URBANA #3 “MIGUEL HIDALGO”_ CCT _11EPR0332R_ Grado y Grupo_5° “B” Ciclo escolar: 2018-2019

Instrucciones: Llenar cada uno de los apartados con lenguaje sencillo, de manera breve, clara y apegada a la realidad del
alumno, con información que usted considera indispensable que conozca el docente del siguiente grado y/o nivel.

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Aspecto académico Comentarios

Fluidez  Al momento de leer demuestra carencias ya que su lectura es muy pausada,

hay palabras en las cuales se detiene por completo debido a que no las sabe
pronunciar, su fluidez es deficiente.
Velocidad  Requiere apoyo ya que los alumnos de 5° deben de leer 115 a 124 y Alan
LECTURA

solamente lee 90

Comprensión  Debido a su deficiencia en la lectura le cuesta trabajo acordarse de lo que leyó,

en los diversos ejercicios de comprensión lectura al responder ciertas
preguntas en su mayoría siempre respondía de forma incorrecta
 Al pedir que me explicara que comprendía de lo que acababa de leer sus
respuestas son muy limitadas a una o dos oraciones.
Redacción de textos  Le cuesta trabajo realizar sus propias redacciones, al crear párrafos propios se
limita de 1 a 3 renglones, no existe claridad y precisión en los textos que el
ESCRITURA

alumno realiza.
Ortografía  Presenta una caligrafía deficiente
 Requiere apoyo en acentuación, en el uso de la puntuación, signos de
admiración e interrogación
Operaciones básicas  Falta dominio de la resta, multiplicación y división (Números enteros)
MATEMATICAS

 Referente al grado las 4 operaciones básicas se le dificultan con valores

decimales
Resolución de problemas  Le cuesta trabajo la resolución de problemas matemáticos, debido a que su
de manera autónoma comprensión lectora en el problema es muy deficiente y se limita a no saber
cómo responderlo.
Materia en la que tiene  Requiere apoyo en todas las materias de formación académica (Español,
mayor grado de dificultad matemáticas. Ciencias naturales, geografía, historia, formación cívica y ética)
para alcanzar los
aprendizajes esperados
Otro

del grado
Estilo de aprendizaje que  Visual y kinestésico
predomina (auditivo,
visual, kinestésico)
Convivencia y disciplina Comentarios
escolar

Se apropia con facilidad No, le cuesta trabajo, debido a que no presta atención a las clases por estar
de los contenidos platicando, porque tiene poco interés por mejorar, no retiene los contenidos
educativos
 Cumplimiento de tareas Del 100 % de tareas cumplía con un 30 % de las tareas asignadas

Presenta orden en En sus libros si presenta orden, pero en sus cuadernos no utiliza un cuaderno para
cuadernos y libros varias asignaturas cuando tenía que llevar uno por materia, en los cuadernos sus
trabajos presentan muchas tachaduras, le faltan títulos y fechas.
Disposición ante el trabajo Se distrae muy fácilmente con cualquier cosa y no concluye sus trabajos, le gusta
molestar a sus compañeros e iniciar platicas este es otro motivo por el cual no le
interesa trabajar.
Respeto Con el maestro suele ser un niño muy bien portado, pero con sus compañeros es
muy grosero, además se no respeta las opiniones de los demás y se mete en
pláticas que no le corresponden, propicia conflictos entre compañeros por decir
comentarios que escucha.
2
Honestidad Ocasionalmente demuestra ser honesto, porque ocasiones para no verse
VIVENCIA DE VALORES

involucrado niega las cosas, pero cuando es descubierto las logra aceptar.

Trabajo en equipo Requiere apoyo debido a que no ha sabido trabajar primeramente en lo individual,
le cuesta trabajo porque en los equipos que ha trabajado termina haciendo
comentarios hirientes o bien termina saliendo mal con un miembro del equipo
Tolerancia Ocasionalmente demuestra tolerancia por los errores cometidos está en proceso

Control de emociones No, en ocasiones manifiesta agresiones físicas y verbales ante los conflictos

Convivencia sana y Ocasionalmente

pacífica

Empatía (se socializa con No es un alumno empático, ya que sus comentarios han hecho que sus
sus compañeros) compañeros lo vean como niño que molesta.

Maltrato a sus Si, físico y verbal, se ha visto en muchas peleas con compañeros
compañeros

Propicia conflictos con sus Muy fácilmente a sus comentarios realizados hacia los demás compañeros
compañeros

 Es muy buen coleccionador de monedas (es algo que le gusta )

Habilidades sobresalientes del
alumno/alumna

Familia - Escuela Comentarios

Se comprometen con la Si, es un alumno que casi nunca falta y el día que falta su mama avisa el motivo por
asistencia regular de su el cual ha falado.
PADRES DE FAMILIA

hija/hijo a clases

El alumno llega a la Si
escuela alimentado
Medio de comunicación El principal medio que se utilizo fue el discurso oral mandando llamar a la señora
con familiares y por motivos de peleas, por el poco compromiso que tiene el alumno para hacer
periodicidad tareas y trabajos en clase
 Motivan a su hijo para que Aparentemente si, la señora comenta que habla mucho con su hijo, para que el
sea un buen estudiante logre cambiar ciertas actitudes

Se comprometen con la Si, es un alumno que llega 10 o 15 min antes del toque de entrada
puntualidad de su
hijo/hija
Apoyo en relación al La señora menciona que, si lo apoya, pero el niño demuestra lo contrario pocas
aprendizaje (tareas, útiles tareas son las que cumple.
escolares, etc.)
Participación en Si, solo aquellas que son de su interés como el fut bol
actividades escolares

Proporciona información Si 3
relevante sobre salud de
su hija/hijo

 Alan es un alumno muy flojo, que tiene su interés por el estudio muy disperso,
el contexto del aula para Alan no lo favorece por todas las riñas en las cuales se
Comentario educativo ha visto involucrado.
importante que deseo agregar  De su grupo son pocos los niños que se quieren juntar con el.
 El alumno presenta mucho rezago educativo, no cumple con el perfil de egreso
que debe de tener los alumnos al termino del 5 año.

Cláusula de confidencialidad
“LA INFORMACIÓN DE ESTE FORMATO, CONTIENE DATOS E INFORMACIÓN  DE CARÁCTER CONFIDENCIAL Y RESERVADA DE
CONFORMIDAD A LO DISPUESTO EN LOS ARTÍCULO 16 FRACCIÓN III, 20 FRACCIÓN I DE LA LEY DE TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA
INFORMACIÓN PÚBLICA PARA EL ESTADO Y LOS MUNICIPIOS DE GUANAJUATO, ASÍ COMO LO DISPUESTO EN LOS ARTÍCULOS 12 DE LA
LEY PARA UNA CONVIVENCIA LIBRE DE VIOLENCIA EN EL ENTORNO ESCOLAR PARA EL ESTADO DE GUANAJUATO, 3 FRACCIÓN V Y 8 DE
LA LEY  DE PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES PARA EL ESTADO Y LOS MUNICIPIOS DE GUANAJUATO Y 11 FRACCIÓN XI DE LA LEY
DE RESPONSABILIDADES ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS DEL ESTADO DE GUANAJUATO Y SUS MUNICIPIOS.”

Marco normativo
 Ley General de Educación Capitulo IV “Del proceso Educativo”, sección 2 “De los planes y programas de estudio”, Artículos 49 y 50
 Ley de Educación para el Estado de Guanajuato (16 diciembre 2014) Capítulo V “Elementos educativos”, Artículo 84.
 Perfil Parámetros e indicadores para Docentes y Docentes Técnicos.- Dimensión 1, Parámetro 1.1., Indicadores 1.1.1.y 1.1.2; Dimensión 2,
Parámetro 2.3, Indicador 2.3.1.

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR sello NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE