Institución Educativa San Ignacio Yazmin
Docente:
Sede 01 Vasquez
Municipio El Playón Periodo 1
Inglés
Sexto – Grupo 0103 Guía 4
Nombre del estudiante: APRENDIZAJE: Verb to be.
Indicadores de Desempeño:
Describo las características básicas de personas, cosas y lugares de la escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y
oraciones sencillas.
Hago uso del verbo to be en las frases del idioma inglés de manera coherente y pertinente.
Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y académicas
DBAs:
Comprendo la estructura que se maneja con el verbo To be para elaborar oraciones en inglés 1
Organiza las frases en inglés con el verbo to be de tal manera que sean coherentes en inglés.
Construye oraciones en inglés usando el verbo to be de manera adecuada para relacionarlo con su entorno.
Logros:
Solicita y brinda aclaraciones sobre cómo se escriben nombres y palabras desconocidas en una conversación corta.
Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos.
Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y
oraciones sencillas.
Introducción
¡Bienvenido a esta sección! Está diseñada para que los estudiantes y los papitos, la lean detenidamente:
Reflexiona
“The best way to predict the future is to invent it”
¿Qué voy a aprender? o Exploración
1. Según tus conceptos previos y con tus propias palabras: ¿Para qué crees que se usa el verbo to be en las oraciones
en inglés?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
El verbo TO BE es uno de los principales que se utilizan como verbo auxiliar, esto quiere decir que te ayuda para formar
diferentes tiempos (conjugar). Significa SER o ESTAR. El verbo "to be" sirven para poder comunicar varios aspectos
muy útiles, como pueden ser "hablar sobre una persona" (su nombre, nacionalidad, de dónde es, su profesión, como se
siente, etc.) y "describir las características de alguien o algo" (qué es algo, su color, a quien pertenece, etc.).
Ojo
To be + un adjetivo - Nos dice el estado de algo o alguien o su descripción
To be + un nombre - Nos dice su relación, profesión o similar
To be + una preposición - Nos dice dónde está algo o alguien o cuál es su origen.
To be + un verbo - Se utiliza para crear construcciones verbales.
Otros usos de To be - Se utiliza para indicar la hora o como está el tiempo.
Lo que estoy aprendiendo o Estructuración
1. Verb to be
El verbo “to be” es el verbo más importante del inglés y al mismo tiempo, el más complicado. Se utiliza tanto como un
verbo principal como un verbo auxiliar y es irregular en el presente y el pasado.
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Grammatical Rules (Reglas gramaticales)
Affirmative and Negative
Affirmative (afirmativo Negative (negativo
Sujeto Verbo to be Forma corta Sujeto Verbo to be Forma corta
I am i’m I am not i’m not
yo soy/estoy yo no soy/estoy 2
You are you’re You are not you’re not / you aren’t
tú eres/estás tú no eres/estás
He is he’s He is not he’s not / he isn’t
él es/ está él no es/ está
She is she’s She is not she’s not / she isn’t
ella es/está ella no es/está
It is it’s It is not it’s not / it isn’t
es/ está no es/ está
we are we’re we are not we’re not / we aren’t
nosotros somos /estamos nosotros no somos /estamos
they are they’re
ellos son/están they are not they’re not / they aren’t
ellos no son/están
Interrogative (Interrogativo)
Nota: En preguntas con el verbo “to be”, el sujeto y el verbo cambian posiciones.
Interrogative
Am I?
¿Yo soy/estoy?
Are you?
¿Tu eres/estás?
Is he?
¿El es/está?
Is she?
¿Ella es/está?
Is it?
¿Es/está?
Are we?
¿Nosotros somos/estamos?
Are they?
¿Ellos son/están?
1. Práctico lo que aprendí
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Sexto – Grupo 0103 Guía 4
Para esta sección es importante que traduzcas cada una de las oraciones al español y de esta manera le puedas dar un
sentido a las frases. Es así como tendrás menos oportunidad de que te equivoques en la selección de tus respuestas o si
corresponde organizar las palabras.
2. Write am, is or are
3. Write he’s or she’s or it’s
4. Write am, are or is.
5. Write in English the following sentences in affirmative, negative and interrogative.
1. Yo estoy feliz --> (+)_______________________________
--> (-)_______________________________
--> (?)_______________________________
2. Sophia está triste --> (+)_______________________________
--> (-)_______________________________
--> (?)_______________________________
3. Bill está hambriento --> (+)_______________________________
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--> (-)_______________________________
--> (?)_______________________________
4. Tom y Clark están cansados --> (+)_______________________________
--> (-)_______________________________
--> (?)_______________________________
5. Kathe está enferma --> (+)_______________________________
--> (-)_______________________________ 4
--> (?)_______________________________
Lo que estoy aprendiendo o Estructuración
A/AN
. Veamos unos ejemplos para hacer la explicación más clara:
She has a bicycle. / Ella tiene una bicicleta.
She has a brother. / Ella tiene un hermano.
She bought an apple. / Ella compró una manzana.
She bought an oven. / Ella compró un horno.
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1. En inglés existen muchas palabras que comienzan con H como House (casa), Hotel (hotel) o Husband (esposo).
En estas palabras la H se pronuncia similar a una J; entonces House se pronunciaría /jáus/. Cuando esto ocurre,
usamos A:
I need a house. / Necesito una casa.
Sin embargo, existen palabras en inglés que comienzan con H, pero esta H es muda; es decir, no se pronuncia. Por
ejemplo, la palabra Hour (hora) se pronuncia /auər/, la H no suena. Cuando esto ocurre, usamos AN.
5
He left an hour ago. / Él se marchó hace una hora.
Esto ocurre con otras palabras como Honor (honor) y también Honest (honesto).
2. Casi siempre usamos AN con las palabras que comienza con U en inglés como Unforgettable (inolvidable) o
Umbrella (paraguas). En estas palabras la U se pronuncia parecido a una A corta; por ejemplo, Umbrella se
pronuncia /ambrélə/. Veamos un ejemplo:
It was an unforgettable trip. / Fue un viaje inolvidable.
Sin embargo, en lagunas ocasiones la U suena parecido a una IU /ju/ como en university (universidad – /juni
ˈvɜrsəti/), uniform (uniforme – /ˈjunɪform/) o user (usuario – /ˈjuzər/). En este contexto usamos A. Ejemplo:
We wear a uniform every day. / Nosotros usamos un uniforme todos los días.
Práctico lo que aprendí
Para esta sección es importante que traduzcas cada una de las oraciones al español y de esta manera le puedas dar un
sentido a las frases. Es así como tendrás menos oportunidad de que te equivoques en la selección de tus respuestas o si
corresponde organizar las palabras.
1. Write the right word on the line.
[Link] is ____ engineer at a small company
4. do you have ____ computer?
5. he wrote ___ letter to his friend in Canada.
6. Their car goes to 150 miles ____ hour.
2. Choose the correct answer (a or an)
2.1. ___ dog
2.2. ___ house
2.3. ___ honest lady
2.4. ___ uniform
2.5. ___ hour
2.6. ___ hospital
2.7. ___ euro
¿Qué aprendí? o Valoración
Marca con una X las siguientes preguntas para evidenciar tu aprendizaje.
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A. ¿Te gusto el conocimiento que profundizaste en esta guía?
B. ¿lograste encontrar una solución a las dificultades encontradas en la solución de
la guía?
C. ¿Crees que es aplicable todo lo que aprendiste en esta guía en tu vida cotidiana?
D. ¿Tuviste acompañamiento por parte del docente y/o padre de familia o alguien
cercano? 6
E. ¿Cómo te sientes al terminar la guía de aprendizaje?
