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Mapa C.

El documento habla sobre la intervención psicomotriz en el ámbito educativo y clínico, describiendo tres enfoques: sensomotricidad, ideomotricidad y perceptomotricidad.

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JANET CESPEDES LONGOBARDI
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El documento habla sobre la intervención psicomotriz en el ámbito educativo y clínico, describiendo tres enfoques: sensomotricidad, ideomotricidad y perceptomotricidad.

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LA INTERVENCIÓN

PSICOMOTRIZ

La psicomotricidad se ha desarrollado tanto con un


planteamiento educativo como clínico (reeducación o
terapia psicomotriz). En el ámbito educativo se ha
desarrollado una concepción de la psicomotricidad
como vía de estimulación del proceso evolutivo
normal del individuo en sus primeros años

Sensomotricidad Ideomotricidad

• Educar la capacidad sensitiva. • Debe educar la capacidad representativa y


simbólica. Una vez que el cerebro dispone de
• Relativa al propio cuerpo: A través de
una amplia información, debidamente
sensaciones que se provocan en el cuerpo
estructurada y organizada de acuerdo con la
mediante el movimiento
realidad.
• Relativa al mundo exterior: Mediante los
sentidos se adquiere el conocimiento del
mundo que nos rodea.

Perceptomotricidad
• Educar la capacidad perceptiva. Es preciso organizar la información que proporcionan nuestros
sentidos e integrarla en esquemas perceptivos que le den sentido.

• Toma de conciencia unitaria de los componentes del llamado esquema corporal.

• Estructuración de las sensaciones relativas al mundo exterior en patrones perceptivos y, en


especial, la estructuración de las relaciones espaciales y temporales.

• Coordinación de los movimientos corporales con los elementos del mundo exterior con el fin de
controlar el movimiento y ajustarlo al fin que se persigue.

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