PLANEACIÓN SEMANAL
CICLO 2021-2022
Docente: CARLOS OMAR
GAYTAN PADILLA
Grado y grupo: 6AP 6BP
Semana: 19/09/22 AL 23/09/22
Trimestre: 1
No. de sesiones: 2
Asignatura: COMPUTACIONN Tema: La nueva era de la tic
Aprendizajes esperados
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la
técnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y
el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
Objetivos
Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los
materiales, la energía, las herramientas y las máquinas.
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 1
Inicio
Trabajar con una computadora de manera individual. Instalarla conforme al manual e indicaciones
del profesor, ya instalada describir y representar gráficamente el sistema informático: hardware,
software y la persona que la utiliza, así como la interacción entre ellos.
Desarrollo
Realizar prácticas en la computadora para identificar las principales funciones que integran el
sistema operativo Windows: inicio, uso del escritorio, menú, panel de control, bandeja de reciclaje,
instalación y desinstalación de software, ventanas, acceso directo, instalación de hardware
(aparatos electrónicos), apagado, entre otros.
Cierre
Realizar un documento en la computadora con ciertas características definidas previamente, para
identificar y reflexionar sobre las acciones estratégicas e instrumentales puestas en juego, así como
su función en el proceso técnico para lograr una finalidad.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 2
Inicio
Reproducir algunas de las técnicas en las prácticas cotidianas para la trasferencia de la
información. Es importante que en cada uno se identifiquen los componentes de las técnicas para
concluir la actividad con un diagrama o mapa conceptual en el que se caracterice a la técnica en
función de sus componentes.
Desarrollo
Describir y representar las funciones de las partes básicas del equipo de cómputo: monitor, centro
de procesamiento, teclado, ratón y periféricos:
Análisis sistémico del hardware.
Análisis sistémico del software.
Cierre
Técnica aplicada: Llevar a cabo una práctica sencilla de informática, para identificar los
componentes de una técnica y sus relaciones mediante la reflexión y el análisis por parte de los
alumnos de sus propias acciones, reproduciendo por ejemplo una carta, o una tabla de datos, u
operaciones aritméticas en el procesador de palabras, o en una hoja de cálculo electrónica.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Actividades pertinentes (Plan de mejora continua)
Tarea Recursos didácticos
Investigar que son las tics internet
Observaciones del docente Observaciones del coordinador
Se usara la sala de computación para realizar las
actividades
PLANEACIÓN SEMANAL
CICLO 2021-2022
Docente: CARLOS OMAR
GAYTAN PADILLA
Grado y grupo: 1AS 1BS
Semana: 12/09/22 AL 16/09/22
Trimestre: 1
No. de sesiones: 2
Asignatura: COMPUTACIONN Tema: Conceptos básicos de informática
Aprendizajes esperados
Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e
intereses.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Objetivos
Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción
de necesidades e intereses.
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 1
Inicio
Se realizara una explicación gráficamente donde se mencionara la partes básicas de infromatica lo que son el
hardware, software y la persona que la utiliza, así como la interacción entre ellos
Desarrollo
Realizar prácticas en la computadora para identificar las principales funciones que integran el
sistema operativo Windows: inicio, uso del escritorio, menú, panel de control, bandeja de reciclaje,
instalación y desinstalación de software, ventanas, acceso directo, instalación de hardware
(aparatos electrónicos), apagado, entre otros
Cierre
Realizar un trabajo escrito con ciertas características definidas previamente, para identificar y
reflexionar sobre las acciones estratégicas e instrumentales puestas en juego, así como su función
en el proceso técnico para lograr una finalidad.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 2
Inicio
Reproducir algunas de las técnicas en las prácticas cotidianas para la trasferencia de la información.
Se explicará por medio de una presentación el uso de las diferentes formas de traspasar información en la computadora,
formatear usb y realizar los cuidados necesarios para que los equipos duren mas
Desarrollo
Es importante que en cada uno se identifiquen los componentes de las técnicas para concluir la
actividad con un diagrama o mapa conceptual en el que se caracterice a la técnica en función de sus
componentes.
Por ejemplo pueden hacer una carta o llenar una tabla o realizar operaciones aritméticas pero en
forma manual sin la computadora.
Cierre
Describir y representar las funciones de las partes básicas del equipo de cómputo: monitor, centro
de procesamiento, teclado, ratón y periféricos:
Análisis sistémico del hardware.
Análisis sistémico del software.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Actividades pertinentes (Plan de mejora continua)
Tarea Recursos didácticos
Investigar que son las tics internet
Observaciones del docente Observaciones del coordinador
Se usara la proyectos para explicar la clase
PLANEACIÓN SEMANAL
CICLO 2021-2022
Docente: CARLOS OMAR
GAYTAN PADILLA
Grado y grupo: 2AS 2BS
Semana: 19/09/22 AL 23/09/22
Trimestre: 1
No. de sesiones: 2
Asignatura: COMPUTACION Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos
como extensión de las capacidades humanas.
Aprendizajes esperados
Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos
técnicos.
Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e
identifican las funciones delegadas en ellas
Objetivos
Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a
través de la creación y uso de herramientas y máquinas.
Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 1
Inicio
Realizar una investigación documental sobre las primeras herramientas creadas por la humanidad
para identificar la función para la que fueron creadas y la delegación de funciones derivadas de su
uso.
Analizar en equipos la forma en que la humanidad se ha comunicado y la creación de herramientas
que han facilitado dicha acción.
Desarrollo
Utilizar las herramientas de la informática para identificar la función de cada una de ellas para
conocer los periféricos de entrada y de salida -escáner, cámara digital, lápiz óptico y plotter, entre
otros.
Cierre
Investigar el desarrollo del software, sus características, tipos y aplicaciones como herramienta de
la informática para el procesamiento de datos en la solución de tareas.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 2
Inicio
Analizar en forma grupal: la creación de herramientas en las sociedades antiguas.
Demostrar las funciones delegadas en herramientas y máquinas.
Utilizar a las herramientas de informática para identificar la función de cada una de ellas.
Desarrollo
Visitar la página [Link] para analizar las
diferentes herramientas que se utilizaron para el proceso de la información.
Estudiar el desarrollo del software de informática, sus características y aplicaciones como
herramientas para el procesamiento de datos en la solución de tareas.
Usar el procesador de texto que ofrece el Windows que es el “Bloc de Notas” para analizar la
delegación de funciones de la escritura corporal a la informática. Así mismo, este procesador de
texto se compara con el de Office “Word”. Analizar las diferencias entre sus menús y barra de
herramientas.
Cierre
Desarrollar actividades de búsqueda y selección de información con los buscadores de Internet más
comunes.
Buscar en internet información sobre las partes de la computadora.
Desarrollar un collage con revistas y recortes de periódico y presentarlo por equipo para que el
alumno identifique en el software y hardware como parte de las herramientas y máquinas que
delegan funciones humanas.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Actividades pertinentes (Plan de mejora continua)
Tarea Recursos didácticos
Investigar que son las tics internet
Observaciones del docente Observaciones del coordinador
Se usara proyecto para explicar la clase
PLANEACIÓN SEMANAL
CICLO 2021-2022
Docente: CARLOS OMAR
GAYTAN PADILLA
Grado y grupo: 3AS 3BS
Semana: 19/09/22 AL 23/09/22
Trimestre: 1
No. de sesiones: 3
Asignatura: COMPUTACION Tema: Cambios técnicos, articulación de
técnicas y su influencia en los procesos técnicos
Aprendizajes esperados
Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos
técnicos.
Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su
contexto.
Objetivos
Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses
propios de los grupos que los crean.
Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos
contextos locales, regionales y nacionales.
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 1
Inicio
Investigar el proceso de cambio de la escritura desde los aspectos artesanales a los industriales -la
tradición copista, la imprenta, documentos electrónicos- para identificar como se van integrando
nuevas técnicas en el desarrollo de los procesos técnicos.
Desarrollo
Investigar los cambios en los procesadores de texto desde sus inicios hasta la época actual. De ser
posible se recomienda realizar escritos en ellos para identificar los cambios y la integración de
nuevas herramientas para la satisfacción de las demandas sociales.
Diseñar un sistema de base de datos, realizar un directorio de tiendas que venden de material
informático. Para identificar cómo se articulan diferentes técnicas para la búsqueda selección,
organización, conservación, recuperación y difusión de la información.
Cierre
Investigar las características de los sistemas operativos y su evolución a través del tiempo e
identificar sus modificaciones para adecuarse a las actividades productivas, sociales y de
investigación, entre otras.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 2
Inicio
Investigar el proceso del cambio de la escritura gráfica de los artesanales a los industriales y cómo
esto han modificado sus técnicas y los insumos en la elaboración de documentos. Enfocarse en el
papel de la informática en el contexto familias, escolar y oficina.
Diferenciar los distintos tipos de procesadores de textos de los más básicos hasta los de mayor
complejidad. Los alumnos deben de realizar algunos escritos en cada uno de ellos para analizar la
utilidad, ventajas y desventajas.
Desarrollo
Analizar la manera en cómo se articulan diferentes técnicas de información en la elaboración de
algún escrito, por ejemplo en la elaboración de una demanda legal del Ministerio Público donde
hay formatos para llenar a mano, a máquina tipográfica y en computadora.
Investigar las características del sistema operativo Windows y su evolución a través del tiempo para
identificar sus modificaciones para adecuarse a las actividades productivas.
Cierre
Distinguir las características y aplicaciones de los recursos multimedia.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
PLANEACIÓN SEMANAL
CICLO 2021-2022
Docente: CARLOS OMAR
GAYTAN PADILLA
Grado y grupo: B1A B1B
Semana: 19/09/22 AL 23/09/22
Trimestre: 1
No. de sesiones: 3
Asignatura: COMPUTACION Tema: Sociedad, cultura y técnica
Aprendizajes esperados
Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos
técnicos.
Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su
contexto.
Objetivos
Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses
propios de los grupos que los crean.
Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 1
Inicio
Investigar en la página de Web sobre la historia de la informática:
[Link] la forma en que ha contribuido a la
solución de problemas y necesidades de las sociedades y presentar un resumen ilustrado con
esquemas y dibujos.
Desarrollo
Presentar un proyecto de cambio técnico que la localidad actual requiere para satisfacer sus
necesidades:
- Recolección y elaboración de alimentos
- Construcción de viviendas
- Construcción de transportes
- Elaboración de sistemas que facilitan la vida en el hogar
- Diseño y elaboración de objetos de diversión infantil
Cierre
Plantear un problema con una visión del futuro, considerando los antecedentes y los consecuentes
de un objeto técnico y proponer un cambio para el futuro.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 2
Inicio
Elaborar una presentación multimedia relacionada con el proceso de desarrollo y cambio de
computadoras que se construyeron en los tiempos pasados para compararlas con las actuales y
futuras –funcionamiento, tamaño y rapidez, entre otros-.
Observar un video o documental sobre las computadoras del futuro para debatir sobre sus
características y posibilidades de uso.
Desarrollo
Representar gráficamente diversos productos de la informática para proyectar cómo serán y de qué
material estarán construidos en el futuro.
Buscar en revistas de tecnología productos de la informática o de otros campos tecnológicos que
son innovadores o futuristas, por ejemplo: la computadora que se porta en el cuerpo como
diadema, como reloj o como anteojos, los microchips injertados en el cuerpo humano para
socializar en clase, entre otros.
Cierre
Diseñar la computadora del futuro. Considerar cómo será su forma, qué funciones tendrá, qué tipo
de necesidades atenderá. Desarrollar sus propuestas a través de la elaboración de bocetos
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 3
Inicio
Elaborar una presentación multimedia relacionada con el proceso de desarrollo y cambio de
computadoras que se construyeron en los tiempos pasados para compararlas con las actuales y
futuras –funcionamiento, tamaño y rapidez, entre otros-.
Observar un video o documental sobre las computadoras del futuro para debatir sobre sus
características y posibilidades de uso.
Desarrollo
Observar un video o documental sobre las computadoras del futuro para debatir sobre sus
características y posibilidades de uso.
Representar gráficamente diversos productos de la informática para proyectar cómo serán y de qué
material estarán construidos en el futuro.
Buscar en revistas de tecnología productos de la informática o de otros campos tecnológicos que
son innovadores o futuristas, por ejemplo: la computadora que se porta en el cuerpo como
diadema, como reloj o como anteojos, los microchips injertados en el cuerpo humano para
socializar en clase, entre otros.
Cierre
Diseñar la computadora del futuro. Considerar cómo será su forma, qué funciones tendrá, qué tipo
de necesidades atenderá. Desarrollar sus propuestas a través de la elaboración de bocetos
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Actividades pertinentes (Plan de mejora continua)
Tarea Recursos didácticos
Investigar la nueva era de tecnologia internet
Observaciones del docente Observaciones del coordinador
Se usara la sala de computación para realizar las
actividades
PLANEACIÓN SEMANAL
CICLO 2021-2022
Docente: CARLOS OMAR
GAYTAN PADILLA
Grado y grupo: 3AB 3BB
Semana: 19/09/22 AL 23/09/22
Trimestre: 1
No. de sesiones: 3
Asignatura: INFORMATICA 3 Tema: SISTEMAS OPERATIVOS
Aprendizajes esperados
Implementar y realizar soporte técnico a equipo de cómputo, sistemas operativos y
redes locales de acuerdo a las necesidades técnicas de la organización, para
garantizar el óptimo funcionamiento de sus recursos informáticos.
Objetivos
El alumno realizará la instalación y configuración de los servicios de un sistema
operativo para la administración de los recursos informáticos. Donde entendera las conceptos de un
sistema operativos en diferentes plataformas ya sea computadoras, celulares y tablat.
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 1
Inicio
El docente: Presenta la metodología de trabajo, programa, criterios de evaluación y fuentes de
información. Así mismo integra los equipos de trabajo e informa que las actividades extra clase se
realizarán de manera individual.
Desarrollo
2. El docente: Proyecta el vídeo: “La historia de las computadoras” y explica a los alumnos sobre la
importancia de la evolución de la computadora a través de la historia. Realiza la presentación
digital del tema: “Hardware y Software” donde incluye la información siguiente: Componentes
de la computadora: Hardware y Software
Cierre
1. El docente: Solicita a los alumnos que entreguen un cuadro sinóptico sobre el tema “La
clasificación de las computadoras”.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 2
Inicio
El docente: Realiza preguntas guiadas sobre términos informáticos contenidos en el glosario, para
reafirmar los conocimientos adquiridos hasta ahora por el alumno.
Desarrollo
3. El docente: Realiza la presentación digital: “¿Que es el Windows? Realiza la presentación digital
“El Explorador del Windows” Práctica de laboratorio No 2: “El escritorio del Windows”.
Cierre
2. El docente: Solicita a los alumnos que investigue las definiciones de las siguientes extensiones:
*.jpg,*.gif,*.mp3, *wmv. *.zip, *txt, *.docx,*.xlsx. *.pptx, *.mov, *.pdf,
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 3
Inicio
El docente: Mediante lluvia de ideas establece el concepto de ciudadanía digital.
Desarrollo
Realiza la presentación ciudadanía digital. Práctica No. 3: “Explorador de archivos del Windows y
creación de carpetas
Cierre
El docente: Solicita a los alumnos un cuadro sinóptico con los puntos principales y riesgos de la
ciudadanía digital, esta información deberá ser investigada en la red.
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Actividades pertinentes (Plan de mejora continua)
Tarea Recursos didácticos
Investigar la nueva era de tecnologia internet
Observaciones del docente Observaciones del coordinador
Se usara ejemplos de sistemas operativos en una
presentacion
PLANEACIÓN SEMANAL
CICLO 2021-2022
Docente: CARLOS OMAR
GAYTAN PADILLA
Grado y grupo: 5AB 5BB
Semana: 19/09/22 AL 23/09/22
Trimestre: 1
No. de sesiones: 3
Asignatura: Informatica 5 Tema: Productos con software de diseño
Aprendizajes esperados
Diseña estrategias creativas e innovadoras por medio de software de diseño editorial para
transmitir ideas, favoreciendo ambientes éticos, incluyentes y responsables dentro de su contexto
social, laboral o escolar.
Objetivos
Conocerá y manejara el espacio de trabajo de Photoshop CS6, así como las técnicas de edición de
imágenes: dibujo con distintas herramientas, trabajo con capas, corrección del color, retoque de
imágenes, impresión, etc., son aspectos que se estudian detenidamente. Además, aprenderás el
uso de las herramientas y procesos de trabajo con Photoshop más sofisticados: trabajo con capas,
modelos y modos de color, canales, máscaras, filtros, automatización de tareas, gestión del color,
escaneado de imágenes, etc. Estudiarás ImageReady, la aplicación que acompaña a Photoshop,
preparada para la edición y optimización de imágenes dirigidas a la Web para crear elementos
interactivos, mapas de imagen, animaciones, rollovers, etc
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 1
Inicio
Se explicara el uso de Photoshop cuales son los principales beneficios de usar el programa de
diseño Identificando las príncipes partes de la ventana de Photoshop
Desarrollo
S Se explicará los paso para cargar imágenes y comenzar a trabaja en la área de Photoshop.
Describir las partes de Photoshop. Donde se les indicara los elementos distintos de las
herramientas
· Indicar los elementos de las distintas barras
· Trabajar con imagenes
Cierre
se realizara una lluvia de ideas donde se explicara cada una de las herramientas que se vieron durante la clase de
Computacion en la hora
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 2
Inicio
Se dará una retroalimentación de lo explicado la clase pasada donde se volverá a retomar las ideas principales o las
diferentes herramientas que están en Photoshop y cuáles son las ventajas de usar dicho programa
Desarrollo
se explicará nuevas herramientas de Photoshop como son lazos, capas, filtros etc para que los alumnos puedan copiar todas
esas herramientas y las puedas conocer de forma que les ayude mucho en la vida cotidiana en sus trabajos al momento de
realizar diseño que ellos desean. Los alumnos se juntarán en equipo analizando las imágenes necesarias para que ayuden a
ver cuales son los defectos y soluciones que s ele puede dar a las imágenes dañadas
Cierre
se realizará una lluvia de ideas explicando y recuperando los conocimientos que se vieron durante la clase de hoy
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Secuencia didáctica (Inicio, desarrollo y cierre) Dia 3
Inicio
Se dará inicio mostrando mas ejemplos de lo que se puede lograr hacer en Photoshop donde nos ayudara a tapar
defectos, desaparecer objetos y lograr diseño que nos permita ayudarnos a recupera imágenes defectuosas o borrar
objetos que nos estorban en una imagen
Desarrollo
Durante la clase se realizará una lluvia de ideas donde se rescatará cada uno de los conocimientos que los alumnos tienen
de los filtro o efectos especiales que se tiene en Photoshop. Se explicará con ejemplos donde los alumnos lograron observa
con detalles que tanto nos puede permite Photoshop mejorar en nuestra vida. Realizando cada paso que se indique en la
clase, donde se juntara equipo para encontrar una solución perfecta para mejorar cada imagen
Cierre
se realizará una lluvia de ideas explicando y recuperando los conocimientos que se vieron durante la clase de hoy
Evaluación Ajustes razonables
Trabajo en clase
Actividades pertinentes (Plan de mejora continua)
Tarea Recursos didácticos
Investigar la nueva era de tecnologia internet
Observaciones del docente Observaciones del coordinador
Se usara ejemplos en la clase de mejoramiento de
imagenes
