CAPÍTULO 1.
- HISTORIA Y
CONCEPTOS DE LA
PSICOLOGÍA
DEL DESARROLLO
M.ª PILAR CANTERO, NELI PÉREZ E
IGNASI NAVARRO
Carmen Maganto y Soledad Cruz
Desarrollo físico y psicomotor en la primera infancia
La psicología del desarrollo humano,también
denominada psicología evolutiva, es definida como el
cambio psicológico sistemático que se produce a lo
largo de la vida.
Estos cambios que se dan en las personas a lo largo de
la vida pueden ser explicados a través de factores que
se encuentran enfrentados: continuidad vs.
discontinuidad, herencia vs. Ambiente
También el contexto en el que se desarrolla el sujeto
permite comprender mejor su evolución.
Es necesario, por tanto, destacar la importancia del
contexto histórico, sociocultural o étnico.
¿QUÉ ES EL DESARROLLO?
Existen diferentes variables que pueden afectar
al desarrollo humano; resulta difícil identificar
cuál es el grado en que cada una puede afectar,
ya que unas son internas al propio individuo,
muchas heredadas y otras externas .
Comprende el cambio y su continuidad a través
del tiempo.
Desarrollo del Niño :Desde la concepción hasta la
adolescencia.
Los cambios provocados por el entorno y
determinados por una sociedad o cultura.
EXISTEN DOS TIPOS DE CAMBIOS
Cuantitativos: Cambio en cantidad. Peso, estatura y la
extensión del vocabulario.
Referido a la cantidad de respuestas que emite un
sujeto.
Por ejemplo, el niño consigue aprender un mayor
número de palabras si mantiene una relación
estimulante con los adultos que convive.
Cualitativos: Incluye los cambios de clase, la
naturaleza de la inteligencia.
Se produce un cambio en la forma de respuesta
que el sujeto muestra.
Por ejemplo: mejora su capacidad de habla, los
temas son más específicos, amplios o puede
aportar una información más rica.
¿CUÁLES SON LOS TRES ÁMBITOS DEL
DESARROLLO?
cuerpo, mente y espíritu: ámbito biofísico,
cognitivo y socioafectivo.
Ámbito biofísico:
Estudia el desarrollo físico, motor, sensorial y
contextual que afecta al crecimiento, desarrollo y
maduración del sujeto.
Cambios en peso , capacidad sensorial, habilidades
motrices, el desarrollo del cerebro y los aspectos
relacionados con la salud.
ÁMBITO COGNITIVO
Se encarga de estudiar el desarrollo del
pensamiento y las capacidades intelectuales, así
como aquellos contextos que influyen en el
proceso de aprender a hablar, escribir, leer,
desarrollar la memoria, etc.
Todo lo relacionado con las destrezas mentales,
como aprendizaje, memoria, razonamiento y
pensamiento.
ÁMBITO SOCIOAFECTIVO
Se encarga de estudiar la capacidad de sentir y
expresar emociones, relacionarse con los demás y,
en general, todos los aspectos del ambiente que
estimulan el desarrollo socioemocional del
individuo.
La manera individual de ver el mundo, el sentido
de sí mismo, la forma de relacionarse con los demás
y las emociones.
Ej. Un estudiante que está ansioso por una prueba
puede obtener un puntaje deficiente por la
subestimación de su capacidad.
Estos tres ámbitos son fundamentales para el
entendimiento del ser humano en cada una de sus
etapas evolutivas.
Por ejemplo, la compresión de los intereses y
necesidades de un niño implica una adecuada
comprensión de su desarrollo motor (biofísico), su
curiosidad (cognitivo) y su temperamento
(socioafectivo).
FACTORES DEL DESARROLLO
La naturaleza( Herencia): Los genes que heredan
de sus padres. Rasgos físicos como los relacionados
con la personalidad y el temperamento.
Crianza( medio ambiente): La educación,
principios, ideología que recibimos en el hogar. Las
condiciones en las que crecemos.
Cohorte Generacional: Las personas que nacieron
en la misma época y en el mismo lugar, reciben
influencias similares de hechos y condiciones
culturales e históricos.
ACTIVIDAD
¿Podría pensar en cosas de su vida en las cuáles un
aspecto – ámbito del desarrollo afectó a otro?
¿Podría describir algunos de los factores que han
sido influyentes en su vida para llevarlo adonde se
encuentra hoy en día?
¿Qué es el desarrollo? ¿Qué tipo de cambios
contempla?
