2do. Año CEBAS Nro.

30

Números Racionales

El conjunto Q de los números racionales está formado por todos aquellos números que
𝒂
pueden expresarse en forma de fracción. Es decir, incluye los números , en los cuales a y b
𝒃
son enteros y b es distinto de 0.
La palabra racional deriva de “razón”, que significa cociente. El símbolo Q surge de la letra
inicial de la palabra inglesa quotient, que también significa cociente.

10 2
ℕ (𝑁𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙𝑒𝑠) 5, 2
; √100

ℤ (𝐸𝑛𝑡𝑒𝑟𝑜𝑠) Cero 0
18
ℚ (𝑅𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠) Negativos -5 ; −
6

Fraccionarios
2 1
(racionales 0,75 ; 5
; 4,23̂ ; − 10
Que no son enteros)

 Las fracciones positivas y negativas son números racionales, pues representan

cocientes de números enteros. Por ejemplo: ……………………………..
En una fracción negativa es indistinto colocar el signo menos en el numerador, en el
denominador o a la altura de la raya de fracción, aunque la última es la forma más
utilizada.
−8 8 8
= = − = −2
4 −4 4
 Las expresiones decimales, positivas y negativas, que pueden pasarse a fracciones son
también números racionales. Por ejemplo:
452 16 8
4,52 = 100 −1,6 = − 10 0, 8̂ = 9
 Los números enteros son también números racionales, pues pueden ser expresados,
4
por ejemplo, como fracciones de denominador igual 1. Por ejemplo: 4 = −12 =
1
12 0
− 1
0=1

Todo número racional se puede expresar en forma de fracción o como expresión decimal.
Para transformar una fracción en una expresión decimal se calcula el cociente (división) entre
el numerador y el denominador.
3
= 3: 5 = 0,6
5

Partes del entero que se tienen en cuenta

3
5

Partes iguales en que se divide el entero

Se lee Significa
Tres quintos Sobre 5 partes iguales se tienen en cuenta 3

Las expresiones decimales se clasifican en:

1
 2do. Año CEBAS Nro. 30

Son los que tienen una “cantidad fija” de decimales

Exacta después de la coma.
Ejemplos: 0,489 2,53 50,4587912 0,0000912
Toda la parte decimal se repite
indefinidamente.
Decimales Puros
Ejemplo:
Periódicos ̂ = 𝟏, 𝟑𝟐𝟑𝟐𝟑𝟐𝟑𝟐𝟑𝟐 …
𝟏, 𝟑𝟐
o Infinitos Hay una parte decimal que se
repite periódicamente
Mixtos
Ejemplo:
𝟎, 𝟒𝟐𝟏𝟔̂ = 𝟎, 𝟒𝟐𝟏𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔𝟔 …
Nota: Los números que aparecen “debajo del arquito” se repiten indefinidamente.

1) Test de comprensión
Responder y explicar:
3
a) La fracción 50 ¿tiene una expresión decimal finita?
b) ¿Cuál es la diferencia que existe entre una fracción y la que resulta de multiplicar
el numerador y el denominador por un mismo número? ¿Cómo son esas
fracciones?
c) El número 1,2345678… ¿es un número periódico?
d) ¿Qué diferencia existe entre una expresión periódica pura y una mixta?
2) Escribir la expresión decimal de cada una de los siguientes números racionales:
8 2 25
a) 3 = c) 5 = e) =
27
12 8 125
b) 6 = d) = f) =
9 90
3) Colocar una X donde corresponda:
Fracción
Expresión
3 112 75 126 12
decimal…
5 44 40 54 45
… exacta
…periódica pura
… periódica mixta
4) Ordenar de menor a mayor los siguientes números racionales:
7 5 3 17
−3,2 ; − 2 ; 3 ; 1,6 ; −3,21 ; 2 ; − 5 ; 1,42
5) Escribir un número que se encuentre entre los números dados.
a) 3,4 … … … … . . 3,8 c) −0,3 … … . . −0,29 7
e) 0,7 … … … 9
3 4 d) 4,6 … … … . 4,7
b) 5 … … … … . . 5 f) −2,5 … … . −2,3
6) Simplificar para obtener la fracción irreducible en cada caso:
84 322 858 4500 2584
a) = b) = c) 330 = d) 4800 = e) 3192 =
108 266

Pasaje de expresiones decimales exacta a fracción.

2
 2do. Año CEBAS Nro. 30

Ejemplo: Pasemos 3,67 a fracción

Todo el número
sin la coma
367
3,67 =
100

En el denominador escribimos 1 (uno) y tantos 0 (ceros)

como cantidad de números detrás de la coma.

7815
Entonces nos queda: 7,815 =
1000
¡Una buena! Verificamos si está bien lo que
hicimos haciendo la cuenta con la calculadora
7) Hallen la fracción irreducible correspondiente a cada uno de los siguientes números.
a) 0,9=
b) 1,02=
c) 0,09=
d) 0,76=

Pasaje de expresiones decimales periódicas puras a fracción.

̂ a fracción
Ejemplo: Pasemos 3, 956
Todo el número La parte entera
menos
sin la coma
3956 − 3
̂ =
3, 956
999

En el denominador escribimos tantos 9 (nueves) como

decimales tengamos “debajo del arquito”

Entonces nos queda: ̂ = 3956−3 = 3953

3, 956
999 999
¡Una buena! Verificamos si está bien lo que
hicimos haciendo la cuenta con la calculadora
8) Pasen a fracción los número: 1, 4̂ ; 3, 2̂ 𝑦 5, 8̂.

Pasaje de expresiones decimales periódicas mixtas a fracción.

Ejemplo: Pasemos 1,423̂ a fracción
Todo el número Todo lo que NO está “debajo
menos del arquito”
sin la coma
1423 − 142
1,423̂ =
900

En el denominador escribimos tantos 9 (nueves) como decimales tengamos

“debajo del arquito” (en el ejemplo es uno solo: el 3) y tantos 0 (ceros) como
decimales tengamos “fuera del arquito” (en el ejemplo son dos: el 4 y el 2)

3
 2do. Año CEBAS Nro. 30

Entonces nos queda:

1423 − 142 1281
1,423̂ = =
900 900
Luego se simplifica, y ¡¡verificamos con la calculadora!!
9) Escriban como fracción los números 0,718 ̂ ; 0,192̂ 𝑦 15,281
̂

Observa que pasa cuando el periodo es 9.

39 − 3 36
3, 9̂ = = =4
9 9
9−0 9
0, 9̂ = = =1
9 9
129 − 12 117 13
1,29̂ = = =
90 90 10
Como puede observarse en los ejemplos, cuando el período es 9, la expresión periódica puede
transformarse fácilmente en una expresión decimal exacta (o en un número entero, según el
caso) eliminando la parte periódica y agregando una unidad (+1) al número que esta
inmediatamente a la izquierda del periodo.

10) Completa los cuadros:

Fracción Significado Resultado Notación Tipo de expresión
Decimal
7
5
17
17:90 0,1888… 0,18̂ Periódica mixta
90
2
9
5
3
7
7 : 10 0,7 0,7 Exacta
10
16
3
2
15
93
100
5
12
13
15
5
5 : 33 0,151515… ̂
0, 15 Periódica pura
33
9
40

4
 2do. Año CEBAS Nro. 30

Notación Fracción Tipo de expresión Decimal

0,75
0, 5̂
0,05̂
4,73̂
̂
1, 123
0, 3̂
12, 1̂
1,5
15,9

Operaciones con números racionales.

 Adición y sustracción.
Para sumar o restar dos o más números racionales pueden darse dos casos:
I) De igual denominador:
En este caso, se suman los numeradores y se coloca el mismo denominador:
1 2 6 −1 + 2 + 6 7
− + + = =
3 3 3 3 3
II) Distintos denominadores.
Suponemos que se debe resolver el siguiente cálculo:
8 2
− + =
5 7
1º) Se calcula el m.c.m de 5 y 7, es decir, un denominador común:
8 2
− + =
5 7 35
2º) Se divide el denominador común (35) por el denominador de la primera fracción (5); al
resultado (7) se lo multiplica por el numerador de esa fracción (-8)
Es decir: 35 : 5 . (-8) = -56
8 2 −56
− + =
5 7 35
3º) Se realiza ahora el mismo procedimiento con la segunda fracción: 35 : 7 . 2 = 10.
Se escribe este resultado al lado del obtenido anteriormente y luego se los suma, hallándose,
de ese modo, el numerador de la suma.
8 2 −56 + 10 −46 46
− + = = =−
5 7 35 35 35
Otros ejemplos:
2 1 3 2 1 3
− + (− ) + (− ) = − − − = =
5 2 4 5 2 4 20
1 7
−2 + (− ) + =
5 6
7 7
+ (−1) + =
9 15

11) Resuelve y expresa los resultados como fracciones irreducibles.

4 1 1 3 1 1 1 3 5
a) + (− ) + = c) + (− ) + (− ) = e) − + (− ) + (− ) =
5 2 3 10 5 2 12 2 6

5
 2do. Año CEBAS Nro. 30

1 2 5 9 1 1 3 2 7
b) − + + = d) + + (− ) = f) − + + (− ) =
6 3 9 7 2 14 2 5 3

 Multiplicación de números racionales.

La multiplicación de dos o más fracciones es otra fracción cuyo numerador es el producto de
los numeradores de las fracciones y su denominador el producto de sus denominadores.
𝑎 𝑐 𝑎. 𝑐
∙ = (𝑏 ≠ 0 𝑑 ≠ 0)
𝑏 𝑑 𝑏. 𝑑
Ejemplos:
7 3 8 7.3.8 168 1
∙ ∙ = = =
4 9 14 4.9.14 504 3
¡Observa!
Para operar más sencillamente, es conveniente simplificar. En las multiplicaciones,
puede simplificarse cualquier numerador con cualquier denominador, por supuesto
siempre que ambos sean divisibles por un mismo número.
7 3 8
∙ ∙ =……………………………………………
4 9 14

¡Atención! Tanto en la multiplicación como en la división de números racionales se

aplica la misma regla de signos que se aplica con los números enteros.
 Si se multiplican (o dividen) dos números racionales de igual signo, se
obtiene por resultado un número positivo.
 Si se multiplican (o dividen) dos números racionales de distintos signos, el resultados
será un número negativo.
+ ∙ += + +∶ += +
+ .− = − + ∶ −= −
−. += − − ∶ += −
− .− = + − ∶ −= +
12) Simplifica y calcula.
4 7 6 1 5 6 8 30 4
a) 5
∙ (− 6) ∙ 14 = c) − ∙4∙ ∙ (− ) = e) −3 ∙ (− ) ∙ ∙ (− ) =
2 10 8 15 16 6

9 4 5
b) − ∙ ∙ (− ) = d)
7 8
− ∙ ∙ (− ) ∙
6 10
= f)
7
∙
32 8
∙ ∙ (− ) =
18
10 3 2
3 5 21 5 16 14 9 24

 División de números racionales.

La división de dos es otra fracción cuyo numerador es el producto del numerador de la
primera fracción con el denominador de la segunda fracción; y su denominador es el producto
del denominador de la primera fracción con el numerador de la segunda fracción (es decir
cruzada)
𝑎 𝑐 𝑎. 𝑑
: = (𝑏 ≠ 0 𝑑 ≠ 0)
𝑏 𝑑 𝑏. 𝑐
¡Observa! Una regla práctica para dividir dos fracciones es: se invierte la segunda
fracción y se cambia el signo : (dividido) por el signo . (por)
𝑎 𝑐 𝑎 𝑑 𝑎.𝑑
Es decir, : =𝑏∙𝑐 = (𝑏 ≠ 0 𝑑 ≠ 0)
𝑏 𝑑 𝑏.𝑐

Ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………….

13) Resuelve las siguientes divisiones.

4 20 8 4 2
a) 5
: (− 16) = c) 4: = e) : (− ) =
5 9 5

6
 2do. Año CEBAS Nro. 30

2 1 4 14 49
b) − : (− ) = d) − : (−8) = f) − : (− ) =
3 4 10 12 20

14) Test de comprensión.

Responder y explicar:
a) Para multiplicar dos fracciones, ¿se puede simplificar antes de hacer la operación?
¿se obtiene el mismo resultado si se multiplica luego de hacer la operación?
b) En la división de números racionales, ¿se cumple la propiedad conmutativa?
3
c) ¿Cuál es el inverso multiplicativo de 5? ¿y de 5?
d) ¿Cómo se resuelve un cálculo combinado con fracciones y expresiones decimales?
15) Resolver:
𝟑 𝟐 𝟔
a. + ∙ =
𝟓 𝟑 𝟏𝟒
𝟑 𝟑 𝟒
b. 𝟓
∙ (𝟐 + 𝟒) : 𝟑 =
𝟓 𝟏 𝟑
c. −( + 𝟐∙ )=
𝟑 𝟒 𝟓
𝟓 𝟑 𝟑 𝟏𝟓
d. 𝟐
+ (𝟒 − 𝟓 ∙ 𝟐 ) : 𝟑 =

16) Resolver los siguientes cálculos combinados:

20 3
a) (0,6 ∙ 7
+ 14) ∙ 1, 5̂ =
9 2
b) 0, 3̂ ∙ 5 − (5 + 0,3 ∙ 5) =
25 1
c) 0, 3̂ − ( 3 ∙ 0,75 + 2) + 0,83̂ =
5
d) 3,5: 3, 8̂ + (3 + ) : (7 − 3, 3̂) =
2

17) Escribir el cálculo y resolver:

a) La suma entre el triple de 1, 3̂ y su opuesto.
b) El cociente entre el triple de 2, 3̂ y su doble
c) La diferencia entre 3, 6̂ y su inverso
d) El inverso de la suma entre 2, 7̂ y su siguiente número entero.
 Potenciación de números racionales.
Para elevar una fracción a un exponente natural, el numerador y el denominador de la fracción
se elevan a ese exponente.
1 5 1 1 1 1 1 1
Ejemplo: (− 3) = (− 3) ∙ (− 3) ∙ (− 3) ∙ (− 3) ∙ (− 3) = − 243

𝑎 𝑛 𝑎𝑛
En símbolos: (𝑏 ) = 𝑏 𝑛

¡Importante!
2 2 2 2 4 22 2 ∙ 2 4 2 2 2
( ) = ∙ = = = 2
= =
3 3 3 9 3 3 3 3 3∙3 9
Los paréntesis indican Sólo debe elevarse a la Sólo se eleva el
que toda la fracción está potencia indicada el denominador a la
elevada a potencia numerador. potencia indicada.

7
 2do. Año CEBAS Nro. 30

𝑎 𝑛 𝑎𝑛 𝑎
Conclusión: (𝑏 ) ≠ 𝑏
≠
𝑏𝑛
Como sabes: todo número distinto de cero elevado a la cero es igual a uno, es
decir, x0=1, con x≠0.
Toda fracción distinta de cero elevada a la cero es igual a 1.
𝑎 0 1
(𝑏 ) = 1 = 1 𝑐𝑜𝑛 𝑎 ≠ 0 𝑦 𝑏 ≠ 0
Ejemplos: ……………………………………………………………………………………
¡Recordamos los signos!
Sólo si la base es negativa y el exponente es impar el resultado de una potencia es
negativo.
Así: par impar
3 2 9 5 3 125
(− 5) = 25 (− 2) = − 8
Negativo Positivo Negativo Negativo
Si la base es positiva el resultado de la potencia siempre es positivo.
18) Calcula:
2 3 8 0 4 2 7 2
a) (− ) = e) (− ) = i) ( ) = m) (− ) =
5 19 3 5
4 2 3 3 2 3 5 3
b) (− ) = f) ( ) = j) ( ) = n) ( ) =
3 10 5 3
1 2 4 3 8 0 1 1
c) ( ) = g) ( ) = k) ( ) = o) (− ) =
9 5 19 4
3 2 3 3 1 1
d) ( ) = h) (− ) = l) ( ) =
10 10 10
19) Resuelve y compara:
3 2 (−3)2 −3
a) (− ) = b) = c) =
7 7 72

Potencias de fracciones con exponente negativo.

Para elevar una fracción a un exponente negativo, se invierte la fracción y se la eleva al
exponente opuesto. Exponentes opuestos
3 −2 5 2 25 5 −3 1 3 1
Por ejemplo: (5) = (3) = 9
5−3 = (1) = (5) = 125
Fracciones inversas

20) Resuelve:
7 −3 2 −2 e) (−1)−1 =
a) (3) = c) (− 5) =
3 −3
1 −1 d) (−5)−3 = f) ( ) =
b) (− 4) = 10

Propiedades de la potenciación:
𝑎 𝑛 𝑎 𝑝 𝑎 𝑛+𝑝
 Producto de potencia de igual base: (𝑏 ) . (𝑏 ) = (𝑏 )
Ejemplo: …………………………………………………………………………………………………………….
𝑎 𝑛 𝑎 𝑝 𝑎 𝑛−𝑝
 División de potencia de igual base: (𝑏 ) : (𝑏 ) = (𝑏 )
Ejemplo: …………………………………………………………………………………………………………….
𝑝
𝑎 𝑛 𝑎 𝑛∙𝑝
 Potencia de otra potencia: [( ) ] = ( )
𝑏 𝑏
Ejemplo: …………………………………………………………………………………………………………….

8
 2do. Año CEBAS Nro. 30

𝑎 𝑐 𝑛 𝑎 𝑛 𝑐 𝑛
 Distributiva con respecto a la multiplicación: ( ∙ ) =( ) ∙( )
𝑏 𝑑 𝑏 𝑑
Ejemplo:…………………………………………………………………………………………………………..…
𝑎 𝑐 𝑛 𝑎 𝑛 𝑐 𝑛
 Distributiva con respecto a la división: ( : ) = ( ) :( )
𝑏 𝑑 𝑏 𝑑
Ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………

21) Resuelve aplicando la propiedad que corresponda.

𝟑 𝟐 𝟑 𝟑 𝟏 𝟓 𝟏 𝟐 1
2 2
a) (𝟐) ∙ (𝟐) = c) (− 𝟑) : (− 𝟑) = e) [(5) ] =
𝟏 𝟑 𝟏 𝟐 𝟐 𝟐 𝟐 𝟒 −2
b) (− 𝟏𝟎) ∙ (− 𝟏𝟎) = d) (𝟏𝟏) : (𝟏𝟏) = 1 −1
f) [(− 3) ] =
22) Resuelve aplicando propiedad distributiva.
1 3 2 2 1 5 3
a) (5 ∙ 2) = 1
c) (10 : (−2)) = e) (− 2 ∙ 3) =
1 −2 3
b) (−2: 5) = 4 3 3 1 1
[(− ) ∙ (− )] =
d) (3 : 2) = f)
3 4
23) Resuelve y compara los resultados.
1 3 1 3
a) ( + 2) = c) (1 − ) =
3 2
1 3 1 3
b) + 23 =
(3) d) 3
1 − (2) =
Conclusión:
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Radicación de números racionales.

Para cualquier índice n, la raíz enésima de una fracción es igual al cociente de la raíz enésima
del numerador y la raíz enésima del denominador (siempre y cuando estas raíces estén bien
𝒏
𝒏 𝒂 √𝒂
definidas). Es decir: √𝒃 = 𝒏
√𝒃
36 √36 6
Ejemplos:√ = = ……………………………………………………………………………………………….
25 √25 5
3
No todos los números racionales tienen raíz enésima (n) racional. Por ejemplo √ no tiene
2
𝑎 𝑎 2 3
solución en Q, ya que no existe ningún número racional 𝑏
tal que (𝑏 ) =2
Propiedad distributiva:
𝑛 𝑎 𝑛 𝑐
Ahora bien: 𝑠𝑖 √ 𝑦 √ 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙, 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠:
𝑏 𝑑
𝑛 𝑎 𝑛 𝑐 𝑛 𝑎 𝑐 𝑛 𝑎 𝑛 𝑐 𝑛 𝑎 𝑐
√ 𝑏 ∙ √𝑑 = √ 𝑏 ∙ 𝑑 √ 𝑏 ∶ √𝑑 = √ 𝑏 : 𝑑

9
 2do. Año CEBAS Nro. 30

Para tener en cuenta

El única caso en que la raíz de un No existen en Q raíces pares de
número racional es negativa se da racionales negativas.
cuando el índice es impar y el 4 16
radicando negativo. √− = ¿?
81
𝟑 𝟏𝟐𝟓 𝟓
√− = −𝟑 No tiene solución en Q, porque
𝟐𝟕
Impar 𝑎 𝑎 4 16
∄ 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 ( ) = −
negativo 𝑏 𝑏 81
Negativo

24) Test de comprensión:

Responder y explicar:
3 2 32
a) ¿Es lo mismo (5) y 5 ?
b) Si un número racional negativo está elevado a un número negativo, ¿el resultado
en un número negativo?
c) La raíz de una suma, ¿es igual a la suma de las raíces?

25) Halla las raíces que tengan solución en Q.

49 4 16 16 3 8
a) √ = d) √− = g) √− = j) √ =
25 81 25 27
121 3 64 4 16 4 81
b) √144 = e) √− 125 = h) √81 = k) √256 =
1 3 1 3 8 1
c) √100 = f) √
1000
= i) √−
27
= l) √−
100
=
26) Resolver los siguientes cálculos combinados.
3 4 1 1 1
a) √− 3 + 2 − 6 + (− 5) =

2 10 3 9 5
b) √ ∙ − √− : =
5 9 25 3

2 3 2 3 8 1
c) (− ) : (− ) + √− + =
5 5 27 3

64 16 1 0 1 1
d) √ : + (− ) − (− + =)
81 9 5 2 10

√25
0,2 ∙2 22 1 4 1 2
e) −1 + + ( ) :( ) =
( )
1 64 2 2
2 √
100

̂
0,1 0,06̂
f) ̂
+ 0,6 − ̂
+ (−2)−1 ∙ (−2)3 =
0,5 0,6

10
 2do. Año CEBAS Nro. 30

Trabajo práctico: Racionales

1) ¿Qué fracción de un año ha transcurrido al acabar el mes de Julio?

2) ¿Qué fracción de las vocales representa la letra E?
3) ¿Qué fracción de las letras de la palabra CELESTE representa la letra E?
4) ¿Cuántos tercios hay en un entero?
5) Encontrar en cada caso la cantidad inicial
3
a) Los de los alumnos de 1 clase son 18. ¿Cuántos son los alumnos en total?
5
2
b) Los de un recorrido son 200. ¿Cuántos es el recorrido total?
3
1
c) 8
de los bancos de una plaza son 15. ¿Cuántos bancos hay en total?
1
d) Tengo $20 y pierdo de esa cantidad ¿con cuánto dinero quedo?
4
2 3
6) El ingreso mensual de una familia es de $1800. Gastan en pagar la casa, en comida,
9 12
4 2
15
encalzado y ropa, y 20 en otros gastos. ¿pueden ahorrar algo durante el mes para otras
necesidades? Si es así, ¿Cuánto podrían ahorra?
7) La cooperadora de una escuela dispuso de $3600 para organizar un viaje de estudio de un
grupo de alumnos y los gastos estaban distribuidos de la siguiente forma: 1/4 del total para
transporte, 5/6 del resto en estadía y el resto en esparcimiento. ¿Cuánto gastó la
cooperadora en cada rubro del viaje?
8) El deporte favorito de la mitad de una clase es el fútbol. La cuarta parte prefiere el básquet,
la sexta parte prefiere natación, y el resto no se decidió aún. Si hay 18 alumnos que
eligieron fútbol, ¿cuántos están indecisos?
9) Realizar estos cálculos:
𝟑 𝟐
a) ∙ (− ) + (0,2)−𝟏 =
𝟕 𝟓
1
b) (−0, 6̂ − 4) : (−0,5)2 =
𝟏 𝟐
c) − 𝟓 ∙ √2, 7̂ + (− 𝟓 − 𝟏) : (−𝟑) =
̂
0,7 √49 ̂
0,16
d) (−3)−2
+ (−1)2 + 0,016̂ − √121 =

̂ 62 −√4
1,5
e) √ ̂
∙ ∙ √100 + (−2)3 : (−2)1 =
0,75 √49

11