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El Debate

El documento define el debate como una discusión estructurada que enfrenta opiniones opuestas sobre un tema polémico. Los debates requieren investigación y argumentos lógicos. Participan oradores a favor y en contra de una afirmación, con un moderador que controla el tiempo y orden. El objetivo es llegar a una conclusión tras exponer diferentes puntos de vista.

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Josue Garcia
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Temas abordados

  • persuasión,
  • democracia,
  • sociedad democrática,
  • puntos de vista,
  • normas de debate,
  • investigación documental,
  • temas polémicos,
  • fortalecimiento democrático,
  • dilemas democráticos,
  • participación política
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El Debate

El documento define el debate como una discusión estructurada que enfrenta opiniones opuestas sobre un tema polémico. Los debates requieren investigación y argumentos lógicos. Participan oradores a favor y en contra de una afirmación, con un moderador que controla el tiempo y orden. El objetivo es llegar a una conclusión tras exponer diferentes puntos de vista.

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Temas abordados

  • persuasión,
  • democracia,
  • sociedad democrática,
  • puntos de vista,
  • normas de debate,
  • investigación documental,
  • temas polémicos,
  • fortalecimiento democrático,
  • dilemas democráticos,
  • participación política

El debate

El debate es un discurso oral catalogable como un tipo


de conversación estructurada. Su objetivo es enfrentar
dos o más opiniones acercan de un determinado tema
polémico, o al menos, discutible desde diversos puntos
de vista. Se caracteriza por ser una discusión
estructurada con réplicas por parte de un equipo defensor
y por otro que esté en contra de la afirmación planteada.
Precisa de una investigación documental rigurosa para
poder replicar con fundamentos.

Los debates se caracterizan por lo siguiente:

 Consiste en un intercambio organizado y argumentado de ideas y/o puntos de vista.

 Puede darse entre dos o más personas, de manera oral o, en ocasiones, escrita.

 Cuenta con un moderador para distribuir el tiempo de habla de manera equitativa y


asignar los turnos, manteniendo el orden en el debate.

 La confrontación argumental se da en base a una serie previamente acordada de reglas o


normas de debate.

 Suele haber un público presenciando el debate. Dependiendo de quién haya sido más
elocuente en sus argumentos, el público puede elegir un “ganador”.

 El cometido del debate es llegar a algún tipo de conclusión a partir de las ideas
expuestas.

Debemos saber que los debates requieren mayor nivel de argumentación y lógica, por ello, el
uso de los recursos lingüísticos es fundamental debido a que son las herramientas del lenguaje
que permiten expresar de forma adecuada las ideas. No sirve de nada tener un gran argumento si
el lenguaje utilizado es básico en sus expresiones o siquiera poco entendible.
Participantes: son aquellos estudiantes que realizan el debate, tomando una postura en relación
al tema abordado.

Moderador: es quien aclara a los participantes los objetivos de la discusión al inicio, y ponerle
término, cediendo la palabra al encargado de la síntesis. Debe ceder la palabra alternadamente y
velar por el respeto de los turnos entre los participantes. Debe detener las intervenciones
demasiado extensas o no pertinentes (Es decir, no relacionadas con el tema). Por último, debe
resguardar el tiempo de intervención de los participantes, de manera que no se agote en asuntos
de poca relevancia.

Evaluador: debe observar con atención todos los aspectos del desarrollo del debate. Debe
determinar la objetividad y responsabilidad con las que se han emitido las opiniones; analizar si
se da una igualdad de oportunidades a los distintos sectores participantes del debate y si ha
habido un tratamiento adecuado al tema.

Sintetizador: al igual que el moderador y evaluador, debe estar atento al desarrollo global del
debate realizado. Debe, además, extraer sus propias conclusiones y a través de su análisis, dar
cuenta de los aspectos deficitarios y las fortalezas, tanto en la organización del debate, como en
la elaboración de argumentos esgrimidos por cada grupo. Por último, debe comunicar a los
participantes el análisis realizado y las conclusiones finales.

Unas de las cosas más importantes es tener un guion ya que, gracias a ello podremos tener toda
la información que necesitamos a medida que pasa el debate, además vamos a poder llevar todo
acorde y organizado para la dicha.

Enumeración de debates que han sido ejemplo que lo que sería la sociedad democrática.

 Crisis de la democracia.
 Teorías de la democracia
 La democracia como política pública: oportunidades para el fortalecimiento
democrático.
 Política, dinero y Poder: un dilema para la Democracia
 Participación política en la democracia actual.
Fuentes:

https://sites.google.com/site/expressionoral/-que-es-un-debate

https://cdd.udd.cl/files/2018/10/debate.pdf
https://concepto.de/debate/

http://debatevascodelazarza.blogspot.com/2016/11/recursos-
linguisticos-para-el-debate.html

https://entrevistapersonal9j.weebly.com/participantes-de-un-
debate.html

https://www.google.com/search?
q=debate&rlz=1C1CHBF_esDO874DO874&sxsrf=ALeKk01qP2F
JkMKgbL89JmULdct46eO_OQ:1625860652962&source=lnms&tb
m=isch&sa=X&ved=2ahUKEwir5bH14tbxAhVJSTABHWrJAQ0Q
_AUoAXoECAEQAw&biw=1920&bih=937

https://www.google.com/search?
q=emnumeracion+de+debates+que+han+sido+ejemplo+que+lo+qu
e+seria+la+sociedad+democratica.&rlz=1C1CHBF_esDO874DO8
74&oq=emnumeracion+de+debates+que+han+sido+ejemplo+que+
lo+que+seria+la+sociedad+democratica.&aqs=chrome..69i57.1850
0j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8

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