Nombre: lisbet esperanza

Apellido: castillo bueno

Asignatura: terapia de juego

Facilitadora: Daysi Rodríguez, MA

Tarea: 1

Fecha: viernes 30 de octubre de 2022

Introducción.

El siguiente trabajo trata sobre la terapia de juego y todo lo relacionado con ella
podemos decir que  La terapia de juego es un método empleado en Psicología
para el análisis y tratamiento de las problemáticas de los pacientes, generalmente
en el caso de niños o sujetos con trastornos del neurodesarrollo o discapacidad
intelectual severa.

La terapia de juego es una oportunidad vital que se ofrece al niño para que éste
pueda expresar sus sentimientos y problemas, sus temores, su odio, soledad,
sentimientos de fracaso y desadaptación, por medio del juego.

Los casos expuestos en este libro son reales. Tal como hizo con Dibs en busca de
su Yo, la doctora Axline los tomó del inagotable material de expedientes auténticos
de niños remitidos a terapia de juego. La edad de éstos oscila entre los cuatro y
los doce años, y sus problemas abarcan el amplio espectro de niños
desadaptados: el niño hostil, el niño retraído, el niño dependiente, el niño
impedido.

Terapia de juego es un libro sumamente práctico que da ilustraciones específicas

de cómo llevar a cabo la terapia por medio de sesiones de juego y la forma en que
los juguetes pueden convertirse en personajes vívidos en el drama del
crecimiento.

Aun cuando TERAPIA DE JUEGO está especialmente dirigido a siquiatras,

sicólogos y terapeutas, es un libro que ofrece una valiosa y gratificante experiencia
para padres, maestros y para cualquier persona que esté relacionada con niños
1. Elabora un resumen que contenga de forma jerárquica lo siguiente:

 Definición de juego.
 Tipos de juego.
 Importancia del juego en el desarrollo.
 El juego como herramienta diagnóstica.
 El juego como herramienta terapéutica.
 Definición de la Terapia de Juego.
 Antecedentes históricos de la Terapia de Juego.
 Alcance de la Terapia de Juego.

Los juegos son aquellas actividades recreativas en las que participan una o varias
personas, y que tienen como objetivos principales diversión y el entretenimiento de sus
participantes y, hasta en algunos casos educar, lo que los vuelve una herramienta muy útil
sobre todo en los primeros años de enseñanza de los niños.

Dependiendo sus rasgos y funciones, los juegos pueden ser clasificados en: De De
estrategia: a diferencia de los juegos de azar, en los de estrategia la inteligencia sí es
un factor determinante, Abstractos: bajo este nombre se identifican a aquellos juegos
que carecen de alguna ambientación o temática puntual, De simulación: a diferencia
de los juegos abstractos, en los temáticos sí existe una cierta ambientación, la cual se
logra haciendo que una ficha, tablero o dado represente algún objeto, ser o lugar
imaginario, De rol: como su nombre indica, en esta clase de juegos cada uno de los
participantes debe cumplir con un determinado rol y forma parte de la categoría de
juegos de mesa, puesto que no implica hacer actividades físicas, Cognitivos: esta
clase de juegos son las que se desarrollan para fomentar las capacidades cognitivas
de sus jugadores, por lo que resultan una herramienta muy útil en los primeros años
de vida de los niños e incluso suelen ser incorporados en el ámbito escolar, Juegos de
video: también conocidos como “videojuegos”, estos se caracterizan por ser
electrónicos.

El juego es una actividad natural y fundamental para el desarrollo y el aprendizaje de los

niños. Gracias a éste, los más pequeños pueden conocer el mundo, descubrir y aprender
cosas nuevas, desarrollar su imaginación y crear relaciones sociales es por eso que el
mismo es tan importante ya que es una actividad mediante la cual nos divertimos y
aprendemos al mismo tiempo, sobre todo en una edad temprana. Nos acompaña desde el
principio de nuestra vida (¡según varias fuentes es posible que ya juguemos en el útero,
antes de nacer!) y forma una parte tremendamente importante en ella. También cabe
destacar que el juego está incluido en la Convención Internacional sobre los Derechos del
Niño y ha sido adoptada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) como un
derecho. Por eso, entre otros, debemos fomentar el tiempo que dedican los niños al juego
libre y acompañar a nuestros hijos, sobrinos o alumnos en esta actividad tan importante.
Y como herramienta diagnostica El juego es de suma importancia en los primeros años
de vida, al ser atractivo para los niños y las niñas convierten al juego en una herramienta
de gran importancia en el ámbito terapéutico, ya que gracias a él se pueden detectar
algunas patologías que afectan al comportamiento infantil

EL JUEGO COMO HERRAMIENTA DIAGNÓSTICA: El juego es de suma importancia en

los primeros años de vida, al ser atractivo para los niños y las niñas convierten al juego en
una herramienta de gran importancia en el ámbito terapéutico, ya que gracias a él se
pueden detectar algunas patologías que afectan al comportamiento infantil, y como
herramienta terapéutica el mismo es muy bueno ya que su atractivo para los niños
convierte al juego en una herramienta terapéutica esencial para detectar algunas
patologías que afectan al comportamiento infantil. A través del juego, los terapeutas
pueden trabajar distintas disfunciones en el ámbito físico, cognitivo, social y afectivo del
niño.

Ahora bien ¿ qué es una terapia de juego ? La terapia de juego es una forma de
psicoterapia y puede ser eficaz para ayudar a los niños a superar problemas
emocionales y mentales. Los niños a menudo usan el juego para expresarse y
navegar por el mundo y la terapia de juego se aprovecha de esto.

Respecto a los antecedentes históricos tenemos: Historia y Modelos de la Terapia

de Juego. Los primeros indicios de Terapia de Juego surgen con el padre del
psicoanálisis, Freud, quien en el transcurso de la elaboración de su teoría, toma el
caso de Hans que presentaba fobia a los caballos

Gracias a la terapia de juego se han podido ayudar a muchos niños teniendo un gran
alcance. A través de la terapia del juego podemos llegar a cualquier niño, generar
confianza, seguridad y realizar un mejor trabajo terapéutico. Sin embargo, hay casos
especiales donde es especialmente útil
 2. Completa la siguiente tabla según los Enfoques Psicodinámicos de la Terapia de
Juego:

Enfoques Psicodinámicos de la Terapia de Juego

Bases Teóricas Rol del Terapeuta Aplicaciones Clínicas Técnicas básicas del
enfoque
 La terapia de juego es un El trabajo central del La terapia del juego se  Las principales técnicas
método empleado en terapeuta en la terapia de emplea para el de terapia de juego son
Psicología para el análisis y juego es facilitar el tratamiento de los el dibujo y la pintura,
tratamiento de las desarrollo y uso de la trastornos psicológicos, arcilla, música, juego de
problemáticas de los expresión de modo que ésta como técnica para arena, narración
pacientes, generalmente en sea pertinente y genuina comprender los terapéutica, títeres,
el caso de niños o sujetos para su vida. Para lograr mecanismos del juego visualización creativa y
con trastornos del esto, el terapeuta, por lo infantil, que es la manera juegos de mesa
neurodesarrollo o general, necesita reconocer natural de comunicación terapéuticos.
discapacidad intelectual los intentos dramáticos del niño. A través del
severa. iniciales del niño y juego, el chico expresa
responder a ellos. sus ansiedades y
resuelve sus conflictos
 
3. Realiza una sesión de juego con un niño/a de tu comunidad. Utiliza técnicas del
enfoque estudiado en la unidad. A partir de lo anterior, redacta un informe (máximo
3 páginas) donde describas:

 Conceptualización del caso (historia clínica).

 Técnicas aplicadas.
 Diario reflexivo de la sesión, incluyendo valoraciones e interpretaciones de lo
observado en el niño durante el juego.
 Conclusiones y Recomendaciones.
 Evidencias 

Conceptualización del caso (historia clínica).mateo es el segunda de cuatro

hijos, tiene 10 años de edad. Según su madre tuvo un embarazo normal y ha
tenido un desarrollo muy significativo en cuanto a su inteligencia e interacción
social con el medio que le rodea, y se siente muy a gusto con su familia, a pesar
de que le gusta estar más tiempo con su padre ya que este es más consentidor
con el que su madre.

Técnicas aplicadas.

Técnica de juego libre.

Técnica proyectiva

Diario reflexivo de la sesión, incluyendo valoraciones e interpretaciones de

lo observado en el niño durante el juego.

En la primera sesión mateo se mostró un poco tímido al principio, pero luego que

conversamos entro más en confianza y me expresó que le gusta mucho la poesía
en seguida le ofrecí lápiz y papel le pedí que me escribiera un poema sobre
aquellas cosas que más le gustan y que también de las cosas que no le gustan,
después platicamos un poco y me explico por qué unas le gustaban y otras no.

En la segunda sesión se mostró con más confianza, se acercó a mi estante con

juguetes y me pregunto que si podía tocar algunos y de inmediato le dije que si
entre los juguetes había un oso de peluche el cual me dijo que le recordaba a uno
que tenia de pequeño y que le encantaba dormir con él, Antes de terminar esta
sesión tomó del estante un libro de cuentos infantiles y comenzó a leer me dijo
que prestará atención porque al final habrían preguntas entonces yo escuche
atentamente después de hacerme las preguntas yo le pregunte a él que si  había
algo del cuento que acababa de leer que le relatara algo de su vida y
me respondió que sí, ahí me expresó su apego a su padre por ser más
consentidor que su madre.

Valoraciones e interpretaciones de lo observado en el niño durante el juego.

A través de esta terapia pude observar la expresión verbal y no verbal del niño, así
como el compromiso sensorial, en dos sesiones, donde se desarrollaron al
máximo las técnicas proyectivas, a medida que estudiamos en este tipo de juegos,
se puede notar la conexión con ella. Propias experiencias de tal manera que
fortalece su ego. De esta manera pude experimentar la autenticidad de esta
terapia, que se enfoca en el aquí y ahora, porque el niño se enfoca en su propia
experiencia. Mi sugerencia es involucrar a los padres en la próxima reunión con el
objetivo de sacar más conclusiones y brindar un buen apoyo al niño.

Conclusión. La ludoterapia se basa en que el juego es la forma natural de

expresión del niño y es una oportunidad para que exprese sus sentimientos y
problemas a través del juego, del mismo modo que las personas pueden expresar
sus dificultades en determinados tipos de lenguaje. Tratamiento con adultos. La
terapia de juego puede ser instructiva, donde el terapeuta guía e interpreta, o no
instructiva. En este último, el adulto permite que sea el niño quien le indique el
camino a seguir.

Opinión personal: desde mi punto de vista la terapia de juego es excelente

técnica para conectar con los niños sin tener que ser niños gracias al juego es una
oportunidad que se le da para que expresen sus sentimientos y problemas por
medio dl juego, unos de los beneficios más importante para mí es que el niño se
muestra más libre y la comunicación es más efectiva entre niños y niñas, aún
a pesar de las limitaciones en el lenguaje y el pensamiento abstracto o la carga
emocional de algunos contenidos la terapia de juego facilita el proceso terapéutico