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Psicoeducación: Entrenamiento en Habilidades Sociales

El documento describe cuatro elementos para reducir la ansiedad en situaciones sociales problemáticas: 1) psicoeducación para reducir el estigma, 2) entrenamiento en habilidades sociales mediante observación, práctica y retroalimentación, 3) reestructuración cognitiva para modificar creencias y actitudes, y 4) entrenamiento en solución de problemas. Estos elementos se podrían aplicar en la comunidad mediante instrucciones, modelado, ensayo conductual, retroalimentación y reforzamiento.

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Psicoeducación: Entrenamiento en Habilidades Sociales

El documento describe cuatro elementos para reducir la ansiedad en situaciones sociales problemáticas: 1) psicoeducación para reducir el estigma, 2) entrenamiento en habilidades sociales mediante observación, práctica y retroalimentación, 3) reestructuración cognitiva para modificar creencias y actitudes, y 4) entrenamiento en solución de problemas. Estos elementos se podrían aplicar en la comunidad mediante instrucciones, modelado, ensayo conductual, retroalimentación y reforzamiento.

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Reducción de la ansiedad en situaciones sociales problemáticas.

Normalmente se esta reducción se consigue de forma

Para mi comunidad considero que se


Entrenamiento en habilidades sociales deben de aplicar estos cuatros
Psicoeducación Las HS son comportamientos aprendidos que elementos.
pueden mejorarse a través de las experiencias Reducción de la Entrenamiento en
Las personas que padecen patologías de salud de aprendizaje adecuadas, estas son la base del habilidades, donde se
ansiedad en
mental con frecuencia sufren estigma y EHS. Consiste fundamentalmente en observar a enseñan conductas
situaciones sociales
exclusión por parte de la sociedad. El quienes ejecutan adecuadamente las conductas, específicas y se
problemáticas.
desconocimiento y el temor a ser practicarlas, corregirlas, irlas perfeccionando, practican y se
Normalmente se
discriminado evita el acercamiento de las recibir reforzamiento y practicar lo más posible integran en el
esta reducción se
personas a los servicios de salud, provocando en situaciones variadas y reales. Este proceso repertorio conductual
consigue de forma
latencias y abandono del tratamiento. La de desarrolla a veces en la vida cotidiana, pero del sujeto
indirecta.
educación es una herramienta que busca que las HS también se pueden aprender.
pacientes y familias conozcan la naturaleza de
la enfermedad, promoviendo la autonomía, el Reestructuración Entrenamiento
empoderamiento y la reintegración social.  cognitiva, en donde en solución de
se intentan modificar problemas.
valores, creencias,
cogniciones y/o
Técnicas que se podrían aplicar en mi actitudes del sujeto.
comunidad para el EHS.
La psicoeducación se constituye entonces
 Instrucciones.
como herramienta de cambio, que propone una  Retroalimentación
transformación a los paradigmas antiguos de  Modelado.
y moldeado.
la psiquiatría y que releva la importancia del  Ensayo  Reforzamiento
paciente como centro de su recuperación. conductual.
Universidad Abierta Para Adultos.

Nathanael Alexander Figuereo De Jesús.

100025939

Salud Mental y Comunitaria

ANNERY M.HIRALDO G.

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