CONSOLIDADO GRUPAL
FISICA 2
SEMANA 5 – ANALISIS Y TRATAMIENTO DE DATOS
INTEGRANTES
SANCHEZ GONZALEZ DANIEL ANDRES
RESTREPO BAQUERO ISUAN ANDRES
SANCHEZ JIMENEZ JOHNY STEVENSON
SIMANCA CAMACHO YEINER ANDRES
VILLABONA SARMIENTO RUBEN DARIO
INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
GRUPO B03 - SUB-GRUPO 13
TUTOR
JHON ALEXANDER PEÑAFIEL CASTRO
22 DE NOVIEMBRE DE 2022
SEMANA 5: Análisis y tratamiento de datos.
ACTIVIDAD.
1. Después de reconocer la dinámica del simulador de Capacitancia circuito
RC, deben acordar como grupo un valor de la resistencia, diferente a las 5
ya utilizadas en la semana 4, y realizar la simulación respectiva.
Para esta actividad elegimos la resistencia No. 8, como se muestra a
continuación:
Ilustración 1 - Imagen de la simulación - Laboratorio Física Politécnico
Se exportar los datos de la simulación realizada y se presentan en una tabla de
Excel con los tiempos y corrientes para posteriormente realizar la gráfica de I vs t,
como se expresa a continuación:
Ilustración 2 - Tabla de datos y Grafica de I vs t
2. Repetir los pasos 2-5 de la semana 4.
2.1 Desde el análisis anterior, encontrar la constante de tiempo del circuito,
texp:
Para ello tenemos lo siguiente:
2.2 Calcular la constante de tiempo teórica tteo:
La constante de tiempo (t) se puede determinar a partir de los valores de
capacitancia (C) y resistencia de carga (R).
Constante de tiempo = Capacidad x Resistencia de carga
Para este punto tenemos los siguientes datos:
2.3 Calcular el porcentaje de error de la constante de tiempo:
Para ello tenemos la siguiente formula:
3. Describir a partir del análisis del circuito eléctrico, las funciones teóricas para
la carga del capacitor referentes a la carga y la corriente en el capacitor.
Carga de un condensador:
Considérese el circuito en serie de la figura. Inicialmente el condensador
está descargado. Si se cierra el interruptor I la carga empieza a fluir
produciendo corriente en el circuito, el condensador se empieza a cargar.
Una vez que el condensador adquiere la carga máxima, la corriente cesa en
el circuito.
En el circuito de la figura tendremos que la suma Vab + Vbc + Vca = 0
El extremo a tiene un potencial mayor que el extremo b de la
resistencia R ya que la corriente fluye de a a b. De acuerdo con la ley
de Ohm Vab=IR
La placa positiva del condensador b tiene mayor potencial que la
placa negativa c, de modo que Vbc=q/C.
El terminal positivo de la batería a tiene mayor potencial que el
terminal negativo c, de modo que Vca=-Ve, donde Ve es la fem de la
batería.
La ecuación del circuito es
Teniendo en cuenta que la intensidad se define como la carga que atraviesa
la sección del circuito en la unidad de tiempo, i=dq/dt, tendremos la siguiente
ecuación para integrar:
Derivando con respecto al tiempo, obtenemos la intensidad en función del
tiempo:
La carga tiende hacia un valor
máximo C·Ve al cabo de un cierto tiempo, teóricamente infinito.
La intensidad disminuye exponencialmente con el tiempo, hasta que se hace
cero cuando el condensador adquiere la carga máxima.
La cantidad RC que aparece en el denominador de t se denomina constante
de tiempo del circuito. Este representa el tiempo que tomará a la corriente
para decrecer hasta 1/e de su valor inicial.
4. Validar el análisis de regresión utilizando una herramienta diferente a la
utilizada en el numeral 2 (eje: ecuaciones, Excel, Python, R, Octave,
Matlab).
Tomando los datos de arrojados por el simulador, tomando para este
ejercicio la resistencia # 8 procedo a realizar el análisis de regresión usando
la herramienta Excel.
Datos de simulación:
Análisis de regresión:
5. Presentar conclusiones de las actividades realizadas, del trabajo en equipo y
de lo aprendido durante la actividad.
Por medio de la actividad se logran aplicar conocimientos básicos
matemáticos, físicos y estadísticos para el cálculo de variables, abordando
situaciones problema mediante el uso de simuladores que nos ayudan a la
comprensión de los diversos temas objeto de estudio.
Se evidencia la importancia del trabajo en equipo en el grupo, ya que el
aporte y el apoyo de todos los miembros lleva a una mayor productividad y
al logro de los objetivos para la obtención de un mismo fin, se logra trabajar
en sinergia, con compromiso y responsabilidad.
Tras el desarrollo de la actividad, podemos ver la relación de los fenómenos
físicos trabajados en los simuladores, usando tablas y graficas para la
representación de datos haciendo uso de un lenguaje propio y adecuado
para las mismas.
6. Incluir referencias bibliográficas.
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