Fundamentos científicos y profesionales de PS
Carlota Carolina Gómez Bayona
TEMA 3. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
1. ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?
RELACION ESPURIA Relación que aparece de repente pero que no debería de existir, que no
tiene relación, no tiene sentido. Ej: trabajo de clase que sale que las personas tenemos cierta
predisposición con un cazo.
Características principales
Perspectiva holística
- Las personas/individuos son el centro de la investigación.
- Se tienen en cuanta en sí. Los sujetos NO se reducen a variables.
Antes de cualquier cosa planteo una hipótesis.
Perspectiva inductiva
- Los datos preceden a las hipótesis
- Inicialmente se plantean preguntas muy abiertas.
Cuantitativa viene regida por la teoría previa. El investigador es una fuente de error.
Cualitativa no debería de estar casi regida por la teoría previa. Investiga información que es
difícilmente cuantificable. Se centra en analizar el contexto tal cual es. La validez no es tan
importante como el hecho de qué se esta descubriendo y cómo se esta descubriendo. El
investigador es una fuente de conocimiento. Una terapia sería cualitativa.
Interesa la generalizabilidad:
- El objetivo principal de estas investigaciones es el proceso social (centrado en el
sujeto).
- No interesa el control de variables (validez interna) sino lo generalizables que sean las
conclusiones (validez externa).
o Se trata de comprender a las personas dentro de su marco de referencia
o Toda perspectiva es valiosa, por atípica que sea.
La investigadora/or no es ciega/o
- Forman parte del proceso
o A veces forman parte integral del proceso (observación participante)
o En otras ocasiones “orbita” el proceso (análisis de discursos). Se valora mucho
que la persona sea una experta en el tema. No es lo mismo que estudien y
hablen de ETA investigadores españoles que investigadores japoneses, ya que
estos últimos no lo han vivido.
- Debería de apartar sus perspectivas (creencias sociopolíticas, religiosas, económicas…)
Fiabilidad y validez
- Carece de indicadores matemáticos sólidos para la validez y la fiabilidad (salvedad:
Kappa de Cohen).
- Se obtienen por triangulación de diferentes herramientas. Es usar diferentes formas de
obtener evidencia para comprobar el mismo fenómeno. Compruebo unas con otras
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para ver si llego a las mismas conclusiones. Triangulo lo que yo veo en mis
investigaciones con lo que veo en otras investigaciones.
o Métodos
o Diseños
o Recogida de datos
o Análisis
Como es una investigación muy subjetiva requiere de numerosas fuentes diferentes, lo que se
conoce como triangulación.
CUALITATIVA VS CUANTITATIVA
Comparativa entre ambos enfoques: peculiaridades, objetivos y principales diferencias.
La investigación cuantitativa no es una representación del mundo real. Si digo que una persona
está 10 de deprimida, ¿qué es eso? ¿Es real? No estamos analizando la realidad tal cual es, sino
que estamos analizando una forma en la que nosotros lo llamamos realidad. Muy útil.
La investigación cualitativa no simplifica la realidad, sino que analiza la realidad tal cual es.
Problema inabarcable
Comparativa cualitativa vs cuantitativa
Investigación cualitativa
1. Objetivo: identificación de procesos (individuales, sociales, etc…), ¿por qué ocurre
algo? Busca el porqué de las cosas.
2. Subjetiva (lo que parte del sujeto es relevante, el investigador es relevante)
3. Lógica inductiva (de los datos a las hipótesis).
4. La información no se cuantifica.
5. Elevada Validez Externa. (Adaptabilidad)
6. Baja Validez Interna
Investigación cuantitativa
1. Objetivo: identificación de relaciones causales (causa efecto), su objetivo es obtener
una causa-efecto, por muy pequeña que sea
2. Objetiva (el conocimiento esta “fuera de nosotr@s”)
3. Lógica deductiva (de las hipótesis a los datos)
4. La información se cuantifica
5. Baja Validez Externa
6. Elevada Validez Interna (Control de variables)
Investigación cualitativa
Describir (desde dentro)
Predecir (en términos verbales)
Explicar (en términos verbales)
Comprender (subjetivamente)
Transformar (con los participantes)
Investigación cuantitativa
Describir (desde fuera)
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Predecir (en términos numéricos)
Explicar (causalmente)
Comprender (objetivamente)
Transformar (generar teorías)
Investigación cualitativa
- Etnográficos
- Fenomenológicos
- Narrativos
- Discursivos
- Interpretativos
- Estudios de casos/contenidos
- Investigación-acción
- Observación participante
- Entrevistas no estructuradas
- Cuestionarios abiertos
- Grupos de discusión
- Muestras NO probabilísticas.
- Unidades de análisis individuales (reducido tamaño muestral)
- Análisis cualitativo de los datos
Investigación cuantitativa
- Descriptivos mediante observación
- Descriptivos mediante encuestas
- Ex-post-facto
- Cuasi experimentos
- Experimentos
- Observación sistemática
- Entrevistas estructuradas
- Cuestionarios estandarizados
- Test
- Muestras Probabilísticas.
- Unidades de análisis grupales (elevados tamaños muestrales)
- Análisis cuantitativo de los datos: Descriptivos, Pruebas t, ANOVAS, χ2, Regresiones
QUALITATIVE DATA ANALYSIS
Principales QDA’s empleados hoy en día. En este apartado veremos cómo cada diseño tiene un
análisis asociado.
Ventaja principal: es muy técnico
Problema: hay que ser muy buen experto para hacer cada diseño en particular
En la cualitativa el diseño que yo haga va directamente relacionado con el análisis
La parte peculiar de los cualitativos es que el diseño en investigación tiene ligado un análisis de
datos, y eso en la cuantitativa no pasa, puedo aplicar el diseño que yo quiera con el análisis
que quiera.
Consideraciones principales de los QDA
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En general codifican la información generando temáticas agrupadoras
Los objetivos y aproximaciones de cada método varían sustancialmente.
Esencial tener una intención clara antes de pensar que QDA usar. (Diseño y Análisis
están muy ligados)
Nunca elegir un método por su comodidad/familiaridad.
Análisis de contenidos
QDA más común
Se emplea para evaluar patrones dentro de un “contenido”: palabras, frases, textos
imágenes…
- Ej: un conjunto de noticias sobre un mismo evento
El objetivo es identificar la frecuencia con la que una idea se comparte.
- Ej: nº de veces que una persona famosa es @mencionada en Twitter tras un evento
concreto.
- Pueden ser más complejos, no es necesario que sea una única palabra, pueden ser
ideas complejas: ej: Discurso de Odio
Puesto que es un análisis extremadamente versátil, es necesario tener una pregunta
de partida muy específica en mente.
Se agrupan grandes cantidades de texto en códigos, resumiendose los códigos a su vez
en categorías (códigos arbitrarios de categorías).
Esta categorización permite tabular la información para realizar cálculos descriptivos
básicos (frecuencia).
Posee una perspectiva más cuantitativa que el resto de los QDA's
Se puede cuantificar un poco de información. Es como el punto intermedio.
El investigador da su visión al respecto
Debilidades
- Consume excesivo tiempo, tanto por:
o La lectura y re-lectura de los textos para su codificación
o El doble análisis de los datos (cualitativo y cuantitativo).
- Se tienden a perder matices específicos del lenguaje.
- Es un análisis completamente transversal (no se tiene en cuenta el antes o el después)
Análisis temático
Es un diseño y un análisis a la vez. Coge discursos, los analiza y extrae cosas comunes. Ej
cuando ves las reseñas de un sitio en Google maps ves que hay algunas palabras que se repiten
y que te salen al principio de las reseñas. Solo recoge palabras clave. Es como un análisis de
contenido, pero mucho menos complejo.
En ocasiones categorizado como un “Content Analysis”
Se emplea para encontrar patrones de significado en un conjunto de datos.
Emplea amplios conjuntos de datos (textos, entrevistas,reviews,...) y agrupa la
información en base a similitudes (Temáticas):Ejemplo anterior de Google maps
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Debilidades
- Debido a su naturaleza exploratoria (no hay un objetivo concreto), la
pregunta/objetivo del análisis pueden cambiar con el tiempo (según se recoja más
información).
- Esto implica que un conjunto de datos necesita ser re-evaluado cada cierto tiempo,
implicando un gran consumo de tiempo.
Análisis narrativo
Es el análisis típico cuando nos imaginamos una cualitativa. Se hace una narración de todo el
fenómeno, lo hace el investigador y al mismo tiempo se recogen las narraciones de las
personas a las que estoy estudiando. Recoges información específica. Muy difícil de obtener,
pero la información es brutal.
- Se emplea para entender el mundo en base a las historias y experiencias que cuentan
los sujetos.
- Permite obtener insight (información interna a los sujetos) sobre cómo la gente lidia
con la realidad y cómo le da sentido:
o No sólo se analizan las historias, sino la forma en la que se cuentan.
o Un mismo evento puede ser narrado de múltiples formas en base a la persona
o grupo social que lo narra.
Diferentes bandos en una guerra.
Diferentes clases sociales frente a una crisis económica.
Debilidades
- Tamaños muestrales excesivamente pequeños (puesto que consume mucho tiempo
cada sujeto).
- Dificultades de replicabilidad (debido a la gran influencia de las actitudes individuales
o Esto implica dificultades para extrapolar conclusiones causales.
o Se recomienda sacar conclusiones muy concretas (y no amplias
generalizaciones)
- El sesgo del investigador/a se hace muy patente en este tipo de estudios.
Análisis de discursos analizar un discurso, saber interpretarlo y saber que significa,
conceptualizarlos en el tiempo
