COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDO PASOS METODOLÓGICO HERRAMIENTAS DE RECURSOS
LOGRO EVALUACIÓN
Segundo Grado, Educación Física (BIMESTRE I)
1. Utiliza el 1.1. Practica 1.1.1. Descripción de la función de la Dar las instrucciones de La pregunta Cartel
conocimiento de la movimientos cabeza, cuello y tronco. forma breve, clara y con El ensayo Pito
función de su corporales 1.1.4. Identificación de la función de demostración. Al Agua
esquema corporal empleando las extremidades superiores e finalizar la actividad. pura
en las diversas diferentes artes
inferiores. Iniciar con ejercicios de Otros.
actividades que de su cuerpo. 1.1.5. Partes articulatorias y gimnasia básica
realiza. movimientos: (calentamiento) antes
... flexión. de realizar las
... extensión y rotación. actividades principales.
1.1.6. Realización de ejercicios de Promover la hidratación
expresión corporal (Gesto y con agua purificada
movimiento). antes, durante y
1.1.7. Realización de ejercicios físicos después de la activad
que involucren miembros inferiores: física.
carrera (énfasis en su lateral derecho e
izquierdo).
1.2. Demuestra 1.2.1. Realización de ejercicios en Hacer una reflexión Debate Cartel
dominio de sus donde las extremidades superiores e sobre lo sucedido en la exposición Otros.
movimientos en inferiores se mueven al mismo tiempo actividad realizada ya
forma y hacia el mismo lado. sea de lo positivo o
combinada. 1.2.2. Realización de diferente tipo de negativo y proponer en
ejercicios en los que las extremidades conjunto con los
inferiores realizan movimientos al estudiantes soluciones
mismo tiempo. para resolver o
1.2.3. Realización de ejercicios en las fortalecer en caso sea
que las extremidades inferiores se necesario.
muevan una primero que la otra
consecutivamente.
1.2.4. Realización de ejercicios en
1
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donde las extremidades superiores o
inferiores se muevan una primero que
la otra, consecutivamente.
1.3. Demuestra 1.3.1. Relación cuerpo y espacio en Elaboración de una Recortes.
Las palabras divertidas.
seguridad en ambientes determinados: amplio, Recta gramatical. ruleta con los Pegamento
actividades que reducido y restrictivo. Caja de palabras números. Tijeras.
requieren ... en diferentes direcciones: La entrevistas Crayones.
equilibrio. arriba- abajo, delante, detrás, cerca Diseñar las actividades Cuadernos
lejos, adentro, fuera, izquierda, siguiendo secuencias Lápiz.
derecha y otras. en los ejercicios de
... en diferentes posiciones y fundamento técnico,
situaciones: cerca- lejos. que vayan de lo más
1.3.2. Relación cuerpo y espacio en simple a lo complejo,
diferentes figuras y formas: teniendo en cuenta la
geométricas, numéricas, letras y otras. intensidad, ritmo y la
1.3.3. Ejercicios para el dificultad del
mantenimiento del equilibrio al movimiento.
desplazarse sobre elementos
determinados (colocando un pie sobre
una línea pintada en el piso o en el
borde de una acera y cuadrados
colocados a cierta distancia uno del
otro).
1.3.4. Mantenimiento del equilibrio
con y sin objetos, estando el cuerpo en
distintas posiciones (parado, en un pie,
en cuclillas, abriendo y cerrando los
brazos, de puntas de pie y otros).
1.3.5. Participación en ejercicios que
requieren equilibrio con un apoyo.
1.3.6. Participación en juegos y
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rondas que involucren equilibrio.
1.3.7. Participación en ejercicios que
involucren equilibrio estático
1.3.8. Participación en ejercicios que
involucren equilibrio dinámico.
1.4. Mejora su 1.4.1. Desarrollo de la discriminación Análisis de documento. Interpretación de Texto
Habilidad auditiva y la percepción del ritmo. Debate mensajes en un texto. Lápiz
rítmica motriz 1.4.2. Ejercitación de movimientos Mesa redonda Lapicero
en las rítmicos Trabajos grupales Crayones
actividades que ... en la marcha, en coordinación con Graficar el mensaje de una Hojas.
realiza.. sonido e involucrando (cambio de lectura.
ritmo).
... combinación de brazos en diversos
tiempos, cambios de longitud y
dirección.
1.4.3. Movilización con objetos y sin
objetos siguiendo diferentes ritmos y
velocidades.
1.4.4. Participación en actividades de
carrera con movimientos del cuerpo de
acuerdo al ritmo.
... con cambio de ritmo y longitud de
pasos.
1.4.5. Saltar a diversos compases,
saltos continuos en diferentes
direcciones,
... al compás del ritmo, con
movimientos corporales en diversos
tiempos.
2. Demuestra 2.1. Participa, 2.1.1. Participación en juegos Promover actividades Hojas de trabajo Cuadern
dominio de sus con seguridad, tradicionales y populares relacionados que generen interés, Realizar un o
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movimientos en en juegos y con actividades de control y equilibrio atención, entusiasmo y dibujo Lápiz
forma coordinada. rondas corporal. la participación libre y identificando las Pétalos
tradicionales. 2.1.2. Participación en la organización espontánea de niños y partes de su y hojas
de actividades de su comunidad. niñas utilizando cuerpo. de flores
2.1.3. Participación en juegos de su adecuadamente el Otros.
comunidad: canicas, yax, cuerda, tiempo, los implementos
avión, arranca cebolla, tenta y otros y variedad de rutinas de
2.1.4. Participación en actividades trabajo.
recreativas en donde se manifiestan Promover el juego pre
movimientos básicos coordinados. deportivo para la
2.1.7. Participación en la organización adquisición de
de juegos y actividades recreativas. habilidades técnicas
deportivas.
3. Practica hábitos 3.1. Práctica 3.1.1. Realización de ejercicios de Participación en las diferentes Demuestra iteres en Cds
de higiene, hábitos de relajación. actividades. Radios
seguridad higiene para 3.1.2. Participación en actividades de Realizar campañas de limpieza e otros
alimentaria y conservar la aseo personal, postura correcta y de higiene inter aulas.
nutricional y salud.. relajación. Reciclaje.
actividades físicas 3.1.3. Valoración de la necesidad de
en beneficio de su la práctica de hábitos higiénicos, de
salud. aseo y postura correcta para mantener
la salud.
3.1.4. Participación en campañas de
limpieza e higiene.
3.2. Práctica 3.2.1. Participación en la promoción Promover el juego pre Hoja de trabajo Hojas
la seguridad de actividades de seguridad deportivo para la Elaboración de Lápiz
alimentaria y alimentaria y nutricional en su adquisición de habilidades cocteles. Cuadern
nutricional para ambiente escolar y familiar. técnicas deportivas. o
mantenerse 3.2.2. Participación en eventos de Enlistar nutrientes.
sano. salubridad organizados en la escuela.
3.2.3. Conocimiento de la importancia
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de la actividad motriz para favorecer
su salud mental, su creatividad y su
aprendizaje.
3.3. Utiliza 3.3.1. Identificación de medidas de Propiciar, en el grupo, un Mantener el Hojas
medidas de seguridad y de prevención de ambiente de seguridad y orden en el salón Lápiz
seguridad en accidentes en su casa, escuela y confianza para que las y de clase para Cuadern
sus actividades comunidad. los estudiantes eviten evitar accidente. o
físicas, 3.3.2. Utilización del vestuario accidentes en clase.
familiares y adecuado que permitan la comodidad Diálogo.
escolares. y la seguridad en las actividades Juego.
físicas.
4. Practica 4.1. Demuestra 4.1.1. Respeto por las Promover campeonatos de Demuestra respeto Pelotas
actitudes que respeto por las manifestaciones corporales y los diferentes deportes sin hacia sus Pita
permiten la actitudes, gestuales de las y los demás. excluir a ningún niño y compañeros de Otros.
integración social opiniones y 4.1.2. Demostración de actitudes niña. clase.
y la pertenencia diferencias de positivas y solidarias con otros y otras,
de grupo. los y las demás. al participar en ejercicios de desarrollo
motriz.
4.1.3. Acciones que demuestren
respeto hacia los Derechos Humanos,
la complementariedad y la igualdad de
oportunidades y posibilidades para
mujeres y hombres en sus distintas
actividades (interculturalidad).
4.1.4. Demostración de respeto ante
las diferencias de opinión, diferencias
étnicas, culturales y lingüísticas.
4.1.5. Demostración de solidaridad
hacia quienes son objeto de
vulnerabilidad y discriminación por
causas diversas.
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4.2. Participa en 4.2.1. Demostración de autoestima en Dar las instrucciones de La pregunta Cartel
actividades la toma de decisiones y en acciones forma breve, clara y con El ensayo Pito
grupales personales y colectivas. demostración. Al Agua
mostrando 4.2.2. Participación en actividades finalizar la actividad. pura
seguridad y socioeducativas, culturales y Análisis de documento. Otros.
colaboración. educativas que dignifican a niños y Debate
niñas por igual. Mesa redonda
4.2.3. Participación en actividades Trabajos grupales
que generan el trabajo en equipo, Graficar el mensaje de una
respetando roles, el consenso y el lectura.
disenso.
4.2.4. Valoración del conocimiento del
otro y de la otra, como forma de lograr
la convivencia y comunicación efectiva
entre ambos.
Segundo Grado, Educación Física (BIMESTRE II)
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1. Utiliza el 1.1. Practica 1.1.8. Realización de ejercicios físicos
hacer una reflexión Lluvia de ideas. Hojas
conocimiento de la movimientos que involucren miembros superiores: sobre lo sucedido en la Debates Lápiz
función de su corporales énfasis en su lateral derecho e actividad realizada ya Mesa redonda Marcado
esquema corporal empleando izquierdo. sea de lo positivo o res
en las diversas diferentes artes ... utilizando la carrera, el salto y negativo y proponer en Otros.
actividades que de su cuerpo. ambos. conjunto con los
realiza. 1.1.9. Ejercitación de la disociación estudiantes soluciones
de movimientos. para resolver o
fortalecer en caso sea
necesario.
2. Demuestra 2.1. Participa, 2.1.5. Descripción de la necesidad de Promover actividades Hojas de trabajo Cuadern
dominio de sus con seguridad, organizar juegos y actividades que generen interés, Realizar un o
movimientos en en juegos y recreativas. atención, entusiasmo y dibujo Lápiz
forma coordinada. rondas 2.1.9. Participación en campañas de la participación libre y identificando las Pétalos
tradicionales. recreación. espontánea de niños y partes de su y hojas
niñas utilizando cuerpo. de flores
adecuadamente el Otros.
tiempo, los implementos
y variedad de rutinas de
trabajo.
4. Practica 4.2. Participa en 4.2.5. Demostración de solidaridad Promover campeonatos de Demuestra respeto Pelotas
actitudes que actividades hacia quienes son objeto de los diferentes deportes sin hacia sus Pita
permiten la grupales vulnerabilidad y discriminación por excluir a ningún niño y compañeros de Otros.
integración social mostrando causas diversas. niña. clase.
y la pertenencia seguridad y
de grupo. colaboración.
Segundo Grado, Educación Física (BIMESTRE III)
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COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDO PASOS METODOLÓGICO HERRAMIENTAS DE RECURSOS
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1. Utiliza el 1.1. Practica 1.1.2. Relación entre cabeza, tronco, Iniciar con ejercicios de gimnasia Lleva instrucciones Cuerdas
conocimiento de la movimientos caderas y extremidades superiores e básica (calentamiento) antes de para realizar Aros
función de su corporales inferiores. realizar las actividades adecuadamente los Pito
esquema corporal empleando 1.1.3. Aplicación del conocimiento de principales. ejercicios. Otros.
en las diversas diferentes artes la función de la cabeza, del cuello, del Salto de cuerda.
actividades que de su cuerpo. tronco y de las extremidades en los
realiza. diferentes ejercicios que realiza.
2. Demuestra 2.1. Participa, 2.1.6. Participación en la formulación Rondas infantiles Presentación de Cds.
dominio de sus con seguridad, de normas y reglas de juego. Dramatización de los cuatro bailes populares de Equipo
movimientos en en juegos y 2.1.8. Participación en juegos, bailes pueblos. su comunidad. Trajes
forma coordinada. rondas y rondas tradicionales de su Bailes de la comunidad. otros
tradicionales. comunidad que requieren coordinación
del esquema corporal.
Segundo Grado, Educación Física (BIMESTRE IV)
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2. Demuestra 2.1. Participa, 2.1.10. Demostración de Campeonato inter-aulas, con Demuestra lideresa Implemen
dominio de sus con seguridad, liderazgo al participar en actividades escuelas vicinas. en las actividades. tos
movimientos en en juegos y lúdicas y deportivas. deportivo.
forma coordinada. rondas pelotas
tradicionales. Pito
Otros.
F) _________________________________________ F) ________________________________________ F) ____________________________________
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