Universidad Nacional Experimental

Simón Rodríguez
U.N.E.S.R
Núcleo Maturín - Estado Monagas
Curso : Lenguaje y Comunicación
Seción M-M

Tipología
Textual
Facilitador: Participantes:
Rosa Ariza Ángelo Rojas
Carrera: Administración. Albanis Chourio
Mención: Mercadeo. Alexandra Torres
José Gregorio Gil
Oriannys Aparicio
Daviannys Cordero

Maturín, 21 de Noviembre del 2022.

Introducción
Tema: Tipología textual

2-) Definición de texto según varios autores (lo autores que

nombren deben aparecer en la bibliografía):

Que es un texto según Daniel Cassany

 
Texto significa cualquier  manifestación verbal y completa que
se produzca en una comunicación. Por tanto ,son textos los
escritos de literatura que leemos, las redacciones de los
alumnos , las exposiciones del profesor de lengua y también
las del de matemáticas , los diálogos y las conversaciones de
los alumnos en él aula o en el patio, las noticias de la prensa,
las pancartas publicitarias, etc. Los textos pueden ser orales
o escritos; literarios o no; para leer o escuchar, o para decir o
escribir; largos o cortos, etc. Son igualmente textos la
expresión “párate”; el comunicado:” A causa de una
indisposición del cantante, se suspende la función de hoy” y ;
también el código de circulación o las obras completas de
Cervantes. 

Que es un texto según Van Dijk

 
Según Van Dijk , el texto organiza su contenido en el plano
global en dos tipos de estructuras: las denominadas
macroestructura y superestructura textuales. La
macroestructura constituye la estructura semántica del
conjunto del texto; la superestructura representa la forma
como se organiza la información en el texto, esto es, la
estructura textual formal. Por ejemplo, en un cuento, la
macroestructura se formula en términos del tema que trata
(un viaje iniciático, un descubrimiento, una relación amorosa,
etc.); por su parte, la superestructura define el esquema
adoptado para abordar el tema textual: en el ejemplo, las
partes constitutivas del cuento (situación inicial, nudo o
complicación, acciones, etc.). Aunque macroestructura y
superestructura se complementan, son estructuras textuales
independientes entre sí. Un cuento tradicional, siguiendo con
el ejemplo, presenta siempre la misma superestructura; en
cambio, puede tratar muy distintos temas, es decir, puede
presentar diferentes macroestructuras.
Si una secuencia de oraciones carece de tema global o
macroestructura, el conjunto es percibido como una sucesión
de enunciados incoherentes, y, por lo tanto, no llega a
constituirse como texto. La macroestructura, en este sentido,
es un mecanismo de coherencia textual. El tema no tiene por
qué estar nombrado explícitamente en el texto: si lo está
hablamos de palabra temática u oración temática, que tiene la
relevante función de poner al lector en condiciones de
construir la macroestructura correcta, pues señala el probable
tema del resto del discurso, de modo que ya no es necesario
que el lector lo construya.

Que es el texto según Bernadez 

 Según Enrique Bernárdez, un texto es la unidad lingüística
comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal
humana, que posee carácter social. Se caracteriza por su
cierre semántico y comunicativo, y por su coherencia.

Que es el texto según Paul Recoeur

En él, Ricoeur define el texto como discurso fijado por la
escritura y lo caracteriza como una realización que, respecto
del sistema que constituye la lengua, se encuentra en la
misma posición del habla.

Aunque la expresión "texto" deriva del latín (y por ende

arrastra consigo siglos de uso cotidiano), sólo después de la
segunda mitad del siglo XX alcanza estatuto conceptual. ¿De
qué modo un autor como Paul Ricoeur convierte la expresión
“texto” en un concepto? Sugerir una respuesta a tal
interrogante es el propósito que anima este escrito. Para tal
finalidad se propone la siguiente conjetura, dividida en tres
componentes proposicionales: a) aquello realizado como
discurso escrito detenta la condición de texto; b) aquello que
detenta la condición de texto se destina a un lector para que
lleve a cabo una interpretación; y c) el lector que interpreta un
texto puede abrirse a la comprensión de sí.

3-) Dimensiones del texto:  

Las dimensiones son aquellos aspectos que nos resultan

visibles porque están en la superficie y se materializan en el
aspecto notacional, morfológico, sintáctico, semántico y
pragmático.

La dimensión textual de análisis de los géneros discursivos

atiende a las propiedades de coherencia semántica, cohesión
léxica y gramatical necesarias para que un texto tenga
unidad. Esta dimensión tiene en cuenta, pues, cómo se
selecciona y organiza la información (partes, movimientos o
noves, etc.) para que el texto progrese temáticamente, cómo
se mantiene el referente principal o asunto global del texto,
qué elementos anafóricos se utilizan para ello, con qué
conectores y marcadores del discurso se relacionan los
segmentos discursivos. Los componentes lingüísticos (léxico
y gramática) que se distinguen en esta dimensión textual
vienen determinados por las otras dos dimensiones de
análisis de los géneros: la dimensión sociocultural y la
dimensión pragmática.

La dimensión semántica analiza la propiedad textual de

coherencia y se refiere al carácter unitario del texto que se
percibe en la relación conceptual de la significación y del
sentido del texto, los mismos que van configurando cierta
identidad a partir de la continuidad de sus elementos o partes
estructurales que la integran. En consecuencia, se ocupa de
las ideas literales e inferenciales, sus relaciones y jerarquías
estructuradas en macroestructura y superestructura textual.
La macroestructura remite a las macrosecuencias,
secuencias y al plan de redacción o plan de escritura del
texto; al reconocimiento de las ideas temáticas e ideas de
desarrollo; al descubrimiento de las estrategias discursivas de
composición (analítica, sintética, analítica-sintética, paralela,
contraste, ejemplificación, etc.) y a la lógica del discurso
(inductiva, deductiva, inductiva-deductiva, comparación). La
superestructura determina el tipo de texto generado
(explicativo, descriptivo, argumentativo, narrativo, expositivo).
 La dimensión gramatical se ocupa de la propiedad textual
de cohesión y se refiere a la microestructura que establece el
orden oracional a nivel sintáctico. En ese sentido, se ocupa
de: la oración, tipos y estructuras; concordancia gramatical;
los mecanismos de estabilización y economía del sistema
como repetición, paralelismo, paráfrasis, uso de pronombres
(anáfora y catáfora), elisión, tiempo y aspecto verbales y
conexión (conectores y marcadores discursivos).
 La dimensión fonológica refiere también a la propiedad
textual de cohesión y a la microestructura en relación al
sonido (entonación y fonemas) y su representación escrita
(ortografía y normativas).
 La dimensión pragmática analiza las propiedades textuales
de intencionalidad, aceptabilidad, situacionalidad,
intertextualidad además de los principios regulativos de
eficacia, efectividad y adecuación. Se refiere a la
intencionalidad del hablante al usar un texto; al significado
que debemos interpretar en relación con los hablantes y el
contexto. Es decir, analiza el lenguaje en uso, “los procesos
por medio de los cuales los seres humanos producimos e
interpretamos significados cuando usamos el lenguaje” y
explica “en qué consiste la interpretación de un enunciado,
cuál es la función del contexto, qué relación hay entre el
significado literal y el significado comunicado” (Reyes, 1996,
pp. 7-8).

4-) Cómo se clasifican los textos:

Los textos se clasifican según: Su forma elocutiva: en
dialogados, narrativos, descriptivos y expositivos. Su función:
en informativos, expresivos, poéticos y apelativos.

Texto narrativo: este tiene como propósito relatar un

acontecimiento o una serie de acontecimientos organizados
en una trama. La información en un texto narrativo se
organiza de forma causal, por lo que cada acción
desencadena en otra; aunque el autor puede elegir
estrategias narrativas para evitar esta sucesión cronológica.
Algunos de los textos en los que predomina esta modalidad
son la novela, el cuento, el mito, la leyenda, la biografía, la
autobiografía, la historia, etc.
Texto expositivo: este tiene como propósito explicar un
acontecimiento o algo en específico. Para este fin, el texto
expositivo suele organizar la información de forma inductiva
(desde lo particular hasta lo general) o deductiva (desde lo
general hasta lo particular) a partir de una lista o de una serie
de instrucciones para facilitarle la comprensión al lector.
Algunos de los textos en los que predomina esta modalidad
son la noticia, el diccionario, el informe, la guía, el
reglamento, etc.

Texto argumentativo: este tiene como propósito convencer al

lector de una idea u opinión. A esta última se le conoce como
tesis, y es la que organiza el texto en una serie de
argumentos que buscan validarla (síntesis o conclusión). Para
este fin, un texto argumentativo puede hacer uso de ejemplos
o referencias a otros textos para legitimar su contenido.
Algunos de los textos en los que predomina esta modalidad
son el ensayo, la reseña o la monografía.

Texto instructivo: este tiene como propósito enseñarle al

lector cómo realizar una determinada acción o cómo hacer
funcionar correctamente un aparato. Este tipo de textos
usualmente se componen de una serie de pasos que el lector
debe seguir en orden para conseguir su propósito.
Texto dialógico: este tiene como propósito evidenciar los
enunciados entre dos o más personas o personajes. La
relación entre el contenido de las partes normalmente es
lógica y comparte un tema común (salvo en casos como el
Teatro del absurdo). Así, un diálogo puede decantarse por un
mecanismo de preguntas y respuestas. Los textos en los que
predomina esta modalidad son la entrevista, el libreto
dramatúrgico o el debate.

Texto poético: este tiene como propósito cautivar al lector y

producirle placer estético por medio de su estructura, su
melodía o la elección de sus palabras. Para este fin, la poesía
hace uso de la metáfora, el símil, el oxímoron, la hipálage, la
sinestesia, la ironía, la hipérbole, la alegoría, la prótesis, la
síncopa, etc.
Sin embargo, los textos pueden clasificarse dependiendo de
su medio, pudiendo ser impreso o digital; o dependiendo
también del tema que tratan, como hipótesis científicas,
relatos de ficción, noticias de actualidad, instrucciones para
utilizar un determinado aparato, etc. A partir de todo lo
anterior, los textos también pueden clasificarse en:

Texto administrativo: el cual es un texto formal y expositivo

que se redacta desde una institución hacia una persona,
entre institución a otra o entre los individuos de una misma o
de diferente institución con la intención de dar a conocer
cierta información. Algunos ejemplos de este tipo de texto son
la circular, el certificado, el oficio, el saludo o el boletín.

Texto científico: el cual es un texto argumentativo frecuente

dentro del ámbito académico e investigativo que tiene por fin
demostrar algo, normalmente valiéndose de un lenguaje
especializado común al área del conocimiento a la que se
pertenece. Algunos ejemplos de este tipo de texto son el
artículo científico, la tesis doctoral o la monografía.

Texto digital: el cual es un texto que no tiene un medio

analógico, y cuya aparición se debe al desarrollo de la
tecnología informática. Algunos de estos textos son el SMS,
los blogs, los chats, las redes sociales o las páginas web.
Texto humanístico: el cual es un texto que versa sobre un
tema perteneciente a las ciencias humanas, como bien
pueden ser el arte, la psicología, la literatura, la sociología, la
historia, la filosofía, la política, la antropología, etc. 
Usualmente se trata de textos argumentativos como la reseña
o el ensayo.

Texto informativo: el cual es un texto expositivo breve y

conciso que busca dar a conocer una situación.
Texto jurídico: el cual es un texto que nace dentro del ámbito
jurídico, caracterizado por su intención de objetividad y su
lenguaje claro y conciso que busca evitar la ambigüedad.
Algunos textos de este tipo son el recurso, la ley o la
sentencia.

Texto literario: el cual es un texto que tiene una intención

artística, literaria. Estos pueden ser narrativos,
argumentativos, expositivos, dialógicos o descriptivos,
siempre y cuando haya una demostración artística en su
lenguaje y en su forma. Algunos textos de este tipo son la
novela, el poema, el cuento, el ensayo literario, el teatro, etc.

Texto periodístico: el cual es un texto que puede ser

expositivo o argumentativo, cuyo tema es la actualidad y su
público el ciudadano común. Es por esto que usualmente
posee un lenguaje claro y fácil de entender. Algunos textos de
este tipo son la noticia, la crónica, el reportaje, la entrevista, el
artículo de opinión, la columna, etc.

Texto publicitario: el cual es un texto que busca convencer al

espectador de comprar o consumir determinado producto. El
texto más representativo de este tipo es el anuncio.

Texto Narrativo: este texto está compuesto de una forma

bastante peculiar, ya que el mismo se presenta en párrafo
largos, por medio de los cuales se expresa una historia
singular, muchas veces son relatos con sentido apegado a la
realidad, mientras que en otras ocasiones la ficción hace de
las suyas y permite que los mismos cobren vida entre las
líneas.

Texto Lírico: son aquellos que brindan una visión bastante

peculiar del autor estableciendo de esta forma la perspectiva
del mismo, estos textos por lo general vienen presentados en
prosas y los mismos se expresan bajo las formas de rimas en
poemas.

Texto Dramático: este viene a representar el boceto de

proyecciones actuadas, los textos dramáticos se constituyen
en la parte física de las representaciones y obras teatrales, ya
que el dialogo es uno de sus caracteres más constantes.

El texto dramático, tiene por finalidad representar etapas de la

vida humana y sus distintos aconteceres.

5-) Importancia de la clasificación de textos: