PRACTICA 3 PROCESOS E
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
1. Comentar la siguiente frase "Los valores solo se aprenden si se practican”
Los valores no solo se aprenden intelectualmente, no sólo se aprende porque lea sobre
ellos, si no que se aprenden porque se practican. La experiencia es un elemento
esencial para adquirir los valores.
La educación en valores es diferente a otro tipo de aprendizaje, pues en una
2. Indique los 10 aspectos que considere que más interesan a la juventud actual.
Pueden considerarse valores o antivalores? Dónde se han aprendido?
La juventud actual está intentando luchar por su futuro y por su calidad de vida, por
normalizar aspectos que son comunes en muchas personas pero como en el pasado
donde la sociedad rechazaba estos aspectos ya que se salian de la normalidad, se les
denominaban temas tabúes y se ha realizado una discriminación a las personas que les
ocurrían o admitian estos hechos.
Algunos de los aspectos que consideramos más importantes a la juventud social son
los siguientes:
- Internet: lo consideramos una herramienta de aprendizaje, por lo que es un valor
ya que pensamos que es una virtud la cual llama la atención a los jóvenes, dicho
aspecto la consideramos un valor que se ha aprendido en casa.
- Redes sociales: las consideramos un antivalor, ya que puede generar adicción en
algunos casos y perjudicial para la salud como además pueden cometer errores
con otras personas que no tienen solución, esto es adquirido en la vida cotidiana
porque hoy en dia los padres aceptan desde edades tempranas el uso de
aparatos electrónicos en sus hijos donde no está controlado el uso que dan a
estas aplicaciones
- Los videojuegos es un aspecto que llama la atención en los jóvenes desde hace
muchos años, lo consideramos un antivalor porque en la actualidad desde muy
pequeños se les permite el uso de ciertas máquinas de videojuegos, lo que
facilita la dicción a este tipo de aparatos, por otro lado pueden provocar que
generen comportamiento agresivos y violentos ya que los jóvenes piensan que la
vida real es como los videojuegos, esto es adquirido en la vida cotidiana debido a
que hoy en día está muy presente en los jóvenes y muestra interés por estos.
- Relaciones sociales: este aspecto lo vemos como un valor ya que permite a los
jóvenes conocer las características de otros grupos sociales, pero a la vez lo
consideramos un antivalor porque ciertos grupos sociales pueden no facilitar a
ciertos grupos de personas en la sociedad por lo que este grupo de personas lo
tienen difícil para relacionarse.
Este aspecto se aprende a lo largo de la vida, principalmente en la escuela donde
se tiene la primera toma de contacto con la sociedad y a partir de ahí se generan
las primeras amistades
- La música es otro aspecto muy interesante para la juventud, lo consideramos un
valor ya que ayuda a las personas a controlar las emociones de una forma
diferente, pero también es una forma de evasión ya que en ciertas ocasiones te
hace desconectar además de utilizarse como forma de diversión con los amigos.
- La fiesta puede considerarse un valor, porque los beneficios son las relaciones
sociales así como los jóvenes tienen cierto interés por ello, además de hacerte
disfrutar y pasarlo bien.
Por otro lado es un antivalor porque incita al consumo del alcohol y drogas y eso
tiene efectos perjudiciales en el ser humano, ya que puede provocar reacciones
violentas.
- El cine es un valor ya que te permite conocer nuevos aspectos de la vida como
culturas y tradiciones de otros países, también permite a las personas poder
entretenerse. Es adquirido en el tiempo de ocio y tiempo libre.
- El deporte es algo que también genera interés en los jóvenes ya que muchos lo
consideran fundamental en su dia a dia, por lo que pensamos que es un valor ya
que aporta algo positivo para el ser humano, normalmente se adquiere en la
escuela y en casa, al apuntarse en actividades extraescolares o en asignaturas
como educación física, introduciendo rutinas deportivas en la vida diaria.
- La igualdad de género: Es uno de los movimientos más conocidos y uno de los
que más se ha trabajado y se ha hecho ver en las calles, trabaja para que los
hombres y mujeres tengan los mismos derechos y se les trate de la misma
manera. Para darse a conocer se han realizado manifestaciones y actos en la
calle, también se han realizado discursos y charlas en colegios e institutos, se
crean programas de formación y promoción para fomentar la presencia de
mujeres en puestos de liderazgo y directivos, etc. Esto es un valor ya que se está
promoviendo la igualdad y el respeto entre hombre y mujeres; se aprende en
todos los ámbitos de nuestra vida, en casa, en la calle, en el trabajo, en el
colegio….
- El cambio climático: Es un movimiento que en los últimos años ha preocupado a
muchos jóvenes y adultos, se han realizado huelgas y muchas charlas y
actividades en colegios para concienciar a los niños de la importancia que es
una pequeña acción en un problema mundial. Se intenta concienciar además de
la importancia de reciclar, de usar el transporte público, de apagar las luces y
ahorrar agua… Es un valor por que es un conjunto de acciones que se realizan
para un bien común, y al igual que en la igualdad de género se aprende en
diversos lugares como en la escuela, en casa, es redes sociales…
3. Selecciones algunos cortometrajes que crea de interés para impulsar la
educación en valores.
- Y tú qué quieres ser de mayor: se abarca el tema de los estereotipos, es algo que
hoy en día está muy ligado a los jóvenes. En el vídeo se les pregunta a los niños
que quieren ser de mayor y los niños contestan que les gustaría, cuando han
respondido a esta cuestión les preguntarían que serían de mayores si fueran del
género contrario, es curioso cómo los niños contestan cosas muy diferentes.
Con este corto se trabaja el respeto e intentamos eliminar estereotipos dejando
ser a cada uno lo que quiera, respetando siempre.
- Lily the snowman: este corto es interesante porque trabaja el valor de la amistad,
algo muy importante en las relaciones sociales, tanto de niños, jóvenes y adultos.
A partir del corto, observamos un símil de la vida donde nos podemos ver
reflejados ya que en esta pasan una cantidad de personas que a medida que va
pasando el tiempo, los caminos se van separando y nos distanciamos de ellos.
El valor de la amistad es un aspecto que creemos que se debe trabajar mucho
con los niños, enseñándoles a cuidar y valorar a las personas.
- The easy life: La enseñanza principal que nos transmite este corto es que tomar
el camino fácil y cómodo no es siempre una buena opción ya que puede implicar
unas graves y duras consecuencias como las que sufre el protagonista de esta
historia. Con él queremos que los niños aprendan que tienen ciertas
responsabilidades que deben asumir y que todo sacrificio tiene recompensa.
4. Reflexione sobre el tema: Neutralidad o beligerancia del profesor ante los
valores
Las posiciones de neutralidad y beligerancia por parte de los maestros plantea unos de
los problemas pedagógicos más notables, para empezar hay que saber que la
neutralidad y beligerancia. La neutralidad es no posicionarse en ningún bando y la
beligerancia trata de intentar posicionar a la gente en el bando que tú te encuentras.
Tomando una postura de realidad en la beligerancia se refiere al hecho de que
5. Presenta dos comportamientos, uno positivo y otro negativo, referidos a los
ámbitos del aprendizaje ético: aprender a ser, aprender a convivir, aprender a
participar y aprender a habitar el mundo.
Aprender a habitar el mundo:
En este caso hay pros y contras bastantes comunes en el mundo de los cuales tenemos
que intentar mejorar nuestra relación con la naturaleza para salvarla y salvarnos.
Debido a esto, se realizan muchas campañas de aprendizaje sobre el reciclaje, para
concienciarnos sobre la importancia de cuidar el mundo. Ya que en la sociedad
encontramos unos comportamientos negativos que afectan al medio ambiente. Uno de
los comportamientos negativos más importantes sería la gran contaminación que
produce la sociedad y ha sido bastante normalizado ya que en la actualidad podemos
encontrar parques llenos de papeles, plásticos, cristales… Y también en la actualidad
se produce un gran consumismo, por lo tanto las industrias contaminan y consumen
más.
Aprender a participar:
Para aprender a participar debemos tener unos valores básicos sobre lo que es vivir en
sociedad, puesto que si no se vive en sociedad acabas aislado del mundo. podemos
encontrar personas activas que han mejorado en virtudes como:
- La solidaridad, el compromiso, la responsabilidad, la tolerancia… estas personas
son las que nos hacen falta para tener una buena sociedad, ya que podemos
encontrar personas que no participan activamente en la sociedad debido a
diversos aspectos tales como una gran falta de profesionalidad como seria
desempeño deplorable en su trabajo, también se puede observar una falta de
tolerancia algo muy grave puesto que en la sociedad actual hay muchos
colectivos que deben de ser respetados aunque tu ideología no sea la misma
que la de ellos.
Aprender a convivir:
Esta es una tarea realmente difícil, ya que no cualquiera está capacitado para afrontarlo
debido a que tienes que estar en constante relación con personas de tu comunidad o
que residan cerca de ti. Por lo tanto, tendrás que tener más en cuenta a tus vecinos en
tus decisiones y por ello no podrás pensar solo en ti ya que puedes causar problemas a
estos por lo que se limita el egocentrismo, pero también hay personas que no son
capaces de convivir en una comunidad debido a que no tienen compromiso con los
proyectos comunes, como por ejemplo, una recolección para la mejora del
establecimiento, esta persona no participa en dicho proyecto.
Aprender a ser:
Esta conducta es el más importante de todos, ya que lo más básico para aprender a
vivir en sociedad es trabajar en la propia formación de tu pensamiento autónomo y
crítico para actuar con tu propio criterio para afrontar las diferentes situaciones que
supone una sociedad y regular la conducta de uno mismo, ya que si no tienes un
pensamiento autónomo y un criterio propio serás más influenciado por las palabras de
los demás.
6. Diseñe una experiencia de aprendizaje servicio que pueda desarrollarse en un
CEIP.
La experiencia a desarrollar por los niños del CEIP en un aprendizaje servicio será la
siguiente.
Partiendo de que los niños de 6º de primaria en clase de naturales están trabajando el tema
de la alimentación y nutrición hemos pensado lo siguiente.
Para que los alumnos pongan en relación los conceptos trabajados en clase con la realidad
y a su vez promover los distintos valores hemos pensado colaborar con el comedor social
de Cáritas.
Con esto pretendemos trabajar distintos valores tales como, la solidaridad, bondad, gratitud,
paciencia, integridad e igualdad con la ayuda que darán al comedor preparando cajas de
comidas para diferentes familias en riesgo de exclusión social, además de poner en práctica
los conceptos aprendidos en clase como son una dieta saludable, los distintos tipos de
alimentos, a qué grupo pertenecen, las distintas propiedades que contienen, la frecuencia
con la que se consumen dichos alimentos, etc
En desarrollo del PAS consistirá en lo siguiente:
En un primer momento hablaremos con Cáritas sobre la idea de nuestro proyecto,
seguidamente le pondremos en conocimiento a la directora del centro el plan a desarrollar el
tema de la alimentación con los niños de 6º de primaria. Una vez estén avisados tanto el
centro como la identidad colaborativa, le explicaremos a los alumnos en qué consiste el
proyecto, cuánto va a durar y la finalidad del mismo. Para poder salir del centro a realizar la
acción solidaria que se hará 2 veces al mes, una vez cada quince días, hablaremos con los
padres de los alumnos para que nos den su autorización.
La actividad consistirá previamente en trabajar el tema desde clase junto con el temario del
libro y diferentes actividades que ayuden a la comprensión del temario. Una vez en temario
este dado y consolidado acudiremos al comedor cáritas para ayudar a la realización de
cajas con comida para las familias. Al realizar las cajas los alumnos tendrán que poner en
relación lo aprendido en clase sobre la alimentación, esto lo haremos dos veces al mes.
Cuando los alumnos hayan recogido la información necesaria sobre los alimentos en las
dos visitas a Cáritas más lo aprendido en en el aula tendrán que hacer una actividad final.
Para la actividad final los alumnos tendrán libertad plena para desarrollarla, el único
requisito será el tiene que ser sobre el tema de la alimentación y que esté relacionado con
todo lo aprendido anteriormente
Con este aprendizaje servicio pretendemos que los alumnos consoliden mejor lo aprendido
en clase, que encuentren sentido a los conceptos trabajados desde la práctica y poner en
contexto valores muy importantes en su dia a dia y que creemos que trabajarlos les ayudará
a su desarrollo personal, además trabajar valores desde la escuela y desde la práctica es
fundamental para que los alumnos crezcan y se desarrollen.
BERTA COSTA VALDERRAMA
ALEJANDRA PARDILLOS PASTOR
