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Heteroevaluación de Proyecto de Rosetón

Este documento presenta una ficha de heteroevaluación para evaluar un proyecto de diseño de un rosetón. La ficha incluye indicadores de logro relacionados con el diseño del rosetón y el trabajo cooperativo del estudiante. Se evalúan aspectos como el uso efectivo de materiales, la presentación, la claridad y dominio del tema. También se evalúa el compromiso del estudiante con el trabajo en equipo, su participación, respeto a otros y cumplimiento de roles y tareas asignadas.

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Anthony Mendoza
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Heteroevaluación de Proyecto de Rosetón

Este documento presenta una ficha de heteroevaluación para evaluar un proyecto de diseño de un rosetón. La ficha incluye indicadores de logro relacionados con el diseño del rosetón y el trabajo cooperativo del estudiante. Se evalúan aspectos como el uso efectivo de materiales, la presentación, la claridad y dominio del tema. También se evalúa el compromiso del estudiante con el trabajo en equipo, su participación, respeto a otros y cumplimiento de roles y tareas asignadas.

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FICHA DE HETEROEVALUACIÓN ROSETÓN

ASPECTOS PARA EVALUAR


Hetero
Indicadores de logro asociados a la DCD Puntaje
evaluación
Logra plasmar en el diseño del rosetón más vitrales que cemento. 2
Diseña el rosetón con un arco gótico. 1
Presenta un trabajo limpio y prolijo. 1
Utiliza todos los materiales solicitados por el docente. 1
Responde de manera clara y puntual a todas las preguntas guía 1
demostrando seguridad y total dominio del tema.
Redacta de manera coherente, empleando correctamente las reglas 2
ortográficas y signos de puntuación.
Utiliza mucha creatividad e innovación en el desarrollo del rosetón. 2
Total 10 puntos
Indicadores de logro asociados al trabajo cooperativo Domina Alcanza En
Proceso
Es respetuoso con el área de trabajo y los materiales
Demuestra compromiso y puntualidad en la realización y entrega
del proyecto.
Interviene con todos los miembros del grupo participando
activamente y en igual medida durante el desarrollo y
presentación del proyecto.
Atiende al profesor cuando lo necesita.
Mantiene el nivel de ruido adecuado.
Participa en las actividades propuestas.
Respeta los distintos modos de aprender 1-2-3-4.
Realiza las tareas en el tiempo establecido.
Pide ayuda a los compañeros del equipo y al profesor.
Deja lo que está haciendo para ayudar a los demás.
Proporciona pistas cuando colabora en equipo.
Respeta el turno de palabra.
Cumple con los roles y respeta a los compañeros.
Intenta llegar a acuerdos y consensos.
Acepta y cumple con las tareas que encomienda el grupo.
Valores institucionales (Honesto/honrado ciudadano)

Dice siempre la verdad.


Actúa con justicia.
Utiliza palabras de cortesía para pedir y agradecer.
Reconoce la diferencia entre los objetos ajenos y los propios.
Es responsable.
Es puntual en la entrega de trabajos y asistencia a las horas de
clase.

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