COLEGIO DE BALLICHERES DE TABASCO
P L A N T E L
N . 0 8
T E M A S S E L E C T
O S D E B I O L O G Í A
DOCENTE: ISABEL GUADALUPE LLERGO ADMITA
EQUIPO:
XIMENA VICTORIA GÓMEZ LOPEZ
MARGARITADE LOS ÁNGELES GONZÁLEZ ÁLVARO
NICOLE JIMENEZ LÓPEZ
HANNAL GUADALUPE PÉREZ CORREA
FATIMA PÉREZ LEÓN
MONTSERRAT RAMOS PÉREZ
CARLOS ALEJANDRO MORENO CAPDEPONT
"5 A" Turno Matutino
Actividad No. 11. Situación didáctica 2.
Video o infografía “Pues ni tan high…”.
Objetivo.
Presentar las afectaciones a la salud que provoca el consumo de sustancias adictivas, mostrando las
alteraciones en los mecanismos celulares, para promover la prevención de laqas adicciones.
¿Qué son las adicciones a las drogas?
conoce como adicción a las drogas, o drogadicción, al consumo frecuente de estupefacientes, a pesar de
saber las consecuencias negativas que producen. Entre otras cosas, modifican el funcionamiento del
cerebro y su estructura, provocando conductas peligrosas.
b. ¿Cómo se clasifican las drogas?
Depresoras, Estimulantes y Alucinógenas/ Psicodélicas
c. ¿Por qué es tan fácil volverse adicto a ciertas sustancias?
Factores como la presión social, abuso físico y sexual, exposición temprana a las drogas, estrés y
orientación parental pueden afectar mucho la probabilidad de que una persona use drogas y que lleve a
la adicción
d. ¿Qué consecuencias a la salud y problemas sociales provoca el consumo de drogass alcohol y tabaco?
El consumo de drogas causa mayor riesgo a sufrir enfermedades respiratorias como la neumonía. Los
efectos secundarios de algunas drogas incluyen dolores en el pecho y los pulmones o depresión
respiratoria. Además, el consumo de drogas como el tabaco o la cocaína pueden causar serios
problemas de salud pulmonar
2. Formado en equipos colaborativos de alrededor de 6 integrantes crea en extra clase un video
explicativo animado-real (estilo motion graphics), con una duración no mayor a 3 minutos, o en su
defecto, elabora una infografía digital o física.
3. Las opciones de producto, de acuerdo con el contexto particular, se detallan a continuación:
a. Video explicativo animado-real o motion graphics: consiste en un vídeo o animación digital que
crea la ilusión de movimiento mediante una variedad de imágenes, fotografías, títulos, colores y
diseños. El uso de la creatividad es libre. Para su creación, los estudiantes pueden utilizar
aplicaciones como Powtoon, Canva, Animaker, Editor de videos de Windows, entre otros.
El video debe incluir una narración con voz original del equipo, la cual debe escucharse con claridad
y suficiente volumen para entender la explicación. Así mismo, un audio de fondo, teniendo cuidado
que éste no interfiera con la narración o se escuche a un volumen demasiado alto. Algunos
ejemplos de este estilo de videos se muestran más adelante.
Infografía digital o física: con imágenes y texto, pudiendo incluir además estadísticas, gráficas u
otros elementos visuales. La infografía se puede elaborar utilizando papel bond, cartulina,
cartoncillo, marcadores, colores, etc.; o mediante el uso de aplicaciones como Canva, PowerPoint,
Adobe Spark, PicCollage, entre otros. El tema a desarrollar mediante video o infografía, debe
relacionarse con el abuso de alguna sustancia adictiva (cocaína, heroína, éxtasis, crack, LSD,
medicamentos controlados, tabaco, alcohol, etc.), señalando:
- los mecanismos de transporte y comunicación celular que se ven alterados por el consumo y,
- el riesgo de padecer cáncer, inmunodeficiencia y otros trastornos a la salud, derivado del
consumo de éstas.
4. La selección de temas por equipo será coordinado por tu docente, para que estos no se repitan. El
producto será presentado en clase para su posterior difusión en el plantel.
