SEGUIMIENTO DE LAS SESIONES “APRENDO EN CASA”
1.-DATOS INFORMATIVOS
DRE SAN MARTIN UGEL MARISCAL CÁCERES
DIERCTOR NAPOLEON CARDENAS TELLO DOCENTE LUCIA PINEDO PAIMA
I,E. 0653 “CESAR VALLEJO” NIVEL INICIAL
EDAD 03 AÑOS SECCIÓN “LOS ANGELITOS”
TURNO MAÑANA DISTRITO JUANJUI - MARISCAL CÁCERES.
2.-SESION DE APRENDIZAJE DEL PROYECTO
ACTIVIDAD “¡CREAMOS UN CUENTO EN FAMILIA PARTE 2!”
FECHA 26/11/2021
Promover que las niñas y los niños puedan crear un cuento colectivo a partir de
las anotaciones que han registrado. Además, así podrán organizar y diseñar
PROPOSITO
DEL DÍA todo lo que necesitan para realizar la dramatización.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Competencias / Estándar /Área Capacidad Desempeños Evidencias
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU Obtiene Expresa sus necesidades, Crea un cuento y lo
LENGUA MATERNA. información del emociones, intereses y comparte a través de un
ESTANDAR: texto oral da cuenta de sus video.
Se comunica oralmente mediante diversos Infiere, interpreta experiencias al
tipos de textos, identifiquen información información del interactuar con personas
explicita, realiza inferencias sencillas a
partir de esta información de las personas texto oral de su entorno familiar.
de su entorno. Opina sobre lo que Adecua, organiza y Utiliza palabras de uso Instrumento de
,evaluación/Criterio de
más/menos le gustó del contenido del desarrolla el texto frecuente, sonrisas,
texto. Se expresa espontáneamente a
evaluación
de forma coherente miradas, señas, gestos, Lista de cotejo.
partir de sus conocimientos previos con el
propósito de interactuar con uno o más
y cohesionada movimientos corporales
interlocutores conocidos en una situación Utiliza recursos no v y diversos volúmenes de CRITERIO DE EVALUACIÓN:
comunicativa Desarrolla sus ideas verbales y voz con la intención de Crea con ayuda de su
manteniéndose por lo general en el tema paraverbales de lograr su propósito familia un cuento colectivo
utilizando vocabulario de uso frecuente y a partir de las anotaciones
forma estratégica informar, pedir, que han registrado,
una pronunciación entendible, se apoyó en
gestos y lenguaje corporal en un Interactúa convencer o agradecer organizando y diseñando
intercambio generalmente participa y estratégicamente todo lo que necesitaran para
responde en forma pertinente en lo que le con distintos realizar la dramatizacion.
dicen locutores
AREA: COMUNICACIÓN Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral
Enfoque Transversal Enfoque de derechos
Enfoque ambiental
Valor Actitudes o acciones observables
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de
modo alternativo para construir juntos una postura común
La docente propicia que los niños y las niñas intercambian sus ideas con sus
familias de manera respetuosa al realizar la creación de su cuento.
Diálogo y concertación
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Inicio Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa a través de los medios de comunicación.
Papitos mamitas canten, jueguen y respondan las preguntas acompañando a sus hijos.
Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones que el Ministerio
de Salud nos ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para no contagiarnos del
Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo?
Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al
baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar
En esta semana nuestra experiencia de aprendizaje es “¡Creamos con nuestra imaginación! “En esta
experiencia de aprendizaje las niñas y los niños tendrán la oportunidad de poner en juego su
imaginación al crear, con el acompañamiento del adulto, un cuento o historia colectiva cuyo
contenido esté vinculado a los juegos que realiza. El tema del día de hoy es: “¡CREAMOS UN
CUENTO EN FAMILIA PARTE 2!”
Realizamos las siguientes preguntas: ¿Te gustaría hacer un cuento? ¿Cómo crees que se llamara tu
cuento? ¿Qué personajes tendrá tu cuento?
Se comunica el propósito de la actividad del día : Promover que las niñas y los niños puedan crear un
cuento colectivo a partir de las anotaciones que han registrado. Además, así podrán organizar y
diseñar todo lo que necesitan para realizar la dramatización.
Desarrollo Observan el programa APRENDO EN CASA por TV Perú.
Para iniciar eta actividad se sugiere a la familia que elijan un lugar tranquilo donde puedan reunirse
a compartir esta actividad con su niña o niño, para iniciar esta actividad se pide que la familia
dialogue, sobre lo que realizaron los días anteriores ¿De qué conversaron ¿Qué hicieron? ¿A que
jugaron? ¿Quiénes serán los personajes de su cuento? ¿Cómo será su cuento? ¿Cómo le gustaría
crear su cuento?
El adulto toma nota de las respuestas que va mencionando y se invita a la niña o niño a hacer un
diseño de cómo se imagina a su personaje/personajes, cómo se imagina el lugar.
También, sugiere que anime a la niña o niño a que represente de otras maneras sus ideas propuestas,
por ejemplo, puede dibujar, modelar o representar con movimientos como se imagina a los
personajes, lugares u otros de su cuento o historia.
Recuerda al adulto que siga anotando las ideas que su niña o niño va mencionando.
Se indica que para crear un cuento debe haber tres momentos:
Primero, el inicio, luego el nudo y al final el desenlace. para ello se les ayudará brindando palabras
claves para el cuento.
Había una vez……
Y cada día…
Hasta que un día…
Entonces…
Sugiere al adulto que lea en voz alta mientras escribe lo que su niña o niño menciona. De esta
manera confirmará que todo lo que dice está siendo tomado en cuenta
A partir de las ideas creativas sobre las características de los personajes y del lugar donde la niña o
el niño propone que se realice la historia o cuento.
Al finalizar la creación del cuento o historia propón al adulto dejar a disposición de la niña o el
niño, y los demás integrantes de la familia, diferentes materiales para invitarlos a dibujar la
secuencia del cuento tal como quedo en su versión final para que se culmine con la creación del
mismo.
Crea un cuento y lo comparte a través de un
video
Cierre
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
LISTA DE COTEJO
ÁREA: COMUNICACIÓN COMPETENCIA: SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU LENGUA
MATERNA.
CAPACIDAD Obtiene información del texto oral
Infiere, interpreta información del texto oral
Adecua, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada
Utiliza recursos no v verbales y paraverbales de forma estratégica
Interactúa estratégicamente con distintos locutores
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
DESEMPEÑO: Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito
informar, pedir, convencer o agradecer
CRITERIO DE Crea con ayuda de su familia un cuento colectivo a partir de las anotaciones que han registrado,
EVALUACIÓN organizando y diseñando todo lo que necesitaran para realizar la dramatizacion.
:
N° Nombre del Estudiante SI NO
1 AGUILAR LOPEZ, Iris Valentina
2 ALAYO ALVARES, Danny Gabriel
3 AMASIFUEN ATOCHE, Andre Stefano
4 AMASIFUEN VASQUEZ, Dulce Ali
5 BARRERA CASANOVA, Gim Amdre
6 BERECHE GARCIA, Philip Emanuel
7 CARHUAPOMA AMASIFUEN, Blanca Brilli
8 CHUJUTALLI AREVALO, Gael Neymar
9 CHUPILLON ANGULO, NIcolas Johnson
10 CUBAS MORALES, Adriana Lucia
11 FERNANDEZ DIAZ, Gael Kennedy
12 FERNANDEZ TUESTA, Abraham Junior
13 JARA MEZA, AxeL
14 LALUPO GAMONAL, Eiza Helena
15 LOPEZ DAVILA, Matehus Guillermo
16 MALDONADO CABALLERO, Eden Hamid
17 MENDOZA VASQUEZ, Lian GabrieL
18 MORI RAFAEL, Ammerli Jordan
19 MUÑOZ RENGIFO, Valentina Lucero
20 PAIMA LOPEZ, Filip Loan
21 PISCO LACHI, Anthonela Ballolet
22 PIZURI CERVANO, Thiago Anthony
23 RENGIFO VASQUEZ, Sebastian Eli
24 RODRIGUEZ HUAMAN, Briana Shantal
25 RUIZ SOSA, Lian Nicolas
26 SAAVEDRA FLORES, Hamlet Neymar
27 TENAZOA GATICA, Alex Fabricio
28 TUANAMA SAAVEDRA, Francis EnmanueL
29 USHIÑAHUA TUANAMA, Gabriela Aitana
30 VASQUEZ ROJAS, Luciana Abigail
31 YUMBATO RENGIFO, Dilan Nhael
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
TEMA “¡CREAMOS UN CUENTO EN FAMILIA PARTE 2!”
FECHA: 26/11/2021
ÁREA: Capacidad:
COMUNICACION
COMPETENCIA: SE COMUNICA Obtiene información del texto oral
ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA. Infiere, interpreta información del texto oral
Adecua, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada
Utiliza recursos no v verbales y paraverbales de forma estratégica
Interactúa estratégicamente con distintos locutores
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
1. ¿Haz creado un cuento? ¿De qué trató?
2. ¿Te fue fácil o difícil crearlo?
3. ¿Por qué pusiste ese título para el cuento que creaste?
4. ¿Qué personajes tiene tu cuento? ¿Por qué?
5. ¿Qué titulo le pusiste?
6. ¿Cuál es el momento más interesante de tu cuento?
7. ¿Cómo empezó? ¿Cómo fue el final?
8. ¿Quién o quiénes eran los personajes de tu cuento?
