Matemáticas Discretas

Inducción matemática.
Elementos de combinatoria y
probabilidad discreta.
Guía de Conceptos
Unidad III
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Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 3
1. SUCESIONES ................................................................................................ 4
1.1. Historia ...................................................................................................................... 4
1.2. Sucesión matemática ................................................................................................. 4
1.3. Término general de una sucesión .............................................................................. 5
2. SUMATORIA .................................................................................................. 7
2.1. Definición .................................................................................................................. 7
3. PRINCIPIO MATEMÁTICO DE INDUCCIÓN COMPLETA .................................. 9
4.1. Problemas de conteo ................................................................................................... 11
4.2. Principio multiplicativo ........................................................................................... 11
4.3. Principio de la suma ................................................................................................ 12
4.4. Factorial ................................................................................................................... 12
4.5. Permutaciones.......................................................................................................... 14
4.6. Arreglos o Variaciones ............................................................................................ 14
4.7. Combinaciones ........................................................................................................ 15
5. TEOREMA DEL BINOMIO ........................................................................... 16
5.1. Definición del Teorema del Binomio ...................................................................... 16
5.2. Conceptos y observaciones básicas ......................................................................... 16
5.3. Desarrollo de la potencia enésima de un binomio (𝑎 + 𝑏)𝑛 ................................... 18
5.4. Obtención del término general cualquiera (𝑡𝑟) del binomio (𝑎 + 𝑏)𝑛 ................... 18
5.5. Obtención de un término que contenga un grado 𝑘 cualquiera en el binomio (𝑎 +
𝑏)𝑛 .................................................................................................................................. 19
5.6. Obtención del término central en el binomio (𝑎 + 𝑏)𝑛 .......................................... 23
BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 28

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INTRODUCCIÓN
En esta unidad se buscará desarrollar el pensamiento algebraico, con el estudio
y la detección de criterios que permitan identificar el patrón que se repite
periódicamente siguiendo los términos presentados una ley de formación.

Asimismo, el estudio del axioma de la Inducción Completa permite probar

resultados con los números naturales generalizando situaciones particulares.

Finalmente, con respecto al análisis combinatorio, el mismo tiene importantes

aplicaciones en el diseño y funcionamiento de ordenadores o computadoras, así
también el teorema del binomio, dado que utiliza para el cálculo conceptos del
anterior.

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1. SUCESIONES
1.1. Historia

Las sucesiones siguen una regla determinada y se conocían desde tiempos lejanos, no
han sido estudiadas de forma detallada hasta la época de mayor desarrollo de las
matemáticas en el siglo XVIII. En ese tiempo se perfeccionó el concepto de límite de
una sucesión como el valor al cual se acercan de forma sucesiva sus términos.

Fue Leonhard Euler (1707 – 1783) considerado el matemático más destacado de esa
época, gracias a sus contribuciones decisivas en diversos campos de las matemáticas,
sobre todo, en el campo de las sucesiones y de las series numéricas, así también el
matemático italiano Leonardo de Pisa, quien, en el siglo XII, introdujo en Europa una de
las sucesiones matemáticas que mayor existencia tiene en los fenómenos
naturales, los números de Fibonacci.

En general, las sucesiones se utilizan para representar listas ordenadas de elementos,

pero, sobre todo, dentro de las matemáticas discretas son empleadas de otras diversas
maneras como, por ejemplo, dentro de las ciencias de la computación y en la teoría de
juegos. (Fernández Novoa, 1991)

1.2. Sucesión matemática

Siguiendo con Fernández Novoa (1991), en análisis matemático y álgebra,

una sucesión es una aplicación cuyo dominio es el conjunto de los números naturales y
su codominio es cualquier otro conjunto, generalmente de números de diferente
naturaleza, también pueden ser figuras geométricas o funciones. Cada uno de ellos es
denominado término, elemento o miembro de la sucesión, y al número de elementos
ordenados, posiblemente infinitos se le denomina la longitud de la sucesión.

A diferencia de un conjunto, el orden en que aparecen los términos es relevante, y un

mismo término puede aparecer en más de una posición.

De manera formal, una sucesión puede definirse como una función sobre el conjunto de
los números naturales (o un subconjunto del mismo), y es por tanto una función discreta.

Por ejemplo, la sucesión (2, 3, 4) es una sucesión de números naturales que difiere de
la sucesión (4, 2, 3). El ejemplo corresponde a sucesiones finitas de longitud igual a 3,
porque contiene tres elementos.

Un ejemplo de sucesión infinita es la sucesión de números positivos pares (2, 4, 6, 8...).

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De manera abreviada, en una secuencia, se representa el primer término por 𝑎1 , el

segundo por 𝑎2 , el tercero por 𝑎3 , y así sucesivamente. De esta forma en la secuencia
(2, 3, 4), se tiene: 𝑎1 = 2 , 𝑎2 = 3 𝑦 𝑎3 = 4.

1.3. Término general de una sucesión

Refiere Nery (1990) que tiene particular importancia en Matemática las secuencias que
obedecen a una ley de formación, esto es, aquellas en que uno cualquiera de sus
elementos puede ser encontrado a partir de un término general.

El término general de una sucesión es una fórmula que permite conocer el valor de un
determinado término si se conoce previamente el lugar que ocupa en la misma.
Habitualmente, al término general de una sucesión se le denota por 𝒂𝒏 y se le nombra
como término enésimo. (INACAP, 2002)

Ejemplo 1. Los primeros cinco elementos de la secuencia cuya ley es

se presentan a continuación.

Ejemplo 2. Los primeros cinco elementos de la secuencia cuya ley es

se presentan a continuación.

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Ejemplo 3. Obtiene el término general para la sucesión de los siguientes

números: 1, 4, 9, 16,…

Solución

Esta es una sucesión en la cual el término general es de construcción inmediata, dado

que cada término se obtiene elevando al cuadrado el lugar que ocupa en ella, entonces
el término general es 𝒂𝒏 = 𝒏𝟐.

A veces no es posible obtener una fórmula para el término general, y otras veces no se
consigue de forma inmediata.

Ejemplo 4. Sea la siguiente sucesión: 2, 5, 10, 17, 26, 37….. Obtiene al término
general.

Solución

Para calcular el término general se utiliza la siguiente tabla:

El término general es: 𝒂𝒏 = 𝒏𝟐 + 𝟏

Una vez obtenido el término general, es posible calcular cualquier término de la

sucesión, por ejemplo, 𝒂𝟏𝟎 = 𝟏𝟎𝟐 + 𝟏 = 𝟏𝟎𝟏

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2. SUMATORIA
2.1. Definición

Ejemplo 5. Efectúa en cada caso las sumas de los términos de las sucesiones
dadas, desde el primero hasta el quinto.

Ejemplo 6. Efectúa la suma de los términos de la sucesión (𝟑 + 𝟒𝒋), desde el cuarto

hasta el décimo.

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Propiedades

Ejemplo 7. Desarrolla la sumatoria indicada

Solución

Ejemplo 8. Calcula el valor de la sumatoria indicada

Solución

Material Básico pág. 8

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3. PRINCIPIO MATEMÁTICO DE INDUCCIÓN COMPLETA

Uno de los métodos de demostración más importantes en matemáticas es el llamado
inducción completa o matemática, de naturaleza deductiva, puesto que lleva a una
conclusión segura.
La inducción completa se utiliza generalmente para demostrar la validez de
proposiciones que incluyen todos los valores enteros positivos de 𝑛. (Vance, 1986)
Para conebir una demostración por este método se procede de la forma siguiente:
1º) Se comprueba, por simple sustitución, que el teorema propuesto o fórmula, se
verifica para los primeros valores de 𝑛, enteros y positivos. Así para 𝑛 = 1, 𝑛 = 2, 𝑒𝑡𝑐.
2º) Se supone que el teorema, o fórmula, es cierto para 𝒏 = 𝒌 y, a continuación, se
demuestra que también se verifica para el siguiente 𝒏 = 𝒌 + 𝟏. (Spiegel, 2007)
Ejemplo 9. Demuestra por el principio de inducción completa, que para todos los
valores de 𝒏, entero y positivo, se verifica:

Demostración

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Como la fórmula se verifica para 𝑛 = 1, también se verificará para 𝑛 = 1 + 1 = 2

y, por la misma razón, para 𝑛 = 2 + 1 = 3, y así sucesivamente. Entonces se
verifica para todos los valores de 𝑛, entero y positivo.
Ejemplo 10. Demuestra por el principio de inducción completa, que para todos
los valores de 𝒏, entero y positivo, se verifica:

Demostración
𝟏(𝟏+𝟏)(𝟐+𝟏)
La fórmula se verifica para 𝒏 = 𝟏, ya que 𝟏𝟐 = =𝟏
𝟔

4. ANÁLISIS COMBINATORIO

Material Básico pág. 10

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4.1. Problemas de conteo

Se inicia el estudio del análisis combinatorio resolviendo algunos problemas
motivadores de conteo, a fin de presentar el principio multiplicativo.

Ejemplo 11. Se lanza una moneda (no viciada) tres veces, y se anota: cara
representada por Ca y cruz, representada por Co.

Se construye el árbol de posibilidades de la siguiente forma:

Fuente. Nery (1990)

A partir del árbol de la construcción de las posibilidades, se puede constatar fácilmente

que el número de resultados posibles es ocho.

Para llegar a este mismo resultado (8), se podría haber aplicado el principio
multiplicativo, que consiste en lo siguiente:

1er lanzamiento de la moneda ⟹ 2 posibilidades (Ca o Co)

2º lanzamiento de la moneda ⟹ 2 posibilidades (Ca o Co)

3er lanzamiento de la moneda ⟹ 2 posibilidades (Ca o Co)

Por tanto, el total de resultados posibles para los tres lanzamientos es:

𝟐 × 𝟐 × 𝟐 =𝟖

4.2. Principio multiplicativo

Si se tiene dos conjuntos de k y n elementos, respectivamente, y se pretende escoger
dos elementos de modo que uno sea del primero y el otro del segundo, esto es posible

Material Básico pág. 11

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hacer de k x n maneras. Este principio de la multiplicación puede ser aplicado

reiteradamente. (Castro Ortega, s/f)

Ejemplo 12. Un sastre tiene tres botones, cinco agujas y ocho tipos de hilo. ¿De
cuántas maneras puede escoger un objeto de cada tipo?

Solución

Escoge un botón ⟹ 3 posibilidades

Escoge una aguja ⟹ 5 posibilidades

Escoge un hilo ⟹ 8 posibilidades

Por consiguiente, aplicando el principio multiplicativo, se concluye que el sastre

puede escoger de:

𝟑 × 𝟓 × 𝟖 = 𝟏𝟐𝟎 maneras diferentes

4.3. Principio de la suma

Si un suceso puede ocurrir de 𝒎 maneras y otro suceso puede ocurrir de 𝒏 maneras,
entonces hay 𝒎 + 𝒏 maneras en que pueda ocurrir sólo uno de ellos. Estos
procedimientos son excluyentes, porque si se realiza por un procedimiento no se puede
realizar por el otro. (Carreño, 2002)

Ejemplo 13. Para ir de una ciudad a otra, una persona puede hacerlo en autobús, en
tren o en avión, y existen tres rutas de autobús, dos vuelos y cinco itinerarios de tren.
¿De cuantas formas diferentes puede viajar?

Solución

Las alternativas son excluyentes, pues si elige una quedan descartadas las otras. El
total de maneras es entonces: 3 + 2 + 5 = 10.

4.4. Factorial
Sea 𝒏 un número entero tal que 𝒏 ≥ 𝟎.

Definición de factorial

Se llama factorial de 𝒏, y se escribe 𝒏!, al siguiente número:

Material Básico pág. 12

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𝑠𝑖 𝑛 = 0, 0! = 1

𝑠𝑖 𝑛 = 1, 1! = 1

𝑠𝑖 𝑛 > 1, 𝑛! = 𝑛(𝑛 − 1)(𝑛 − 2) … 2 . 1.

Ejemplo 14

𝑎) 4! = 4 . 3 . 2 . 1 = 24

𝑏) 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120

𝟓!
Ejemplo 15. Calcula 𝟑!+𝟐!

Solución

𝟓! 5 ×4 ×3 ×2 ×1
= = 𝟏𝟓
𝟑! + 𝟐! 3 ×2 ×1+2 ×1

Ejemplo 16. Simplifica las siguientes expresiones:

Ejemplo 17. Resuelve la ecuación: (𝑥 + 3)! + (𝑥 + 2)! = 8(𝑥 + 1)!

Solución

(𝑥 + 3)! + (𝑥 + 2)! = 8(𝑥 + 1)! Se aplica el concepto de factorial en cada sumando

del 1er miembro de la ecuación

(𝑥 + 3)(𝑥 + 2)(𝑥 + 1)! + (𝑥 + 2)(𝑥 + 1)! = 8(𝑥 + 1)!

(𝑥 + 1)! [(𝑥 + 3)(𝑥 + 2) + (𝑥 + 2)] = 8(𝑥 + 1)!

(𝑥 + 3)(𝑥 + 2) + (𝑥 + 2) = 8

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𝑥 2 + 5𝑥 + 6 + 𝑥 + 2 − 8 = 0

𝑥 2 + 6𝑥 = 0

𝑥(𝑥 + 6) = 0

𝑥 = 0 ; 𝑥 = −6 (𝑛𝑜 𝑠𝑎𝑡𝑖𝑠𝑓𝑎𝑐𝑒)

Solución: 𝒙 = 𝟎

4.5. Permutaciones
Una permutación de los elementos de un conjunto es cualquier cambio en el orden de
estos elementos sin repetirlos ni omitirlos.

Según el principio multiplicativo, el número de permutaciones que se pueden efectuar

en un conjunto de 𝒏 elementos es 𝒏!

Si se denota por 𝑷(𝒏) el número de permutaciones en un conjunto de 𝒏 elementos, se

tiene:

𝑷(𝒏) = 𝒏!

En las permutaciones importa la posición relativa de los elementos entre sí, por
lo tanto, si se pretende permutar en forma circular 𝒏 elementos, el número de
maneras en que se podrá hacerlo es 𝑷𝒄 = (𝒏 − 𝟏)! , dado que rotar todos juntos
en una dirección no constituye una permutación diferente. (Carreño, 2002)

Ejemplo 18. ¿Cuántas palabras, con o sin sentido, pueden obtenerse usando todas las
letras de la palabra RADIO?

Solución

La palabra RADIO, no tiene letras repetidas, entonces se trata de formar permutaciones

con 5 elementos y el número de ellos se consigue al aplicar la relación: 𝑷(𝒏) = 𝒏!

Para 𝑛 = 5, se tiene:

𝑷(𝟓) = 𝟓! = 𝟓 × 𝟒 × 𝟑 × 𝟐 × 𝟏 = 𝟏𝟐𝟎 𝑝𝑎𝑙𝑎𝑏𝑟𝑎𝑠

4.6. Arreglos o Variaciones

Carreño (2002), define que el arreglo o variación de 𝒓 elementos tomados de un conjunto
de 𝒏 elementos (𝒓 ≤ 𝒏) es cualquier ordenación que puede hacerse con esos 𝒓
elementos.

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Dos arreglos o variaciones diferentes pueden incluir los mismos elementos, sólo es
necesaria una ordenación distinta.

El número de arreglos o variaciones que pueden efectuarse de 𝒓 elementos tomados de

un conjunto de 𝒏 elementos, está dado por:

𝒏!
𝒏𝑨𝒓 = 𝑨(𝒏, 𝒓) =
(𝒏 − 𝒓)!

Ejemplo 19. ¿Cuántos números diferentes de 3 cifras se pueden formar con los dígitos
del 1 al 9 si no se permite la repetición de un dígito?

Solución

Se solicita el número de arreglos o variaciones de 3 elementos tomados de un conjunto

de 9. El número se obtendrá al aplicar la relación:

𝒏!
𝒏𝑨𝒓 = 𝑨(𝒏, 𝒓) =
(𝒏 − 𝒓)!

Para 𝑛 = 9 𝑦 𝑟 = 3, se tiene:

𝟗!
𝟗𝑨𝟑 = 𝑨(𝟗, 𝟑) = (𝟗−𝟑)!
= 𝟕 . 𝟖 . 𝟗 = 𝟓𝟎𝟒 números

4.7. Combinaciones
Dice Carreño (2002), que una combinación de 𝒓 elementos tomados de un conjunto de
𝒏 elementos (𝒓 ≤ 𝒏) es cualquier subconjunto que se puede formar con esos 𝒓
elementos.

Al referir subconjunto no se considera el orden en que están dispuestos los elementos.

Así, dos combinaciones serán distintas si al menos tienen un elemento distinto.

El número de combinaciones que pueden formarse de 𝒓 elementos a partir de un

conjunto de 𝒏 elementos está dado por:

𝒏!
𝒏𝑪𝒓 = 𝑪(𝒏, 𝒓) =
𝒓! (𝒏 − 𝒓)!

Ejemplo 20. Un estudiante de Informática debe elegir 10 de las 15 preguntas de un

examen de Matemáticas Discretas. ¿De cuántas maneras puede elegirlas?

Solución

El total de maneras en que podrá hacerse la selección está dado por:

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𝒏!
𝒏𝑪𝒓 = 𝑪(𝒏, 𝒓) =
𝒓! (𝒏 − 𝒓)!

Para 𝑛 = 15 𝑦 𝑟 = 10, se tiene:

𝟏𝟓!
𝟏𝟓𝑪𝟏𝟎 = 𝑪(𝟏𝟓, 𝟏𝟎) = = 𝟑𝟎𝟎𝟑 maneras
𝟏𝟎! (𝟏𝟓− 𝟏𝟎)!

Observación: las máquinas de calcular tienen incorporadas las funciones

correspondientes para calcular las permutaciones y las combinaciones.

5. TEOREMA DEL BINOMIO

Desde la antigüedad el Teorema del Binomio era conocido, el caso de n = 2 se encuentra
en los Elementos de Euclides (300 a. C.), en el libro II, en el cual se tratan
geométricamente 6 proposiciones. El teorema fue descubierto por primera vez por Al-
Karaji alrededor del año 1000; hacia el año 1544 Stiefel introdujo el término “coeficiente
binomial” y mostró cómo calcular (𝟏 + 𝒂)𝒏 a partir de (𝟏 + 𝒂)𝒏−𝟏 . Más adelante en 1654
Pascal, obtuvo los coeficientes del desarrollo del binomio empleando el arreglo
triangular que lleva su nombre; aunque este arreglo ya era conocido en la India, China
y Arabia desde mucho antes. En 1665, Newton mostró cómo calcular (𝟏 + 𝒂)𝒏
directamente sin hacer referencia a (𝟏 + 𝒂)𝒏−𝟏 . (Cohecha, 2014)

5.1. Definición del Teorema del Binomio

Expone Becerra (2010), que el teorema del binomio, también llamado binomio de
Newton, expresa la enésima potencia de un binomio como un polinomio.

Al respecto, refiere Castro Ortega (s/f) que se busca desarrollar la expresión:

(𝒂 + 𝒃)𝒏 ; 𝒏 𝝐 ℕ

Donde es conveniente hacer observar que 𝑎 y 𝑏 pueden ser números, letras o

también expresiones algebraicas cualesquiera.

Asimismo, es posible desarrollar expresiones tales como:

(𝟑𝒙 + 𝟓)𝒏 ; (𝟒𝒙𝒛 + 𝟔𝒚)𝒏 ; (𝟕𝒂 − 𝟒𝒃)𝒏 ; 𝑒𝑐𝑡é𝑡𝑒𝑟𝑎.

5.2. Conceptos y observaciones básicas

𝒏
La expresión ( ) = 𝑪(𝒏, 𝒓) presentada más arriba al estudiar combinaciones, será de
𝒌
gran utilidad en el desarrollo de cualquier potencia de binomio.

Material Básico pág. 16

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𝒏
Esta expresión, ( ) = 𝑪(𝒏, 𝒓) se denomina coeficiente binomial y desarrollando
𝒌
algunas potencias de binomios se tiene:

(𝑎 + 𝑏)0 = 1

(𝑎 + 𝑏)1 = 𝑎 + 𝑏

(𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3

(𝑎 + 𝑏)4 = 𝑎4 + 4𝑎3 𝑏 + 6𝑎2 𝑏 2 + 4𝑎𝑏 3 + 𝑏 4

Los coeficientes de cada polinomio resultante siguen la siguiente secuencia:

Igualmente, los exponentes del primer sumando del binomio, 𝒂, comienzan por 𝒏 y en
cada sumando van disminuyendo de uno en uno hasta llegar a 0. Por el contrario, los
exponentes del segundo sumando del binomio, 𝒃, empiezan en 0 y van aumentando de
uno en uno hasta llegar a 𝒏.

La estructura del triángulo anterior recibe el nombre de Triángulo de Pascal o

Triángulo de Tartaglia. Puede observarse que el vértice superior es un 1 y que la
segunda fila es siempre dos “unos”. A partir de la tercera fila, el método de construcción
es el siguiente:

▪ Primer número: 1.
▪ Números siguientes: la suma de los dos que se encuentran inmediatamente
por encima.
▪ Último número: 1.
▪ Además, de que cada fila empiece y termine por 1, los números que aparecen
forman una fila simétrica, o sea, el primero es igual al último, el segundo igual al
penúltimo, el tercero igual al antepenúltimo, etc. (Castro Ortega, s/f)

Material Básico pág. 17

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Finalmente, las siguientes observaciones expuestas por Carreño (2002):

1) El desarrollo de (𝑎 + 𝑏)𝑛 tiene 𝑛 + 1 términos.

2) El primer término es 𝑎𝑛 y el último es 𝑏 𝑛 .
3) El exponente de 𝑎 decrece mientras que el de 𝑏 aumenta en 1 unidad.
4) La suma de ambos exponentes es siempre constante, igual a 𝑛.
5) Los coeficientes de los términos equidistantes del centro son iguales.

5.3. Desarrollo de la potencia enésima de un binomio (𝒂 + 𝒃)𝒏

El desarrollo de la potencia enésima del binomio (a + b) corresponde a:

𝒏
𝒏
(𝒂 + 𝒃)𝒏 = ∑ ( ) 𝒂𝒏−𝒌 𝒃𝒌
𝒌
𝒌=𝟎

Que en forma extensiva es:

𝒏 𝒏 𝒏 𝒏 𝒏
(𝒂 + 𝒃)𝒏 = ( ) 𝒂𝒏 + ( ) 𝒂𝒏−𝟏 𝒃 + ( ) 𝒂𝒏−𝟐 𝒃𝟐 + ⋯ + ( ) 𝒂 𝒃𝒏−𝟏 + ( ) 𝒃𝒏
𝟎 𝟏 𝟐 𝒏−𝟏 𝒏

Ejemplo 21. Desarrolla (𝒂 + 𝟐𝒃)𝟔 aplicando el teorema del binomio.

Solución

6 6 6 6 6
(𝑎 + 2𝑏)6 = ( ) 𝑎6 + ( ) 𝑎5 2𝑏 + ( ) 𝑎4 (2𝑏)2 + ( ) 𝑎3 (2𝑏)3 + ( ) 𝑎2 (2𝑏)4 +
0 1 2 3 4
6 6
+ ( ) 𝑎(2𝑏)5 + ( ) (2𝑏)6
5 6

(𝑎 + 2𝑏)6 = 1. 𝑎6 + 6. 𝑎5 2𝑏 + 15. 𝑎4 4𝑏 2 + 20. 𝑎3 8𝑏 3 + 15. 𝑎2 16𝑏 4 + 6. 𝑎32𝑏 5 + 1. 64𝑏 6

Entonces:

(𝒂 + 𝟐𝒃)𝟔 = 𝒂𝟔 + 𝟏𝟐𝒂𝟓 𝒃 + 𝟔𝟎𝒂𝟒 𝒃𝟐 + 𝟏𝟔𝟎𝒂𝟑 𝒃𝟑 + 𝟐𝟒𝟎𝒂𝟐 𝒃𝟒 + 𝟏𝟗𝟐𝒂𝒃𝟓 + 𝟔𝟒𝒃𝟔

5.4. Obtención del término general cualquiera (𝒕𝒓 ) del binomio (𝒂 + 𝒃)𝒏
En el desarrollo del binomio:

𝒏 𝒏 𝒏 𝒏 𝒏
(𝒂 + 𝒃)𝒏 = ( ) 𝒂𝒏 + ( ) 𝒂𝒏−𝟏 𝒃 + ( ) 𝒂𝒏−𝟐 𝒃𝟐 + ⋯ + ( ) 𝒂 𝒃𝒏−𝟏 + ( ) 𝒃𝒏
𝟎 𝟏 𝟐 𝒏−𝟏 𝒏

𝒏
Por ejemplo, el tercer término 𝒕𝟑 = ( ) 𝒂𝒏−𝟐 𝒃𝟐 ,
𝟐

Entonces, se tiene que:

𝑟−1= 3−1= 2

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El exponente de 𝑎 es 𝑛 − (𝑟 − 1) = 𝑛 − (3 − 1) = 𝑛 − 2

El exponente de 𝑏 es (𝑟 − 1) = 2

Por lo tanto, el término 𝒕𝒓 cualquiera se expresa mediante la expresión:

𝒏
𝒕𝒓 = ( ) 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏
𝒓−𝟏

Siendo 𝑟 el número que ocupa el término en el desarrollo del binomio.

Ejemplo 22. Obtiene el séptimo término de (𝟐𝒙 − 𝒚)𝟏𝟐 sin desarrollar el binomio.

Solución

𝒏
Se aplica: 𝒕𝒓 = (𝒓 − 𝟏) 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏

Sabiendo que:

𝑎 = 2𝑥

𝑏 = −𝑦

𝑛 = 12

𝑟=7

𝑟−1=6

𝟏𝟐 (𝟐𝒙)𝟔 (−𝒚)𝟔
𝒕𝟕 = ( ) = 𝟓𝟗𝟏𝟑𝟔 𝒙𝟔 𝒚𝟔
𝟔

5.5. Obtención de un término que contenga un grado 𝒌 cualquiera en el binomio

(𝒂 + 𝒃)𝒏

Cuando no se conoce en qué lugar del desarrollo el binomio se ubica el término, es

necesario calcular primeramente el valor de 𝒓, aplicando una de las siguientes
relaciones, si la variable que contiene el término 𝒙𝒌 está en:

1) Ambos términos 𝑎 y 𝑏 del binomio: 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏 = 𝑥 𝑘

2) El primer término del binomio: 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 = 𝒙𝒌
3) El segundo término del binomio: 𝒃𝒓−𝟏 = 𝒙𝒌

Material Básico pág. 19

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Observación: Para calcular 𝒓 se utiliza la variable correspondiente con coeficiente uno

positivo.

Ejemplo 23. Halla el término que contenga 𝑥 8 en el desarrollo de (𝒙𝟐 − 𝟑𝒙)𝟔 .

Solución

Puede observarse en el binomio que la variable 𝒙, se encuentra en los dos términos del
binomio, entonces para obtener el valor de 𝒓 se aplica:

𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏 = 𝑥 𝑘

(𝑥 2 )6−𝑟+1 (𝑥)𝑟−1 = 𝑥 8 aplicando las propiedades de las potencias

𝑥14−2𝑟+𝑟−1 = 𝑥 8

13 − 𝑟 = 8

𝑟=5

Esto indica que 𝑥 8 se encuentra en el término número 5, es decir, 𝒕𝟓 .

A continuación, se calcula el término número 5 aplicando

𝒏
𝒕𝒓 = ( ) 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏
𝒓−𝟏

Sabiendo que:

𝑎 = 𝑥2

𝑏 = −3𝑥

𝑛=6

𝑟=5

𝑟−1=4

𝟔
𝒕𝟓 = ( ) (𝒙𝟐 )𝟐 (−𝟑𝒙)𝟒 = 𝟏𝟐𝟏𝟓 𝒙𝟖
𝟒

Ejemplo 24. Halla el término que contenga 𝑥 15 en el binomio (𝟑 + 𝒙𝟑 )𝟖 .

Material Básico pág. 20

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Solución

Se observa en el binomio que la variable 𝒙, se encuentra en el segundo término del

binomio, entonces para obtenerse el valor de 𝒓 se aplica:

𝒃𝒓−𝟏 = 𝒙𝒌

(𝑥 3 )𝑟−1 = 𝑥15 aplicando las propiedades de las potencias

3𝑟 − 3 = 15

3𝑟 = 18

𝑟=6

Esto indica que 𝑥 15 se encuentra en el término número 6, es decir, 𝒕𝟔 .

A continuación, se calcula el término número 6 aplicando

𝒏
𝒕𝒓 = ( ) 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏
𝒓−𝟏

Sabiendo que:

𝑎=3

𝑏 = 𝑥3

𝑛=8

𝑟=6

𝑟−1=5

𝟖
𝒕𝟔 = ( ) (𝟑)𝟑 (𝒙𝟑 )𝟓 = 𝟏𝟓𝟏𝟐 𝒙𝟏𝟓
𝟓
𝒙
Ejemplo 25. Halla el término que contenga 𝑦 12 en el binomio (𝒚𝟑 − 𝟒)𝟗 .

Solución

En este binomio la variable solicitada es 𝒚, la cual se encuentra en el primer término del

binomio, entonces para obtenerse el valor de 𝒓 se aplica:

Material Básico pág. 21

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𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 = 𝒙𝒌 sustituyendo las informaciones contenidas en el binomio se tiene

(𝑦 3 )9 −𝑟+1 = 𝑦12 aplicando las propiedades de las potencias

30 − 3𝑟 = 12

𝑟= 6

Esto indica que 𝑦12 se encuentra en el término número 6, es decir, 𝒕𝟔 .

A continuación, se calcula el término número 6 aplicando

𝒏
𝒕𝒓 = ( ) 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏
𝒓−𝟏

Sabiendo que:

𝑎 = 𝑦3
𝑥
𝑏= −
4
𝑛=9

𝑟=6

𝑟−1=5

𝟗 𝒙 𝟓 𝟔𝟑 𝟏𝟐 𝟓
𝒕𝟔 = ( ) (𝒚𝟑 )𝟒 (− ) = − 𝒚 𝒙
𝟓 𝟒 𝟓𝟏𝟐
𝟐
Ejemplo 26. Determina el término independiente de 𝑥 en el desarrollo de (𝒙𝟐 + 𝒙)𝟗 .

Solución

Puede observarse en el binomio que la variable 𝒙, se encuentra en los dos términos del
binomio, entonces para obtener el valor de 𝒓 se aplica:

𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏 = 𝒙𝒌 , en este caso 𝑘 = 0 porque se busca término independiente

(𝑥 2 )9−𝑟+1 (𝑥 −1 )𝑟−1 = 𝑥 0 aplicando las propiedades de las potencias

𝑥 20−2𝑟−𝑟+1 = 𝑥 0

21 − 3𝑟 = 0
Material Básico pág. 22
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𝑟=7

Esto indica que el término independiente se encuentra en el término número 7,

es decir, 𝒕𝟕 .

A continuación, se calcula el término número 7 aplicando

𝒏
𝒕𝒓 = ( ) 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏
𝒓−𝟏

Sabiendo que:

𝑎 = 𝑥2
2
𝑏= = 2𝑥 −1
𝑥
𝑛=9

𝑟=7

𝑟−1=6

𝟗
𝒕𝟕 = ( ) (𝒙𝟐 )𝟑 (𝟐𝒙−𝟏 )𝟔 = 𝟓𝟑𝟕𝟔𝒙𝟔 𝒙−𝟔 = 𝟓𝟑𝟕𝟔
𝟔

5.6. Obtención del término central en el binomio (𝒂 + 𝒃)𝒏

Si el exponente 𝑛 es un número “par”, entonces el desarrollo de (𝒂 + 𝒃)𝒏 admite un solo
término central, cuya posición se calcula aplicando la relación:

𝒏
𝒓= +𝟏
𝟐

A continuación, se calcula el término aplicando la relación del término general ya

estudiada:

𝒏
𝒕𝒓 = ( ) 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏
𝒓−𝟏

Por su parte, si el exponente 𝒏 es un número “impar”, entonces el desarrollo de

(𝒂 + 𝒃)𝒏 admite dos términos centrales, cuyas posiciones se calculan aplicando las
relaciones:

𝒏+𝟏 𝒏+𝟑
𝒓𝟏 = 𝒚 𝒓𝟐 =
𝟐 𝟐

Material Básico pág. 23

Matemáticas Discretas – Unidad III

Los términos centrales son consecutivos, y también se calculan aplicando

correspondiente la relación del término general ya estudiada:

𝒏
𝒕𝒓 = ( ) 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏
𝒓−𝟏

Ejemplo 27. Halla el término central en el binomio (𝟑 + 𝒙𝟑 )𝟖 .

Solución

En este binomio el exponente es par, entonces existe un solo término central, ubicado
en:

𝒏 𝟖
𝒓= 𝟐+𝟏=𝟐+𝟏=𝟒+𝟏

𝑟 = 5, el término central se ubica en el 5º término, el cual se calcula aplicando

𝒏
𝒕𝒓 = ( ) 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏
𝒓−𝟏

Se deja a cargo del estudiante la obtención de su valor.

𝒙
Ejemplo 28. Halla el término central en el binomio (𝒚𝟑 − 𝟒)𝟗 .

Solución

En este binomio el exponente es impar, entonces existen dos términos centrales,

ubicados en:

𝒏+𝟏 𝟗+𝟏
𝒓𝟏 = = =𝟓
𝟐 𝟐

𝒏+𝟑 𝟗+𝟑
𝒓𝟐 = = =𝟔
𝟐 𝟐

Los términos centrales se encuentran en el 5º y 6º término respectivamente, los

cuales se calculan aplicando

𝒏
𝒕𝒓 = ( ) 𝒂𝒏−𝒓 +𝟏 𝒃𝒓−𝟏
𝒓−𝟏

Material Básico pág. 24

Matemáticas Discretas – Unidad III

Se deja a cargo del estudiante la obtención de cada valor.

EJERCICOS DE FIJACIÓN DE CONCEPTOS Y PROPIEDADES

Aplica adecuadamente los conceptos y las propiedades estudiados

1. Encuentra los primeros cinco elementos de la secuencia cuya ley es 𝑎𝑛 = 3 + 2𝑛 .

2. Encuentra el décimo término de la secuencia cuya ley es 𝑎𝑛 = 𝑛3 + (𝑛 + 1)2 .

3. Calcula el valor de cada sumatoria indicada:

12 7

𝑎) ∑(2𝑖 − 1)(𝑖 + 1) = 𝑏) ∑ 3𝑖 (𝑖 + 3) =
𝑖=1 𝑖=1

Demuestra por el principio de inducción completa, que se verifican las siguientes

expresiones, siendo 𝒏 un número entero y positivo

4. 1 + 3 + 5 + ⋯ + (2𝑛 − 1) = 𝑛2

𝑛2 (𝑛+1)2
5. 13 + 23 + 33 + ⋯ + 𝑛3 = 4

6. 3 + 7 + 11 + ⋯ + (4𝑛 − 1) = 𝑛(2𝑛 + 1)

7. Calcula:

10! 𝑛!
𝑎) 4! 𝑏) 𝑐)
7! (𝑛 − 2)!

8. Resuelve cada ecuación

(𝒙+𝟏)!
a) (𝒙−𝟏)!
= 𝟓𝟔 (R: 7)

b) 𝒙! = 𝟑𝟎(𝒙 − 𝟐)! (R: 6)

9. ¿Cuántos números diferentes de 5 cifras se pueden formar con los dígitos del 1 al 9
sin repetir? (R: 3024)
10. Un shopping tiene cinco puertas de acceso, ¿de cuántas maneras puede una
persona entrar por una y salir por otra distinta? (R: 20)
11. ¿De cuántas maneras se pueden ubicar 7 personas en una mesa redonda? (R: 720)
12. ¿Cuántos números de a lo más tres cifras diferentes pueden formarse con los
enteros 1,2,3,4,5,6? (R: 156)

Material Básico pág. 25

Matemáticas Discretas – Unidad III

13. ¿De cuántas maneras se pueden hacer una lista de seis candidatas para dos cargos:
recepcionista y cajera? (R: 30)
14. En una carrera participan 15 atletas, ¿de cuántas maneras pueden distribuirse los
tres primeros lugares? (R: 2730)
15. ¿De cuántas maneras se puede formar un comité de 3 personas de un total de 8?
(R: 56)
16. Halla el número de formas distintas que se pueden colocar en fila cuatro cuadros de
una colección, que se compone de 12 cuadros. (R: 11 880)
17. Determina el número de permutaciones de los cuatro enteros positivos 1, 2, 3 y 4
tomados de dos en dos. (R: 12)
16. Una junta directiva de cinco cargos diferentes, debe estar formada por 4 hombres y
5 mujeres. ¿De cuántas maneras diferentes se puede formar dicha junta, si se dispone
de 8 hombres y de 8 mujeres? (R: 3920)
18. Obtiene los siguientes desarrollos:

a) (𝑥 − 2𝑦)5

b) (2𝑥 − 2𝑦)8

19. Determina el término indicado en el desarrollo correspondiente:

a) 7º 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑒𝑛 (𝑥 − 𝑦)11
15
𝑥5 2
b) 13º 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑒𝑛 ( 2 − )
𝑥5

𝟐 𝟏𝟐
20. En el desarrollo de ( − 𝟑𝒙𝒚𝟑 ) determina el:
𝒙𝟐 𝒚

a) Término general

b) Término que contiene 𝑥 −3

c) Término independiente de x

21. Halla el producto de los términos 4º y 8º del binomio (𝑥 − 2𝑦)10

𝟏 𝟗
22. Calcula el valor numérico del 6º término del binomio (𝟐𝒙 − 𝒚) siendo 𝑥 =

2 ; 𝑦 = −3.

23. Halla el término que contenga 𝑥 4 en el binomio (2 − 𝑥)10

24. Calcula el término independiente en 𝑥 en el binomio (4𝑥 2 + 𝑥 −5 )7

Material Básico pág. 26

Matemáticas Discretas – Unidad III

25. Calcula el término central de cada binomio:

a) (2𝑥 −1 + 4𝑥 2 )5

b) (2𝑥 − 𝑥 −3 )12

Material Básico pág. 27

Matemáticas Discretas – Unidad III

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Material Básico pág. 28