“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA

FACULTAD DE AGRONOMÍA
DEPARTAMENTO DE RECURSOS
HÍDRICOS

OPERACIÓN Y USO DE INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS

SECUNDARIOS
INFORME 1

INTEGRANTES:

● Martinez Bautista, Lucero Fátima 20200259

● Echenique Ramírez, Gian del Piero 20180923
● Quispe Mendoza, Sibel Ana 20151067
● Lozada Chavez, Cristian Omar 20210701
● Farfan Julca, Renzo Sebastian 20181033
● Vargas Romero, Juan Manuel 20151084

GRUPO: Grupo B7*

LA MOLINA - LIMA - PERÚ

2022
 Operación y uso de instrumentos
topográficos secundarios
1. Objetivos
1.1. Objetivos generales
● Conocer la aplicación de los métodos de medición.
● Hallar y apuntar las respectivas mediciones de distancias con ayuda de la
wincha.
● Comprender correctamente el uso de la wincha, jalones y fichas.
● Calcular y trazar las perpendiculares y paralelas.

1.2. Objetivos específicos

● Realizar una alineación de manera que se pueda observar recta.
● Aplicar el proceso con ayuda de los triángulos notables.
● Familiarizarse con los instrumentos básicos de la topografía.

2. Revisión de información (contenido corto referirse estrictamente a

la práctica).
2.1 Códigos de señal
Los códigos de señal representan una gran ayuda en campo ya que nos
enfrentamos en muchos casos a largas distancias en las cuales la comunicación
verbal se dificulta, mediante el uso de nuestras extremidades estos obstáculos son
solucionados. A continuación les presentamos algunas señales

Señal Operación

Se agitan los brazos = Correcto

Brazos quietos = Mantener posición

Moverse a la derecha (o izquierda)

 Darme una lectura más

Establecer punto de liga

Moverse hacia adelante

2.2 Alineación recta entre dos puntos visibles entre sí

- Se inicia ubicando dos puntos en el terreno para luego usar los jalones y
encajarlos los más alineados posibles en los mencionados.

- Un operador debe colocarse tras uno de los jalones instalados para que de
acuerdo a su posición pueda ubicar y alinear mediante el código de señas el
tercer jalón en la recta ya establecida.
 - Para poder comprobar pondremos puntos dentro de la alineación de estos
dos puntos, de modo que no se observen dichos puntos a la hora de fijar la
alineación (Dextre, 2004).

2.3 Alineación recta entre dos puntos no visibles entre sí

- Cuando se tiene dos puntos en el cual no se pueden visibilizar entre cada

uno, causado por cualquier obstáculo en el terreno, podemos usar un método
mediante el cual alinearemos más puntos dentro de la línea imaginaria
creada por los dos puntos invisibles entre sí, que es el siguiente:

- Se ubican dos jalones aproximadamente dentro de la línea imaginaria

establecida por los puntos invisibles entre sí, pero con la condición de que
estos dos puntos puedan verse claramente desde los dos puntos iniciales al
mismo tiempo.

- Luego el operador procederá a alinear estos dos jalones con los otros dos
puntos por separado, así recíprocamente hasta que ya no sea necesario y al
igual que en el método antes mencionado se logrará alinear estos dos puntos
dentro de la línea imaginaria y ya teniendo estos dos puntos ubicados
podemos alinear más puntos guiándonos de los puntos visibles (Dextre,
2004).

2.4 Medición de distancias con wincha

La medida de distancias puede ser directa (cinta métrica), indirecta por medios
estadimétricos o electromagnética (con distanciómetros electrónicos)(Gámez, 2015),
aunque el métodos más común para determinar una distancia es por la medida
directa, debido a la simpleza del procedimiento el cual hace uso de una cinta o como
se utilizó en la respectiva práctica una wincha. A esta operación se le llama
cadenamiento y su ejecución necesita de dos personas llamadas cadeneros
(delantero y trasero).

● Medición de una distancia en terreno plano

En el levantamiento de distancias en donde el terreno es sensiblemente
plano (que no exista una pendiente no mayor de 2°), se recomienda no
apoyar la cinta sobre el terreno, para que no tome la forma del mismo, es
decir se deben elevar los extremos de la cinta y tomar la distancia por el
método de ida y vuelta para lograr su precisión

● Cálculo de la distancia promedio

La medición para ambos casos se efectuará de ida y vuelta, obteniéndose
valores distintos en los dos casos. Luego con estos se procederá a calcular
la distancia promedio (Dm) y el error lineal (Er) y el error relativo (Er), así:

1) Distancia media o promedio de AB (Dm): Dm = ( Di+Dv)/2

2) El error lineal de la medición: El = Di - Dv ; (Distancia de ida - Distancia de

vuelta)
 3) El error relativo de la medición: Er = El / Dm y se expresa:
Er = (1/(Dm/El)) o Er = 1/N

● Medición de distancia de un terreno inclinado

Cuando Ia pendiente del terreno es menor de 5%
La medida se debe iniciar en el punto más elevado, para que así, el
operador pueda presionar la marca de la longitud estándar sobre la estaca.
En el otro extremo (marca del cero), el operador se ayudará de una plomada
colocando una estaca realizando en ella una marca con pintura o similar. Es
importante conservar la estandarización de cada medida parcial así como la
horizontalidad de la cinta con ayuda de un nivel de mano (Mendoza, 2019).

Cuando Ia pendiente deI terreno es mayor de 5%.

Cuando el terreno es muy inclinado, cada puesta de cinta deberá ser tal que
el relieve de la superficie lo permita pero conservando siempre la longitud
estándar y por supuesto la horizontalidad de la cinta (Mendoza, 2019).

Cuando el terreno es irregular o cubierto con vegetación

Se aplica casi el mismo procedimiento que en los casos anteriores, pero
empleando plomadas en ambos extremos de la cinta (Mendoza, 2019).
2.5 Trazo de perpendiculares
● Método de Pitágoras o del triángulo 3-4-5.
Se aplica este método cuando un punto P de perpendicular pertenece al
alineamiento AB. Consiste en formar un triángulo con la wincha que sus lados
estén en la relación 3, 4, 5.

- Unir el 0 y 12m de la wincha formando un solo punto (vértice R de la Figura),

luego ubicar las marcas 3m y 7m (en los vértices P y Q respectivamente), con dos
ayudantes.
-Formar un triángulo rectángulo de lados 3m, 4m, y 5m (recto en 3m), luego buscar
que el cateto (0 - 3m), quede alineado en AB y el ángulo recto en el punto P.
-Luego tensar la wincha desde Q, buscando equilibrar de fuerzas, fijar en el
terreno el punto Q con la ayuda de un jalón.
-Finalmente a partir de los puntos P y Q prolongar dicha perpendicular
mediante jalones.

● Método del arco o del triángulo isósceles.

Se trata de un punto externo al alineamiento AB, Consiste en formar un triángulo
isósceles desde el punto P
 - Trazar con la wincha el lado PR inclinado (oblicuo) que intercepte a la línea AB, y
de longitud mayor que la distancia PQ, luego fijar una ficha en el punto R.
- Girar la wincha haciendo un arco con centro de curvatura en el punto P hasta que
intercepte al alineamiento AB en el punto S (señalar este punto con una ficha).
- Medir la distancia de R-S con la wincha y fijar el punto medio (Q), sobre la línea AB
con ayuda de un jalón como punto de perpendicularidad.
- Fijados los jalones en P y Q podemos extender esta línea PQ con ayuda de más
jalones.

3. Ubicación del terreno donde se realizó la práctica:

- En pastos entre los módulos guinda y turquesa.

Sector de la UNALM, opcionalmente coordenadas Geográficas:
(-12.081703, -76.948924)

- Características topográficas del terreno:

Límites y linderos del terreno

4. Equipos y materiales utilizados

● 01 Wincha
● 05 Jalones

● 05 Fichas (estacas)

● 01 Libreta de notas
 ● 01 Pabilo

5. Metodología empleado en la práctica

5.1. Procedimiento de campo

ALINEACIÓN ENTRE DOS PUNTOS VISIBLES:

● Para este proceso necesitaremos de un juego de jalones, fichas y wincha.

● Primero procederemos a ubicarnos en un determinado lugar del campo (al
borde) el cual es plano en su mayoría.
● Luego pondremos el primer jalón (el cual ira al inicio del área a medir y no se
moverá ya que será nuestro punto de referencia) y el segundo, cabe recalcar
que estos deben estar a una distancia considerable para que la cinta métrica
no pandee y así se pueda abarcar una mayor distancia.
● Teniendo los dos jalones bien ubicados procederemos a colocar el tercer
jalón, para ver si está alineado nos alejaremos del primer jalón y nos
tapamos un ojo con la mano y observaremos si solo se ve una sola línea
vertical, sino se aprecia tendremos que mover el tercer jalón hasta que se
alinee, y así con los demás jalones y fichas.
● Se tendrán tantas secciones como sean necesarias.
● Finalmente quedará de esta forma . (Fig. 1)
● Luego procederemos a medir cada segmento y anotarlo en nuestra libreta,
teniendo así las medidas de ida y vuelta.
● Con las medidas ya tomadas sacaremos la medida promedio de la suma total
de los segmentos.

FORMACIÓN DE PERPENDICULAR
Mediante triángulo rectángulo notable de 53° (Fig. 2)

● Procederemos a alinear los jalones y fichas a una cierta distancia mayor a 3

m.
● Luego procederemos a extraer los jalones o fichas que se encuentren entre
los jalones de extremo del suelo
● Ahora uniremos esos jalones extremos con pabilo a una altura menor o igual
al de la ficha. (Fig. 8)
● Realizaremos una medida de 3 m, colocaremos 2 fichas a los extremos de
esa distancia tomada y uniremos con pabilo.
 ● A partir de una de las fichas mediremos una distancia de 4 m. formando una
perpendicular con la distancia de 3 metros, también pondremos una ficha al
extremo de este uniremos con pabilo. (Fig. 9)
● Finalmente uniremos la parte faltante con pabilo esta distancia que es la
hipotenusa debe medir 5 m. (Fig. 10)

MEDIANTE LA FORMACIÓN DE UN TRIÁNGULO ISÓSCELES (Fig. 3)

● Se alinean los jalones y fichas necesarias, se retiran las fichas y jalones que
estén entre los jalones extremos.
● Se unen esos extremos con pabilo a una altura menor o igual a la de una
ficha.
● Se coloca de manera casi perpendicular a la distancia alineada una ficha. Se
amarra esa ficha con pabilo, a partir de esta se comienza a alejar en diagonal
hacia el pabilo que se encuentra entre los jalones; se pone una ficha en ese
punto y se procederá a medir la distancia.
● Este valor se debe repetir hacia el otro lado para formar un triángulo
isósceles. Luego de obtenerlo, se halla la distancia de la base del triángulo
isósceles y se divide en dos, en este punto se pone una ficha amarrada con
pabilo la cual se une con la punta del triángulo para así formar la
perpendicular. (Fig. 12)
● Finalmente se forma un rectángulo con la base media del triángulo isósceles.
(Fig. 15)
● Al igual que en la formación del triángulo isósceles este rectángulo se forma
con ayuda de las fichas y pabilo.

6. Resultados
6.1Resultados de la medida del ancho del jardín de los salones grises

Tramos de ida Tramos de

Tramos (metros) vuelta(metros) Promedio(metros)

1° tramo 4.11 4.12 -

2° tramo 4.40 4.41 -

3° tramo 3.36 3.35 -

4° tramo 6.82 6.81 -

5° tramo 8.92 8.90 -

tramo total 27.61 27.59 27.60

 Distancia media (Dm): (27.61m + 27.59m)/2 = 27.60m
Error lineal de medición (El): 27.61m - 27.59m = 0.02m
Error relativo de la medición (Er): El/Dm = 0.02m/27.60m = 0.0007246= 1/1380

7. Discusiones de resultados
● La medición de un terreno puede verse afectada por el excesivo estiramiento
de la wincha ocasionando un error en la distancia hallada en el campo.
● La medición de un terreno puede verse afectada si los jalones no están
correctamente alineados generando un error en la distancia hallada en
campo.

8. Conclusiones
● En la medición de distancias grandes se requiere del uso de jalones, fichas y
wincha. Estas mediciones tienen errores que suelen incrementarse a una
mayor distancia.

9. Recomendaciones
● Se recomienda utilizar material en óptimas condiciones para tener mayor
exactitud y precisión en las medidas, además de emplear de manera correcta
los materiales para no afectar los resultados.
● Emplear el tiempo adecuado para alinear los jalones, fichas y wincha para
obtener mayor exactitud en los resultados. Además para mantener la
distancia de jalón a jalón es necesario un nivel para su perpendicularidad.
● Anotar en la libreta topográfica todos los datos posibles que se encuentren
en el espacio trabajado sin obviar nada, ya que esto ayudará a obtener un
mejor plano.
● Tener muy claro los métodos a usar para los cálculos a realizar
● Por último se recomienda tener buen criterio a la hora de decidir en cuantos
segmentos/tramos dividir el área a medir, ya que será importante a la hora de
calcular el segmento y así tener un margen de error mínimo

10. Integrantes de la brigada de

prácticas. Martinez Bautista, Lucero
Fátima Echenique Ramírez, Gian del
Piero Quispe Mendoza, Sibel Ana
Lozada Chavez, Cristian Omar
Vargas Romero, Juan Manuel
Farfan Julca, Renzo Sebastian
11. Bibliografía: Textos o documentos técnicos consultados.
● Lliuya Aparicio, R., Vela Garro, A., & Soriano Abad, H. (7 de octubre 2015).
Medición de distancias, trazo de perpendiculares y paralelas. Obtenido de
slideshare: https://es.slideshare.net/roberapariciolliuya/alineamientos-y-
trazos-de-perpendiculare-paralelas
● Gámez, W. R. (2015, marzo). Texto básico autoformativo de topografía
general (única, Vol. 1). Universidad Nacional Agraria.
https://cenida.una.edu.ni/textos/NP31G192t.pdf
● Mendoza, J. (2019, febrero). Topografía y Geodesia (Primera).
● Dextre, J., & Lima, M. (2004). Manual de campo de topografía. Pontificia
universidad católica del Perú.

12. Anexos:
Figura 1: Alineamiento entre dos puntos visibles.

Figura 2: Medida de distancias empleadas para hallar una perpendicular mediante

triángulo rectángulo notable de 37°
Figura 3: Medida de distancias empleadas para hallar una perpendicular mediante la
formación de un triángulo isósceles.

Figura 4. Medida de punto inicial y segmento

Figura 5. Medida de segundo segmento.

Figura 6. Medida de tercer segmento.

Figura 7. Medida de cuarto segmento.

Figura 8. Medida de quinto segmento

Figura 9. Medida de la base de triángulo rectángulo de 53°

Figura 10. Trazo de perpendicular para triángulo de 53°.

Figura 11. Trazo de hipotenusa para triángulo de 53°.

Figura 12. Trazo para triángulo isósceles

Figura 13. Vista final de triángulo isósceles

Figura 14. Formación de base media en triángulo isósceles para el rectángulo.

Figura 15. Vista final de rectángulo

Figura 16. Datos de campo.

● Plano definitivo

Figura 17. Bosquejo del área estudiada

Figura 18. Plano de los triángulos formados