INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR.
GUÍA DE TRABAJO Nª 3. LENGUAJE GRADOS 4ª
LENGUAJE FIGURADO.
Escribe en el cuaderno este contenido
Qué es el lenguaje figurado
Llamamos lenguaje figurado al uso de una palabra o expresión con un significado distinto al que
habitualmente se le asigna. La relación del término utilizado con la idea que se busca representar
puede ser de una semejanza real (en la oración Esta casa es un horno, se refiere a que la casa es
caliente como un horno) o imaginaria (en la oración Su amigo la está poniendo verde la
expresión poner verde no tiene ninguna relación de significado con hablar mal de alguien).
El lenguaje figurado se opone al lenguaje literal, que consiste en la utilización de una palabra o
expresión con su significado convencional.
el lenguaje figurado emplea palabras con significados ambiguos, la finalidad de darles un sentido
distinto al común. Para ello se hace uso de la imaginación y del símbolo. Es un tipo de lenguaje muy
utilizado en la literatura, pero también en el discurso de la vida cotidiana. Ejemplos:
Esos futbolistas son como perros viejos.
Los términos perros viejos se utilizan para calificar una actitud perezosa o poco eficiente.
Esta habitación es un horno.
El termino horno se utiliza para expresar un ambiente caluroso.
Ese chico es un corderito.
El termino corderito se refiere a alguien que es dócil, buena persona.
Cuando los poetas y escritores necesitan emplear el lenguaje figurado lo hacen mediante diferentes
figuras literarias que otorgan elegancia, belleza y profundidad a aquello que se dice.
Figuras literarias Definición ejemplos
Es cuando se reemplaza un objeto con la Tus pequeñas perlas que brillan al
intención de referirse a otro, sonreír.
Metáfora Debido que comparten cualidades comunes Perlas, es la metáfora, porque se
refiere a los dientes
Se establece una relación explicita entre el
objeto real y uno imaginario.
Comparación o símil. Emplean las palabras: Tus ojos tan azules como el mar
Como, tan, cual, entre otras.
Personificación Se le expresan atributos humanos a objetos La luna se burlaba mientras las
o animales estrellas me miraban
Exageración intencionada de la realidad que Lloré ríos por mis ojos.
Hipérbole se quiere representar
Vamos a desarrollar las siguientes actividades, teniendo en cuenta el contenido antes visto, debes
leer y escribir en el cuaderno de castellano el contenido del tema estudiado. Las actividades puedes
desarrollarlas aquí mismo en la guía. Solo entregarás la parte de las actividades.
1-Marca con una X la alternativa que corresponda:
1. “Las estrellas nos miraban mientras la ciudad b) Hipérbole
sonreía”, entonces a que c) Comparación
figura literaria corresponde: d) Personificación
a) Metáfora 7. “El árbol con sus manos, peinaba a su novia
b) Hipérbole sauce”, entonces a que figura literaria
c) Comparación
d) Personificación corresponde:
2. “Eres más lento que una tortuga”, entonces a a) Metáfora
que figura literaria corresponde: b) Hipérbole
a) Metáfora c) Comparación
b) Hipérbole d) Personificación
c) Comparación
d) Personificación 8. “sus brazos eran tan largos que salían por la
3.” tus labios, pétalos perfumados”, entonces a que ventana”, entonces a que figura
figura literaria corresponde: literaria corresponde:
a) Metáfora a) Metáfora
b) Hipérbole b) Hipérbole
c) Comparación c) Comparación
d) Personificación d) Personificación
4. “El tren tose asmáticamente por la ladera”, 9. “los ríos que corrieron después de la lluvia de su
entonces a que figura literaria rostro”, entonces a que figura
corresponde: literaria corresponde:
a) Metáfora a) Metáfora
b) Hipérbole b) Hipérbole
c) Comparación c) Comparación
d) Personificación d) Personificación
5. “tenía el cuello largo como un avestruz”, 10. “el árbol es como una casa para los pájaros”,
entonces a que figura literaria entonces a que figura
corresponde: literaria corresponde:
a) Metáfora a) Metáfora
b) Hipérbole b) Hipérbole
c) Comparación c) Comparación
d) Personificación d) Personificación
6. “tus cabellos de oro”, entonces a que figura
literaria corresponde:
a) Metáfora
2. Coloca el número de la columna A, en el concepto correspondiente de la columna B.
A concepto B definición
1 personificación Consiste en exagerar las cosas, aumentando o disminuyendo la verdad de lo
que se dice.
2 comparación Consiste en atribuir cualidades humanas a objetos sin vida o seres animados.
3 hipérbole Consiste en expresar una palabra o frase con un significado distinto al
habitual entre los cuales existe una relación de semejanza.
4 metáfora Expresa la relación de semejanza entre dos ideas utilizando las palabras
comparativas: como, tanto como, menos que, más que, igual a.
ACTIVIDADES
Objetivo: Interpretar lenguaje figurado de diferentes expresiones.
1-Lee las siguientes oraciones con lenguaje figurado y escribe y contestas en hojas de block lo que
quieren decir o a qué se refieren.
1.- Quedé atrapado en la enredadera de tu amor
2.-Tus labios de coral.
3.- El aro dorado emerge sobre la montaña.
4.- Tus ojos eran un mar a punto de desbordarse.
5.-Una lluvia de preguntas lo atormentaba.
6.- Camarón que se duerme se lo lleva la corriente.
7.- Ballenas blancas que nadan por el cielo.
8.- Más vale pájaro en mano que cien volando.
9.- Ese hombre tiene el corazón de piedra.
2- Da otros ejemplos (7), en donde utilices el lenguaje
Figurado. Luego explica que quiso decir esa expresión. Mira el ejemplo
a) “Estoy congelado” significa. Tengo demasiado frío.
3- Lee el siguiente texto y subraya las frases que encuentres en lenguaje figurado.
Esta mañana me levante con el pie izquierdo. Todo me salió mal. Primero, como no pegue un ojo en
toda la noche, la mañana me quede dormido y tuve que levantarme como un rayo para llegar a clase
a la hora.
Cuando llegué al colegio, el profesor estaba tomando una prueba de la cual no recordaba ni pizca.
Como no estudié, la respondí a tontas y a locas y me fue muy mal (nunca más me olvido de una
prueba). Al final de la tarde, volví a mi casa muerto de hambre y no había ni un alma. Tuve que
comer solo y para más remate se cortó la luz. Lo único que me quedaba era acostarme muy
temprano y descansar para que esto nunca más me vuelva a pasar.
4-. Escoges todas las frases que subrayaste en la actividad 3 y explícala con tus propias palabras.
Así: Frase en lenguaje figurado: Mi explicación:
5-Lee el siguiente poema del poeta mexicano Benjamín Valdivia.
Los gatos.
Un gato es un acertijo con bigotes en la cara, pues nadie sabe qué cosas son las que mueven sus
patas. Siempre los gatos son breves, aunque sus colas sean largas. Y aunque nunca lo parece son
los dueños de la casa; todo se encanta por ellos; por ellos todo desencanta.
6. ¿Qué quiere decir el poema con “Un gato es un acertijo”? Encierra la alternativa correcta.
Quiere decir que los gatos son animales:
A. extraños. B. conocidos. C. especiales. D. misteriosos.
7. Explica con tus propias palabras lo que quiere decir el poeta con “Siempre los gatos son breves,
aunque sus colas sean largas”.
8. Escribe una estrofa de cuatro versos para continuar con el poema anterior que contenga al menos
una frase en lenguaje figurado. Luego, explícala.
Estrofa Explicación
8- piensa en tu animal favorito y escribe un párrafo donde le otorgues cualidades humanas, es decir
emplees la personificación.
9- lee y analiza el poema el viento en la isla, luego subraya las frases que lleven lenguaje figurado y
escribe a que tipo o figura literaria pertenece.
El viento es un caballo: Escucha como el viento galopando en la sombra,
óyelo cómo corre me llama galopando mientras yo, sumergido
por el mar, por el cielo. para llevarme lejos. bajo tus grandes ojos,
por esta noche sola
Quiere llevarme: escucha Con tu frente en mi frente, descansaré, amo
cómo recorre el mundo con tu boca en mi boca,
para llevarme lejos. atados nuestros cuerpos
al amor que nos quema,
Escóndeme en tus brazos deja que el viento pase
por esta noche sola, sin que pueda llevarme.
mientras la lluvia rompe
contra el mar y la tierra Deja que el viento corra
su boca innumerable. coronado de espuma,
que me llame y me busque
LA ORACIÓN
El sol y las ranas.
Las Ranas decidieron celebrar un consejo. Estaban muy asustadas.
El Sol había dicho que iba a cambiar su rumbo. Que sólo calentaría la Tierra durante seis meses al
año; los otros serían de oscuridad y frío.
- ¿Qué será de nosotras? -alegaban consternadas-, se secarán las charcas, los ríos... No podremos
echarnos panza arriba a calentarnos, desaparecerán los insectos que nos alimentan. ¡No es justo!
¡Tenemos que protestar seriamente!
Elevaron sus clamores, y entonces una voz les respondió:
-¿Sólo por ustedes, por su bienestar, desean que el Sol siga alumbrando y calentando la tierra todo
el año?
- ¿Y por qué tenemos que desearlo por alguien más? -contestaron sorprendidas.
Moraleja: con egoísmo no conseguiremos nuestros objetivos.
La oración: para sostener una conversación, escribir un texto o simplemente par pensar5 en algo, son necesarias las
palabras con un determinado sentido para expresar lo que se siente y lo que se está pensando.
La oración, entonces, hace referencia a un conjunto de palabras organizadas con una intención definida. Ejemplos
*Yair fue con sus amigos al parque.
*mi tío Jaime está viviendo en un hogar geriátrico.
*paulina es una señora muy amable.
La oración siempre expresa la acción de un sujeto que puede ser una persona, un animal o un objeto. Ejemplo.
*Salomé está comiendo una pizza.
ELEMENTOS DE LA ORACIÓN.
Los elementos esenciales de la oración son el sujeto y el predicado:
Sujeto: es la persona, animal u objeto del que se habla en la oración, o quien realiza las acciones. Ejemplo
*maría José practica patinaje los fines de semana.
Sujeto
Núcleo del sujeto: es la palabra más importante del sujeto y puede ser un sustantivo propio o común o un pronombre.
Ejemplo: Colombia, niño, país, ellas, perro, moticas, usted, yo, pero.
Cuando una oración tiene dos o más núcleos del sujeto, se dice que la oración tiene un sujeto compuesto.
Predicado: es lo que se dice del sujeto. Ejemplo.
Hernando trabaja en la ferretería el arranque
predicado
Núcleo del predicado: es la palabra más importante del predicado y es la acción que realiza el
sujeto. Ejemplo. Catalina canta en el musical.
Núcleo del predicado
CLASES DE ORACIONES
|Cuando hablas o escribes te expresas te con alguna intención. Si lo haces en forma oral, utilizas
diferentes matices de voz. Si te comunicas por escrito, empleas, por ejemplo, signos de interrogación
y admiración.
Según la intención que expresamos al hablar, existen varias clases de oraciones.
ENUNCIATIVAS: Las oraciones enunciativas informan sobre algo, bien sea afirmativa o
negativa.
AFIRMATIVAS: son las que utilizamos para afirmar algo, por ejemplo: Estoy haciendo una
cartelera.
NEGATIVAS: Son las que utilizamos para negar algo, por ejemplo: Hoy no tengo que trabajar.
INTERROGATIVAS: Son las que utilizamos para hacer preguntas y se escriben entre signos
de interrogación (¿?), por ejemplo: ¿Vas a venir a mi fiesta de cumpleaños?
EXCLAMATIVAS: Son las que utilizamos cuando queremos expresar alegría, miedo o tristeza
y van escritas entre signos de admiración (¡!), por ejemplo: ¡Qué emocionante está el partido!
EXHORTATIVAS: Expresan ruego o mandato. Ejemplo: Tráeme el libro por favor.
DUBITATIVAS: Reflejan duda. Ejemplo: Tal vez el que menos corre vuela.
Actividades.
1- Organiza los siguientes conjuntos de palabras y forma oraciones.
Feliz día Te deseamos
______________________________________________________________________________
Mañana una excursión Haremos bosque encantado al
______________________________________________________________________________
Fiesta preparado Nosotros hemos preparado sorpresa una
_______________________________________________________________________________
Todos felicitarte queremos en cumpleaños tu
________________________________________________________________________________
2-. Escribe al frente el sujeto de estas oraciones.
A-apareció de repente en los árboles.
B-caminaron a través de la sabana.
C-fui al supermercado y compré muchos regalos.
D-entregó todo cuando lo atracaron.
E-juego en el equipo de mi barrio.
F-fuimos los que llamamos a la policía
3. Enumera las oraciones en el siguiente texto. Luego subraya el núcleo del sujeto con color azul, y
el núcleo del predicado, con rojo.
Ayer hicimos una muestra de arte. Todos los niños llevamos una obra de arte diferente. ¡Qué
extraños estaban algunos! Había una escultura de una guitarra en bronce. También vi un cuadro de
un torero obeso. ¿No te parece extraordinario?
4. Completa cada oración con un sujeto o un predicado según corresponda.
- Mi caballo ______________________________________
- ______________________________________ juegan futbol en el estadio.
- El piloto del avión _______________________________
- ________________________________ concedieron el premio al mejor trabajo.
- Mi mascota _____________________________________
- Pedro y Juan ____________________________________
- _________________________________ cantan en el teatro.
El carro _________________________________________
5- Escribe 5 oraciones afirmativas, 3 negativas, tres interrogativas y 3 exclamativas
6. Indica si las siguientes oraciones son afirmativas (A), negativas (N), interrogativas (I), exclamativas
(E) o imperativas (IM): esta actividad la pueden desarrollar aquí y anexarla a las hojas
1) Sube ahora mismo 18) Voy a bajar a por el pan
2) Que vengas ya 19) No pienso comerme eso
3) ¿Quieres un bocadillo? 20) Baja inmediatamente
4) Aprobó el examen 21) Las bebidas alcohólicas están prohibidas
5) Baila fenomenal 22) Abre la puerta
6) No sabe cantar 23) ¿Sabes leer y escribir?
7) ¿Vamos a jugar hoy? 24) ¡Qué pesado eres!
8) ¡Qué día más caluroso! 25) ¡Vaya calor que hace!
9) Apaga la luz 26) No puedo pagar ese dinero que pides
10) ¡Me parece increíble! 27) Dame la cartera inmediatamente
11) He leído el libro 28) ¿Vas a venir al campo?
12) No he bailado en todo el fin de semana 29) ¿Te gusta la montaña?
13) Fumar mata 30) No me gusta el mar
14) No pienso ir
15) ¿Vienes a la playa?
16) ¡Vaya golazo!
17) ¿Quién llamó por teléfono?
