Datos de identificación

Nombres de todos los Kevin Noel Rangel Olivares

miembros del equipo
Nombre docente Jose Venzor Castro
Fecha 05/02/21

Estadística
Unidad 3. Representación de datos
Actividad 6. Proyecto Integrador Etapa 1

Instrucciones para la Etapa 1:

1. Identifica y selecciona una serie de tiempo (un grupo de datos) que puedes obtener de alguna de las
siguientes fuentes:
• INEGI. Disponible en: https://www.inegi.org.mx/
• BANXICO. Disponible en: http://www.banxico.org.mx/SieInternet/ y
https://www.banxico.org.mx/PortalTranspCompSistFin/

2. A partir de los datos seleccionados, completa la tabla de distribución de frecuencias que a

continuación se presenta:

I II III VI V VI
Nivel Frecuencia Marcas de Frecuencia Frecuencia
Nivel inferior
superior absoluta clase relativa acumulada
Intervalos Intervalos fi Xi Ni% Fi
1 97826 550325 20 20 67 % 67 %

2 550326 1002825 7 27 23% 90%

3 1002826 1455325 2 29 7% 97%

4 1455326 1907825 0 29 0% 97%

5 1907826 2360325 1 30 3% 100%

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3. Realiza los siguientes ejercicios, incluyendo los cálculos y operaciones que correspondan. Desarrolla
todos los cálculos y operaciones en una hoja de Excel e integra los resultados; puedes integrar los
cálculos de la hoja de Excel al final de este documento, o enviar ambos archivos (el de Excel y este
Word) en la plataforma de Blackboard.

a) Dada la serie de tiempo presenta 5 intervalos de confianza con su nivel inferior y superior por
cada uno:

b) Calcula la frecuencia absoluta:

c) Calcula las marcas de clase:

d) Calcula la frecuencia relativa:

e) Calcula la frecuencia acumulada:

4. Redacta una conclusión acerca de la relevancia que tiene el uso de tablas de distribución de
frecuencias y ofrece una interpretación propia a partir de los hallazgos identificados al tomar en
cuenta las variables analizadas y los resultados numéricos:
Este tipo de ejercicion nos apoyan para el estudio detallado o desglozado de infinidad de temas en
el cual podemos profunizar , en este caso decidi tomar la aptitud de leer y escribir en niños de 6 a
14 años por los combios politícos , la versatilidad de las reformas y el desinterespor parte de la
juventud . A su vez tambien juega un importante roll las carencias que por la pandemia cada vez son
más notorias.

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5. Incluye las referencias bibliográficas en formato APA consultadas para realizar la actividad:

Geografía, E. D. N. I. Y. (2020). Tabulados Interactivos-Genéricos. INEGI.

https://www.inegi.org.mx/app/tabulados/interactivos/?pxq=Educacion_Educacion_01_72949576

-02b2-48ba-8e9e-58e6412c1fd0

Las promesas de la nueva reforma educativa y sus contradicciones presupuestales para 2020. (2019, 19

septiembre). Distancia por tiempos. https://educacion.nexos.com.mx/?p=1916