CORPORACIÓN EDUCATIVA

School´s
Primero de Secundaria
Segundo
Formando líderes, con una auténtica educación integral

Razonamiento
Verbal
 Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de

Presentación
Didáctico
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.

En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de uno de los
mayores Nuestra
problemas Institución
de nuestro país, laMentor School’s
educación, propone
brindando una perspectiva
una enseñanza integral
de alta calidad.
y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en principios
Nuestra I.E. propone
y valores; una perspectiva
buscando integral
el desarrollo y moderna,
integral ofreciendo estudiantes,
de nuestros una formación
impulsando
personalizada susprincipios
basada en capacidades parabuscando
y valores; el éxito el
endesarrollo
la vida profesional.
integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional.
Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
Estambién
por esta razón
con elque nuestro trabajo
esfuerzo para este año
de los docentes 2013 sede
a través da Guías
tambienDidácticas
con el trabajo
quede
permitirán
los docentes unGuías
a través de mejorDidácticas
nivel académico y lograr
que permitirán alcanzar
un mejor la práctica
nivel académico que
y lograr
alcanzar es lo que que
la práctica el alumno(a) requiere, requiere,
es lo que el alumno(a) porque nuestra metameta
porque nuestra es: que es:

“Formar líderes con una auténtica

“Formar líderesintegral”
educación con una auténtica
educación integral”
Capítulo 1. Sinónimos – Antónimos ................................................... 9

Capítulo 2. Analogías ............................................................................. 20

Capítulo 3. Oraciones Incompletas - Conectores Lógicos ................ 27

Capítulo 4. Práctica Integral I .............................................................. 33

Capítulo 5. Plan de Redacción ............................................................. 40

Capítulo 6. Inclusión e Implicancia ..................................................... 52

Capítulo 7. Oraciones Eliminadas ........................................................ 61

Capítulo 8. Relaciones Conceptuales .................................................. 67

Capítulo 9. Comprensión de Lectura I ............................................... 73

Capítulo 10. Comprensión de Lectura II .............................................. 79

Capítulo 11. Práctica Integral II ............................................................ 87

Capítulo 12. Lectura Crítica ................................................................... 96

Capítulo 13. Práctica Integral III ............................................................. 102

Capítulo 14. Hiperónimos e Hipónimos ............................................... 109

Capítulo 15. Relaciones conceptuales .................................................... 116

Capítulo 16. Practica Integral IV ........................................................... 125

 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Sinónimos - Antónimos 1

OBJETIVOS:

a Amplia su vocabulario por medio del conocimiento del significado de palabras.

a Diferencia y discrimina sinónimos según el contexto.
a Reconoce sinónimos dentro de un grupo de palabras.
a Determina el significado opuesto de un conjunto de definiciones.

LECTO MOTIVACIÓN CONTROL DE LECTURA

Generalmente los chicos tienen muchas excusas para 1. De qué depende para que el licor te haga alcóholico
decir que no son alcohólicos, pero ¿realmente pueden
___________________________________________
controlarse cuando empiezan a beber? Aquí algunas de las
famosas justificaciones: ___________________________________________

“El alcoholismo es sólo de viejos” y no es cierto. Estudios

realizados demuestran que la mayoría de personas con pro-
blemas de alcoholismo se encuentran entre la adolescencia 2. Cuando los jóvenes dic en: “... el alcoholismo es sólo de
y la juventud. viejos” es falso porque:
___________________________________________
“La cerveza no me convierte en alcohólico”. Es una
bebida alcohólica cuyos efectos tardan más en aparecer. ___________________________________________

“El alcohólico toma todos los días, yo no” pero el alco-

holismo no depende del ritmo con el que tomes sino de la
cantidad que consumas. 3. Cuando ellos dicen: “... si no mezclas los tragos, no pasa
nada”, se refieren a:
“Si no mezclas los tragos, no pasa nada”.
___________________________________________
En realidad los efectos se producen mas por la cantidad ___________________________________________
de licor ingerido. “El que yo tome es asunto mío”. En un
principio tal vez sea así, pero cuando ya has perdido el
control inevitablemente también es cosa de toda la gente
que te rodea. 4. ¿Qué diferencia al alcohol de las otras drogas?
___________________________________________
El alcohol es una droga y el alcohólico un drogadicto
disfrazado. Lo que diferencia al alcohol de otras drogas es ___________________________________________
que circula libremente, es aceptada legal y culturalmente.

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 Raz. Verbal - Nivel 1
SINÓNIMOS

Formula un sinónimo y elige la alternativa correcta.

6. Bregar: intr. Luchar, reñir, forcejear con otros. // fig.
1. Soslayar: Tr. Pasar por alto o de largo, dejando de Luchar con los riesgos y trabajos para superarlos.
lado alguna dificultad.
Sin: ..............................................................
Sin: ..............................................................
A) Aplacar B) Discordar
A) Columbrar B) Eludir C) Litigar
C) Apremiar D) Holgar E) Lidiar
D) Encubrir E) Desdeñar
7. Antítesis: f. fil. Oposición o contrariedad de dos juicios
2. Sugestionar: Tr. Inspirar una persona a otra hipnotizada o afirmaciones. //Persona o cosa enteramente apuesta
palabras o actos involuntarios. // Dominar la voluntad en sus condiciones a otra.
de una persona, llevándola a obrar en algún sentido.
Sin. ..............................................................
Sin: ..............................................................
A) Falacia B) Afrontamiento
A) Jalar B) Persuadir C) Aversión
C) Amenazar D) Antagonismo E) Absurdo
D) Azuzar E) Subyugar
8. Expedito: adj. Desembarazado, libre de todo estorbo.
3. Soporífero: adje. Que mueve o inclina al sueño, propio // Pronto a obrar.
para causarlo.
Sin: ..............................................................
Sin: ..............................................................
A) Cauteloso B) Arriesgado
A) Luctuoso B) Odorífero C) Perspicaz
C) Aletargado D) Presto E) Raudo
D) Somnífero E) Tedioso
9. Desazón: f. Desabrimiento, insipidez, falta de sabor //
fig. disgusto, pesadumbre.
4. Exánime: adj. Sin señal de vida o sin vida. //fig. Suma-
mente debilitado, sin aliento, desmayado. Sin: ..............................................................

Sin: .............................................................. A) Resquemor B) Trivialidad

C) hediondo
A) Inánime B) Contuso D) Fiasco E) Recelo.
C) Cohibido
D) Delgado E) Enteco 10.Mojigato: adj. Disimulado, que afecta humildad o
cobardía para lograr su intento en la ocasión. // Beato
5. Procaz: adj. Desvergonzado, atrevido hogañero, que hace escrúpulo de todo.

Sin: .............................................................. Sin: ..............................................................

A) Burdo B) Arrojado A) Adulterado B) Hipócrita

C) Necio C) Apocado
D) Lerdo E) Soez D) Embustero E) Iluso.

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 Raz. Verbal - Nivel 1

En los recuadros se presentan sinónimos que comparten 2. 1. Alegría 4. Jocoso 7. Felicidad

una misma significación básica, aunque pueden tener 2. Feliz 5. Afligir 8. Regocijar
pequeñas diferencias. Según el contexto oracional elige y 3. Deleitar 6. Euforia 9. Placer
escribe el sinónimo adecuado y preciso.
A) 3 – 5 – 8 – 9 B) 2 – 4 – 6 – 9
1. El hombre más ..................... del mundo tiene 126 años C) 2 – 4 – 6 – 8 D) 1 – 6 – 7 – 9
de edad. E) 1 – 4 – 7 – 9
2. El capitalismo es un sistema.................................
3. La maquinaria de esa fábrica quebrada era.............. 3. 1. Alargar 4. Ascenso 7. Grande
4. Venía al trabajo con pantalón.............................. 2. Elevación 5. Agrandar 8. Aumentar
5. Cortaron el árbol.................................del parque. 3. Estirar 6. Acortar 9. Estirón

A) 1 – 3 – 5 – 8 B) 2 – 4 – 7 – 9
Obsoleto, caduco, añoso, viejo, longevo.
C) 2 – 4 – 6 – 8 D) 1 – 3 – 5 – 6
E) 1 – 5 – 6 – 8
1. El director ........................ a uno de los alumnos por
la gravedad de su falta. 4. 1. Esputo 4. Hematies 7. Expectoración
2. Esa fábrica ...................... a varios obreros. 2. Flujo 5. Flema 8. Herida
3. El gobierno ...................... a varios opositores políti- 3. Cicatriz 6. Escupitajo 9. Sangre
cos hacia Italia.
4. El Congreso .................... a uno de los últimos jueces A) 1 – 2 – 6 – 7 B) 1 – 5 – 6 – 7
...................... de su corona. C) 1 – 2 – 5 – 6 D) 2 – 4 – 6 – 8
5. El rey ...................... en su pretención de seguir E) 1 – 5 – 6 – 8
gobernando.
5. 1. Macilento 4. Maculado 7. Atezado
Deportó, destituyó, expulsó, despidió, 2. Débil 5. Magro 8. Albo
Abdicó. 3. Robusto 6. Triste 9. Níveo

A) 1– 4 – 5 – 7 B) 1 – 2 – 5 – 6
1. Los alemanes buscaron ............................... a los judios
C) 1– 2 – 6 – 7 D) 2 – 3 – 6 – 7
2. En cinco horas debes ................................ la obra.
E) 4– 6 – 7 – 8
3. Los bomberos lucharon para ........................... el fuego.
4. La fiesta a .................................. a media noche.
6. 1. Ira 4. Locuaz 7. Coléra
5. El médico nos comunicó que ella acaba de ..............
2. Airado 5. Colérico 8. Enfurecido
3. Demente 6. Enrojecido 9. Exásperado
extinguir, exterminar, finiquilar, culminado,
sucumbir
A) 2 – 3 – 5 – 8 B) 2 – 4 – 5 – 9
C) 2 – 6 – 8 – 9 D) 4 – 6 – 7 – 9
Relaciona sinónimos E) 2 – 5 – 8 – 9

1. 1. Muerto 4. Cadaver 7. Homicidio 7. 1. Bebe 4. Niño 7. Mamón

2. Deceso 5. Muerte 8. Extinto 2. Ángel 5. Feto 8. Novato
3. Embrión 6. Pequeño 9. Nene
3. Matar 6. Asesinar 9. Difunto

A) 2 – 4 – 6 – 8 B) 1 – 3 – 5 – 7
A) 3 – 4 – 6 – 7 B) 1 – 4 – 8 – 9
C) 1 – 3 – 6 – 9 D) 1 – 6 – 7 – 9
C) 3 – 4 – 6 – 8 D) 1 – 2 – 4 – 8 E) 1 – 4 – 7 – 9
E) 1 – 2 – 8 – 9

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 Raz. Verbal - Nivel 1
8. 1. Continuo 4. Acelerador 7. Presuroso 14.1. Neófito 4. Secundario 7. Aprendiz
2. Raudo 5. Auto 8. Movimiento 2. Erudito 5. Novicio 8. Afín
3. Móvil 6. Veloz 9. Rápido 3. Sapiente 6. Propincuo 9. Bisoño

A) 1 – 6 – 8 – 9 B) 2 – 6 – 7 – 9 A) 1 – 3 – 8 – 9 B) 2 – 3 – 5 – 7
C) 2 – 3 – 6 – 7 D) 2 – 4 – 7 – 9 C) 1 – 3 – 5 – 7 D) 2 – 4 – 6 – 8
E) 1 – 6 – 7 – 9 E) 1 – 5 – 7 – 9

9. 1. Raza 4. Habitante 7. Estirpe 15.1. Inteligente 4. Franco 7. Honrado

2. Muchedumbre 5. Casta 8. Ciudadano 2. Probo 5. Honesto 8. Integro
3. Gente 6. Persona 9. Linaje. 3. Verdad 6. Módico 9. Lúcido

A) 1 – 5 – 7 – 9 B) 2 – 4 – 6 – 8 A) 2 – 5 – 7 – 8 B) 1 – 3 – 5 – 7
C) 1 – 2 – 4 – 8 D) 1 – 5 – 7 – 8 C) 4 – 6 – 8 – 9 D) 1 – 3 – 5 – 7
E) 1 – 2 – 7 – 9 E) 2 – 4 – 6 – 8

10.1. Ultrajar 4. Injuriar 7. Ofensa 16.1. Ido 4. Enfermo 7. Alienado

2. Golpear 5. Apuntar 8. Hablar 2. Manicomio 5. Demente 8. Lucido
3. Ofender 6. Insultar 9. Preguntar 3. Orate 6. Hospital 9. Molesto

A) 1 – 4 – 6 – 7 B) 1 – 2 – 6 – 7 A) 1 – 3 – 5 – 7 B) 1 – 2 – 3 – 5
C) 1 – 3 – 4 – 6 D) 4 – 5 – 6 – 7 C) 2 – 4 – 5 – 7 D) 1 – 3 – 4 – 7
E) 4 – 5 – 6 – 8 E) 4 – 6 – 7 – 9

11.1. Veraz 4. Enigma 7. Sincero 17.1. Habilidad 4. Ejemplar 7. Elocuente

2. Juicio 5. Seño 8. Lucidez 2. Modelo 5. Locuaz 8. Destreza
3. Razon 6. Cierto 9. Franco 3. Aptitud 6. Prototipo 9. Paradigma

A) 4 – 6 – 8 – 9 B) 2 – 3 – 4 – 6 A) 2 – 4 – 6 – 8 B) 2 – 4 – 5 – 6
C) 2 – 7 – 9 – 4 D) 1 – 6 – 7 – 9 C) 1 – 3 – 4 – 8 D) 1 – 3 – 4 – 9
E) 1 – 2 – 7 – 9 E) 2 – 4 – 6 – 9

12.1. Operación 4. Secuencia 7. Fin 18.1. Moderación 4. Comida 7. Castidad

2. Finalizar 5. Meta 8. Acción 2. Conducta 5. Sujeción 8. Parquedad
3. Actividad 6. Finalidad 9. Objetivo 3. Gula 6. Mesura 9. Frugalidad

A) 1 – 4 – 5 – 6 B) 3 – 6 – 7 – 9 A) 1 – 6 – 7 – 9 B) 1 – 6 – 7 – 8
C) 2 – 6 – 7 – 9 D) 4 – 6 – 7 – 9 C) 1 – 6 – 8 – 9 D) 2 – 6 – 8 – 9
E) 5 – 6 – 7 – 9 E) 5 – 6 – 8 – 9

13.1. Hacendoso 4. Faena 7. Trabajador 19.1. Abstruso 4. Acción 7. Enrevesado

2. Ocioso 5. Laborioso 8. Haragán 2. Tarea 5. Condescendencia 8. Amical
3. Vago 6. Poltrón 9. Ocio 3. Ejercicio 6. Enmarañado 9. Ininteligible

A) 1 – 4 – 6 – 9 B) 2 – 3 – 6 – 8 A) 1 – 5 – 6 – 7 B) 1 – 5 – 8 – 9
C) 1 – 3 – 5 – 7 D) 4 – 6 – 8 – 9 C) 1 – 6 – 7 – 9 D) 1 – 6 – 8 – 9
E) 2 – 5 – 6 – 8 E) 4 – 6 – 7 – 8

12
 Raz. Verbal - Nivel 1

ÁNTONIMOS

Elige del recuadro el antónimo correspondiente y escribelo al lado del término.

1. Controversia ................... metropoli 11. Aldea ................... modorra

2. Perito ................... original 12. Coqueto ................... empañar
3. Insommia ................... cuidado 13. Seriedad ................... agravante
4. Elegante ................... desacuerdo 14. Abandono ................... serio
5. Coalición ................... dilatorio 15. Dispendio ................... verdad
6. Facsímil ................... acuerdo 16. Violar ................... inexperto
7. Exceso ................... respetar 17. Bruñir ................... ahorro
8. Calmante ................... separación 18. Inaplazable ................... moderación
9. Consenso ................... mofa 19. Falacia ................... tranquilidad
10. Batahola ................... celestial 20. Infernal ................... desaliñado

Deduce la idea opuesta a cada significado y escriba dos antónimos.

1. Falto de malicia ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)

2. De mal genio ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
3. Conjunto de personas ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
4. Que no peca ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
5. Que no cree ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
6. Que no duda ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
7. Falta de valor ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
8. Confrontación de ideas ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
9. Salida del sol ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
10. Que cuesta mucho ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
11. Falto de experiencia ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
12. Moderado en comer y beber ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
13. Que demuestra capacidad ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
14. Que no puede ser superado ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
15. Diferenciar una cosa de otra ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
16. Estar por encima del resto ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
17. Que actua con injusticia ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
18. Que tiene equilibrio de ánimo ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
19. De piel oscura ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)
20. Detener la salidad de la sangre ( ..........................................) Ant ( ............................ ; ............................)

13
 Raz. Verbal - Nivel 1

Resolviendo en clase
En los siguientes ejercicios elegir la alternativa que 3. 1. Probo 4. Entendido 7. Honrado
presente mayor semejanza con la premisa. 2. Afable 5. Honesto 8. Basto
3. Atento 6. Sencillo 9. Íntegro
1. LETAL 2. PAUPÉRRIMO A) 1–5–7–9 B) 2–3–4–8 C) 2–3–4–9
A) final A) analfabeto D) 1–5–7–8 E) 1–2–5–7
B) fétido B) ubérrimo
C) mortal C) infeliz 4. 1. Deceso 4. Obito 7. Extinto
D) ocasional D) indigente 2. Muerto 5. Finado 8. Morir
E) fallido E) humilde 3. Muerte 6. Defunción 9. Fallecer
A) 2–4–5–7 B) 1–4–6–7 C) 2–4–5–6
3. SUSTANCIAL 4. MONÓTONO D) 1–3–4–6 E) 1–3–4–7
A) aceptable A) desfasado
B) apto B) trivial 5. 1. Charlatán 4. Idioma 7. Parlachín
C) ingente C) rutinario 2. Locuacidad 5. Hablador 8. Retórica
D) trascendente D) conservador 3. Lenguaje 6. Facundia 9. Gárrulo
E) supremo E) triste A) 2–6–8–9 B) 1–5–7–9 C) 1–5–6–9
D) 2–5–6–8 E) 1–4–5–7
5. HACEDERO 6. CANDOROSO
A) riesgoso A) bello 6. 1. Poltrán 4. Flojo 7. Quietud
B) confiable B) sabido 2. Haragán 5. Perezoso 8. Tranquilo
C) durable C) correcto 3. Ociocidad 6. Lentitud 9. Sereno
D) factible D) infantil A) 3–6–7–9 B) 1–2–4–5 C) 3–6–7–8
E) calculable E) inocente D) 1–3–6–7 E) 1–2–4–8

7. ACIAGO 8. ELOGIO 7. 1. Regalo 4. Elogio 7. Dádiva

A) descontento A) regodeo 2. Premio 5. Obsequio 8. Ofrenda
B) retraído B) grito 3. Diploma 6. Venta 9. Felicitación
C) fúnebre C) apego A) 1–2–5–7 B) 1–2–7–8 C) 1–5–7–8
D) pérfido D) encomío D) 2–5–7–8 E) 2–3–4–8
E) apóstata E) dádiva
8. 1. Conocimiento 4. Actitud 7. Habilidad
2. Sabiduría 5. Maña 8. Sutileza
Selección de Sinónimos 3. Inteligencia 6. Destreza 9. Pericia
Elegir la alternativa que presenta sólo sinónimos de A) 1–2–3–6 B) 2–4–5–8 C) 3–4–5–6
entre los nueve términos dados. D) 5–6–7–9 E) 1–2–3–5

1. 1. Sentimiento 4. Mofa 7. Voluntad 9. 1. Adelgazar 4. Enflaquecer 7. Escuálido

2. Risa 5. Ánimo 8. Sonrisa 2. Desnutrir 5. Debilidad 8. Particula
3. Chacota 6. Carcajada 9. Regocijo 3. Enclenque 6. Raquítico 9. Esmirriado
A) 2–6–8–9 B) 2–3–4–6 C) 3–4–8–9 A) 1–2–4–6 B) 3–6–7–9 C) 3–4–7–9
D) 3–4–6–8 E) 3–5–6–9 D) 3–6–7–8 E) 6–7–8–9

2. 1. Aflojar 4. Calmar 7. Debilitar 10.1. Fugaz 4. Pequeño 7. Instantáneo

2. Reducir 5. Suavizar 8. Acortar 2. Tiempo 5. Breve 8. Momento
3. Ablandar 6. Disminuir 9. Detener 3. Chico 6. Duración 9. Efímero
A) 2–5–7–8 B) 1–2–3–6 C) 1–3–4–5 A) 1–3–7–9 B) 1–5–7–9 C) 4–5–7–9
D) 1–4–5–7 E) 1–3–5–7 D) 4–6–8–9 E) 2–3–4–5

14
 Raz. Verbal - Nivel 1

A cada una de las palabras subrayadas de cada oración, Apareamiento de sinóninos

proponle dos sinónimos.
1. 1. Afecto 4. Amar 7. Aprecio
1. Al ver su casa, sin sus artefactos, quedó turbado. 2. Amigo 5. Cariño 8. Encariñarse
¿Cómo volvería a comprarlos? 3. Estima 6. Amante 9. Afectuoso
...................................................................... A) 4–6–7–8 B) 1–3–4–8 C) 1–3–5–7
D) 1–3–6–7 E) 1–3–8–7
2. Le dijeron que regresarían; el joven iluso les entregó
su bicicleta. 2. 1. Sinónimo 4. Sonido 7. Equivalente
...................................................................... 2. Antónimos 5. Homógrafo 8. Signo
3. Palabra 6. Parecido 9. Igual
A) 2–6–7–9 B) 2–4–6–8 C) 1–4–7–9
3. En su ensueño, juraba haber encontrado la riqueza
D) 1–6–7–9 E) 1–3–5–7
perdida de los duendes.
......................................................................
3. 1. Traición 4. Desleal 7. Felonia
2. Traidor 5. Deslealtad 8. Amistad
4. Pese a que lo seguía golpeando, el indiferente padre 3. Honesto 6. Lealtad 9. Alevosía
no intervino. A) 1–5–8–9 B) 2–5–7–9 C) 4–6–8–9
...................................................................... D) 1–5–7–9 E) 1–3–4–6

5. Miró al cielo y de pronto divisó una fugaz imagen. 4. 1. Rico 4. Riqueza 7. Pudiente
...................................................................... 3. Adinerado 5. Triunfo 8. Trivial
2. Capital 6. Importante 9. Opulento
6. No tenía a quien, legar su inmensa riqueza por lo que A) 2–3–7–9 B) 4–6–7–9 C) 1–3–7–9
la donó a la beneficencia. D) 2–4–6–8 E) 1–2–3–6
......................................................................
5. 1. Cólera 4. Héroe 7. Miedo
2. Horror 5. Coima 8. Cobarde
7. El populacho gusta de las superticiones como son los
3. Miedoso 6. Terror 9. Espanto
horóscopos.
A) 1–6–7–9 B) 2–5–7–9 C) 2–6–7–9
...................................................................... D) 4–6–8–9 E) 1–2–3–5

8. Al no poder ir personalmente, mandó a su prosélito. 6. 1. Pericia 4. Experiencia 7. Sabiduría

...................................................................... 2. Conocimiento 5. Estudio 8. Colegio
3. Habilidad 6. Destreza 9. Lengua
9. Se limpió el rostro y advirtió sus ojeras; producto de A) 2–4–6–8 B) 1–3–4–6 C) 3–4–6–7
la larga vigilia caminando. D) 1–2–4–9 E) 4–6–7–8
......................................................................
7. 1. Dinero 4. Pobre 7. Adelanto
2. Rico 5. Riqueza 8. Gracia
10.Mi nuevo televisor es incomparable con los que ya
3. Humilde 6. Modesto 9. Sencillo
tengo, su imagen es muy nítida.
A) 2–4–6–9 B) 3–4–6–8 C) 1–4–7–9
......................................................................
D) 3–4–6–9 E) 4–6–8–9

11.Cuando muera, ese señor irá a parar al orco. 8. 1. Humor 4. Payaso 7. Circo
...................................................................... 2. Risa 5. Alegría 8. Odio
3. Chiste 6. Sonrisa 9. Euforia
12.¡Que será de mi futuro! no lo sé. A) 2–5–6–9 B) 1–3–5–9 C) 1–3–4–9
...................................................................... D) 4–6–8–9 E) 1–3–5–6

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 Raz. Verbal - Nivel 1

LÉXICO

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 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar

SINÓNIMOS

Relaciona mediante la numeración cada término con su respectivo sinónimo.

1. sarcasmo ( ) demencia 9. veleidoso ( ) locuaz

2. previsto ( ) regocijo 10. vitorear ( ) incauto
3. ingerir ( ) ubérrimo 11. vesania ( ) esperado
4. sapiencia ( ) ovacionar 12. tangible ( ) erudición
5. pomposo ( ) burla 13. temerario ( ) utópico
6. solaz ( ) diligente 14. solícito ( ) inconstante
7. facundo ( ) palpable 15. quimérico ( ) lujoso
8. fecundo ( ) introducir

Completa un sinónimo y un antónimo por cada término.

Sinónimo Antónimo

1. Estridente : ____________________________________ ___________________________________

2. Frugal : ____________________________________ ___________________________________
3. Hipótesis : ____________________________________ ___________________________________
4. Irrisorio : ____________________________________ ___________________________________
5. Vejamen : ____________________________________ ___________________________________
6. Viril : ____________________________________ ___________________________________
7. Vértigo : ____________________________________ ___________________________________
8. Superávit : ____________________________________ ___________________________________
9. Solaz : ____________________________________ ___________________________________
10. Salaz : ____________________________________ ___________________________________
11. Palurdo : ____________________________________ ___________________________________
12. Nupcias : ____________________________________ ___________________________________
13. Mordaz : ____________________________________ ___________________________________
14. Menguar : ____________________________________ ___________________________________
15. Medrar : ____________________________________ ___________________________________

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 Raz. Verbal - Nivel 1

Señalar el antónimo más adecuado

1. AVEZADO 2. ANALOGÍA 11. ENCONO 12. HACEDERO

a) principiante a) error a) asombro a) indefinido
b) vigoroso b) difícil b) empeño b) difícil
c) acusado c) tristeza c) ansias c) irrealizable
d) indefenso d) diferencia d) flojera d) intangible
e) leal e) bullicio e) amor e) eludible

3. INNOVAR 4. SOSO 13. OSADO 14. ALIÑADO

a) deteriorar a) pesado a) divertido a) educado

b) recelar b) sabroso b) lleno b) haraposo
c) conservar c) alegre c) dormido c) simpático
d) cambiar d) abatido d) enojado d) enorme
e) realzar e) claro e) tímido e) enfermo

5. LACRIMOSO 6. LID 15. ALUDIR 16. SUSPENDER

a) seco a) villa a) obviar a) dispensar

b) risible b) asaz b) persuadir b) soltar
c) contento c) paz c) delatar c) permitir
d) satisfecho d) prez d) disuadir d) avanzar
e) apetente e) gris e) encubrir e) desarrollar

7. DESATENDER 8. IMPONER 17. FALENCIA 18. RELEVANTE

a) asistir a) obedecer a) omisión a) inverso

b) recordar b) surgir b) abundancia b) frívolo
c) percatado c) eximir c) nobleza c) satisfecho
d) evaluado d) alarmar d) escasez d) fácil
e) entonar e) apreciar e) acierto e) sabido

9. VENERAR 10. LISO 19. MESURADO 20. RECOGER

a) honrar a) rugoso a) imprudente a) disparar

b) interpretar b) hosco b) discreto b) alinear
c) despreciar c) maniaco c) pusilánime c) arrojar
d) traicionar d) civilizado d) extraño d) espirar
e) destituir e) obediente e) adecuado e) negar

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 Raz. Verbal - Nivel 1

Vocabulario
Formule un sinónimo y un antónimo.

1.- LEALTAD.- F. que guarda fidelidad. 9.- ESFUERZO.- m. Empleo enérgico de la fuerza
Sin:............................................................ física. //2 Empleo enérgico del vigor del ánimo.
Ant:........................................................... Sin:............................................................
Ant:...........................................................
2.- SINCERIDAD.- F. Cualidad de todo aquello que
carece de adornos ostentosos. 10.- SUPERACIÓN.- F. Acción de exceder una persona
Sin:............................................................
o cosa a otra.
Ant:...........................................................
Sin:............................................................
Ant:...........................................................
3.- CONSTANCIA.- F.. Firmeza y perseverancia. //2
Certeza exactitud de algún hecho o dicho.
11.- SIBARITA.- Adj. Persona que gusta de los lujos y
Sin:............................................................
placeres.
Ant:...........................................................
Sin:............................................................

4.- MUDEZ.- F. Imposibilidad física de hablar. //2 Ant:...........................................................

Silencio deliberado y persistente.
Sin:............................................................ 12.- HONOR.- m. Cualidad moral que nos induce al
Ant:........................................................... cumplimiento de nuestros deberes. //2 Gloria o
buena reputación que sigue a la virtud, al mérito
5.- PAUPÉRRIMO.- ADj. Sup. Muy pobre. o a las acciones heroicas.
Sin:............................................................ Sin:............................................................
Ant:........................................................... Ant:...........................................................

6.- VEJACIÓN.- Cualidad del que busca maltratar,

13.- CONCISIÓN.- F. Brevedad de expresión.
molestar, perseguir a uno o hacerle padecer.
Sin:............................................................
Sin:............................................................
Ant:...........................................................
Ant:...........................................................

14.- ASEVERACIÓN.- F. Acción de afirmar o asegurar

7.- JUSTICIA.- F. Virtud que nos inclina a dar a cada
uno lo que le corresponde. la certeza de lo que dice

Sin:............................................................ Sin:............................................................
Ant:........................................................... Ant:...........................................................

8.- TRIVIALIDAD.- Cualidad del que actua con 15.- UTOPIA.- F. Plan, doctrina o sistema halagueño,
vulgaridad. //2 Dicho o hecho sin importancia. pero irrealizable.
Sin:............................................................ Sin:............................................................
Ant:........................................................... Ant:...........................................................

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 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Analogías 2

OBJETIVOS:
a Desarrolla su habilidad lectora a través de lecturas seleccionadas.
a Reconoce y determina relaciones analógicas entre palabras.
a Determina relaciones entre palabras por medio de oraciones.
a Construye relaciones semejantes a las premisas presentadas.
a Amplia su universo semántico.

LECTO MOTIVACIÓN como un vampiro humano que se complacía en chupar la

sangre de sus semejantes. Este resultó menos peligroso que
El verdadero Drácula no era conde, ni chupaba el real.
sangre humana, ni dormía en un ataúd, como lo describe
la famosa película de Bela Lugosi. El verdadero Drácula
control de lectura
era un príncipe rumano que mató a unas 4 000 personas
entre los años 1456 – 1462, cuando gobernó la provincia
rumana de Valaquia y parte de Transilvania. Su método 1. ¿Quién era el veradero Drácula?
favorito de ejecución era el empalamiento y en 1462 mató ___________________________________________
en esa forma a 200 turcos y nobles rumanos, para frenar la ___________________________________________
invasión del sultán Mohamed el Grande, que acababa de
conquistar Constantinopla. En otra oportunidad empaló a
200 habitantes de una aldea donde sus enemigos se habían 2. ¿Por qué se caracterizó?
refugiado. ___________________________________________
___________________________________________
Los profesores Radu Florescu y W. McNally, de la uni-
versidad de Boston, EE.UU., después de ver la película de
Lugosi y leer la novela de Bram Stoker, escrita en 1897 y que 3. ¿Cómo se le describe al verdadero Drácula?
sirvió de argumento a la película, siguieron las huellas del
___________________________________________
verdadero Drácula. Encontraron su retrato en el Castillo
Ambras, cerca de Innsbruck, austria y su castillo particular ___________________________________________
en lo alto de un precipicio de la provincia de “Valaquia,
junto a la frontera de Transilvania”.
4. ¿Por qué razón mató a unas 200 personas?
Lejos de ser un cadáver ambulante o un hombre de faz ___________________________________________
cadavérica, el verdadero Drácula, según el retrato encontra- ___________________________________________
do, tenía cuello de toro, un bigote feroz y usaba un turbante
enjoyado.
5. ¿Se encontró el cádaver del verdadero Drácula?
El verdadero Drácula superó al imaginario en crueldad y ___________________________________________
en instintos asesinos. Sólo que aquél cometía sus crímenes ___________________________________________
con “Propósitos Políticos” y al de ficción lo hicieron aparecer

20
 Raz. Verbal - Nivel 1
Establece la relación existente entre los vocablos del par 13. T.A: _________________________________
base, luego escribe la palabra que complete la relación Diluvio : lluvia::
semejante. óptimo :

1. T.A: __________________________________ 14. T.A: _________________________________

Tabaquismo : Tabaco:: Opulento : Riqueza::
: alcohol. erudito :

2. T.A: __________________________________ 15. T.A: _________________________________

Hombre : Caminar:: Maestro : Educación::
ave : : Deporte

3. T.A: __________________________________ 16. T.A: _________________________________

Hierro : Sangre:: Petróleo : Kerosene::
: agua. leche :

4. T.A: __________________________________ 17. T.A: _________________________________

Dama : Delicadeza:: Cadena : Eslabón::
varón : : cordillera

5. T.A: __________________________________ 18. T.A: _________________________________

Mamut : Elefante: Botánica : vegetal::
Crisálida : zoología :

6. T.A: __________________________________ 19. T.A: _________________________________
Púlpito : Iglesia:: Bailarina : Plasticidad::
: Parlamento orador :

7. T.A: __________________________________ 20. T.A: _________________________________

Racismo : Raza:: Herida : Curación::
: Sexo. : confesión

8. T.A: _________________________________ 21. T.A: _________________________________

Libro : Biblioteca:: Flauta : Quena::
cuadro : Sake :

9. T.A: _________________________________ 22. T.A: _________________________________

Fiscal : Fiscaliza:: Azúcar : Dulce::
abogado : algodón

10. T.A: _________________________________ 23. T.A: _________________________________

Hombre : cerebro:: Ballena : Arpón::
computadora : Trucha

11. T.A: _________________________________ 24. T.A: _________________________________

Costoso : módico:: Mueble : Sofá::
: : Tití

12. T.A: _________________________________ 25. T.A: _________________________________

Cantante : Coro:: Química : Ciencia::
: elenco literatura :

21
 Raz. Verbal - Nivel 1
Determinar el modelo analógico de los siguientes ejemplos 14. Libertador : esclavitud::
a través de una oración. Orac: ..................................................................

1. Lagarto : saurio:: 15. Conejo : marmota::

Orac: .................................................................. Orac: ..................................................................

2. Asalto : inesperado:: 16. Paraguas : lluvia::

Orac: .................................................................. Orac: ..................................................................

3. Cuerpo : tangible:: 17. Verde : hierba::

Orac: .................................................................. Orac: ..................................................................

4. Perdón : ofensa:: 18. Fratricida : hermano::

Orac: .................................................................. Orac: ..................................................................

5. Hazaña : fama:: 19. Araña : Arácnido::

Orac: .................................................................. Orac: ..................................................................

6. Restablecimiento : medicación:: 20. Lince : jaguar::

Orac: .................................................................. Orac: ..................................................................

7. Suceso : noticia:: Determinar tipo analógico en el enunciado, luego escribir

Orac: .................................................................. un par análago

1. T.A: ___________________________________
8. Enigma : curiosidad::
Caricatura : exageración ::
Orac: ..................................................................
:

9. Nota : música::
2. T.A: ___________________________________
Orac: ..................................................................
Inaudito : asombro ::

10. Gas : cocina:: 3. T.A: ___________________________________

Orac: .................................................................. Artesano : taller ::
:
11. Oferta : demanda::
Orac: .................................................................. 4. T.A: ___________________________________
Carpintero : garlopa ::
12. Disco : lanzar:: :
Orac: ..................................................................
5. T.A: ___________________________________

13. Proa : barco:: Pincel : paleta ::

:
Orac: ..................................................................

22
 Raz. Verbal - Nivel 1
6. T.A: ___________________________________ 11. T.A: _________________________________
Habilidad : destreza :: Pintor : aedo ::
:
7. T.A: ___________________________________
Delito : punición :: 12. T.A: _________________________________
: Balanza : precisión ::
:
8. T.A: ___________________________________
Caridad : virtud :: 13. T.A: _________________________________
: Tronco : canoa ::
:
9. T.A: ___________________________________
Asalto : inesperado :: 14. T.A: _________________________________
: Cimiento : edificio ::
:
10. T.A: ___________________________________
Insólito : habitual :: 15. T.A: _________________________________
: grilllo : cigarra ::

PREMISA RELACIÓN ANALÓGICA PAR ANÁLOGO

1 . Sonrisa : risa
2 . Nacer : fallecer
3 . Radio : dial
4 . C uero : pelota
5 . Ingeniero : regla
6 . C incel : esculpir
7 . Neófito : baquiano
8 . B ueno : optimo
9 . Tulipán : geranio
1 0 . C onsola : mueble
1 1 . Andar : hombre
1 2 . E sculpir : escultor
1 3 . Fiscal : acusar
1 4 . L ila : morado
1 5 . Arma : fusil
1 6 . Probeta : experimento
1 7 . Rojo : sangre
1 8 . C asa : puerta
1 9 . G acela : velocidad
2 0 . C enicero : ceniza

23
 Raz. Verbal - Nivel 1

Resolviendo en clase
1. RECTA : PUNTO:: 8. HOLA : OLA ::
A) Ropa : camisa A) Profundo : fundo
B) Globo : aire B) Canción : corazón
C) Cutis : maquillaje C) Militar : cantar
D) Cadena : eslabón D) Honda : onda
E) Ojo : pigmento E) Piedra : agua

2. GANSO : PATO :: 9. LATITUD : LONGITUD ::

A) Ave : palmípedo A) Ecuador : Perú
B) Oca : foca B) Paralelo : meridiano
C) Graznar : parpar C) Grados : minutos
D) Grullar : trinar D) Horario : reloj
E) Bandada : conjunto E) Día : horario

3. ACIDEZ : LIMÓN 10.GESTO : MÍMICA ::

A) Caliente : tibio A) Mueca : burla
B) Día : noche B) Lengua : idioma
C) Blancura : nieve C) Signo : significado
D) Dulzura : miel D) Letra : sonido
E) Dureza : Mármol E) Seña : adivinar

4. COSTILLA : PULMONES :: 11.REBELDE : PASIVO ::

A) Parachoques : autos A) Laborioso : pasivo
B) Envoltura : paquete B) Infalible : educado
C) Cocina : recipiente C) Ingenioso : tonto
D) Cráneo : cerebro D) Indómito : sumiso
E) Salvavidas : nadador E) Activo : pasivo

5. SINDICATOS : AFILIADOS :: 12.ESQUEMA : TEXTO ::

A) Todo : conjunto A) Lista : términos
B) Profesores : alumnos B) Título : libros
C) Partido : militantes C) Carboncillo : dibujo
D) Iglesia : sacerdotes D) Conclusión : prefacio
E) Colegio : alumnos E) Bosquejo : dibujo

6. TÍTULO : PROPIEDAD :: 13. JUEZ : JUZGADO ::

A) Letra : pagaré A) Policía : tránsito
B) Bien : mercancía B) Médico : hospital
C) Aval : crédito C) Àrbitro : partido
D) Cobranza : coactivo D) Policía : delegación
E) Diploma : profesión E) Juego : fútbol

7. MANTEQUILLA : LECHE :: 14. FLECHA : PROYECTIL::

A) Vaca : oveja A) Leche : nata
B) Chocolate : cacao B) Vehículo : moto
C) Telar : algodón C) Petróleo : gasolina
D) Lana : animal D) Arco : fusil
E) Grasa : vegetal E) Viento : velocidad

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 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
1. VELA : MECHA:: 8. PUÑAL : ESPADA ::
A) Abrir : cerrar A) Bala : cañón
B) Prender : apagar B) Lanza : flecha
C) Filamento : bombilla C) Sable : florete
D) Chimenea : leña D) Pistola : rifle
E) Objeto : instrumento E) Flecha : arco

2. ESCULTOR : PINTOR:: 9. MANCO : BRAZO ::

A) Astrónomo : científico A) Mano : dedo
B) Autor : inventor B) Cojo : pierna
C) Vate : poeta C) Visión : ojo
D) Ciencia : arte D) Voz : palabra
E) Medicina : bronquios E) Olor : olfato

3. ABUNDANTE : ONEROSO :: 10. PERÚ : AMÉRICA ::

A) Aumento : costoso A) La Paz : Selva
B) Escaso : barato B) Pacífico : océano
C) Remate : rebaja C) Francia : Europa
D) Aumento : disminución D) Alemania : Italia
E) Exceso : ausencia E) Trujillo : Lima

4. PUENTE : RÍO :: 11. RAÍZ : PLANTA ::

A) Cuerda : guitarra A) Planta : flor
B) Ascensor : edificio B) Pétalos : Sépalos
C) Auto : carreta C) Cimiento : edificio
D) Escalera : pared D) Flor : perfume
E) Túnel : montaña E) Color : vida

5. GORILA : PRIMATE :: 12. LÁPIZ : LAPICERO ::

A) Canguro : Australia A) Tajador : tintero
B) Murciélago : roedor B) Borrador : corrector
C) Abeja : insecto C) Esbozo : ensayo
D) Ballena : animal D) Mina : carga
E) Lombriz : reptil E) Dibujar : escribir

6. NAPOLEÓN : WATERLOO :: 13. MECÁNICO : AUTOMÓVIL ::

A) Príncipio : fin A) Sacerdote : feligrés
B) Soberbia : derrota B) Jardinero : plantas
C) Guerra : paz C) Cerrajero : cerradura
D) Guerrero : triunfo D) cocinero : comensal
E) Arma : artillería E) Periodista : noticia

7. INGENIERO : CONSTRUIR :: 14. COMBUSTIBLE : QUEMAR ::

A) Voz : habla A) Insoluble : disolver
B) Alumno : estudio B) Desinfectante : limpiar
C) Pintor : artista C) Endeble : caer
D) Poeta : recitar D) Comprar : vender
E) arquitecto : diseñar E) Agua : beber

25
 Raz. Verbal - Nivel 1

Vocabulario

Escriba dos sinónimos de las palabras definidas.

1. Clandestino: adj. Secreto, oculto, aplícase generalmente a lo que se dice o se hace secretamente por temor a la
ley
S.: _____________________________________

2. Sermón: m. Discurso cristiano u oración evangélica que predica el sacerdote.// fig. Amonestación o reprensión
insistente y larga.
S.: _____________________________________

3. Intriga: f. Manejo cauteloso, acción que se ejecuta con astucía y ocultamiento por conseguir un fin.//Enredo,
embrollo.
S.: _____________________________________

4. Gula: f. Exceso en la comida o bebida y apetito desordenado de comer y beber.

S.: _____________________________________

5. Vanagloria: f. Jactancia del propio valer u obrar.

S.: _____________________________________

6. Consuelo; m. Descanso y alivio de la pena, molestia o fatiga que aflige y oprime el ánimo. // Gozo, alegría.
S.: _____________________________________

7. Apología: f. Discurso de palabra o por escrito, en defensa o alabanza de personas o cosas.

S.: _____________________________________

8. Quehacer: m. Ocupación, negocio, tarea que ha de hacerse.

S.: _____________________________________

9. Inflamar: tr. Encender una cosa que arde con facilidad desprendiendo llamas inmediatamente.
S.: _____________________________________

10.Malhadado: adj. Infeliz, desgraciado, desventurado.

S.: _____________________________________

26
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Oraciones Incompletas 3

LECTO MOTIVACIÓN CONTROL DE LECTURA

Don Feliciano, en vista de haber dispuesto de los 1. Los personajes principales son:
bienes de su sobrino Bernardo, propone a su esposa doña ___________________________________________
Juana, casar a Pepita con el dichoso sobrino, a fin de salir ___________________________________________
de los aprietos en que se encuentran. Doña Juana acepta
resignadamente la sugestión marital.

2. ¿Quién es don Eduardo?

Pero del Manuel, hermano de la abnegada trae
___________________________________________
una noticia de copete. El inglés de don Eduardo, rico
___________________________________________
comerciante está prendado de los encantos de Pepita y la
quiere para esposa. Sin muchos rodeos, presenta el atildado
gala y se acuerda el matrimonio.
3. ¿Qué hechos lesiona el afecto de don Eduardo?
Madre e hija cotizanse muy alto y suben los bonos de ___________________________________________
sus sueños. Asisten al sarao de una marquesa amiga; y en ___________________________________________
él, doña Pepita luce sus cualidades de eximia bailarina,
zapateando a los delirantes acordes de una zamacueca.
4. ¿Por qué don Feliciano decide casar a Pepita con
Este hecho lesiona profundamente el afecto de don Bernardo?
Eduardo, quien rompe el formal compromiso Don Feliciano ___________________________________________
apela, a su perdida esperanza: Bernardito. Llega Perico, un
___________________________________________
negro bozal y le entrega una carta.

Es de Bernardito, dice que se va y pronto le iniciará juicio

5. ¿Por qué don Eduardo rompe su compromiso con
para la restitución de sus bienes. Termina Perico diciéndole
¡Oh desastre!, que el tal Bernardito tiene por amante a una Pepita?
mulata y en ella varios hijos. Lloran las dos mujeres que son ___________________________________________
consoladas por Don Manuel. ___________________________________________

27
 Raz. Verbal - Nivel 1
I. Concepto previo II. Coherencia proposicional: Compatibilidad
Oración: Es una palabra o grupos de palabras que de proposiciones. La coherencia se deter-
enuncian un pensamiento completo y reflejan la acti- mina por los conectores que los enlaza.
tud del hablante y tiene una autonomía sintáctica.
Ejemplo:
A pesar que la amada tuvo que .............., ya
II. Concepto:
que es una mujer ................
Es un ejercicio verbal conformado por un sistema
A) besarla - rencorosa
gramatical al cual se le ha suprimido adrede y con B) dejarla - pérfida
criterio una o más palabras que deben ser identificadas C) golpearla - enferma
no por reemplazo, sino por un proceso de análisis y D) abrazarla - cariñosa
deducción. E) esperarla - delicada

III. Estructura del ejercicio: Enunciado 2. Corrección gramatical:

Las verdades no se igualan a clavos que de un solo Uso correcto del idioma que se logra con el cum-
martillazo introducimos en el ..................; la verdad plimiento de las normas básicas de la gramática.
se .................. gota a gota. (No discordancia, no barbarismo, etc.)
Alternativas:
Ejemplo:
A) hoyo - descifra
Es clásico que el mal alumno .............. cuando no
B) concreto - humedece
...............
C) madero - filtra A) dormir - contestar
D) muro - desliza B) plagiar - estudia
E) leño - escurro C) plagear - repasa
D) hablar - enseñaba
IV. Procedimiento de solución: E) conversar - estudiar
– Analizar el enunciado con el fin de identificar
los rastros verbales (palabras claves que revelan 3. Precisión semántica:
el sentido de la oración. Son las huellas). Consiste en la elección de la palabra más idónea
– Una vez identificados los rastros verbales, utili- de acuerdo al significado que posea o al nivel de
zarlos para poder deducir las palabras suprimidas. la lengua.
– Ya deducidas las posibles palabras faltantes, elegir,
Abarca dos aspectos:
recién, entre las alternativas aquella que lo de
I. Propiedad del término: Significado de mayor
coherencia plena al enunciado. exactitud de la palabra elegida. En el caso
de sinónimos.
V. Criterios para solucionar el ejerci-
cio: Ejemplo:
Al llegar a su casa recién se dio cuenta que
1. Consistencia lógica: le habían .............. la billetera.
Se refiere a la solidez estructural de la oración, A) robado
la cual se refleja en los vínculos coherentes y B) asaltado
compatibles de sus elementos. C) hurtado
D) quitado
E) arranchado
I. Sentido contextual: Plenitud y naturalidad
del mensaje. No mensajes forzados ni insó-
II. Estilo del autor: Nivel lingüístico a modo
litos. de expresión. Sentido figurado.

Ejemplo: Ejemplo:
El postulante, todas las mañanas ............... Estudia, ya que es tu única ............ para
y luego se va .............. vencer al monstruo de la .............
A) desayuna - al colegio A) alternativa - pereza
B) se baña - a la tienda B) arma - ignorancia
C) estudia - a la academia C) salida - vanidad
D) canta - al mercado D) defensa - nostalgia
E) entrena - al estadio E) pasión - suficiencia

28
 Raz. Verbal - Nivel 1

Resolviendo en clase
Completa con términos que le den sentido y 11. La enfermedad tuvo una consecuencia fatal para
coherencia en cada caso. su carrera, pues trajo consigo lo peor que le puede
suceder a un ................., perder el .................
1. El exceso de velocidad ...................... que el
conductor evitara el ....................... A) ejecutivo - tiempo
B) abogado - juicio
2. El huaquero sintió que la ..................... chocó con C) chofer - automóvil
algo que luego sería el ...................... más fabuloso D) artista - humor
de su vida. E) cirujano - pulso

3. Cansado de bullicio de la ...................... empacó sus 12. Todavía guardo los cuentos que ................. a
cosas y viajó a su aldea natal. los ocho años. Llenos de enanos y de faltas de
................. nada enanas.
4. Un buen libro es toda una ...................... ante los
conocimientos muertos, vale decir contra las ideas A) escribí - ortografía
....................... B) leí - crítica
C) redacté - análisis
5. El profesor ingresó al aula mostrándose ...................... D) recibí - personas
y departió amigablemente con su alumnos. E) compré - brujas

6. El joven le ...................... palabras de amor a su novia. 13. La teoría de la ...................... se fundamenta en la

...................... del más apto.
7. Cuando camines despacio reflexiona en tu realidad
y cuando corras precipitado ...................... a donde A) caridad - comprensión
vas. B) fe - piedad
C) evolución - sobrevivencia
8. La ...................... de la madre no es servir de apoyo, D) reproducción - calidad
sino hacer que ese apoyo sea ...................... E) humanidad - dominación

9. Necesitaba un ...................... para poder conseguir 14. El ................. muestra ................. al trato humano.
un ......................
A) misántropo - aversión
A) dibujo - cuadro B) afásico - silencio
B) aval - crédito C) desencantado - interés
C) día - año D) presuntuoso - cortesía
D) átomo - teorema E) mordaz - respeto
E) negocio - interés
15. Los recursos ............................ son elementos
10. Sofía tenía que ................. todos los días, de que proporciona la naturaleza al hombre y
lo contrario, el tiránico ................. la hubiese son aprovechados para satisfacer sus diversas
................. en el acto. .......................

A) madrugar - jefe - despedido A) naturales - necesidades

B) correr - corazón - matado B) humanos - exigencias
C) ayunar - colesterol - preocupado C) económicos - expectativas
D) estudiar - profesor - reprobado D) hidrológicos - tendencias
E) practicar - oponente - ridiculizado E) minerales - inclinaciones

29
 Raz. Verbal - Nivel 1

16. Una cosa no puede ................. y dejar de ................. 22. Huía y ................. desesperadamente como si lo
al mismo tiempo. estuvieran ................. los perros.

A) verse - ocultarse A) caminaba - siguiendo

B) ser - ser B) gritaba - acompañando
C) callarse - decirse C) corría - aullando
D) quedarse - apreciarse D) lloraba - mordiendo
E) aspirarse - respirarse E) gemía - labrando

17. Atendí el teléfono pero no ................. pues la línea 23. ............... radiactivas obligan a ............... un
estaba ................. laboratorio.

A) escuché - oxidada A) invasiones - impulsar

B) atendí - rota B) ediciones - analizar
C) comprendí - cruzada C) cargas - compensar
D) pagué - perfectamente D) señales - retractar
E) comprendí - bien E) emisiones - desalojar

18. Los bomberos llegaron .................; la casa ya había 24. Se entiende por evolución un cambio ................. en
sido ................. por el fuego. la ................. de .................

A) a tiempo - devastada A) condicionado - conformación - la especie

B) rápido - apagada B) espontáneo - figura - un animal
C) a destiempo - construida C) natural - fisonomía - un ser
D) corriendo - obstruida D) esperable - forma - una clase
E) tarde - consumida E) entendible - configuración - un organismo

19. Era tan ................. en sus ideas que resultaba muy 25. La adolescencia es una etapa ................., en la que
difícil ................. las diferencias ................. se acentúan oponiéndose.

A) variable - persuadirle A) difícil - neurológicas

B) indiferente - hablarle B) transitoria - permanentes
C) radical - convencerle C) sicológica - conceptuales
D) misterioso - conformarle D) negativa - individuales
E) gracioso - reírse E) conflictiva - generacionales

20. Lo horrendo e irónico de los verdaderos ................. 26. Julinho ................. que sólo jugó amistosos frente
es que tienen una ventana por la que se ve el ................. locales de Brasil.
.................
A) afirma - lugares
A) castillos - abismo B) reafirma - equipos
B) presidios - mundo C) confirma - saltarines
C) tormentos - dolor D) niega - estudiantes
D) infiernos - paraíso E) dice - públicos
E) escondrijos - transcurrir
27. Las temperaturas de los ............................ son altas
21. Era ................. en una conducta amable, pero ese durante el día. Sin embargo, son usualmente muy
día causaron ................. sus actitudes desatentas. ............................ durante la noche.

A) ridículo - felicidad A) valles - frescas

B) anormal - sorpresa B) yermos - cálidas
C) frecuente - tranquilidad C) desiertos - bajas
D) raro - novedad D) países africanos - ínfimas
E) habitual - extrañeza E) eriales - gélidas

30
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
1. Sus ..................... le permitían conseguir algunas 6. Las experiencias más exitantes son las que
......................... .......................... más allá de tu ..........................

A) zalamerías - ventajas A) van – imaginación

B) riquezas -baratijas B) llegan – casa
C) quejas - felicitaciones C) van – vida
D) sentimientos - monedas D) caen – dominio
E) torpezas - consideraciones E) caen – vida

2. Una vez que la libertad ha sido .......................... de 7. El .......................... era tan fuerte que ni siquiera
ser .......................... plenamente. .......................... ante el fuerte viento.

A) conquistada – vivida A) junco – avanzó

B) negada – conquistada B) muro – contuvo
C) probada – verificada C) temor – palió
D) determinada – conquistada D) mástil – trepidó
E) establecida – aprobada E) objetivo – desanimó

3. La .......................... de silencio consiste en no dar 8. El pensamiento es una .......................... que el alma

.......................... alguna. se murmura a sí misma sin proferir ..........................

A) tortuga – pregunta A) escritura – letra

B) virtud – señ al B) idea – vocablo
C) cura – opinión C) palabra – sonido
D) pena – conversación D) dicción – idea
E) vocación – esperanza E) fantasía – realidad

4. El .......................... si es desconocido, es aún más 9. Era .......................... debido a ello lo ..........................

........................... sin indulgencia alguna.

A) destino – excitante A) mentirosa – raptaron

B) fin – orientador B) amorosa – engañaron
C) drama – interesante C) malévola – culparon
D) final – tedioso D) extraordinaria – elogiaron
E) malvado – peligroso E) culpable – condenaron

5. Se dio cuenta de que .......................... lo que decía 10. Los sorpresivo de la .......................... provocó
era una .......................... . .......................... en los ciudadanos.

A) íntegramente – alegría A) primicia – alivio

B) incluso – expresión B) denuncia – desconcierto
C) todo – patraña C) noticia – entusiasmo
D) enteramente – admitación D) calumnia – pesimismo
E) absolutamente – anomalía E) amenaza – ira

31
 Raz. Verbal - Nivel 1

11. Fue una etapa de éxito y prosperidad, pero 16. El ............................ y la ............................ son
.......................... por una .......................... que le exigencias sacerdotales de varias religiones, antiguas
dañó la visión y le causó problemas cardíacos. y modernas.

A) eclipsado - luz A) sacrificio - pureza

B) opacada - desgracia B) amor - honestidad
C) oscurecida - situación C) desprendimiento - fe
D) truncada - enfermedad D) altruismo - generosidad
E) aminorada - dolencia E) celibato - castidad

12. Nosotros estimamos que la sociedad que considera 17. Mujer: eres fuente misteriosa de .........................,
al ........................... únicamente como medio de donde la ............................ sigue recibiendo el soplo
enriquecerse es ......................... de Dios.

A) pueblo - progresista A) alegría - dicha

B) hombre - antihumana B) acertijos - realidad
C) ser humano - mercantilista C) enigmas - existencia
D) obrero - moderna
D) vida - naturaleza
E) individuo - fatalista
E) nacimiento - vida

13. Una persona que escribe correctamente, es más

18. Vivo angustiado hace varios años al saber que todos
........................ pero escribir bien no necesariamente
los días se ............................ fría y metódicamente
significa tener la ....................... en los argumentos
a miles de niños aún no ..........................
de fondo.

A) discrimina - educados
A) remunerada - certeza
B) desprecia - realizados
B) valorada - confianza
C) mata - nacidos
C) respetada - alternativa
D) asesina - adultos
D) convincente - razón
E) erudita - certidumbre E) quita la vida - nutridos

14. Las ............................ cantidades de agua y lodo 19. Debe ............................, en conclusión, el grado de
convirtieron a calles y avenidas en cauces de efectividad ............................, en muy pocos años,
............................ ríos por la política económica propuesta por el ministro.

A) vastas - grandes A) resaltarse - logrado

B) ingentes - incontrolables B) reseñarse - alcanzado
C) exiguas - gigantescos C) delinearse - cristalizado
D) grandes - dinámicos D) exteriorizarse - posibilitado
E) amplias - veloces E) recalcarse - resaltado

15. Cada ............................ trae un mensaje que debe 20. Más que un ............................, las salas de trabajo de
ser ............................ y nuestro rol es facilitar su los alquimistas semejaban a una ............................
expresión antigua.

A) tiempo - conocido A) laboratorio - cocina
B) generación - expresado B) salón - casa
C) año - asimilado C) escenario - edificación
D) promoción - publicitado D) gabinete - construcción
E) juventud - manifestado E) aula - habilitación

32
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Conectores Lógicos
4

LECTO - MOTIVACIÓN La humildad actúa con naturalidad, nos impele a

reconocer nuestros errores y a corregirlos, nos enseña a
Cientos de ideas cruzan por mi mente y me siento capaz admirar a aquellos seres que, por sus acciones valiosas,
de abordar cada una de ellas. Sin embargo algo muy íntimo se sitúan en lugares privilegiados, nos enseña a mirarlos
me obliga a detenerme unos minutos, ¿hasta dónde soy ca- en su justa perspectiva, ni situándolos a demasiada altura
paz de escribir sobre algún tema de interés, especialmente ni tratando de empequeñecerlos. La mezquindad, por lo
para ustedes, los jóvenes? tanto, es la antítesis de la humildad, es la ponzoña que va
oscureciendo nuestros corazones y nos impide situarnos en
Miro por la ventana y observo en un frondoso árbol el lugar exacto que nos corresponde, sin falsas posturas, sin
del jardín a un ave no más grande que un puño, parada en alardes, siempre asombrados, como si fuéramos niños, ante
una de las ramas más débiles y livianas. Desde allí, entona la maravilla de pertenecer a la raza humana y habitar este
un precioso canto. Luego, extiende sus pequeñas alas y maravilloso universo.
emprende el vuelo hasta perderse de mi vista.
CONTROL DE LECTURA
Un ave tan frágil y una melodía tan hermosa..., un ser
mínimo y que puede elevarse hasta las alturas. Esto es la
humildad, pienso. 1. Generalmente se confunde la humildad con
__________________________________________
Dicen que «la vida es una lección de humildad», humil-
dad que no es timidez ni mucho menos humillación, sino
la capacidad de saber apreciar, admirar y asombrarse ante 2.- El autor define la humildad como
la infinita gama de atributos con que han sido dotados los
__________________________________________
seres de la tierra.

La humildad nos permite acercarnos (o dejar que se 3.- La antítesis de la humildad es la ______________
acerquen) a los otros, con nuestro corazón y nuestros
sentidos abiertos, siempre atentos a recibir de ellos una porque ____________________________________
lección de vida. La humildad no necesita juntar las manos
y bajar los ojos ante los hombres o la naturaleza, necesita
4.- La humildad como valor se forma en los seres a par-
simplemente reconocer que todo lo que sabemos lo hemos
aprendido de nuestros antepasados, que nuestra valija de tir _______________________________________
conocimientos y hasta de bienes materiales, los hemos __________________________________________
obtenido gracias al esfuerzo y al tesón de aquellos que nos
precedieron y trazaron la ruta correcta y sensata para que,
los que proseguíamos tras ellos, no perdiéramos las señales 5.- El tema del texto va destinado a
dejadas en el sinuoso camino de la vida. _________________________________________

33
 Raz. Verbal - Nivel 1
CONECTORES LÓGICOS

DEFINICIÓN
• ...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
• ...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
• ...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

Ejemplo:
 la guerra».
«Si quieres la paz, prepárate ...............
conector

«Nuestro lema es vencermo ...............

 rri».
conector

Tipos de Conectores Lógicos

A. Conjunciones de coordinación

• ...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
• ...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

1. Copulativas:.................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Y : ..........................................................................................................................................
E : ...........................................................................................................................................
NI: ...........................................................................................................................................

2. Disyuntivas:.................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
O : ............................................................................................................................................................
U : ...........................................................................................................................................

3. Adversativas:...............................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
PERO (1):.......................................................................................................................................
Ejemplo 1 :....................................................................................................................................
SINO (2):.......................................................................................................................................
Ejemplo 2 :....................................................................................................................................

34
 Raz. Verbal - Nivel 1
B. Conjunciones de subordinación

• ...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
• ...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

1. Consecutivos:..............................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Y son:.............................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: .....................................................................................................................................

2. Causales:......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Y son:.............................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: .....................................................................................................................................

3. Consesivas:..................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Y son:.............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: .............................................................................................................................................

4. Condicionales:...........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Y son:.............................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: .....................................................................................................................................

5. Aclarativas:.................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Y son:.............................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: .....................................................................................................................................

35
 Raz. Verbal - Nivel 1

Resolviendo en clase
1. La vigilancia era extrema, .............................. era 6. No poseía una gran belleza física, ........................
muy difícil escapar. tenía ángel.

A) así A) si
B) por lo tanto B) y
C) es decir C) pero
D) por cierto D) tal vez
E) por decir E) por el contrario

2. Nativamente aquel individuo no era bondadoso, 7. Había trabajado muchas horas, ......................... me
......................... sabio .......................... enérgico. parecía normal que me pagaran un buen sueldo,
............................ no fue así.
A) no por eso - sino
B) por esto - mas A) desde luego - luego
C) y - y B) que - sin embargo
D) pero - antes C) y - pero
E) ni - ni D) por lo tanto - pero
E) no obstante - por el contrario
3. Qué va a ser de ti lejos de casa, ........................... lo
mejor es que regreses. 8. La vió y quiso abrazarla, besarla; ........................
finalmente, no hizo ............................ lo uno
A) por ejemplo ............................ lo otro
B) finalmente
C) ahora bien A) sin embargo - pero - más
D) por consiguiente B) por eso - ni - y
E) tal vez C) en consecuencia - y - y
D) más - y - y
4. Michael Faraday descubre en 1831 la inducción E) pero - ni - ni
electromagnética, ............................... los impulsos
eléctricos generados en una bobina conductora por 9. La fiesta había estado muy buena, ............................
el movimiento de imán a la mañana siguiente, su rostro reflejaba las huellas
de los excesos.
A) por lo tanto
B) pues son A) y
C) por consiguiente B) pero
D) o sea C) por lo tanto
E) por ende D) sin embargo
E) porque
5. En 1900 Sigmund Freud pública su tratado de
Psicoanálisis «la interpretación de los sueños», 10. Cuando llegó al rellano de la escalera miró hacia
...................... se inicia una verdadera revolución arriba, ............................ le faltaban varios pisos.
en la psicología.
A) pero
A) anteiormente B) porque
B) si C) sin embargo
C) finalmente D) pues
D) consecuentemente E) aún
E) luego

36
 Raz. Verbal - Nivel 1

11. ...................... Dios, Shakespeare ha sido el creador 16. El cruce del estrecho de Magallanes siempre ha sido
más grande del universo ........................ personajes una verdadera proeza, ............................ hasta antes
se refiere ........................... creó cerca de 800 tipos de la inauguración del canal de Panamá, ligeros
humanos todos ubicables en sus obras barquichuelos estaban obligados a cruzarlos.
inmortales.
A) pero
A) Junto a - por la creación de - claro está B) no obstante
B) Después de - en cuanto a - En efecto C) sin embargo
C) Junto - en cuanto a - es así que D) por consiguiente
D) Luego de - se refiere a - y E) por ejemplo
E) Después de - por esto a - en efecto.
17. En 1932, Ernest A. F. Ruska construye el primer
12. Ciertamente, el ensayo de graduación era microscopio electrónico, ............................ hace
............................ los alumnos de quinto de media posible la observación de ámbitos de la materia,
............................ era obvio que debían estar los ............................ entonces nunca vistos.
respectivos profesores jefes.
A) luego - como
A) con - sin embargo B) por cierto - hasta
B) sin - si bien C) por fin - desde luego
C) sin - pero además D) por consiguiente - hasta
D) para - u E) consecuentemente - aún
E) para - pero, además
18. La comunicación humana por medio de la palabra
13. Pablo Neruda, escribió sobre muchos temas es privativa del hombre .......................... no es el
.............................. el amor fue su motivo literario único con la facultad de comunicación.
preferido.
A) incluso
A) por ejemplo B) por cierto
B) pero C) pero
C) en efecto D) tal vez
D) por cierto E) más
E) y
19. Poder definir la creación artística, .......................,
14. Para lograr grandes objetivos se necesitan visualizar el límite entre mera imitación y verdadera
pueblos ........................... líderes fuertemente creación, han sido puntos de muchas discusiones.
cohesionados.
A) y
A) con B) por ejemplo
B) pero C) es decir
C) como D) y además
D) y E) de esto
E) o
20. Los pueblos precolombinos fueron dominados
15. Todos los sistemas sociales ............................ por los españoles, ............................ lucharon
existen, son estudiados por la sociología. fieramente.

A) cuando A) porque
B) como B) no obstante
C) que C) aunque
D) que en efecto D) pero
E) si E) al menos

37
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
1. Todo era piedra fría ............................ acero gris. 6. ............... el libro es de nivel ............... lo adquiri-
remos ............... esté un tanto maltratado.
A) de
B) como A) porque - por ello - cuando
C) y B) por más que - tampoco - aunque
D) tal vez C) si - entonces - aunque
E) o sea D) como - el - ya que
E) si - aunque - porque
2. No era necesario un gran esfuerzo para comprender
lo que decía ............................ bastaba con poner 7. Construyeron sus casas ............... sin asesoría
un poco de atención. técnica, ............... no resultaría realista ...............
sensato afirmar que durarían mucho tiempo.
A) porque
B) sino que A) mas - y - como
C) pero B) aunque - o - y
D) es decir C) pero - por tanto - ni
E) aunque D) más - y - y
E) esto - mas - o
3. A los atardeceres rojos acostumbraron mis
ojos ............................ cerca del mar quiero 8. Esas fueron las palabras ............... te vapulearon, se
............................ queden mis despojos. olvidaron que otrora les diste tu esfuerzo ...............
juventud.
A) por lo tanto - que
B) en consecuencia - finalmente A) conque - o
C) y - que B) con que - y
D) finalmente - por tanto C) con qué - y
E) por supuesto - que D) onque - o
E) conque - y
4. Hablaban de la crisis ............... de la guerra como
algo remoto ............... distante, ............... todos 9. Se enfureció y dijo: “Yo no trabajo ............... des-
tenían un temblor evasivo en la voz y una incer- canso, me condicionó, esa fue la razón ............... la
tidumbre en sus pupilas que traicionaban a las expulsé del puesto”.
palabras.
A) sino - porque
A) como - o - por ello B) si no - por que
B) o - y - en tal sentido C) sino - con que
C) y - pero - pero D) sino - si no
D) y - y - sin embargo E) entonces - porque
E) luego - y - además
10. El sino de las personas no es fatal, ............... condi-
5. Ofrecimos a los forasteros amor ............... hospi- cionado; ............... nos empeñamos en dominarlo,
talidad ............... se fueron humillándonos. nos dominará.

A) con - pero A) sino - sino

B) y - pero B) si no - si no
C) mas no - es decir C) si no - sino
D) pero - y D) sino - si no
E) pero - luego E) entonces - porque

38
 Raz. Verbal -Nivel 1

Vocabulario

1.- DELEZNABLE.- Adj. de poca resistencia. 10.- BAZOFIA.- F. Mezcla de heces, sobras o des hechos
Sin: ............................................................... de comida.
Ant: .............................................................. Sin: ...............................................................
Ant: ..............................................................
2.- ADULAR.- Tr. Halagar con fin interesado.
Sin: ............................................................... 11.- CEGAR.- Fig. Turbar la razón.
Ant: .............................................................. Sin: ...............................................................
Ant: ..............................................................
3.- ANACRONISMO.- m. Error consistente en dar un
hecho como sucedido antes o después de cuando 12.- DANTESCO.- Adj. Dícese de las escenas o
sucedió en realidad. situaciones desmesuradas que causan espanto.
Sin: ............................................................... Sin: ...............................................................
Ant: .............................................................. Ant: ..............................................................

4.- CATARSIS.- F. Purificación de las emociones 13.- SUCEDÁNEO.- Adj. Dícese de la sustancia que,
mediante la emoción estética. por tener propiedades parecidas a las de otras,
puede sustituirla.
Sin: ...............................................................
Sin: ...............................................................
Ant: ..............................................................
Ant: ..............................................................

5.- CHIRRIDO.- m. Sonido agudo y desapacible de

14.- HIRSUTO.- Adj. Dícese del pelo disperso y duro.
algunas aves y otros animales.
Sin: ...............................................................
Sin: ...............................................................
Ant: ..............................................................
Ant: ..............................................................

15.- ASONADA.- F. Reunión Tumultuosa y violenta

6.- DANDI.- m. Hombre que se distingue por su
dirigida a la consecución de un fin, especialmente
elegancia y modales.
político.
Sin: ...............................................................
Sin: ...............................................................
Ant: .............................................................. Ant: ..............................................................

7.- DECLAMAR.- intr. Recitar la prosa o el verso con 16.- BOHEMIO.- Adj. Bohemo. Gitano individuo
la entonación, los ademanes y el gesto convenientes. de cierta raza de gente errante. Dicese de la vida
Sin: ............................................................... apurada o desordenada de artistas y literatos.
Ant: .............................................................. Sin: ...............................................................
Ant: ..............................................................
8.- AFINIDAD.- F. Analogía, semejanza a una cosa
con otra. 17.- AMORFO.- Adj. Sin forma regular o bien
Sin: ............................................................... determinada.
Ant: .............................................................. Sin: ...............................................................
Ant: ..............................................................
9.- CATÓLICO.- Adj. Universal que comprende y es
común a todos. Que profesa la religión revelada por 18.- FINAR.- Intr. Fallecer, morir, consumirse,
Jesucristo y conservada por la Iglesia Romana. deshacerse por una cosa o apetecer con ansia.
Sin: ............................................................... Sin: ...............................................................
Ant: .............................................................. Ant: ..............................................................

39
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Práctica Integral I 5

COMPRENSIÓN DE LECTURA 2.- El texto presenta exclusión entre

Muchas veces he observado personas exitosas en sus ----------------------------------------------------------------
logros materiales y que, sin embargo, no logran asir aquel
estado de felicidad por todos deseado, y he llegado a la ----------------------------------------------------------------
conclusión de que la preciada felicidad es un estado interno
del espíritu, que va más allá del reconocimiento externo,
que es la condición inherente al éxito. 3.- El autor afirma que es fácil alcanzar el éxito en

Entonces me remito a la pregunta inicial, ¿qué es el ----------------------------------------------------------------
éxito?
----------------------------------------------------------------
Pienso que el verdadero éxito se logra no tanto con la
obtención del mismo, sino está presente en la lucha por
alcanzarlo, en el empeño que otorgamos a cada acción que 4.- La máxima aspiración que el autor considera para toda
persona es alcanzar
realizamos, en el esfuerzo que presupone alcanzar una meta
y por último en la valoración exacta de nuestras capaci-
----------------------------------------------------------------
dades llevadas éstas hasta el extremo último de nuestros
anhelos, esperanzas y por supuesto, de nuestro trabajo.
----------------------------------------------------------------

CONTROL DE LECTURA
5.- Si se quiere lograr el verdadero éxito, este debe estar
1.- El éxito presenta como condición inherente presente

---------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------

40
 Raz. Verbal - Nivel 1
ETIMOLOGÍAS

1. Termoterapia significa 7. Mitografía significa

A) tratamiento por medio del calor A) estudio del origen y explicación de los mitos.
B) enfermedad del calor B) Que estudia los mitocondrias
C) que mide la temperatura C) ciencia que estudia la escritura
D) propio del calor D) que explica la escritura
E) estudio de calor E) estudio de la realidad

2. Psicopata significa 8. Demosofía significa

A) estudio de las enfermedades A) sabiduría popular

B) enfermo mental B) estudio del pueblo
C) enfermedad que ataca al cuerpo C) calidad propia del pueblo
D) pasión por el alma D) estudio de la democracia
E) que estudia el pensamiento. E) ciencia de la verdad

3. Somática etimologicamente significa 9. Osteología significa

A) perteneciente al cuerpo A) hueso fósil

B) propio de la temperatura B) persona versada en huesos
C) que vive solo C) capacidad de solidificar
D) relativo a los sobornos D) tratado de los huesos
E) propio de los sueños. E) ciencia que brinda nuevos conocimientos.

4. Rinólogo significa: 10. Omnívoro significa

A) especialista en afecciones nasales A) que come carne

B) que estudio las ciencias B) propio del que come vegetales
C) propio de la nariz C) que come toda clase de carne
D) clasificación de la nariz D) que come todo
E) enfermedad de la nariz E) quese alimenta de tierra

5. Pirolatría significa 11. Díptero significa

A) propio del fuego A) insecto sin alas

B) adoración a si mismo B) insecto volador
C) culto al fuego C) insecto con dos alas
D) que lleva fuego D) insecto
E) el fuego de los dioses E) que mata insectos

6. Orogenia significa 12. Hipodromo significa

A) propio de los metales A) lugar donde hay carreras de caballo

B) formación del oro B) lugar donde se cuida caballos
C) Estudio de la formación de las montañas C) establecimiento de carreras
D) propio del oro D) lugar para las apuestas
E) que estudio el oro. E) centro de formación de caballos

41
 Raz. Verbal - Nivel 1
TÉRMINOS ESPECIALES

13. Deposito de guantes toma el nombre de 19. El profesor que mata a su alumno toma el significante
de
A) ludoteca
B) quiroteca A) discericida
C) planoteca B) deicida
D) hemeroteca C) parricida
E) pinacoteca D) paidocida
E) fraticida
14. Inflamación el útero toma el nombre de
20. Quien transgreda, viola o no respeta una ley toma el
A) iritis significante de
B) glosítis
C) mielitis A) liberticida
D) histeritis B) Paidocida
E) nefritis C) Legicida
D) Gerontocida
15. Pasión incontrolada por bañarse toma el nombre de E) Regicida

A) piromanía 21. Muta es el conjunto de:

B) ablutomanía
A) estrellas
C) cleptomanía
B) cerdos
D) dipsomanía
C) lienzos
E) necromanía
D) perros vagos
E) inmuebles
16. La ciencia que estudia los alimentos toma el nombre
de
22. El miedo o rechazo a los truenos se denomina

A) efebología
A) Antofobía
B) rinología
B) Ailurofobia
C) otología
C) aerofobia
D) bramatología
D) Cleptofobia
E) deontología E) Brontofobia

17. El miedo o rechazo a la muerte toma el nombre de 23. El sonido que emite el conejo recibe el nombre

A) tanatofobia A) llora
B) acrofobia B) gruñe
C) iconofobia C) chilla
D) xenofobia D) ulula
E) Enofobia E) trina

18. El sonido que emite la paloma se denomina 24. El depósito de perfume toma el nombre de

A) himpla A) Giptoteca
B) parpa B) Xiloteca
C) pían C) Quiroteca
D) arrulla D) Osario
E) zurea E) Miroteca

42
 Raz. Verbal - Nivel 1
SINÓNIMOS

25. EXCULPAR 26. REMOZAR 37. INMINENTE 38. INTERINO

A) disculpar A) retomar A) egregio A) Ad Hoc
B) inculpar B) devolver B) remoto B) reemplazo
C) condenar C) envejecer C) célebre C) suplente
D) encerrar D) hermosear D) proximidad D) titular
E) culpar E) renovar E) cercano E) provisional

27. INFICCIONAR 28. INFUNDIO 39. APÓCRIFO 40. ACERTAR

A) aficionar A) engaño A) original A) hallar

B) practicar B) ruina B) imitado B) encontrar
C) contagiar C) infracción C) falso C) errar
D) influenciar D) axioma D) augurio D) atinar
E) estimular E) realidad E) mendaz E) llegar

29. INCUMBENCIA 30. ÉXODO 41. USURPAR 42. CHABACANO

A) interés A) inmigración A) restituir A) seco

B) demencia B) exportación B) arrebatar B) sucio
C) contagiar C) viaje C) donar C) honrado
D) influenciar D) migración D) moderno D) grosero
E) estimular E) castigo E) agrupar E) puro

31. SUMARIO 32. PLÁCIDO 43. PUGNAR 44. TENEBROSO

A) activo A) agradecido A) instar A) triste

B) intrinseco B) ventilación B) pelear B) obscuro
C) accesorio C) vanidad C) pacificar C) público
D) total D) refresco D) abandonar D) claro
E) breve E) sosegado E) acordar E) enemigo

33. EXIMIR 34. ASONADA 45. AFECTO 46. RECÍPROCO

A) exprimir A) bullicio A) interés A) recibo

B) desecar B) alboroto B) cariño B) mutuo
C) exonerar C) tumulto C) antipatía C) alterno
D) eximio D) sedicioso D) devoción D) unilateral
E) atañer E) revuelta E) sentir E) riguroso

35. GUISA 36. VALÍA 47. ASTUTO 48. PREDILECTO

A) forma A) valor A) egoista A) mimado

B) título B) estorbo B) taimado B) señalado
C) esquema C) cantidad C) macuco C) favorito
D) residuo D) ética D) ingenuo D) relegado
E) estética E) hermosura E) inteligente E) fraterno

43
 Raz. Verbal - Nivel 1
ANTÓNIMOS

49. PUERIL 50. AFABLE 61. VEHEMENTE 62. ASUMIR

A) juvenil A) descortés A) inactivo A) liberar

B) añoso B) furibundo B) sosegado B) rechazar
C) vetusto C) adusto C) aquilatado C) desistir
D) sustancial D) irascible D) indiferente D) discrepar
E) sustancioso E) cejijunto E) conformista E) soltar

51. ESTRIDENTE 52 PERTINAZ 63. OCLUSIÓN 64. MARCHITO

A) silencioso A) manso A) licencia A) renacido

B) enmudecido B) obsecuente B) desborde B) brotado
C) callado C) domeñable C) ampliación C) lozano
D) melodioso D) suave D) libertad D) juvenil
E) regalado E) intento E) abertura E) verdoso

53. SUPERFLUO 54. RECUSAR 65. ENCANDILAR 66. SOLEMNE

A) importante A) acusar A) opacar A) sencillo

B) barato B) restituir B) frustrar B) bullicioso
C) eficiente C) impeler C) desencantar C) estropeado
D) gratuito D) promulgar D) destellar D) decadente
E) necesario E) consentir E) reflexionar E) violento

55. REMISO 56. OBSCENO 67. INTENCIONAL 68. ARROGANCIA

A) dinámico A) pudoroso A) ocasional A) indiferencia

B) atento B) elegante B) desprevenido B) modestia
C) apresurado C) galante C) equivocado C) sencillez
D) sumiso D) permitido D) imprevisto D) prudencia
E) dócil E) moralista E) fortuito E) bajeza

57. AMALGAMAR 58. EXPROPESO 69. SOTERRAR 70. CONCILIAR

A) alejar A) desprevenido A) inhumar A) discriminar

B) separar B) indiferente B) exhumar B) confrontar
C) distanciar C) casualmente C) mostrar C) vigilar
D) discrepar D) fortuito D) extraditar D) afrontar
E) disgregar E) impensado E) sacar E) afrentar

59. FABULOSO 60. CONSTANTE 71. ABYECTO 72. INTANGIBLE

A) preciso A) secuencial A) honrado A) visible

B) histórico B) variado B) leal B) palpable
C) realista C) esporádico C) premiado C) corporal
D) conocido D) mutante D) eminencia D) permitido
E) auténtico E) inoportuno E) digno E) usable

44
 Raz. Verbal - Nivel 1.
ANALOGÍAS

73. CABALLO : ALAZÁN:: 79. DIARIO : IMPRENTA::

A) perro : can A) libro : librería

B) césped : verde B) barco : astillero
C) équido : color C) melodía : orquesta
D) desierto : región D) ley : congreso
E) paloma : blanca E) fármaco : laboratorio

74. MECÁNICA : OFICIO:: 80. ABLACIÓN : EXTIRPACIÓN:

A) taller : oficina A) expulsión : defenestración

B) ajedrez : ciencia B) golpe : contusión
C) docencia : educación C) ablución : purificación
D) deporte : actividad D) rebelión : sedición
E) oratoria : arte E) abjuración : renuncia

75. AUTOMÓVIL : GASOLINA:: 81. JAZMÍN : ROSA :

A) fuego : combustible A) hálito : céfiro

B) hombre : energía B) manzana : sandía
C) aeroplano : propulsor C) abeto : roble
D) hombre : alimento D) petunia : gladiolo
E) enfermedad : gérmenes E) cúbito : radio

76. INSPECTOR : CONTROL:: 82. PÁGINA : LIBRO :

A) tramitador : gestión A) cabello : melena

B) conductor : motor B) poro : piel
C) fiscal : justicia C) letra : abecedario
D) orientador : vocación D) nota : melodía
E) guía : atracción E) pera : peral

77. SOCIEDAD : IDIOSINCRASIA:: 83. PESCADOR : MAR :

A) equipo : ideal A) cazador : bosque

B) sujeto : personalidad B) detective : suburbio
C) nación : bandera C) vendedor : tienda
D) pueblo : folclor D) sembrador : campo
E) iglesia : credo E) ganadero : hacienda

78. ERROR : CORRECCIÓN:: 84. ARCILLA : CERAMIO :

A) premio : aceptación A) mármol : busto

B) refrán : interpretación B) ladrillo : pared
C) pecado : contricción C) acero : cadena
D) enfermedad : curación D) madera : mueble
E) desierto : irrigación E) plata : trofeo

45
 Raz. Verbal - Nivel 1
ORACIONES INCOMPLETAS

85. El esqueleto humano es una obra maestra de 90. El escritor .................. no es aquel que no imita a nadie,
..................; cada una de sus partes componentes está sino aquel a quien nadie puede ..................
hecha a la medida para un ..................
A) joven - escribir
A) escultura - fin B) nuevo - confiar
B) diseño - cumplir un rol C) original - imitar
C) ingeniería - trabajo específico D) poético - recitar
D) osteología - deporte E) revolucionario - imitar
E) anatomía - ejercicio determinado
91. En lo referente a la población, el fenómeno ..................
86. Las autoridades tienen que estar imbuidas de una ha alcanzado notable .................. en la época actual.
vocación de .................. para poder atender las
.................. del país. A) geográfico - acierto
B) social - actualidad
A) apoyar - expectativas C) habitacional - interés
B) servicio - demandas D) migratorio - fomento
C) ayudar - colaboraciones E) demográfico - incremento
D) coadyuvar - necesidades
E) atención - exigencias 92. En ciertos puntos, las ideas de ese autor eran tan
.................. que se prestaban a más de una ..................
87. .................. como rentabilidad, productividad y
confiabilidad son las nuevas ponderaciones utilizadas A) certezas - discusión
para evaluar a las entidades que conforman el B) agudas - resignación
.................. C) ambiguas - interpretación
D) pesimistas - lágrima
A) Estadísticas - poder ecónomico E) polémicas - tergiversación
B) Indicadores - sistema económico
C) Características - sistema financiero
93. La .................. de un individuo a su sociedad no
D) Señales - Estado
se realiza solo a través de sus obras, si no también
E) Marcas - gobierno
propiciando una atmósfera de .................. entre sus
integrantes.
88. El conocimiento debe tener .................. y ser
..................
A) actitud - desconfianza

B) integración - apasionamiento
A) tiempo - finito
C) contribución - entendimiento
B) validez - universal
D) ayuda - rivalidad
C) prioridad - vital
E) trascendencia - cooperación
D) racionalidad - metafísico
E) aplicación - subjetivo
94. La atmósfera ha evitado por su función filtradora
de las radiaciones .................. que la tierra presente
89. En el sistema .................. unos pocos hombres
condiciones ..................
gobiernan el ..................

A) especiales - insalubres
A) demagógico - país
B) cósmicas - inmejorables
B) democrático - estado
C) ultravioletas - ancestrales
C) oligárquico - estado
D) teocrático - sistema D) cancerosas - trágicas
E) socialista - reino E) solares - extremas

46
 Raz. Verbal - Nivel 1
95. Los medios de comunicación responden a .................. 98. Las conflagraciones universales han cambiado no solo
que se han impuesto a nuestra sociedad, lo que genera la riqueza y política de los pueblos, sino además su
una fuerte .................. ................. y también su .................

A) prototipos - psicosis A) economía - educación

B) arquetipos - obediencia B) educación - gobierno
C) modelos - alienación C) mentalidad - espíritu
D) patrones - drogadicción D) religión - ateísmo
E) esquemas - sumisión E) cultura - desarrollo

96. Lo realmente importante de las ................. de algunos 99. Siempre debemos luchar por alcanzar un alto nivel
artistas estriba en el delicado contraste del ................. cultural, humanista y ................. como un valor en sí
y el blanco. y como indispensable ................. de progreso.

A) escultura - azul A) real - elemento

B) obras - gris B) poético - factor
C) acuarelas - oscuro C) generoso - herramienta
D) pinturas - amarillo D) educativo - medio
E) manifestaciones - rojo E) científico - instrumento

97. La educación es un ................. permanente que tiene 100. Una persona verdaderamente honesta prefiere perder
por objeto el pleno desarrollo de la ................. su ................. que perder su .................

A) fenómeno - naturaleza A) orgullo - dignidad

B) interés - comunidad B) honor - reputación
C) evolución - sociedad C) vida - honor
D) proceso - personalidad D) vergüenza - vida
E) cambio - persona E) dignidad - familia

CONECTORES LÓGICOS

101. Existe absoluta certeza .................. la importancia de 103. Hay quienes afirman que la historia contemporánea
una óptima nutrición, .................. desarrollo de todo no puede ser aprendida científicamente ..................
ser viviente. la proximidad de los acontecimientos impediría
.................. análisis objetivo.
A) en relación con - respecto del
B) respecto de - en cuanto al A) en consecuencia - cualquier
C) de - y el B) por lo tanto - todo
D) referente - en el C) a pesar de - sobre todo
E) acerca de - para el D) ya que - todo
E) pues - a la vez
102. Un buen ejercicio de matemática, es aquel que
.................. nos permite poner en práctica nuestros 104. Era uno de los hombres más poderosos y ricos de la
conocimientos. .................. nos pide una reflexión ciudad, .................. todos preferían trabajar para él
lógica para resolverlo. .................. nadie soportaba su carácter.

A) jamás - sin que A) por lo cual - sin embargo
B) además - fuera de B) siempre - solo
C) no sólo - sino también C) por ejemplo - porque
D) aunque si - tampoco D) además - y
E) nunca - por consiguiente E) pues - generalmente

47
 Raz. Verbal - Nivel 1
105. En las épocas calurosas del año, el cuidado del jardín 109. ...................... llega mi hermano, iré a la fiesta.................
debe ser minucioso .................. la resequedad del suelo no puedo asegurartelo.
afecta el desarrollo de las plantas, .................. no debe
ser excesiva la cantidad de agua vertida, .................. A) No obstante - sin embargo
esto también es nefasto para ellas. B) Cuando - mas
C) Si - ni
A) porque - sin embargo - ya que D) Aunque - pero
B) por ello - no obstante - debido a que E) Si - pero
C) en consecuencia - con todo - pues
D) como - además - fuera de que 110. ...................... han existido sectores interesados en
E) pues - entonces - porque conciliar a la iglesia con la actividad gubernamental,
..................... sus esfuerzos han sido en vano,
106. .................. la Edad Media el hombre centró todo su ........................ los sectores liberales, que propugnan
interés en cuestiones de índole religiosas; .................. la separación definitiva, son más poderosos.
la ciencia quedó relegada a un segundo plano.
A) Siempre - pero - ya que
A) Durante - debido a esto B) Sólo - a veces - debido a
B) Mientras - sin embargo C) También - sin embargo - pues
C) En - de igual forma D) A pesar de que- a lo mejor - de todos modos
D) Hasta - luego E) Entonces - algunos de - aunque
E) Por - entre tanto
111. ..................... existe una gran cantidad de aguas
107. Se han identificado algo mas de un millón de especies contaminadas en nuestro planeta...................., todavía
de animales, .......... probablemente quedan ............. no se ha considerado la gravedad de este problema.
sin nombre varios millones más.
A) Hoy - solo sí
A) y - aun B) Antiguamente - pero
B) dado - hasta C) Actualmente - sin embargo
C) aunque - todavía D) Antes de - si
D) ademas de que - no obstante E) Siempre - aunque
E) por esto -entonces.
112. Muchos culpan al feminismo de los problemas por
108. Siempre se ha contrapuesto las ciencias exactas a los cuales atraviesa actualmente el matrimonio,
las ciencias humanas,............................ se considera ....................... los resultados de diversas investigaciones
que sólo las primeras son capaces de dar respuestas indican, ........................, la actitud de los hombres es
precisas y cuantitativas a los problemas que se plantean uno de los factores que más incide en la separación de
............................ que las segundas solo dan respuestas un matrimonio.
controvertidas y contradictorias ente si
A) en tanto - luego
A) pues - además B) pero - nunca
B) aunque - además C) sin embargo - por el contrario
C) casi - y D) mientras - por cuanto
D) debido a que - mientras E) porque - solo
E) incluso - en consecuencia

48
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
ANALOGÍAS CONECTORES LÓGICOS

1. CIRUJANO : SERENIDAD:: 7. .................. definen el origen jurídico social diciendo

que es «una organización de la sociedad..................
A) poeta : sensibilidad
ciertas bases .................. de asegurar en lo mejor la
B) artesano : creatividad subsistencia del grupo»
C) científico : curiosidad
D) orador : locuacidad A) Muchos - en - además
E) hombre : virilidad B) Algunos - sobre - con el fin
C) Pocos - de - para
D) Generalmente - sobre - por lo tanto
2. DETECTIVE : INVESTIGACIÓN:: E) Muchos- en después
A) periodista : noticia
B) científico : descubrimiento 8. La reciente llegada de .................. divisas provenientes
C) filósofo : meditación de bancos extranjeros .................. el crecimiento de
la producción, han creado nuevas posiblidades
D) guardián : vigilancia
económicas.
E) médico : diagnóstico
A) incluso - sin embargo
3. RAQUETA : TENIS:: B) algunas - junto con
A) remo : navegación C) hasta - y
D) ciertos - empero
B) guante : box
E) incluso - con
C) bate : béisbol
D) caña : pesca 9. .................. gente cree que las artes marciales son
E) arma : guerra peligrosas, .................. se producen mas lesionados
en las prácticas de fútbol
A) cierta - y
4. SOCIÓLOGO : SOCIEDAD:: B) poca - como siempre
A) arquitecto : diseño C) la - por ello
B) antropólogo : hombre D) alguna - asi
C) científico : fenómeno E) mucha - sin embargo
D) arqueólogo : ruina
10. Claudia no desiste, .................. se apoya en una
E) jurista : derecho profunda convicción de su fe; .................. Juan, su
pareja, no lo hace por temor «al que dirán»
5. MODESTIA : HUMILDAD::
A) egoísmo : elación A) aunque - pero
B) por lo tanto - no obstante
B) generosidad : dilapidación
C) por cuanto - debido a esto
C) perseverancia : obstinación D) mientras - y
D) eminencia : arrogancia E) porque - sin embargo.
E) vanidad : presunción
11. Una virtud es un medio .................. el hombre se
perfecciona y se acerca a los fines .................. que
6. MADERA : CRUJIDO::
ha sido creado.
A) huracán : bramido
B) flecha : zumbido A) de - para el
C) fuego : crepitación B) en que - del
D) dientes : castañeteo C) por el cual - para el
D) sin embargo - con el objetivo
E) bala : silbido
E) más - para el

49
 Raz. Verbal - Nivel 1

12. .................. los términos: pueblos, ciudadanos, TÉRMINOS ESPECIALES

población, habitante, nación, etc. se usan como
sinónimos .................. ellos tienen una connotación 19. La falta de sueño se denomina
diferente. A) pereza
A) Normalmente - más B) insomnio
B) Siempre - incluso C) somnífero
C) A veces - por ende D) sopor
D) Quizás - por lo cual
E) despierto
E) Generalmene - pero
20. Al gobierno de las mujeres se le conoce como
A) hierocracia
ETIMOLOGÍAS
B) mesocracia
13. Un lactófago es C) efebocracia
A) aparato para reconocer la pureza de la leche. D) ginecocracia
B) objeto que sirve para medir la leche. E) oligarquía
C) aparato que sirve para la leche
D) herramienta para purificar la leche 21. El instrumento que mide las altas temperaturas se
E) animal que se alimenta de leche. llama:
A) pirómetro
14. Acrofobia signifca B) barómetro
A) Que camina sobre cuerdas en el aire C) fotómetro
B) relativo a la altura D) termómetro
C) que gusta de realizar piruetas en el aire E) podometro
D) miedo enfermizo a las alturas
E) propio de la altura 22. El delirio por la grandeza se le conoce como
A) ninfomanía
15. Zoología significa B) necromanía
A) amor a la vida C) gerontomanía
B) relativo a la vida D) doxomanía
C) ciencia de la vida E) megalomanía
D) estudio de los animales
E) amor a los animales
23. El sonido que emite el zorro, se denomina
A) arrulla
16. Polígamo significa
B) tautea
A) que tiene varias casas
C) muge
B) que se une varias veces en matrimonio
C) manía de castrar D) pía
D) miedo al matrimonio E) himpla
E) unión sexual.
24. El conjunto de bueyes, toma el nombre de:
17. Calología significa A) duna
A) estudio del calor B) bandada
B) ciencia que estudia C) cardumen
C) estudio de la belleza D) borricada
D) belleza de la escritura E) boyada
E) que ama lo bello
Curiosidad
18. Helicoidal significa Dicen los que saben, que en una losa sepulcral
A) propio de la forma romana, aparecía una inscripción que decía
B) sistema que origina un ser caro data vermibus (carne entregada a los
C) forma de proceder gusanos) con el tiempo y la erosión, las letras
D) altura muy alta se fueron borrando y solo se podía leer ca...
da.. ver. Y es así como nació esa palabra que
E) en forma de helice
define a un cuerpo muerto.

50
 Raz. Verbal - Nivel 1

Vocabulario

1. Que consiente, permite o autoriza: ( ) Temor ( ) Aquiescente

2. Persona que constantemente se fija en los defectos

de los demás y le gusta criticar ( ) Adepto ( ) Factible

3. Lenguaje oscuro por la impropiedad de la frase o

por la confusión de las ideas ( ) Candido ( ) Tenue

4. Incapaz de robar, estafar o defraudar ( ) Basto ( ) Moderación

5. Llenar de aire o gas un objeto flexible ( ) Realizable ( ) Tosco

6. Fuerza física. Energía física o moral con la que se

lleva a cabo algo ( ) Débil ( ) Tortuoso

7. Que da muchas vueltas y rodeos ( ) Templanza ( ) Vigor

8. Sin pulimento, hecho con poca habilidad y

cuidado o con materiales de poco valor ( ) Sinuoso ( ) Fijón

9. Delgado, fino, de poco grosor. Delgado de poca

consistencia o sustancia ( ) Contener ( ) Sopor

10. Estado de sueño profundo patológico ( ) Desobediente ( ) Somero

11. Muy inmediato a la superficie. Poco detallado ( ) Energía ( ) Honrado

12. Que se alimenta de materiales orgánicos en

descomposición ( ) Retozar ( ) Galimatias

13. Dejar de trabajar o de realizar algún esfuerzo ( ) Superficial ( ) Saprófago

14. Impedir que se manifieste un impulso, que

se produzca o se desarrolle una acción ( ) Consentidor ( ) Descansar

15. Propio del animal o de la pesona díficil de

gobernar o educar ( ) Criticón ( ) Prosélito

16. Persona ganada para una opinión, una doctrina,

un partido, etc. ( ) Inflar ( ) Hinchar

17. Que se pasma de cualquier cosa o que es fácil de

engañar ( ) Somnolencia ( ) Reprimir

18. Cualidad o actitud de la persona que se mantiene

en un justo medio ( ) Anfibología ( ) Rebelde

19. Perturbación angustiosa del ánimo ante peligro

real o imaginario, presente o futuro ( ) Probo ( ) Miedo

20. Que se puede hacer ( ) Carroñero ( ) Papanatas

51
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Plan de Redacción 6

CONCEPTO: a él, que se encuentran desordenados y cuyas posibles

ordenaciones se encuentran en las cinco alternativas de
Redactar es poner por escrito de manera clara y coherente el las cuales sólo una es correcta.
cúmulo de ideas que uno posee sobre un tema a nivel mental.
1. El indio en la historia
Un Plan de Redacción es un «esquema o un borrador inicial», I. Se están descubriendo y ordenando sus materiales.
vale decir, estructura organizativa fundamental a partir de la II. La historia social del Perú registra muchas
cual se organizan las ideas en función a un tema determinado. insurrecciones heroicas como las de Atusparia y
Decimos que es un Plan de Redacción porque sirve como Uscho Pedro.
bosquejo previo, porque no es completo como idea ni como III. Ya se escribirá la crónica de esta lucha de siglos.
escritura. Es más bien un esquema previo donde se traze el IV. Oficialmente no se recuerda sino a Túpac Amaru,
patrón expositivo de lo que será el texto. a título de precursor de la independencia, que
fue obra de otra clase y la victoria de otras
La importancia del Plan de Redacción tiene que ver con la reivindicaciones.
necesidad de preparar a los alumnos para la redacción de V. El indio, tan fácilmente tachado de sumisión y
trabajos universitarios. Un estudiante que no sepa redactar, cobardía, no ha cesado de rebelarse contra el
que muestre ineptitud en su discurso escrito, afrontará régimen semifeudal que lo oprime bajo la República
serios problemas al momento de presentar sus trabajos como lo hizo bajo la Colonia.
monográficos. Si las ideas expuestas no están ordenadas, si a) V, II, IV, III, I
no siguen un patrón expositivo coherente, entonces carecerá b) I, III, VI, II, V
de claridad y el estudiante sufrirá un estrepitoso fracaso en su c) V, IV, II, I, III
propósito de hacerse entender. d) V, IV, II, III, I
e) V, II, IV, I, III
Se llama Plan de Redacción al esquema lógico-deductivo
conformado por un conjunto de conceptos propuestos, sobre 2. Lucha contra las drogas
un determinado tema que se va a desarrollar. I. Reducir la demanda de uso indebido de drogas.
II. Proponer modelos educativos a nivel regional y
Un ejercicio de PLAN DE REDACCIÓN consta de un nacional.
TÍTULO a través del cual se propone un tema específico y III. Mejorar la calidad de vida de los jóvenes.
de cinco (5) enunciados, formulados de manera desordenada, IV. Desarrollar una política educativa de prevención
los mismos que expresan distintas ideas en torno a la del uso indebido de drogas.
temática a desarrollar. A continuación se consignan cinco V. Educar a la comunidad educativa en la promoción
(5) alternativas que señalan diferentes modos de ordenar y prevención de la salud integral.
los enunciados, dentro de los cuales se encuentra el orden
correcto que el evaluado debe establecer en base a criterios y a) IV, V, II, III, I
procedimientos que expondremos oportunamente. b) I, IV, V, II, III
c) III, I, II, IV, V
ESTRUCTURA: d) IV, II, V, I, III
Todo ejercicio en Plan de Redacción está compuesto por e) IV, I, V, II, III
un título y cuatro cinco subtítulos u oraciones referidos

52
 Raz. Verbal - Nivel 1
La resolución de estos ejercicios de hará en el siguiente acápite: literatura oral en la actualidad», se empezará por dar ante-
cedentes o causas o tal vez con una idea general que permitirá
CRITERIOS DE ORDENACIÓN el desarrollo posterior del tema.

A. ESQUEMA b) Puede tratarse también de un ejercicio que presente

El esquema ideal para redactar un texto es el siguiente: un título compuesto como «La economía y el mer-
- Introducción cado» o «La literatura y la palabra», en este caso
- Desarrollo estaremos frente a un título específico y como tal,
- Conclusión generalmente deberá definir primero cada una de las
palabras que lo componen.
Dentro de la introducción encontraremos etimologías y
antecedenes a manera de presentación del tema, así como la c) No existe ejercicio de Plan de Redacción formado
definición y las causas del tema en cuestión. En el desarrollo por oraciones que se resuelva sin atención a los
se verificará la presencia de un análisis, una descripción o Rastros Verbales. Los Rastros son los indicios ver-
una clasificación que permitan explicar el tema. La síntesis y bales que se manifestarán en forma de palabras
recomendaciones estarán en la Conclusión, y deben derivarse o alocuciones que pueden ser: «antes», «luego»,
del meollo del tema, es decir, del desarrollo. «entonces», «porque», «después», «para», «por lo
tanto», «en consecuencia», «por ejemplo», «las
No siempre se encontrarán todas las manifestaciones de causas», «sus consecuencias», «como consecuen-
cada punto del Plan de Redacción (Introducción, Desarrollo cia», «se manifiesta», entre otras. Cada uno de los
y Conclusión), así como tampoco puede encontrarse la Rastros Verbales nos servirá de nexo para vincular
Introducción y la Conclusión, pues muchos ejercicios sólo lógicamente las oraciones. Los Planes de Redacción
presentan Desarrollo del tema propuesto, de allí la necesidad compuestos por subtítulos -así como algunos com-
de saber identificar a cada uno para la posterior organización puestos por oraciones- también presentan Rastros
correcta. Verbales, sin embargo estos son tácitos, pero pueden
ser fácilmente completados a nivel mental.
B. LÓGICA
Existen variados criterios lógicos para ordenar un Plan de A continuación resolveremos los ejercicios planteados.
Redacción, todo depende del cntenido que manifieste, el
más sencillo de identificar es el criterio CRONOLÓGICO, En el primero, estamos frente a un ejercicio por oraciones.
según el cual se ordenan los hechos desde lo más antiguo a El título plantea una vinculación entre «indio» e «historia»
lo más reciente. Otro es el de CAUSALIDAD, con los que y se debe respetar el orden dado por él. La alternativa
trabajaremos según el orden de causa-efecto que se evi- V introduce la visión común que se tiene del «indio»
dencia en las premisas u oraciones. El de IMPORTANCIA en cuanto a su situación de oprimido y subordinado,
nos exige deslindar cuál es el suceso principal y cuál es el obviamente que sólo se podrá apreciar esto dentro de un
secundario y organizarlos de acuerdo a ese orden. También proceso histórico al que alude con las palabras «República»
encontraremos la ordenación lógica que requiere la y «Colonia». Inmediatamente después será necesario
ubicación de la idea GENERAL, que irá al inicio, y de vincular directamente al «inicio» con la «historia», y
la PARTICULAR, que irá al final; este ordenamiento eso se hace en la premisa II en donde también muestra
es similar al de TODO, que es el enfoque total del tema como contraposición dos ejemplos que desvirtúan la
a la PARTE, que son los aspectos del tema que unidos visión común pero sin fundamento, del «indio». Luego
conforman el todo. El criterio de ESPECIE a GÉNERO se contrasta estos ejemplos de revolución indígena con
es similar, que se atiende primero a la clase y se finaliza el Túpac Amaru II, que -como sabemos- no compartía la
señalando la especie. idea de reivindicación plena de los derechos del «indio»,
sino más bien sus ideas -como hombre acaudalado y de
C. ORDENACIÓN la nobleza que se codeaba con los representantes de los
Hemos mencionado que los ejercicios de Plan de Re- altos cargos españoles- se acercaban a una conciliación
dacción pueden ser de dos tipos: con oraciones o con basada en los intereses de la clase pudiente. Pero la idea
subtítulos, para resolverlos tendremos en cuenta los no puede quedar ahí, la línea de pensamiento del autor
criterios señalados y las consideraciones siguientes: apunta a la ausencia y la necesidad de la consideración
en la historia del indio en su plenitud, por lo cual se torna
a) La resolución de los ejercicios dependerá exclusivametne del imprescinble modificar la historia, para lo cual se requiere
título planteado. Si el título es corto como «La economía» o primero acumular estrictamente sus datos. La alternativa
«La literatura», comúnmente se empezará por la definición; correcta es la E. El esquema utilizado fue: introducción
por otro lado, si el título es más específico y por lo tanto se al tema mediante antecedentes de la primera palabra que
manifiesta de forma más compleja como «La economía en conforma al título -vinculación de éste con la segunda
Latinoamérica» o «La economía en Latinoamérica» o «La palabra a través de ejemplos que desvirtúan el presupuesto

53
 Raz. Verbal - Nivel 1
dado- caracterización de la segunda palabra con un ejemplo global, como una política de prevención, luego se requerirá
que contrasta con la premisa anterior y que permitirá plantear centralizarlos ya sea a nivel nacional y específicamente regional
un aviso a modo de conclusión -la manera en que se podrá para llevar a cabo un control más detallado que también
llevar a cabo el aviso- la futura concretización. permitirá el contacto directo con los agentes principales en
la transformación de la sociedad: los educadores; gracias a lo
El segundo ejemplo es mediante subtítulos. El título es cual se vislumbra la reducción de la demanda de «drogas» y
específico y veremos que va de lo general a lo particular y la consecuente mejora de la calidad de vida. La alternativa
de causa a efecto el desarrollo de él. Se puede afirmar que el correcta es la D. El esquema utilizado es: CAUSA (medida
tema del ejercicio es «las drogas» y que se plantea la manera política-centralización-capacitación) - EFECTO (reducción
de cómo afrontar este flagelo social. Para contrarrestar el del consumo-mejor calidad de vida).
uso indebido de «drogas» se debe plantear primero algo

CRITERIOS DE ORDENACIÓN LÓGICO -

DEDUCTIVOS

1. CRITERIO DE LO GENERAL A LO PARTICULAR

Ir de la idea más general. A la idea más específica o particular.

2. CRITERIO DE RELEVANCIA

Ir de la idea más importante o A la idea menos importante.

relevante

3. CRITERIO CRONOLÓGICO

Partir de los hechos más remotos. A los más actuales o recientes.

4. CRITERIO DE TODO A PARTE

Iniciar la explicación desde una Y finalizar con los aspectos

visión total del asunto. conformantes.

5. CRITERIO DE CAUSALIDAD

Se parte de los factores que dan Y se concluye con los efectos o

origen a un determinado fenómenos. consecuencias.

6. CRITERIO DE GÉNERO A ESPECIE

Se inicia atendiendo a la clase. Y terminamos señalando la especie.

7. CRITERIO DE PRELACIÓN

Se inicia señalando los hechos Y se finaliza con los acontecimientos

imprescindibles o apremiantes. eventuales o excepcionales.

54
 Raz. Verbal - Nivel 1
ORDENAMIENTO DEDUCTIVO
(DE LO GENERAL A LO ESPECÍFICO)
Aquí se trabaja construyendo un orden lógico que vaya BLOQUE I
de lo más general o abarcador hacia lo más particular o Colocar el orden y el título pertinente en los siguientes
específico (deducción) o en sentido inverso (inducción).
ejercicios:

Tenemos el siguiente ejemplo:

1. Título: .....................................
«El uso curativo de los rayos láser» 1. Región desértica del Africa septentrional.
1. Los rayos láser en la medicina. 2. En los oasis abundan las palmas datileras.
2. Uso de los rayos láser en intervenciones quirúrgicas. 3. Su superficie se calcula en unos ocho millones de
3. El método lasik: lo más avanzado del láser en cirugía Km2.
ocultar.
4. La explotación de ricos yacimientos petroliferos se
4. Riesgos del método lasik.
divisa como el futuro de la zona.
5. Los escasos oasis concentran a la también escasa
Rpta.: ..........................................
población.
Orden: ......................................
También el ordenamiento se puede presentar
comúnmente como una jerarquización de clases, en donde
cada idea viene a ser una subclase de la anterior.
2. Título: .....................................

Por ejemplo: 1. Todo ello despierta el entusiasmo del joven y lo

invita a decirse: Esa es la profesión para mí.

«El lugar de los felinos en el mundo animal» 2. Complemento de este risueño porvenir son las
largas vacaciones de fin de curso.
1. Los animales pueden ser clasificados de acuerdo con
la presencia o ausencia de estructura ósea. 3. Le parece verse en el aula, rodeado del afecto
y la estimación de los alumnos que le quieren, le
2. Los vertebrados se dividen en un conjunto de
admiran y le obedecen como los mismos ángeles.
subgrupos.
4. Llegado el momento de elegir una carrera, más de
3. El grupo de los mamiferos abarca a seres muy diversos
como, por ejemplo, a las ballenas y los ratones. un joven se decide por la del magisterio, no tan
sólo por una noble vocación de servicio, sino quizá
4. Entre los mamíferos más admirados por su belleza, se porque le halaga la perspectiva de lo que él cree que
encuentran los elásticos felinos. va a ser un lecho de rosas.
5. El gato es un felino doméstico que ha acompañado al Orden: ......................................
hombre desde la antiguedad.

Rpta.: .......................................... 3 Título: .....................................

Resolución 1. Los mil francos que percibió por él eran entonces en

Francia una suma excepcional como precio de un
cuadro.
1. Analizar el título y determinar si se trata de un título general
sencillo o compuesto, o de uno específico. 2. Están ante el retrato de Charpentier y sus hijas, por
Pedro Augusto Renoir.
2. Leer las oraciones y encontrar Rastros Verbales que den
indicios del esquema planteado: si posee introducción y 3. Los visitantes se detienen en contemplación, la
cómo se manifiesta, cómo se evidencia el desarrollo y si posee sonrisa en los labios.
conclusión y de que modo está representada. 4. El gran artista francés volcó toda su habilidad
3. De acuerdo a lo hallado, buscar la primera oración que se e inspiración sobre aquel lienzo de un metro
derive del título a partir de ella, determinar el orden lógico cincuenta por un metro ochenta.
planteado: cronológico, causal, etc.
5. Gran sala cuadrada en el segundo piso el Museo
4. Identificar el último enunciado y organizar el texto con las Metropolitano de Nueva York.
pistas que se poseen y lograr la ilación lógica.
Orden: ......................................

55
 Raz. Verbal - Nivel 1
4. Título: ..................................... 5. Título: .....................................
1. De la tragedia de la ciencia nace el arte. 1. Partes de la Célula.
2. El Quijote, por ejemplo, nos revela una anchísima 2. Parte de la biología que estudia la célula.
ordenación de todas las cosas. 3. La célula parte más pequeña de la materia viva.
3. La ciencia divide el problema de la vida en dos 4. La membrana celular, el citoplasma los organelos,
zonas polares: la naturaleza y el espíritu. las inclusiones.
4. El arte busca y produce una totalidad ficticia.
5. Funciones de las células.
5. La tragedia de la ciencia es trabajar para un
6. Diferencia entre célula vegetal y animal.
resultando que nunca logrará plenamente.
Orden: ......................................
Orden: ......................................

8. Título: .....................................
6. Título: ..................................... 1. La existencia humana y la historia.
1. La Cultura Chavín, considerada la Cultura Matriz. 2. Definición.
2. Durante el Horizontre Temprano nuestros 3. Posición del hombre en el cosmos.
antepasados se establecieron en aldeas cada vez 4. Teorías sobre el origen del hombre.
más grandes cuya vida giraba en torno a los centros Orden: ......................................
ceremoniales y a las actividades agrícolas .
3. También fueron considerados los mejores tejedores
10.Título: .....................................
de América.
1. Son muchas las especies de pájaro de caza que
4. La Cultura Paracas fue descubierta por Julio C.
se han llevado de los Estados Unidos con fines
Tello.
alimenticios y deportivos.
Orden: ......................................
2. Sin embargo, otras introducciones de pájaros de
caza si han tenido éxito, por ejemplo la del faisán
vulgar, que se llevaron de Norteamérica a Asia en
7. Título: ..................................... la década de 1880, después de numerosos intentos
1. Los bienes son todos los medios cosas, objetos de fracasaron.
valor capaz de satisfacer las necesidades humanas.. 3. Siempre el hombre ha tenido la obsesión de
2. Ejm: Corte de pelo, consulta médica el transporte, dispersar bandadas entenras para que se habitúen
etc. a zonas no originarias.
3. Por ejemplo los alimentos que comes, la ropa, el 4. Por ejemplo entre 1878 y 1882 se efectuaron 23
agua que tomas, casa, etc. intentos de introducción de cuatro especies de
4. La diferencia entre bienes y servicio es que estos estornino en dicho país; todas terminaron en
últimos son inmateriales. fracaso, por razones que no se conocen.
Orden: ...................................... Orden: ......................................

9. Título: ..................................... BLOQUE II

1. Perteneció al partido de los Guelfos quienes Resuelve los siguientes ejercicios de Plan de Redacción.
lucharon contra los Gibelinos.
2. Es este poema. Dante expresa su originalidad y su 1. GONZALO DE BERCERO
sentido de belleza.
1. Se creee que vivió entre 1195 y 1264.
3. Es el más grande poeta de la Edad Media, llamado
el padre de la poesía italiana, nacido en Florencia. 2. Su obra más conocida es «Milagros de Nuestra
Señora».
4. Su obra maestra es la Divina Comedia.
3. Los críticos lo clasifican dentro del llamado «Méster
5. Llegó a adquirir una sólida formación intelectual y
de Clerecía»
profundos conocimientos en todas las disciplinas
de su tiempo. 4. Fue un escritor español medieval.
Orden: ...................................... a) 1-2-3-4 b) 2-4-3-1 c) 3-2-4-1
d) 1-3-2-4 e) 1-3-4-2

56
 Raz. Verbal - Nivel 1
2. CÓMO TRATAR EL TRASTORNO DEL LENGUAJE 5. LA PECULIARIDAD DE ALGUNAS SEMILLAS
1. Las causas más frecuentes en el trastorno del len- 1. Pero tales semillas conservan su vitalidad durante
guaje son de origen genético. muchos años, por lo hermético de su encierro.
2. Entre las características generales del trastorno 2. Lo primero que requiere toda semilla para germinar
tenemos los defectos linguísticos como equivocarse es que el agua penetre en aquella.
al hablar, escribir y leer». 3. En este caso, el agua no puede penetrar en la se-
3. Así tenemos las malformaciones de los órganos milla sino con suma dificultad, y después de largo
auditivos, vocales, lesiones del sistema nervioso tiempo.
central, etc.
4. Hay semillas de cubierta muy recia, casi absoluta-
4. El tratamiento del trastorno del lenguaje requiere mente impermeable.
determinar la clase de causa y las características
a) 4-1-2-3 b) 4-1-3-2 c) 4-3-2-1
generales del trastorno.
d) 2-3-4-1 e) 2-4-3-1
a) 4-1-2-3 b) 4-1-3-2 c) 1-3-4-2
d) 1-3-2-4 e) 4-3-1-2
6. EL CASTELLANO SEFARDITA O SEFARDI
1. El castellano sefardista es similar al que se hablaba
3. TIPOLOGÍA DE LA LONGEVIDAD en la España del siglo XV; por ello su rasgo fuda-
1. La longevidad ecológica es la longevidad promedio mental es el arcaísmo.
empírica de los individuos de una población bajo
2. Los judíos llamaban Sefarad a España, y por eso su
concidiciones dadas, y la diferencia respecto de la
idioma era el Sefardí.
fisiológica se basa en el hecho de que son pocos los
individuos que en realidad llegan a la senectud. 3. El sefardí es una variante del español en peligro de
desaparición, aunque últimamente se llevan a cabo
2. Se reconocen dos tipos de longevidad: la fisiológica
esfuerzos para su conservación.
y la ecología.
4. Periódicamente se emite a través de los canales
3. Antes bien, la mayor parte de ellos mueren por
pedradores, enfermedades y otros riesgos, antes de internacionales de televisión algún espacio en
que alcancen la edad avanzada. sefardi.
a) 2-1-3-4 b) 2-1-4-3 c) 1-2-4-3
4. Podría definirse la longevidad fisiológica como
d) 4-3-4-2 e) 2-3-1-4
la longevidad promedio de los individuos de una
población que viven bajo condiciones óptimas; en
otras palabras, los individuos mueren por virtud de 7. FUENTES HISTÓRICAS
la «senescencia». 1. Materiales o monumentales y linguísticas.
a) 2-1-3-4 b) 1-2-3-4 c) 2-1-4-3 2. Escritas, indirectas o documentales.
d) 2-4-3-1 e) 2-4-1-3 3. Cerámica, huacas, estatuas y fortalezas.
4. Cartas, crónicas, memorias, libros y periódicos.
4. LAS PLAGAS EN LA HISTORIA 5. Orales o tradicionales.
1. «El libro del éxito» describe las plagas que el Dios a) 1-2-3-4-5 b) 1-3-5-2-4 c) 1-3-2-4-5
de los hebreos hizo caer sobre los egipcios. d) 1-3-4-5-2 e) 1-3-5-4-2
2. Este escritor puso de relieve que la acelerada
producción del ratón del campo entrañaba que 8. EL ESPAÑOL DEL MUNDO
nacieran más ratones que los que podían matar sus
1. Cuando se habla de español de América no se
depredadores, como zorras y hurones.
habla de un idioma unitario.
3. Los fenicios y habilonios temían a las plagas de
langostas y le atribuían un carácter sobrenatural. 2. En la actualidad el único país que ha mantenido a
ultranza su lengua propia es el Paraguay.
4. Aristóteles intentó explicar las plagas del ratón de
campo en su historia Animalium. 3. La lengua que se llevó a América no fue la misma
en todos los lugares.
5. Aristóteles señaló que nada tenía éxito para acabar
con tal plaga, excepto la lluvia ya que después de 4. El proceso de independización de los territorios
precipitaciones abundantes desaparecían los ratones. americanos favoreció la difusión del español.
a) 1-3-4-2-5 b) 1-3-2-4-5 c) 3-1-4-2-5 a) 1-3-4-2 b) 3-1-4-2 c) 1-3-2-4
d) 3-1-4-5-2 e) 3-1-2-4-5 d) 2-4-3-1 e) 4-1-3-2

57
 Raz. Verbal - Nivel 1
9. LA RESPIRACIÓN, NECESIDAD ESENCIAL 13. COSECHA FORMIDABLE
1. El número de movimientos respiratorios oscila en 1. Pero este año los comerciantes tendrán que hacer
el hombre entre 17 y 25 por minuto. una fuerte inversión pues toda naranja y toda
2. Comprende dos movimientos la inspiración y la toronja se venderán a buen precio.
espiración. 2. Los comerciantes del ramo enviaron sus camiones,
3. Respiración abdominal, respiración acelerada, dirigidos por radio, de huerto en huerto para hacer
respiración artificial. compras por anticipado.
4. Función vital del ser humano. 3. Este año la Florida produjo la cosecha más abu-
dante de naranjas y toronjas que se haya registrado
5. Se realiza mediante los pulmones.
nunca.
a) 2-3-4-1-5 b) 5-2-1-3-4
4. No hace mucho, una cosecha de tal magnitud
c) 3-4-1-5-2 hubiera significado tirar a lagos y ríos miles de
d) 4-5-2-1-3 e) 1-5-2-4-3 toneladas de fruta.
a) 4-1-3-2 b) 3-2-4-1
10. ROMANCE INSÓLITO c) 2-3-4-1
1. Y de pronto, con el imperio de los hombres del d) 3-4-2-1 e) 4-2-3-1
campo, el propio escritor se apareció en mi puerta
decidido a llevarse una novia a su casa.
2. Yo le había escrito al vaquero escritor a Nueva
14. EL AMIANTO Y SUS UTILIDADES
Méjico desde mi casa en el estado de Nueva York
para decirle cuánto admiraba uno de sus poemas. 1. Productos aislantes derivados del amianto: como
los de las tuberías de agua caliente.
3. El mismo día que conocí a Eugenio Manlove
rodees me propuso matrimonio. 2. Las fibras de amianto pueden moldearse o tejerse
de diferentes maneras.
4. Nos escribimos durante dos años.
3. Forma fibrosa de varios minerales y silicatos hi-
a) 4-3-2-1 b) 1-4-3-2
dratados de magnesio.
c) 3-2-4-1
4. Al no ser inflamabe y aislar bien el calor, el amianto
d) 3-2-1-4 e) 1-2-4-3 se emplea mucho para fabricar productos ignífugos,
como ropa de seguridad para bomberos.
a) 3-1-2-4 b) 3-2-1-4
11. LA HISTORIA: LA EXISTENCIA HUMANA c) 4-3-1-2
1. La historicidad humana. d) 2-4-3-1 e) 1-2-4-3
2. El ser humano es histórico
3. Sólo hay historia del hombre.
4. Origen de la ciencia histórica. 15. LOS COMPUESTOS DE AZUFRE EN LOS
5. Naturaleza de la historia. GASES
a) 5-4-1-2-3 b) 4-3-2-1-5 1. Por eso es corriente añadir compuestos de azufre
al gas comercial.
c) 4-5-3-1-2
2. Son inodoros en estado puro, igual que ocurre
d) 5-4-2-1-3 e) 5-2-4-3-1
con el monóxido de carbono (tóxico) que a veces
contienen.
12. LAS FALACIAS 3. Los combustibles gaseosos están formados princi-
1. La falacia del argumento ad hominem. palmente por hidrocarburos, es decir, compuestos
2. La lógica y el proceso de razonamiento. moleculares de carbono e hidrógeno.
3. La falacia: razonamiento inválido. 4. Los compuestos de azufre tienen un olor desagrad-
4. Clases de falacias. able que sirve para advertir un escape.
a) 3-2-4-1 b) 3-2-1-4 a) 2-1-3-4 b) 3-4-1-2
c) 2-3-4-1 c) 2-1-4-3
d) 4-2-3-1 e) 2-4-1-3 d) 3-2-4-1 e) 3-2-1-4

58
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
Relaciona correctamente la palabra a sus respectivos sinónimos.
1. Abolir ( ) suave, quieto
2. Baluarte ( ) vicio, defecto
3. Cacumen ( ) molestias
4. Dechado ( ) arrogante
5. Eclosión ( ) tímido
6. Facultad ( ) supuesto
7. Gajes ( ) anular
8. Haber ( ) choza, cabaña
9. Idolatría ( ) llanura
10. Jacal ( ) brillante
11. Lacra ( ) defensa
12. Macarelo ( ) extremado
13. Nacarado ( ) capacidad
14. Oasis ( ) modelo
15. Pacato ( ) inteligencia
16. Quedo ( ) nacimiento
17. Radical ( ) paganismo
18. Sabana ( ) pendenciero
19. Tácito ( ) manantial
20. Ufano ( ) bienes

Identifica si son sinónimos o antónimos:

Sinónimos = S Antónimos = A

1. Abolir - Instaurar ( ) 11. Lacra - Virtud ( )

2. Baluarte - Abandono ( ) 12. Macarelo - Pacífico ( )
3. Cacumen - Estulticia ( ) 13. Nacarado - Lóbrego ( )
4. Dechado - Paradigma ( ) 14. Oasis - Desierto ( )
5. Eclosión - Óbito ( ) 15. Pacato - Atrevido ( )
6. Facultad - Ineptitud ( ) 16. Quedo - Agitado ( )
7. Gajes - Vicisitud ( ) 17. Radical - Conservador ( )
8. Haber - Caudal ( ) 18. Sábana - Bosque ( )
9. Idolatría - Ateísmo ( ) 19. Tácito - Ignorado ( )
10. Jacal- Chamizo ( ) 20. Ufano - Peyorativo ( )

59
 Vocabulario

Relacionar cada definición con el antónimo adecuado; luego escribe un sinónimo

1. andrajoso ______________________ ( ) * hombre ladino y sagaz

2. honra ______________________ ( ) * tapar una abertura

3. modestia ______________________ ( ) * romo, sin punta.

4. lacónico ______________________ ( ) * tenaz y profano

5. malquistar ______________________ ( ) * que no hace daño

6. ingenuo ______________________ ( ) * obediente, sumiso

7. exacerbado _____________________ ( ) * que no se puede hacer

8. horadar ______________________ ( ) * mancilla en reputación

9. aguzado ______________________ ( ) * quieto, sosegado

10. lucidez ______________________ ( ) * expulsar de territorio

11. intransigente ______________________ ( ) * hacer posible ejecución de cosa

12. patente _____________________ ( ) * que viste bien

13. pernicioso ______________________ ( ) * oculto y escondido

14. asequible ______________________ ( ) * oscuridad de razón

15. disentir ______________________ ( ) * conciliar a personas

16. repatriar ______________________ ( ) * altivez y presunción

17. longicuo ______________________ ( ) * allegado, próximo

18. obstar ______________________ ( ) * vomitar el contenido del estómago

19. discolo ______________________ ( ) * fácil al hablar

20. engulir __________________ ( ) * admitir lo propuesto

60
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Inclusión e Implicancia 7

LA INCLUSIÓN
Se trata de poner una cosa dentro de otra o dentro de sus límites. La inclusión se da cuando una cosa contiene a
otra o la lleva implícita. Se puede realizar tomando como referencia el concepto o definición del término enunciado
como pregunta o su generalidad, que implique la amplitud de su campo semántico.

Formas de Preguntar

Primera forma: TERCERA FORMA

1. ¿Qué palabra incluye a las otras por su concepto? 5. ¿Qué término por su generalidad incluye a los otros?
a) Falta b) Sensibilidad a) Empresa b) Sociedad
c) Anestesia c) Alianza
d) Privación e) Dolor d) Asociación e) Sindicato

2. ¿Qué término por los rasgos de su concepto abarca los 6. ¿Qué palabras por la amplitud de sus acepción abarca
otros? los otros?
a) Hematología b) Sangre a) Manía b) Tara
c) Estudio
c) Defecto
d) Órganos e) Producción
d) Anomalía e) Alteración
SEGUNDA forma:
CUARTA FORMA
3. Determine qué palabras están necesariamente inclu-
idas en el concepto de HELICÓPTERO 7. Señale la alternativa, en la que la primera palabra de
1. Aeronave 2. Cielo la izquierda, incluye a las otras dos por los rasgos de
3. Hélice su concepto.
4. Aeropuerto 5. Piloto a) Cuadro: lienzo, marco.
a) Sólo 1 b) Sólo 1 y 2 b) Enfermedad: cáncer, patología.
c) Sólo 1 y 3 c) Vehículo: llanta, timón.
d) Sólo 1 y 5 e) Sólo 1, 3 y 5 d) Edificio: cimiento, casa.
e) Moneda: dólar, sol.
4. Señalar el o los conceptos que puedan estar incluidos
en el concepto BAR.
8. ¿En qué alternativa, la primera palabra de la izquierda,
1. Establecimiento 2. Corrupción
3. Bebidas incluye a las otras dos, por su concepto?
4. Venta 5. Consumo a) Fútbol: pelota, juego.
b) Carta: naipe, juego.
a) Sólo 1 y 2 b) Todas c) Figura: lado, geometría.
c) Sólo 1, 3, 4 y 5 d) Mono: antropoide, humano.
d) Sólo 1, 3 y 4 e) Sólo 3 y 5 e) Ave: volar correr.

61
 Raz. Verbal - Nivel 1
Quinta forma
9. Señale la alternativa en la que la primera palabra de
la izquierda incluya a las otras dos por su generalidad. 10. Señale la alternativa en la que la primera palabra de la
izquierda abarca a las otras por su amplitud semántica.
a) Pez: ballena, delfín
a) Artefacto: cine, licuadora
b) Órgano: lengua, gusto b) Maletín: maleta, mochila
c) Cadena: eslabón, conjunto c) Ciencia: disciplina, tema
d) Texto: obra, tema d) Narración: novela, cuento
e) Figura: cuadrilátero, rectángulo e) Flor: pétalo, estambre

LA IMPLICANCIA
Se trata de un tipo de inclusión, que indica “contener, llevar en sí, significar”. La implicancia hace referencia al
campo semántico y su alcance.
La implicancia y sus ejercicios se resuelven tomando como eje directriz el uso correcto y con propiedad de las
acepciones.
FORMAS DE PREGUNTAR 5. Señale los conceptos que están necesariamente inclui-
dos en el concepto de DIDÁCTICA.
PrimeRA Forma: 1. Método 2. Clase 3. Aula
1. Señale la alternativa que implica a las otras. 4. Enseñanza 5. Ciencia
a) Ordenador b) Mouse c) Software
d) Hardware e) Monitor a) Todos b) Sólo 1 y 2 c) Sólo 1 y 4
d) Sólo 1, 4 y 5 e) Sólo 2 y 4
2. Señale la alternativa que implica las otras.
a) Vehículo b) Automóvil c) Desplazamiento 6. ¿Qué palabras están incluidas en el concepto de
d) Chasis e) Neumáticos FRONTERA?
1. Confín 4. Continente
Segunda Forma 2. Estado 5. Patria
3. Señale la alternativa que está implicada en las otras. 3. Aislamiento
a) Exhumar b) Necropsia c) Morgue a) Sólo 1 y 2 b) Sólo 2 y 3 c) Sólo 4 y 5
d) Cadáver e) Inhumar d) Sólo 2 e) Sólo 1

4. Señale el término que está implicado en los otros. 7. ¿Qué palabra por los rasgos de su concepto incluye a
a) Acueducto b) Acuoso c) Agua las otras?
d) Aguatero e) Acuático a) Auditorio b) Paraninfo c) Sala
d) Cinema e) Anfiteatro
INCLUSIÓN:
1. Determine qué palabras están necesariamente inclu- 8. ¿Qué palabra incluye a las otras por los semas de sus
idas en el concepto de ALCOHOLISMO. acepción?
1. Abuso 2. Adipsomanía a) Pistola b) Arma c) Fuego
3. Licor d) Bala e) Manual
4. Bar 5. Droga
a) 1 y 2 b) 1 y 3 c) 3 y 4 9. ¿Qué serie de conceptos está incluida en el concepto
d) 2 y 3 e) 3 y 5 de DEROGAR?
a) Anular, ley, validez
2. ¿Qué término por su generalidad incluye a los otros?
b) Congreso, decreto, vigencia
a) Grupo b) Conjunto c) Equipo
c) Rescindir, contrato, valor
d) Elenco e) Batallón
d) Falsear, documento, código
3. ¿Qué palabra por los rasgos de su concepto abarca las e) Rechazar, inhabilitar, falsear
otras?
a) Anorexia b) Apetito c) Pérdida 10. ¿Cuáles de los siguientes conceptos están necesari-
d) Enfermedad e) Psicología amente incluido en el concepto de VACILACIÓN?
1. Irresolución 2. Diversión 3. Dato
4. Señale la alternativa en que los rasgos de su concepto 4. Seguridad 5. Bacilo
incluyan a las otras.
a) Zarpa b) Félido c) Tigre a) Sólo 1 y 2 b) Sólo 2 y 3 c) Sólo 1
d) Pata e) Carnívoro d) Sólo 1 y 3 e) Sólo 1 y 4

62
 Raz. Verbal - Nivel 1
11. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de su 19. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
concepto? a) Crematístico b) Banco c) Préstamo
a) Partida b) Nacimiento c) Registro d) Dinero e) Alcancía
d) Inscripción e) Bautismo
20. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
a) Garlopa b) Desbastar c) Madera
12. ¿Qué término por su generalidad, incluye a los otros?
d) Herramienta e) Manual
a) Género b) Dramático c) Lírico
d) Narrativo e) Épico 21. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
a) Cisma b) Divorcio c) Separación
13. Señalar el o los conceptos que pueden estar incluidos d) Fisión e) Segregación
en el concepto CLUB.
1. Socio 4. Equipo 22. ¿Qué palabra es la que implica a las otras?
2. Fanatismo 5. Jugador a) Zafra b) Cosecha c) Caña
3. Campeonato d) Azúcar e) Remolacha

a) Sólo 1 b) Sólo 1 y 2 c) Sólo 1, 2 y 3

23. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
d) Sólo 1, 2, 3 y 4 e) Todas
a) Televisión b) Radio c) Carta
d) Medio e) E-mail
14. ¿Qué concepto está necesariamente incluido en el
concepto de DEMOGRAFÍA? 24. ¿Qué palabra implica las otras por su concepto?
1. Ciencia 2. Mortandad 3. Natalidad a) Mercado b) Producto
4. Terreno 5. Población c) Compra
a) Sólo 1 y 2 b) Sólo 2 y 3 c) Sólo 3 y 4 d) Venta e) Consumidor
d) Sólo 1 y 5 e) Sólo 5
25. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
a) Jauría b) Constelación c) Grupo
15. Señale la alternativa en la que la primera palabra de
d) Moblaje e) Ganado
la izquierda incluya a las otras dos por su generalidad.
a) Cuadrado: lado, área
26. ¿Qué palabra implica las otras?
b) Hueso: fémur, músculo a) Bestia b) Mula c) Cuadrúpedo
c) Sistema: órgano, función d) Herbívoro e) Mamífero
d) Astro: planeta, Tierra
e) Texto: libro, página 27. ¿Qué vocablo está implicado en los demás?
a) Pincel b) Pintura c) Pintar
d) Tiza e) Brocha
16. Señale la alternativa que implica a las otras.
a) Instrumental b) Cirujano c) Operación
28. ¿Qué término esta implicado en los otros?
d) Paciente e) Quirófano a) Carta b) Telegrama c) Solicitud
d) Escrito e) Oficio
17. Señale el término que implica a los otros.
a) Minería b) Mina c) Extracción 29. ¿Qué término está implicado en los otros?
d) Minero e) Ocupación a) Vela b) Fluorescente c) Iluminar
d) Bombilla e) Linterna

18. ¿Qué término que implicado en los otros?

30. ¿Qué término implica los otros?
a) Ciencia b) Disciplina c) Estudio a) Pentagrama b) Música c) Línea
d) Tratado e) Investigación d) Nota e) Ritmo

63
 Raz. Verbal - Nivel 1
EJERcIcIOS
1. La palabra sueldo implica: 8. Señale el o los conceptos que están incluidos necesari-
1. Trabajo 2. Gobierno 3. Trabajador amente en el concepto de VERANO.
4. Cheque 5. Banco 1. Sol 2. Calor 3. Playa
a) 1 y 2 b) 1 y 3 c) 2 y 4 4. Chicas 5. Helados
d) 2, 3 y 5 e) Todas a) 1 y 2 b) 1 y 3 c) Sólo 1
d) 1, 2, 3 y 4 e) Todos
2. ¿Qué término implica a los demás?
1. Policía 2. Sociedad 3. Escuela 9. Señale el o los conceptos que están incluidos necesari-
4. Iglesia 5. Comunidad amente en el concepto de DIVERSIÓN.

a) 1 b) 2 c) 3 1. Recreación 2. Alegría 3. Amigos

d) 4 e) 5 4. Juegos 5. Participación
a) 1 y 2 b) 1, 2 y 5 c) 1, 2, 4 y 5

3. Qué término implica a los demás: d) 1, 2, 3 y 4 e) Sólo 1

1. Avión 2. Bombardero 3. Bomba

4. Guerra 5. Piloto 10. ¿Qué palabra está implicada en las otras?

a) 1 b) 2 c) 3 a) Caminar b) Pies c) Aletas

d) 4 e) 5 d) Zapatos e) Zapatillas

4. Qué término implica a los demás: 11. Señale el término implicado en los otros
1. Silla 2. Puf 3. Banco
a) Pasión b) Odio c) Amor
4. Mesa 5. Mueble
d) Sentimiento e) Compasión
a) 2 b) 4 c) 5
d) 1 e) 3
12. ¿Qué palabra implica las otras?
5. Qué término implica a los demás: a) Amor b) Atracción c) Enamoramiento
1. Tazón 2. Recipiente 3. Balde
d) Agrado e) Gusto
4. Botella 5. Tina

a) 2 b) 4 c) 1 13. ¿Qué palabra está implicada en las otras?

d) 3 e) 5 a) Dromedario b) Llama c) Camélido

d) Vicuña e) Camello
6. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de su
concepto?
14. ¿Qué término está implicado en los otros?
a) Cronómetro b) Medida c) Tiempo
d) Instrumento e) Reloj a) Tundra b) Estepa c) Páramo
d) Calvero e) Región
7. Determine qué palabras están necesariamente inclu-
idas en el concepto de TERRORISMO.
15. ¿Qué palabra incluye a las otras por los semas de su
1. Dominación 2. Estado 3. Revolución
acepción?
4. Terror 5. Paz
a) Útil b) Engrapadora c) Grapa
a) Sólo 1 b) 1 y 2 c) 1 y 4
d) 3 y 4 e) 2 y 3 d) Manual e) Engrapar

64
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
SÍLABA REPETIDA

Escriba las palabras con base en las definiciones, pero teniendo en cuenta que la sílaba repetida es “PA”.

DEFINICIONES
1 P A
1. Templo que consagraban los griegos y romanos a sus
dioses. 2 P A
2. Indios nómadas que vivían al Oeste de Estados Unidos. 3 P A
3. Obtener el mismo número de votos, puntos, etc. P A
4
4. Instrumento de bronce con forma de copa y un badajo
5 P A
que la hace sonar.

5. Causar co ntracción repentina en un tejido. 6 P A

6. Quita la tapadera o tapón. 7 P A

7. Partículas encendidas que saltan de la lumbre. 8 P A
8. Acción de disparar. 9 P A
9. El que dirige cierto número de operarios.
10 P A
10. Relativo al ópalo, de color entre blanco y azulado.
11 P A
11. Cardenal que puede ser elegido Papa.
12 P A
12. Pazote, plata, en México.

13. Contracción brusca e involuntaria de un músculo.

13 P A

14. Timbal, instrumento músical. 14 P A

15. Proveer a una persona o cosa de lo necesario. 15 P A

16. Acusa de un delito o crimen. 16 P A
17. Salir de un encierro o un peligro. 17 P A
18. Per. Y Chil., puñetazo.
18 P A
19. Per., burlarse de uno, tomarle el pelo.
19 P A
20. Dar golpes, varear con palo.
20 P A
21. Gran cantidad de papeles.
21 P A

65
 Raz. Verbal - Nivel 1

Vocabulario

Relacionar cada definición con la palabra adecuada y escribir un sinónimo.

1. Liberar las manos ( ) Abstruso_ ____________________________

2. Carencia de recursos materiales ( ) Elocuente_ ___________________________

3. Que tiene mancha ( ) Caduco_ _____________________________

4. Liberar faltas o pecados ( ) Endeble______________________________

5. Dejar de insistir ( ) Mullido______________________________

6. Comprar y vender cosas ( ) Sombrío______________________________

7. Que tiene facilidad de palabra para convencer ( ) Manumitir____________________________

8. Llegar a su fin una cosa ( ) Redimir______________________________

9. Que actúa con descuido ( ) Mancillado_ __________________________

10. Cubierto de sombras ( ) Domeñar_____________________________

11. Alterar el orden público ( ) Inopia_ ______________________________

12. Difícil de comprender ( ) Dechado_ ____________________________

13. Golpeado pero sin heridas ( ) Cremar_ _____________________________

14. No aficionado al trabajo ( ) Traficar_ _____________________________

15. Ofensa en discurso público ( ) Filípica_______________________________

16. De consistencia suave ( ) Omiso _______________________________

17. Trasladar un vehículo con otro vehículo ( ) Cejar ________________________________

18. Tener bajo dominio ( ) Cesar________________________________

19. Que no tiene vigencia ( ) Pingüe_______________________________

20. Sensación de intranquilidad ( ) Remolcar_____________________________

21. Unirse en contra de otro ( ) Gandul______________________________

22. Reducir a cenizas ( ) Zozobra ______________________________

23. Que está en gran cantidad ( ) Contuso______________________________

24. Falto de consistencia ( ) Confabular___________________________

25. Que se toma como modelo ( ) Subvertir_____________________________

66
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Oraciones Eliminadas 8

LECTURA: MOTIVACIÓN
Una nueva droga, la hormona melatonina, está siendo Responder:
saludada como un milagro; desde controlar y mejorar el
sueño hasta combatir el cáncer y detener el envejecimiento, 1. Según lo leído, la melatonina:
todo indica que esta droga natural tiene capacidades in- A) Sólo mejora el sueño
creíbles.
La melatonina es natural y se encuentra presente en B) Es increíblemente milagrosa
todas las formas de vida de este planeta. Los humanos la C) Acelera el envejecimiento
producimos en cantidades abundantes en nuestra juven- D) Está presente en algunas formas de vida
tud, pero sus niveles se reducen con la edad. Al llegar a E) Combate el cáncer
la adultez hay una disminución marcada, y cada año de
vida muestra una suave declinación en la cantidad de
2. Sobre la melatonina y las etapas de la vida humana se
melatonina que produce nuestra glándula pineal. Según los
investigadores, esta disminución del nivel de melatonina es afirma que:
la clave de nuestro envejecimiento y de nuestra progresiva A) No todos los humanos la tienen
debilidad ante enfermedades y achaques. Si se restauran B) En la juventud es más abundante
los niveles de la hormona al nivel de nuestra juventud, C) En la senectud hay una mengua marcada
viviremos más, llegaremos a edades tardías sintiéndonos D) De la melatonina depende el mantenimiento de
juveniles y con mejor salud.
La melatonina fue descubierta hace apenas 40 años, y nuestra vida
hoy se sabe que es una de las moléculas más comunes en E) Su escasez en algunos sujetos jóvenes es normal
las formas de vida terrestre, ya que se la encontró hasta en
seres unicelulares. Los humanos la producimos en ciclos, 3. ¿Cuál es el título más apropiado?
secretándola en la pequeña glándula pineal, del tamaño de A) La melatonina como elixir de la vida
un garbanzo, ubicada en el centro de nuestro cerebro. Los
B) El cáncer y la melatonina
científicos hace mucho que identificaron a esta glándula
como el reloj interno del cuerpo, que nos sincroniza con los C) La senectud y la melatonina
ritmos diurnos y nocturnos, con el cambio de estaciones, y D) La melatonina: Qué es y sus propiedades
con el momento de dormir y de despertar. E) Formas de obtener la melatonina

oraciones eliminadas
BLOQUE I 3. Por tanto, no crean dependencia.
4. Pero pueden aislarse e inyectarse en una dosis
mucho más alta.
1.
5. A partir de ese momento el individuo se sentirá
1. Las endorfinas, en estado normal, existen en eufórico.
pequeñas cantidades dentro de nuestro organismo.
6. Si se tiene algún dolor, actuará como calmante.
2. En nuestro cuerpo no hay volumen excesivo de a) 5 b) 3 c) 1
endorfinas. d) 2 e) 4

67
 Raz. Verbal - Nivel 1
2. 3. Toda la vida marina depende de estas diminutas
1. Neptuno es muy similar a Urano. plantas verdes.
2. Neptuno tiene un diámetro de 50 700 km. 4. Por su importancia, el fitoplancton es conocido
3. Está compuesto de gas. como la “pradera de océano”.
4. De su interior se sabe muy poco. 5. El plancton flota en las capas superiores de los
5. Recorre su órbita alrededor del Sol en 164,79 años. lagos y mares.
6. A simple vista brilla escasamente. a) 1 b) 2 c) 3
7. Visto con binoculares, aparece como un pequeño d) 4 e) 5
disco azulado.
a) 7 b) 6 c) 1 7.
d) 5 e) 4 1. Abraham Valdelomar, autor de El Caballero Car-
melo
3. 2. César Vallejo, autor de Poemas Humanos.
1. El gusto establece el sabor de los alimentos. 3. Gustavo Adolfo Bécquer, autor de Rimas.
2. También de cualquier cosa que entre en la boca. 4. Santos Chocano, autor de Alma América.
3. En la parte superior de la lengua existe un grupo 5. Pablo Neruda, autor de Veinte poemas de amor.
de célulares. a) 1 b) 2 c) 3
4. Registran las diferencias de los compuestos quími- d) 4 e) 5
cos.
5. Se comunica al cerebro las diferencias entre ellos, 8.
interpretándose como sabores. 1. La primera inversión de Eugenio fue comprar un
6. Si el sabor es desagradable hacemos una mueca de triciclo con el que recorría las calles ofreciendo sus
repugnancia. productos y haciendo ofertas según las zonas
a) 5 b) 2 c) 4 2. Generalmente, adquirir un triciclo costaba un ojo
d) 3 e) 6 de la cara
3. Eugenio era un trabajador ambulante que vendía
4. fruta en carretilla y su preocupación era tener
1. La lengua es una fuerza que cohesiona a los miem- siempre fruta fresca y variada
bros de una comunidad. 4. En ese lapso logró reunir un pequeño capital con
2. Cada pueblo tiene su filosofía de la vida. el que alquiló una tiendecita muy cerca del lugar
3. Su modo particular de entender y expresar el donde había tenido su triciclo ambulante para
mundo. instalar la venta de jugos.
4. Esta filosofía de la vida le da forma a la lengua a) 5 b) 4 c) 3
correspondiente, según algunas lingüísticas. d) 2 e) 1
5. Esta idea podría explicar muchas diferencias entre
un idioma y otro 9.
a) 1 b) 2 c) 3 1. El análisis al interior de las organizaciones debe
d) 4 e) 5 considerar, en principio, el profesionalismo, la
mística y lealtad de los trabajadores.
5. 2. La eficiencia de los empleados, debe ser tomada en
1. La clorofila es un pigmento de color verde que se cuenta.
encuentra en las plantas. 3. Otra variable que se debe considerar es el estilo de
2. Su función es captar la luz solar que las plantas conducción, el liderazgo empresarial, la eficiencia
requieren para fabricar su alimento. y el control de productividad.
3. La clorofila se ordena en pequeños “paquetes” 4. El análisis tiene que enmarcarse también en las
llamados cloroplastos. habilidades del área administrativa financiera.
4. La clorofila es una materia colorante verde. 5. Se considera, asimismo, los sistemas informáticos
5. Para la producción de clorofila es importante la y de apoyo para la toma de decisiones.
presencia del magnesio. a) 5 b) 3 c) 1
a) 3 b) 4 c) 5 d) 2 e) 4
d) 2 e) 1
10.
6. 1. Por mucho tiempo, Asia estuvo unida a América
1. El fitoplancton es la parte vegetal de una forma de a través de Alaska y el estrecho de Bering.
vida marina llamada Plancton. 2. Hace más de 20 000 años, algunos hombres
2. El fitoplacton está formado por diminutas plantas cruzaron el estrecho de Bering y comenzaron su
unicelulares. travesía hacia América.

68
 Raz. Verbal - Nivel 1
3. Fueron los antepasados de los modernos indios a) 4 b) 2 c) 6
americanos. d) 5 e) 3
4. Al comienzo deambularon por todo el continente
americano, cazando y comiendo mamuts y bison- 14.
tes, conejos y recolectando plantas silvestres. 1. La Real Academia Española ya ha publicado la 21º
5. Alcanzaron el estrecho de Magallanes, en el ex- edición de su diccionario.
tremo sur, hacia el 9 000 a. C. 2. La Real Academia Española la distingue entre
a) 2 b) 3 c) 5 miembros honorarios y miembros supernumerarios
d) 1 e) 4 3. La Real Academia Española está integrada en lo
que a la lengua Castilla se refiere.
BLOQUE II 4. La Real Academia Española es la institución mayor
en lo que a la lengua se refiere.
5. No es posible acceder a la Real Academia Española
11. si no es por muerte de alguno de sus miembros.
1. Es equivocado afirmar que una teoría o ideología a) 1 b) 2 c) 3
es válida por siempre. d) 4 e) 5
2. Sostener que una teoría es por siempre irrefutable
es soslayar que mucho después ella puede resultar 15.
contradicha. 1. Reconociendo sus limitaciones, actualmente se
3. La susceptibilidad que toda teoría tiende a ser concentra en la preparación de quien ha de tomar
negada es un principio, según algunos epistemólogos de él la posta
4. Se asume un dogmatismo anticientífico si se piensa 2. A pesar de una oposición tenaz y persistente,
que las teorías científicas son irrefutables. nunca ha perdido las riendas de la dirección
5. El dogmatismo es una actitud que se caracteriza 3. En situaciones particularmente difíciles, ha logrado
por una posición arbitraria y generalmente acrítica. encontrar salidas.
a) 5 b) 3 c) 4 4. Ha impreso a su gestión un sello muy personal en
d) 1 e) 2 la toma y ejecución de decisiones
5. Llegó y se mantiene en el cargo en medio de un
12. escenario político muy polarizado.
1. Etimológicamente, el término motivación proviene a) 3 b) 4 c) 2
de la voz latina motum y ésta de movere, cuyo d) 1 e) 5
significado es “que mueve a”.
2. La expectativa se puede definir frecuentemente 16.
como motivación cognitiva. 1. Está conectado con Jauja a través de una carretera
3. La idea implícita en motivación es la de mov- afirmada de sólo 9 km de extensión
imiento, y proviene del campo de la física. 2. El carnaval de Marco es una fiesta popular de carac-
4. También está implícita la de causa interna. terísticas agrícolas, ganaderas y paganas
5. Actualmente, el término designa a un factor dis- 3. Marco suele ser un apacible villorrio rodeado de
posicional, esto es, que dispone a actuar. campos de cultivo ubicado en el valle de Yanamarca
a) 1 b) 2 c) 3 4. El 28 de febrero comienza la celebración del carnaval
d) 4 e) 5 que se prolonga a lo largo de cinco días de festejos
con música y folklores.
13. 5. En esos días se ignoran las lluvias torrenciales o las
1. El periodismo es el conjunto de actividades rela- heladas nocturnas por el modo como celebran las
cionadas en la solución, elaboración y transmisión fiestas de carnaval
de información por medios de comunicación a) 3 b) 1 c) 2
2. Estos medios pueden ser: radial, televisivo y escrito. d) 4 e) 5
3. El periodismo escrito está basado en los periódicos
y revistas. 17.
4. Los géneros lingüísticos son: la noticia, el reportaje, 1. El domingo por la manaña, la madre despertó a
la crónica, la entrevista, el artículo Sonia con un gran desayuno.
5. Los códigos que se utilizan en el periodismo escrito 2. Estaba compuesto de panecillos calientes y zumo
son: código visual lingüístico, código visual para- de naranja, huevos y ensaladilla rusa, panqués y
lingüístico y no lingüístico. miel.
6. Las partes del periodismo escrito son: volada o 3. Era, por supuesto, normal que su madre se levan-
título, bajada o gorro, entrada o lead y cuerpo. tara antes que ella para alimentarla

69
 Raz. Verbal - Nivel 1
4. Sin duda tanto esmero, tanta variedad de alimen- EVALUACIÓN
tos guardaba en el fondo una petición a favor, y
Sonia, claro, lo sabía. 1.
5. Sin embargo, había que aprovechar esa situación y 1. Mariano Melgar nació en Arequipa en 1790.
saborear el momento junto a mamá con tal desa- 2. Renombrado poeta peruano.
yuno, pues maña­na se levantaría con gritos como 3. Luchó en la gesta emancipadora.
es costumbre. 4. Sus yaravíes, canciones escritas en heptasílabos.
a) 3 b) 5 c) 4 5. En ellas se ha querido ver una muestra previa del
d) 2 e) 1 Romanticismo.
a) 2 b) 4 c) 1
18. d) 3 e) 5
1. El rey Hierón mandó convocar a Arquímedes para
plantearle el problema sur­gido ante la incapacidad 2.
de sus ingenieros navales. 1. La meningitis es la inflamación de la meninge.
2. Más que consulta fue, en realidad, una requisitoria 2. Los médicos la tratan con antibióticos.
para que se hiciese cargo del insoluble problema. 3. Es producida por una infección de diversas bacte-
3. Se le indicó firmemente trasladar un barco a su rias.
lecho marítimo; Arquímedes puso en práctica 4. Se caracteriza por la aparición de fiebre, vómitos y
entonces su teoría. rigidez en el cuello.
4. “Que con una potencia dada se hace inasequible 5. Puede producir consecuencias secundarias graves.
el movimiento de un peso igualmente dado”. a) 5 b) 3 c) 1
5. Inició sus trabajos, hizo los preparati­vos suficientes d) 4 e) 2
y logró la hazaña que marcó su fama y vida, confi-
ando en sus ideas. 3.
a) 2 b) 5 c) 3 1. Estaba muy emocionado y nervioso a la vez.
d) 4 e) 1 2. Era mi debut en el fútbol profesional.
3. Las graderías estaban con apreciable público.
19. 4. Mis padres y ella estaban espectantes viéndome
ingresar a la cancha.
1. La personalidad psicopática es el transtorno de la
5. Por ser la primera vez, me encontraba impaciente.
personalidad que se caracteriza por la exhibición
de un comportamiento antisocial. a) 1 b) 2 c) 3
2. Schneider no empleaba el concepto de person- d) 5 e) 4
alidad psicopática para designar al conjunto de
trastornos de personalidad. 4.
3. Según Schneider, las personalidades psicopáticas 1. Las jirafas son mamíferos rumiantes.
son aquellas que sufren ellos mismos y hacen sufrir 2. Alcanzan hasta 5m de altura
a la socie­dad. 3. Tienen un cuello largo y esbelto.
4. También nos dice que el psicopático se asemeja 4. En África se encuentra el mayor número de ejem-
al maníaco depresivo, pero que en algunos casos plares
divergen. 5. Su color es amarillo leonado con manchas oscuras
5. Un tipo de contextura delgada con aires intelectu- a) 1 b) 2 c) 3
ales es el estereotipo psicopático, según Schneider. d) 4 e) 5
a) 3 b) 5 c) 1
d) 4 e) 2 5.
1. La sierra y la costa han estado relacionadas desde
20. tiempos antiguos.
1. La merluza es un pez gadiforme. 2. Sus paisajes son totalmente diferentes.
2. Tiene entre 30 y 80 cm de longitud. 3. Sus pobladores se han relacionado comercialmente.
3. Es muy apreciado en alimentación. 4. Para posibilitar esta interrelación se han mejorado las
4. Su cuerpo es fusiforme y alargado. vías de comunicación.
5. Lleva dos aletas dorsales y una anal. 5. Ambas regiones intercambian también cultura.
a) 3 b) 5 c) 1 a) 1 b) 4 c) 5
d) 4 e) 2 d) 2 e) 3

70
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
1. 1. El Sol es un astro que irradia calor. 5. 1. La vida tiene etapas intermedias.
2. Es una estrella entre los millones que existen en 2. La adolescencia es una etapa intermedia de la
la Vía Láctea. vida.
3. Está compuesta de: hidrógeno, helio y otros 3. Se va madurando física y psíquicamente.
gases. 4. Base física e intelectual que servirá para en-
4. Entre la Tierra y el Sol existe una dis­tancia cajar en la sociedad.
media de 149,6 millones de kiló­metros. 5. En la adolescencia se irá modelando la person-
5. El Sol tiene 4 partes importantes: núcleo, fotós- alidad, cimiento de la sociedad.
fera, cromósfera y la corona a) 3 b) 5 c) 2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 1
d) 4 e) 5
6. 1. Morzat vivió sólo 35 años, 30 fueron consagra-
2. 1 La estancia y la silva son combinaciones de dos a la música.
versos de once y siete sílabas. 2. En tan corta vida tuvo tiempo de subir hasta
2. Se diferencian en que la estancia es una combi- la gloria y descender hasta la humillación
nación estrófica de versos, donde la estructura 3. En sus obras se trasluce el espíritu alegre y
de la primera estrofa debe repetirse en las res- sensible del pueblo donde nació y el ambiente
tantes. familiar que lo rodeó
3. En tanto, la silva es una serie ilimitada de versos 4. Dedicó gran parte de su vida a la fecundidad
no sujeta a esquemas de estrofas. del arte musical
4. El poeta utiliza la medida y la rima a su libre 5. Es el caso más notable del niño prodigo que
albedrío recuerda la historia
5. La estancia y la silva presenta versos endecasí- a) 1 b) 2 c) 3
labos y heptasílabos d) 4 e) 5
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 7. 1. Bautista: secta protestante que orientó en
Inglaterra Jhon Smith y en los Esta­dos Unidos,
3. 1. Los plastidios son orgánulos presentes única- Roger Williams.
mente en las células vegetales. 2. Su doctrina se resume en los siguien­tes puntos:
2. Es imposible encontrarlos en las células ani- sólo debe bautizarse a los adultos y el bautismo
males es válido única­mente por inmersión.
3. Desempeñan funciones metabólicas tales como 3. El bautismo y la eucaristía (únicos sacramentos
la síntesis de monosacáridos y almidón. que admiten) son meros símbolos.
4. Para realizar sus funciones, utilizan pigmentos 4. La libertad religiosa es un derecho inherente
catalizadores como la clorofila. al alma humana y el hombre puede interpretar
5. Los plastidios pueden tener formas diversas: las escrituras a su antojo.
ovoides, discoidal, esferoidal o acintada. 5. El matrimonio no es considerado un sacra-
a) 1 b) 2 c) 3 mento por ellos.
d) 4 e) 5 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4. 1. George Berkeley fue sucesor de Locke.
2. Desenvolvió los principios de éste con amplia 8. 1. La contaminación ambiental es un grave prob-
libertad y vigor. lema que enfrenta Santiago.
3. Hombre de profundo espíritu religioso. 2. Se manifiesta principalmente por el “smog” o
4. Sus profundos sentimientos y creencias reli- partículas de suciedad que flotan en el aire.
giosas se manifestaron en la exposi­ción de su 3. El “smog” se debe principalmente a las fábricas
doctrina filosófica. y vehículos
5. Su intención era refutar definitivamente a los 4. Aparte del “smog”, la contaminación acústica
ateos y escépticos. en el centro de la ciudad es alarmante
6. A pesar de su vigorosa doctrina, su espíritu no 5. Esto se debe principalmente al ruido provo-
dejó de evolucionar, según se pue­da observar cado por los vehículos de locomoción particu-
hasta en sus últimos escritos. lares y colectivos
a) 6 b) 2 c) 3 a) Ninguna b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 d) 4 e) 5

71
 Raz. Verbal - Nivel 1

Vocabulario
1. Asiduidad: f. Frecuencia, puntualidad o aplicación 9. Bruno: De color negro u oscuro.
constante a una cosa. Sin: ..........................................................
Sin: ..........................................................
11. Apabullar: tr. intimidar a una persona, haciendo
2. Disipar: tr. Esparcir y desvanecer las partes que for- exhibición de fuerza o superioridad.
man por aglomeración un cuerpo // Desperdiciar, Sin: ..........................................................
malgastar la hacienda.
Sin: ..........................................................
12. Contingente: adj. Que puede o no suceder. // Grupo
de personas.
3. Desidia: f. Negligencia, inercia y falta de cuidado. Sin: ..........................................................
Sin: ..........................................................
13. Denostar: tr. Injuriar gravemente, infamar de pal-
4. Insacular: tr. Poner en un saco, cántaro o urna, abra.
cédulas o bodegas con números o con nombres de Sin: ..........................................................
personas o cosas para sacar una o más por suerte.//
Introducir voto secreto en una bolsa, para proceder
después al escrutinio. 14. Fruición: f. Goce muy vivo en el bien que uno posee.
// Complacencia, goce en general.
Sin: ..........................................................
Sin: ..........................................................

5. Detrimento: m. Destrucción leve o parcial//Pérdida,

quebranto de la salud o de los intereses.// Daño 16. Abarrote: m // 2. pl. Amér. Artículos de comercio,
moral. como comestibles, caldos, cacos, conservas, papel, etc.

Sin: .......................................................... Sin: ..........................................................

6. Incólume: adj. Sano, sin lesión ni menoscabo. 17. Liga: f. Competición deportiva en que cada uno de
los equipos admitidos ha de jugar con todos los de
Sin: ..........................................................
su categoría.
Sin: ..........................................................
7. Altruísmo: Diligencia en procurar el bien ajeno aun
a costa del propio bienestar.
18. Léxico: adj. Vocabulario, conjunto de las palabras
Sin: ..........................................................
de un idioma, o de las que pertenecen al uso de
una región, a una actividad, a un campo semántico
8. Abstruso: Recóndito, de difícil comprensión. dado, etc.
Sin: .......................................................... Sin: ..........................................................

15. Conservador: adj. // 3. Dícese de personas, partidos, 19. Batallón: m. Unidad compuesta de varias compañías
gobiernos, etc, especialmente favorables a la con- y mandada normalmente por un teniente coronel o
tinuidad en las formas de vida colectiva y adversas un comandante.
a los cambios bruscos o radicales. U. t. c. s. Sin: ..........................................................
Sin: ..........................................................
20. Abarcadura: f. Acción y efecto de abarcar (tr. //2.
10. Conspirar: tr. convocar, llamar a alguien en su favor. por ext. Rodear, comprender. // 3. Contener, impli-
// intr, Unirse algunos contra su superior o soberano. car o encerrar en sí).
Sin: .......................................................... Sin: ..........................................................

72
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Relaciones Conceptuales 9

LECTO MOTIVACIÓN 2. ¿Cuáles son las características del bulldog?

I. fiera apariencia
En el año 1209 se inició en Gran Bretaña un II. animal robusto y fornido.
espectáculo salvaje: un fornido bulldog debía morderle la III. sirve de defensa y es salvaje
nariz a un toro hasta tirarlo al piso. En el siglo XVI, dicho IV. cabezones y gran tamaño
espectáculo ya era muy común en todo el Reino Unido.
El bulldog era un animal robusto, de unos 50 kilos de a) I y II
peso, tenaz y con un prognatismo marcado que le permitía b) Todas
respirar con facilidad mientras mordía su presa. c) Todas menos III
Por ley se acabó este espectáculo y el bulldog perdió d) I, II y III
utilidad, tanta que casi se extinguió como raza. e) I y IV
Sin embargo, muchos de sus antiguos admiradores
determinaron conservarlo (incluso fijaron normas que 3. Se puede deducir del texto:
debería reunir cada macho o hembra). Así, se buscó más la I. Hoy en día el bulldog es llevado como perro de compañía.
apariencia que la funcionalidad, por lo que se escogieron II. Antiguamente el bulldog tenía mayores dimensio-
animales cada vez más cabezones, de menor tamaño y de nes que en la actualidad.
fiera apariencia. Eso es lo que tenemos hoy: un perro de III. La presencia de un bulldog puede infundir temor
compañía para presumir o amedrentar. en las personas.
Por otra parte, el bulldog ha obtenido muchas medallas
en las pruebas caninas de obediencia, lo cual demuestra a) sólo II
su gran capacidad de aprendizaje y docilidad. En la b) II y III
actualidad, su peso no debe sobrepasar los 25 kilos y su c) I y II
alzada no ha de ser mayor de 35 centímetros. d) I y III
e) Todas
CONTROL DE LECTURA

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera,

según el texto?

a) Se buscó más la funcionalidad que la apariencia.

b) El bulldog es un perro de ataque y competencias
salvajes ahora.
c) La raza tuvo como origen en el Reino Unido.
d) El bulldog ha obtenido muchas medallas en prue-
bas de obediencia.
e) La ley dictaminó la prohibición de la existencia de bulldogs.

73
 Raz. Verbal - Nivel 1
RELACIONES CONCEPTUALES

DEFINICIÓN 4. En relación a las palabras: CULTO SABIDURÍA, se

Item que mide la capacidad de establecer afirmaciones puede afirmar
(deducciones) a partir de un término o de las relaciones 1. la palabra sabiduría contiene a culto
que se puedan dar entre dos términos. Así, las preguntas se 2. son sinónimos
plantean sobre las probables realciones que se puedan dar 3. el ser culto exige necesariamente poseer sabiduría
de categoría gramatical: Antonimia, sinonimia, definición, a) 1 y 2 b) 2 y 3 c) 1 y 3
inclusión, casualidad, exclusión, equivalencia, relación con d) sólo 1 e) sólo 3
un tercer concepto, etc.
El objeto es pues la verificación del valor de la verdad de tales
afirmaciones, sobre la base de una evaluación del término o Ejercicios
de los términos propuestos.
BLOQUE I
Ejemplo:
Dados los conceptos LITERATURA - LENGUAJE, es cor- 1. En relación a la palabra:Necesidad, se puede afirmar:
recto afirmar: 1. significa impulso irresistible en cuya virtud obran
I. El concepto «literatura» incluye el concepto «lenguaje». las causas precisas e infaliblemente en determinado
II. El concepto «lenguaje» incluye el concepto «literatura». sentido.
III. Ambos conceptos se refieren a proceso comunicativos. 2. en otra acepción significa, falta o carencia de las
cosas indispensables para subsistir.
Se trata de dos términos de uso frecuente, de modo que 3. sus sinónimos pueden ser: carestía, penuria.
sus definiciones no deberían en principio, plantear mayores a) sólo 1 b) sólo 2 c) sólo 3
dificultades. Observemos ahora que la afirmación «I» es d) 1 y 3 e) todas
verdad, en tanto la literatura puede definirse como «el uso
artístico del lenguaje». La afirmación II, en cambio, es falsa, 2. En relación a la palabra: Exclusión, se puede afirmar
pues el concepto de literatura no está incluido en el de 1. significa acción de echar a un a persona o cosa
lenguaje. Finalmente, la afirmación III es verdadera puesto fuera del lugar que ocupaba.
que tanto el lenguaje como la literatura son en efecto, dos 2. también significa, destacar, rechazar o negar la
formas posibles de comunicación. posibilidad de alguna cosa.
3. se usa mucho para diferenciar conceptos.
1. Dados los términos: SUMISO - HOMBRE, se cumple: a) sólo 1 b) sólo 2 c) 1 y 3
1. una relación de complemento d) 1 y 2 e) 2 y 3
2. todo hombre es sumiso
3. el primer término puede ser una característica del 3. En relación a la palabra: Característica. Se afirma:
segundo concepto 1. dícese de la cualidad que da carácter o sirve para
a) Sólo 3 b) 1,2 c) 1,3 distinguir una persona o cosa de sus semejantes.
d) 2 y 3 e) Sólo 3 2. sus sinónimos: rasgo, particularidad
3. sus sinónimos: común, general.
2. Dados los términos SENTIDO - GUSTO, se puede a) 1 y 3 b) 2 y 3 c) 1 y 2
afirmar: d) 1, 2 y 3 e) sólo 1
1. son sinónimos 4. En relación a la palabra Causalidad se puede afirmar:
2. ambos términos se excluyen 1. significa, ley en virtud de la cual una cosa produce
3. se da la relación género - especie uno o mas efectos.
a) sólo 3 b) sólo 1 c) sólo 2 2. también significa: causa, origen, principio.
d) 1 y 2 e) 1 y 3 3. su uso se da más para explicar los efectos producidos.
a) sólo 1 b) sólo 2 c) sólo 3
3. Dados los términos: PARED - GRIETA, se puede d) 1 y 2 e) 2 y 3
afirmar:
1. la grieta es una característica de la pared 5. En relación a la palabra Oposición; se puede afirma:
2. ambos términos se complementan. 1. significa: que violenta, oprime y obliga.
3. la palabra pared está contenida en la de grieta. 2. también significa poner una cosa contra, de modo
a) sólo 1 b) sólo 3 c) 1 y 3 que le estorbe o le impida su efecto.
d) 2 y 3 e) N.A. 3. en otra acepción, contrariedad, contraste de una cosa.
a) 1 y 2 b) 1 y 3 c) 2 y 3
d) 1,2 y 3 e) N.A.

74
 Raz. Verbal - Nivel 1
6. En relación a la palabra: Cualidad, se puede afirmar: 13. En relación a la palabra: Dilogía.
1. cada una de las características o circunstancias que I. significa uso de la palabra con dos significados
distinguen a las personas o cosas. distintos, dentro del mismo enunciado.
2. calidad, atributo, peculiaridad, son sus sinónimos. II. su antónimo es verdad y veracidad.
3. sus antónimos: cosa, tema III. su sinónimo es ambiguedad.
a) 1 y 3 b) 1,2 y 3 c) 2 y 3 Son correctas:
d) 1 y 2 e) N.A. a) solo I b) solo II c) I-II
d) I-III e) II-III
7. En relación a la palabra Forma, se puede afirmar:
1. significa figura externa de la cosa. 14. En relación a la palabra: Auge.
2. también significa cualidad propia de las cosas I. es un verbo.
3. en algunos casos, se aplica al modo de hacer algo. II. significa brillantez extrema.
a) 1 y 3 b) 1,2 y 3 c) 2,3 III. sus sinónimos son resplandecimiento y brillo.
d) sólo 2 e) N.A. Son verdaderas:
a) solo I b) solo III c) I-III
8. En relación a la palabra: Destreza. d) II-III e) N.A. 
I. su significado se relaciona con bulla, algarabía
griterío. 15. En relación a la palabra: Sublimar.
II. sus sinónimos son habilidad e idoneidad. I. engrandecer, exaltar o ensalzar son sus sinónimos.
III. sus antónimos son torpeza e ineptitud. II. es un verbo.
Son correctas: III. su significado es, crecer muy rápidamente.
a) solo I b) solo II c) sólo III Son verdaderos:
d) I-III e) II-III a) solo I b) solo II c) I-III
d) II-II e) I-II
9. En realción a la palabra diligencia
I. significa, cuidado y actividad en ejecutar una cosa. 16. En relación a la palabra: Finar, se puede afirmar:
II. también significa, prontitud, agilidad y prisa. 1. Fallecer, morir son sus antónimos
III. es un verbo 2. Significa conseguir un fin, una meta
Son correctas: 3. Sus sinónimos son: gestar, comenzar
a) sólo I b) sólo II c) sólo III 4. Es un sustantivo
d) II-III e) I-II a) Sólo 1 b) Sólo 3 c) Sólo 2 y 4
d) 1, 2 y 3 e) N.A
10. En relación a la palabra: Eximir
I. librar, desembarazar de cargas u obligaciones. 17. En relación a la palabra Bazofia se puede afirmar:
II. es un adjetivo. 1. Su sinónimo es excremento.
III. sus antónimos son anular y criticar. 2. Significa cosa, soez, sucia y despreciable
Son verdaderos: 3. En un adjetivo.
a) solo I b) solo I c) sólo III 4. Sus antónimos son: melodía, armonía.
d) I-III e) II-III a) Sólo 1 b) Sólo 2 c) 1, 2 y 4
d) 1 y 2 e) 2 y 3
BLOQUE II
18. En la relación a la palabra: Dantesco se puede afirmar:
11. En relación a la palabra: Coetáneo. 1. Es un sustantivo
I. su sinónimo es contemporáneo. 2. Sus antónimos son: baladí, trivial
II. su significado es, de la misma edad. 3. Su significado es cualidad de los objetos que re-
III. su antónimo es futuro. saltan por su compostura.
Son correctas: 4. Sus sinónimos son: general, genérico, etc.
a) solo I b) solo II c) sólo I-II a) Sólo 2 b) Sólo 3 c) 1 y 3
d) I-III e) II-III d) 2, 3, 4 e) N.A

12. En relación a la palabra: Resollar. 19. En la relación a la palabra: eternizar

I. significa respirar fuertemente con algún ruido. I. Significa hacer durar mucho una cosa.
II. es un verbo. II. Sus sinónimos son inmortalidad y Perpetuar
III. su sinónimo es jadear. III. Sus antónimos son Amplio y Extenso
Son falsas: Son incorrectas
a) solo II b) solo I c) I-II-III a) I y III b) II y III c) I y II
d) I-II e) N.A. d) III e) II

75
 Raz. Verbal - Nivel 1
20. Dados los conceptos: EVALUACIÓN
lengua - dialecto, se puede afirmar:
I. Son conceptos considerados sinónimos 1. Dados los conceptos:
II. El concepto dialecto incluye al término lengua aeronave - vehículo, se puede afirmar:
III. La lengua tiene carácter nacional y el dialecto I. El concepto vehículo incluye el de aeronave por
regional su generalidad.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo II y I II. Son dos conceptos que se excluyen mutuamente
d) Sólo II y III e) Sólo III III. Aeronave es un concepto genérico , a pesar de ello
es incluido por vehículo
21. Dados los términos: Sentido - Gusto. Se puede afirmar. a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
1. Son sinónimos d) Sólo I y II e) Sólo I y III
2. Ambos términos se excluyen
3. Se da la relación de género - especie 2. Dados los conceptos:
a) Solo 3 b) Solo 1 c) Solo 2 meteoro - meteorito, se puede afirmar:
d) 1 y 2 e) 1 y 3 I. El primer término se refiere a los fenómenos atmos-
féricos
22. En relación a la palabra: Grieta II. El segundo término se refiere a un cuerpo sólido
1. Sus sinónimos son: raya, abertura en el espacio
2. Significa hendidura pequeña de la piel. III. Meteoro es el diminutivo de meteoro
3. Sus sinónimos son: cerrar, cubrir a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
Son falsos: d) Sólo I y II e) Sólo I y III
a) Solo 1 b) Solo 3 c) Solo 2
d) 1 y 3 e) 2 y 3 3. Dados los conceptos:
postulante - constancia, se puede afirmar:
23. En relación a la palabra: Gusto I. Se da una relación de sujeto-característica
1. Significa capacidad corporal que sirve para percibir II. La constancia no sólo es para el postulante
como saben las cosas III. El ingreso es asegurado por la constancia.
2. Es un adjetivo IV. El alumno inteligente es constante.
3. Sus sinónimos son: sentido, percepción a) Sólo I y II b) Sólo I, II y III
Son falsos: c) Sólo II, III y IV
a) Solo 1 b) Solo 3 c) 1 y 3 d) Sólo III y IV e) Sólo IV
d) 2 y 3 e) 1 y 2
4. En relación a la palabra: líder
24. En relación a la palabra: Genuino I. Significa director, jefe o conductor de un partido
1. Significa verdadero, puro que conserva sus carac- político o de un grupo social.
terísticas propias II. Sus sinónimos son caudillo, adalid
2. Sus sinónimos son: adulterado, falso III. Sus antónimos son seguidor, adepto.
3. Sus antónimos son: original, auténtico. Son Incorrectas:
Son falsos: a) II y III b) I c) I y II
a) Solo 1 b) 1 y 2 c) 2 y 3 d) III e) N.A
d) Solo 3 e) 1 y 3
5. En relación a la palabra Humildad.
25. En relación a la palabra: Fido I. Su significado: Virtud consistente en darnos
1. Sus sinónimos son: perro, can cuenta de lo poco que somos y hacer las cosas
2. Sus antónimos son: ser, individuo dándonos cuenta de ello.
3. Se dice del que es sumamente leal. II. Es un adjetivo
Son falsas: III. Sus antónimos son: soberbia, arrogancia
a) Solo 1 b) Solo 2 c) Solo 3 No son verdaderas
d) 1 y 2 e) 2 y 3 a) III b) I y III c) I
d) II e) N.A

76
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
1. En relación a la palabra: Magro 7. En relación a la palabra: infringir
I. Significa flaco o enjuto con poca o ninguna I. Poseen una relación de característica
grosura. II. Sus sinónimos son quebrantar, violar
II. Sus sinónimos son: esbelto, proporcionada III. Sus antónimos: respetar, cumplir
III. Sus antónimos con: rechoncho, rollizo Son falsas
Sus falsas: a) I, II y III b) II y III c) I y II
a) Sólo II y III b) Sólo II c) Sólo I d) Sólo I e) I y III
d) Sólo I y II e) N.A
8. Dado los conceptos: Ínclito - reconocimiento
2. En relación a la palabra: Profusión:
I. Significa: copia, abundancia excesiva en lo que I. Poseen una relación de característica
se da, expende, derrama II. La riqueza es propia de ambas palabras
II. Es un verbo III. El segundo término se refiere a la popularidad
III. Sus sinónimos son derroche, despilfarro del primero
Son falsas: Se puede afirmar:
a) Sólo I b) Sólo II y III c) Sólo III a) Sólo I b) I y II c) Sólo II
d) Sólo I y II e) N.A d) I, II y III e) II y III

3. En relación a la palabra: REBELARSE 9. En relación a la palabra: ética

I. Significa descubrir, quitar lo que lo cubre I. Su sinónimo es inmoralidad.
II. También significa manifestar Dios a los hom- II. Su significado se relaciona con conducta.
bres, por inspiración sobrenatural lo futuro u III. Sus antónimos son: moral, conducta.
oculto. Son correctas:
III. Sus antónimos son camuflar, ocultar
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
Son verdaderos
d) I y III e) II y III
a) Sólo II y III b) Sólo III c) Sólo I
d) I y II e) N.A
10. En relación a la palabra: envanecerse
4. En relación a la palabra vesania se puede afir- I. Su significado se relaciona con jactarse, en-
mar: greirse
I. Es un adjetivo II. Sus sinónimos son: humillarse, rebajarse
II. Sus sinónimos son: demencia, locura III. Sus antónimos son: endiosarse, vanagloriarse
III. Su significado, cualidad de percibir las cosas Son verdaderas:
IV. Sus antónimos son: calma, tranquilidad a) Sólo III b) Sólo II c) Sólo I
a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) II y I e) I y III
d) I, II y IV e) II, III y IV
11. En relación a la palabra: ceño
5. En relación a la palabra: desolación I. Sus significado se relaciona con alegría.
I. Sus sinónimos son: angustia, desconsuelo
II. Sus sinónimos son: expresión, gesto.
II. Es un adjetivo
III. Ceño: manifestación de un disgusto o enfado
III. Significa: estado de la persona en completo
Sólo son correctas:
estado de fruición.
Son verdaderas: a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
a) Sólo II b) Sólo II y III c) Sólo I d) II y III e) III y I
d) I, II y III e) N.A
12. En relación a la palabra democracia
6. En relación a la palabra: impudicia I. Su significado se relaciona con “Gobierno del
I. Significa descaro en el obrar Pueblo”
II. Sus sinónimos son: comedimiento pudor II. Sus sinónimos son justicia, igualdad, etc
III. Sus antónimos son: atrevimiento, avilantez III. Sus antónimos, son dictadura, tiranía
Son falsas: No son incorrectas
a) Sólo I b) II y III c) I y II a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
d) I y III e) N.A d) I y II e) I y III

77
 Raz. Verbal - Nivel 1

Vocabulario

1. Abigeo: m. Der. El que hurta ganado o bestias 13. Perspicacia: f. Agudeza y penetración del enten-
dimiento.
2. Cleptómano: adj. Dícese de la persona que padece
propensión morbosa al hurto. 14. Doncella: f. Mujer que no ha conocido varón.

3. Estío: m. Estación del año que astronómicamente 15. Longevo: adj. Muy anciano o de larga edad.
principia en el solsticio de verano y termina en el
equinoccio de otoño. 16. Virginidad: f. Estado de virgen (persona que no ha
tenido relaciones sexuales)
4. Atosigar: tr. fig. Fatigar u oprimir a alguno, dándole
mucha prisa para que haga una cosa. //2. Inquietar, 17. Azulejo: m. Ladrillo vidriado, de varios colores,
acuciar con exigencias o preocupaciones. usado para revestir paredes, suelos, etc, o para dec-
orar.
5. Aterir: tr. defect. Pasmar de frío U.m.c.pml
18. Fachada: f. Paramento exterior de un edificio, gen-
6. Ayo: m. Hombre encargado en las cosas principales eralmente el principal.
de custodiar niños o jóvenes y de cuidar de su cri-
anza y educación 19. Cosmético: adj. Dícese de los productos que se
utilizan par la higiene o belleza del cuerpo, espe-
7. Azolvamiento: m. Acción y efecto de azolvar cialmente del rostro.
(tr. Cegar o tupir con alguna cosa un conducto.
U.t.c.pnl) 20. Torso: m. Tronco del cuerpo humano.

8. Avieso: adj. Torcido, fuera de regla. (Torcido: p.p. 21. Tapiz: m. Paño grande, tejido con lana o seda y
de torcer.// 2. adj. Que no es recto; que hace curvas algunas veces con oro y plata, en que se copian
o está oblicuo e inclinado) cuadros y sirve de paramento.

9. Avulsión: f. Cir. extirpación. 22. Pensel: m. Flor que se vuelve al sol como los gira-
soles.
10. Azuela: f. Herramienta de carpintero, compuesta
de una plancha de hierro acerada y cortante, de 10 23. Faro: m. Torre alta en las costas, con luz en su parte
a 12 centímetros de anchura y un mango corto de superior, para que durante la noche sirva de señal a
madera que forma recodo. Sirve para desbastar. los navegantes.

11. Alconata: f. Herramienta de albañilería, que ter- 24. Haliógrafo: m. Instrumento destinado a hacer
mina por uno de sus extremos en figura de azuela y señales telegráficas por medio de la reflexión de un
por el otro en figura de hacha, y que tiene en medio rayo de sol en un espejo plano movible de diversas
un anillo en que entra, y se asegura un mango de maneras de tal modo que produce destellos más.
madera, como de medio metro de largo. Hay algunas
con boca de piqueta, en vez de corte. 25. Edulcorar: tr. Endulzar con sustancias naturales:
azúcar, miel, etc. o sintéticas, como la sacarina, etc,
12. Averío: m. Conjunto de aves de corral. cualquier producto de sabor desagradable o insípido

78
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo
Comprensión de 10
Lectura I

EL TEXTO B) Párrafos de Enlace

Son aquellos que sirven para ligar el pensamiento del
CONCEPTO: Es un conjunto de oraciones que transmiten autor, dando al escrito la conveniente dirección: preparar
un determinado asunto. Los textos son actuaciones el camino del párrafo fundamental o elementos accesorios
lingüísticas que transmiten un mensaje. Un texto en una válidos. Dan al escrito cohesión y unidad.
unidad completa de comunicación, encuadrada dentro de un
contexto determinado, expresada con una intencionalidad FRASE PRINCIPAL
y presentada con un estudio unitario. Un párrafo normal contiene una idea y su extensión depende
de los propósitos del autor, esto significa que un párrafo sea
fundamental o de enlace, tendrá una idea plasmada en una
MENSAJE
frase y que las otras frases, si las hay, vendrán a explicarla.
EMISOR TEXTO RECEPTOR También puede ocurrir que un párrafo contenga más de
(Autor del texto) (escrito) (Lector del texto)
una idea.
LA FRASE PRINCIPAL del párrafo fundamental encierra,
CÓDIGO con una expresión de tipo general, LA IDEA CENTRAL
QUE PRESIDIRÁ EL CONTENIDO DEL TEMA O
CONTEXTO
SUBTEMA DE QUE SE TRATE. Su cualidad de hacerlo
en términos generales y amplios le permite situarse sin
dificultad, al comienzo, al final o en medio del párrafo.
CARACTERÍSTICAS GENERALES Esta es precisamente su característica. Las otras frases que
le explican y por lo tanto que se le subordinan , la preceden
PÁRRAFO o la continúan.
Es el espacio comprendido entre dos puntos y aparte. En
sí constituye una unidad, pero se vincula con otros para ESTRUCTURA
presentar el pensamiento del autor.
TEMA IDEA PRINCIPAL TÍTULO
Un párrafo puede estar conformado por una sola frase o,
como comúnmente se presenta, por varias. Bajo un criterio Ideas Secundarias

pragmático, podemos clasificar a los párrafos en:

– Párrafos fundamentales.
– Párrafos de enlace. EL CONTEXTO: Para interpretar adecuadamente un
texto debemos conocer el mensaje en sí y las circunstancias
A) Párrafos Fundamentales que lo rodean. Todo texto, pues, está ligado al contexto, que
Son los que encierran, de una manera general, el abarca al mismo tiempo todos los elementos que rodean a
pensamiento del autor, viene a ser como una síntesis de un signo, acto verbal o un discurso.
tipo general, que se encuentra expresada en la llamada
FRASE PRINCIPAL; ésta inicia, termina o se adecua al CONTEXTO Situación particular
centro del párrafo. desarrollada en el texto

79
 Raz. Verbal - Nivel 1
PARÁMETROS DE COMPRENSIÓN a) La psicozoología
Dentro de un fragmento existen ciertos parámetros de d) La cromatología
comprensión que deben ser considerados al interpretar y e) La ofidiología
comprender un fragmento, estos parámetros son:
3. ¿Qué idea no concuerda con el texto?
1. El Campo.– en el caso de textos,hablar del campo
nos remite a la ciencia, arte u oficio que involucra o a) La anaconda tiene metabolismo lento.
compete a este texto. b) La mantona se mimetiza.
2. El Tema.– Es el “tópico o asunto”, aquello de lo que se c) En la Amazonía, la boa constrictor es el animal
habla en el texto. Sobre la base del TEMA se estructura más abundante.
la unidad y organización del texto. El tema se puede d) La boa constrictor es domesticable.
determinar a través de la pregunta, ¿de qué o de quién e) La mantona es arborícola.
se habla en el texto?.
3. La Idea Principal.– Es la idea que señala el aspecto 4. El título del texto sería:
esencial del mensaje que el autor brinda en el texto.
En torno a la idea principal se organiza el resto de ideas a) Boa constrictor.
en el texto (ideas secundarias). La idea principal se b) Particularidades de la mantona.
puede determinar a través de la pregunta: ¿Qué es lo c) Mantona y su hábitat.
más importante que se dice sobre el tema? d) Boas y sus peculiaridades.
4. El Título.– es la expresión que se usa para denominar el e) La mantona y sus adversarios.
texto. Es generalmente una frase nominal que sintetiza
a la información importante del texto. Debe ser breve, TEXTO N° 2
claro o inclusivo.
Nada menos que 16 000 agudas púas sobre la espalda
constituyen el arma más efectiva del erizo. Con ella se las
EJERCICIOS arregla sin problema para seguir con vida este pequeño
animal, de unos treinta centímetros de largo y hasta un
TEXTO N° 1 kilogramo de peso. Si le ataca un enemigo que sea más
La boa más conocida y abundante en la Amazonía es, sin grande que una culebra, el erizo se pone inmediatamente a
duda, la mantona (Boa constrictor). De coloración pardo la defensiva. Se hace un ovillo y levanta las púas. Los gatos,
negruzca y dotada de un bello moteado que se confunde por ejemplo, no tienen nada que hacer contra esta postura.
con la hojarasca es capturada a menudo como mascota por Ningún perro se atreve tampoco a atacar a ésta bola de
sus hábitos inofensivos y grandes dotes como controlador pinchos; teme las dolorosas heridas que se produciría en
de roedores en los asentamientos humanos. Vive en el el hocico y en las patas. La coraza de púas del erizo es una
suelo o en los árboles bajos y se alimentan principalmente fortaleza casi inexpugnable. Este singular órgano muscular
de roedores menores, aves y casi cualquier cosa que logre se activa también, por cierto cuando el erizo cae en el letargo
capturar. De metabolismo lento, como todas las boas, debe invernal. Este le protege del frío y de los ataques enemigos, el
pasar un considerable tiempo descansando luego de ingerir colchón de púas – la más notable de todas las características
alimento. del erizo- lo trae ya consigo al venir al mundo este pequeño
mamífero de la familia de los devoradores de insectos. Sólo
1. El texto tiene como núcleo temático: que las púas de los bebés de erizos, nacidos en primavera, son
tan pequeñas, suaves y blandas, que ni poniendo en ella la
a) La boa. peor voluntad pueden las crías herir con ellas; un recurso de
b) El mimetismo de la boa constrictor. la naturaleza destinado a proteger el canal del parto.
c) El hábitat de las boas.
d) La mantona. 5. El texto versa sobre:
e) Características físicas de la mantona.
a) Las púas
2. El contenido textual es de dominio de: b) El erizo
c) El cuerpo del erizo
a) La ecología. d) Las púas del erizo
b) La somatología e) Las púas como defensa

80
 Raz. Verbal - Nivel 1
6. La idea medular del texto es: idea principal. Así mismo una serie de ideas puede señalar
consecuencias que se sigan de otra idea, ésta última, pues,
a) Las púas como mecanismos protectores del erizo. vendría a ser la idea principal con respecto a la cual se
b) La reacción del erizo frente a otros animales. ordenan las otras como secundarias.
c) La defensa y protección del erizo.
d) El sorprendente sistema de agresividad del erizo. De manera análoga , por ejemplo, las diferentes
e) La increíble lucha por la existencia de los erizos. características o partes de un objeto o evento constituyen
ideas secundarias con respecto a la afirmación; tal evento
7. Probablemente el autor del texto es: u objeto presenta ciertas características o partes. Así, pues,
la jerarquización de las ideas en principales y secundarias
a) Ictiólogo. supone la IDENTIFICACIÓN DE LAS RELACIONES
b) Dermatólogo ENTRE LAS IDEAS.
c) Zoógrafo.
d) Ergónomo. LA JERARQUÍA DE IDEAS EN EL TEXTO
e) Fitólogo. Un texto presenta una serie de ideas que giran en torno a
una temática central. El orden y disposición de estas ideas
NOTA: define el carácter específico del texto.
La idea principal se expresa en forma de oración y/o frase.
Afirma o niega, pero no detalla. TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA JERARQUÍA DE
IDEAS
En un examen de admisión pueden interrogar al respecto
de la idea principal de la siguiente manera: En virtud al carácter que definen las ideas secundarias y
- La idea principal es ............... la idea principal, se pueden distinguir los tipos de textos
- El planteamiento central que hace el autor es ...... siguientes:
- La idea cardinal del texto es ..........
- La idea medular es ............... 1. EL TEXTO ANALIZANTE
- El autor se refiere fundamentalmente a ........ Las relaciones entre las ideas del texto se condicionan
por la utilización de elementos de referencia y los conectores
lógicos.
CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS SEGÚN
LA JERARQUÍA DE LAS IDEAS ESQUEMA:

INTRODUCCIÓN IP

Recordemos que un texto es un mensaje complejo elaborado

por un emisor que no está sujeto a la espontaneidad propia
del mensaje oral. Esto le da libertad para distribuir las ideas
a lo largo del texto como mejor le parezca. Ahora bien,
muchos autores no tienen como objetivo principal o único IS IS IS IS
la comprensión clara y sencilla de su mensaje por parte del
lector y, por ello, no distribuyen las ideas organizándolas
temáticamente o distinguiendo de manera precisa la 2. EL TEXTO SINTETIZANTE
principal de las secundarias. Desde el punto de vista del
receptor, un texto se manifiesta como una SECUENCIA ESQUEMA:
LINEAL DE IDEAS.
IS IS IS IS
Ahora bien, la dependencia temática de las ideas secundarias
con respecto a la principal puede manifestarse de diversas
formas. Un conjunto de ideas, por ejemplo, puede ilustrar
o ejemplificar una determinada afirmación; en este caso,
las ilustraciones son ideas secundarias con respecto a dicha IP
afirmación, la que , por lo mismo, desempeña el rol de

81
 Raz. Verbal - Nivel 1
3. EL TEXTO SINTETIZANTE – ANALIZANTE TEXTO II
En el mundo de los seres animales se libra una encarnizada
ESQUEMA: lucha por la existencia. Una de sus formas es la ayuda
IS IS IS IS mutua. La conveniencia de la ayuda mutua se ve confirmada
por el hecho de que está consolidada en los instintos
diversos. La ayuda mutua es lo más típico de los rebaños
de animales pero existe también en la forma de simbiosis-
asociación de organismos de diferentes especies que viven
IP
juntos y se favorecen mutuamente en su desarrollo – entre
especies lejanas. La actinia se aloja en la concha en que
habita el ermitaño.
IS IS IS IS Ella defiende al ermitaño con sus células urticarias, situadas
en los tentáculos, y lo alimenta con los restos de su comida,
mientras el crustáceo traslada la actinia de lugar en lugar.
4. EL TEXTO ANALIZANTE – SINTETIZANTE
(ENCUADRADO): 2. De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es:

ESQUEMA a) Analizante – sintetizante

presenta b) Analizante
IP c) Paralelo
d) Sintetizante
e) Sintetizante - analizante

IS IS IS IS
TEXTO III
Abajo, en los cañones angostos, de las más profundas
concluye quebradas están los valles o yungas, tórridos y bochornosos
IP rincones sin horizonte y sin vientos, encajonados entre
cerros disformes y elevadísimos. De estos como islotes
cálidos, hoyos tropicales clavados en medio de las
5. EL TEXTO PARALELO cordilleras, se sube en pocas horas de la tierra templada,
a la zona quechua propiamente dicha. Esa es la verdadera
ESQUEMA Sierra. De la región frigidísima, pero todavía habitable y
fértil, que alcanza hasta los cuatro mil metros sobre el nivel
IP IP IP IP del mar, se pasa por abras heladas, a la puna desierta bravía.

3. Dada la ubicación de la IP, el texto es de carácter:

EJERCICIOS
a) Sintetizante
TEXTO I b) Analizante
Todos, de una manera u otra tenemos experiencias estéticas. c) Sintetizante – analizante
Nuestro ser consciente nos permite apreciar la hermosura d) Analizante – sintetizante
de un cuadro, la gracia de una bailarina o la torpeza de un e) Paralelo
actor. Así, pues, todos vivimos lo bello o lo feo de los objetos
que nos rodean.

1. Según la ubicación de la IP, el texto es:

a) Analizante
b) Sintetizante
c) Encuadrado
d) Paralelo
e) Sintetizante – analizante

82
 Raz. Verbal - Nivel 1

Resolviendo en clase
TEXTO N° 1 TEXTO N° 2

Una de las consecuencias del creciente papel jugado Sabíamos muy bien que ella era poderosa y que se
por el guano en los ingresos públicos fue la supresión de adueñaba fácilmente de los espíritus de la casa.
la contribución durante el gobierno de Ramón Castilla. Habíamos observado como, agazapaba en las comidas
En 1854 Castilla, deseoso de ampliar su base política, fuertes, en los muelles sillones y hasta en las melodías
abolió la carga que pesaba sobre la población india. Sin lánguidas de los boleros, aprovecha cualquier instante
embargo, para el conjunto de la economía peruana, de flaqueza para tender sobre nosotros sus brazos
la supresión del tributo condujo a la reducción del tentadores y sutiles y envolvernos suavemente , como
excedente agrícola comercializable, lo que conllevó a la emanación de un pebetero.
un alza de los precios. Para gran parte de las familias Había, pues, que estar en guardia contra sus
indias la comercialización de este excedente estaba asechanzas; había que estar a la expectativa de
asociada al tributo, ya que su venta en el mercado les nuestras debilidades. Nuestra habitación estaba
permitía obtener el dinero suficiente para hacer frente prevenida, diríase exorcizada contra ella. Habíamos
a esta carga fiscal. atiborrado los estantes de libros, libros raros y preciosos
Desaparecido el tributo, el excedente y la que constantemente despertaban nuestra curiosidad y
comercialización perdían sentido con lo cual las nos disponían al estudio.
familias campesinas volvieron a una economía Habíamos coloreado las paredes con extraños
básicamente autosuficiente. Además al suprimirse
dibujos que día a día renovábamos para tener siempre
el tributo la clase propietaria quiso cada vez más
alguna novedad o por lo menos, la ilusión de una
apropiarse de las parcelas de tierra de los indios,
perpetua mudanza. Yo pintaba espectros y animales
porque así podía seguir controlando el acceso y la
prehistóricos, y mi compañero trazaba con el pincel
disposición de esta fuerza de trabajo, por otro lado, el
transparentes y arbitrarias alegorías que constituían
Estado ya no tuvo más incentivos para proteger a la
para mí un enigma indescifrable. Teníamos, por último
comunidad india de los asaltos de la hacienda.
una pequeña radiola en la cual en momentos de sumo
peligro poníamos cantigas gregorianas, sonatas clásicas
1. El texto explica fundamentalmente:
o alguna fustigante pieza de jazz que comunicara a todo
lo inerte una vibración de ballet.
a) La comercialización de los excedentes agríco-
las.
3. ¿Quién es el verdadero personaje principal del
b) El crecimiento de las haciendas a mediados
del siglo XIX. fragmento?
c) La creciente importancia de la contribución
indígena. a) El autor
d) Las causas del desequilibrio económico y b) La pereza
social. c) El autor y un compañero
e) Los efectos sociales de la anulación del tributo d) Una mujer
indígena. e) Una epidemia

2. La supresión del tributo indígena respondió a 4. El autor y su compañero recurren a la música

motivaciones: porque:

a) Humanitarias a) Ahuyenta los espíritus

b) Raciales b) Semeja al ballet
c) Políticas c) Infunde el dinamismo
d) Sociales d) Funciona como alarma
e) Morales e) Es comunicativa

83
 Raz. Verbal - Nivel 1

5. Conforme transcurre el fragmento se hace TEXTO N° 4

patente:
Un hablante instruido sabe hablar de un modo distinto
a) La imaginación como instrumento liberador según sea la persona con quien habla (o la que escribe),
ilimitado del hombre. y según las circunstancias en que se expresa. Una
b) El avance de los estragos ocasionados por la carta familiar tiene distinto “tono” que la dirigida por
debilidad humana. ejemplo al director del centro en que estudiamos. Un
c) Que el autor y su compañero son músicos de representante de productos farmacéuticos no habla
variado estilo lo mismo jugando al dominó con sus amigos que
d) Que el autor y su compañero viven explicando a un médico las propiedades de un nuevo
disipadamente fármaco.
e) Que la pintura era la forma más eficaz de Esas diversas modalidades idiomáticas que el hablante
novedad. instruido emplea según sea los destinatarios de registros
es la señal de un aceptable dominio de la lengua. Por
6. Lo novedoso y destacado del fragmento reside en que: el contrario, utilizar siempre el mismo registro puede
ser síntoma de pedantería (cuando alguien se expresa
a) El autor es fuertemente descriptivo y fielmente muy “cultamente” con todo el mundo) o de clarísima
detallista.
incultura si se emplea aquel registro es lo único que
b) Está escrito autobiográficamente en primera
se conoce.
persona del plural.
A ese idioma inmóvil, porque el hablante está falto
c) Pertenece a la narrativa latinoamericana de lo
de recursos para variarlo, es lo que suele denotarse
fantástico.
idioma vulgar. Cuando una persona se expresa
d) Presenta a un objeto abstracto en la narración
siempre con términos y con giros vulgares, porque no
como un ser dotado de vida.
puede hacerlo de otro modo, revela una deficiente
e) Hay una intención moralizadora con relación
escolarización. Posee un solo registro. Pero un hablante
al desorden de los sentidos.
instruido no debe prescindir de los registros coloquiales
y vulgares, siempre que los emplee en el momento
adecuado, y siempre que sea capaz de alternarlos con
TEXTO N° 3
otros más elaborados.
La fotografía sólo comenzó a existir realmente hace
unos 140 años. Dos cosas son necesarias: la producción
de una imagen, y un método para fijarla, haciéndola 8. El tema del texto es:
permanente. Ya en el siglo IV a.C. se sabía que los
rayos de luz del exterior pueden penetrar por un a) La lingüística
orificio en un cuarto oscuro y proyectar una imagen b) La palabra
sobre una de sus paredes ennegrecidas. c) El idioma
Este método de producir imágenes se llama cámara d) La lengua
oscura. Se utilizó por primera vez en Arabia durante e) Los registros idiomáticos
el siglo XI, para la observación de los eclipses. En
1790 Thomas Wedgewood (inglés), intentó hacer por
primera vez una fotografía, con algún éxito. 9. ¿Cuál sería el mejor título para el texto
propuesto?
7. El tema del texto es:
a) Los registros idiomáticos
a) La cámara oscura b) Los registros idiomáticos y su apropiado
b) Los eclipses y la fotografía empleo
c) Las imágenes ennegrecidas c) El idioma y su empleo
d) Sinopsis histórica de la fotografía d) El uso del idioma en el Perú
e) Los rayos de luz y la imagen. e) La utilización del lenguaje y sus funciones.

84
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
SINONIMOS 13. LEGO 14. FUCILAR

1. PATROCINAR 2. MUSTIO a) ilegal a) brillar

b) lógico b) fusilar
a) favorecer a) alegre c) medicinal c) obnubilar
b) deleitar b) exultante d) prudente d) encandilar
c) facilitar c) marchito e) necio e) fenecer
d) amparar d) tristeza
e) fomentar e) compacto 15. CONTUMAZ

3. OBSECUENTE 4. EPÍGONO a) perspicaz

b) obstinado
a) pobreza a) prosélito c) confabulador
b) decadente b) parcial d) reflexivo
c) destruido c) adalid e) temerario
d) sumiso d) preceptor
e) hundido e) fanático ANTÓNIMOS

5. SUCINTO 6. AGRAVIAR 1. ASIR 2. PÉRFIDO

a) escueto a) difamar a) aplastar a) hipócrita

b) discreto b) venerar b) manipular b) doblez
c) estricto c) afrentar c) presionar c) deshonesto
d) extinto d) injuriar d) aprehender d) malévolo
e) conciso e) empeorar e) inferir e) felón

7. SUBSIDIO 8. COHESIONADO 3. FLEMÁTICO 4. FEHACIENTE

a) gravamen a) apartado a) desgarbado a) leal

b) apoyo b) adherido b) parsimonioso b) actual
c) permanencia c) inmolado c) abúlico c) vigente
d) abandono d) racionado d) apatía d) reciente
e) utilidad e) espirituoso e) negligente e) fidedigno

9. ENCUBRIR 10. ABOLENGO 5. SUBREPTICIO 6. COGITAR

a) apañar a) alcurnia a) pretexto a) reflexión

b) delatar b) prójimo b) oculto b) armar
c) disipar c) prole c) cerrado c) pensar
d) informar d) semejante d) hermético d) odiar
e) murmurar e) linajudo e) oscuro e) inteligible

11. BISBISAR 12. INCAUTO 7. ACAUDALADO 8. ROMO

a) hablar a) audaz a) solvencia a) obtuso

b) susurrar b) timorato b) fatuo b) rudo
c) vociferar c) temerario c) rico c) agudo
d) murmurar d) enorme d) pomposo d) tosco
e) ovacionar e) cobarde e) opulento e) pequeño

85
 Raz. Verbal - Nivel 1

9. BISOÑO 10. SENECTO ORACIONES INCOMPLETAS

1. No pudo, finalmente constituir su pequeña

a) viejo a) pasado
empresa, dado que su banco le exigía demasiada
b) antiguo b) arcaico ........... para concederle el ........... necesario.
c) principiante c) longevo
d) inicial d) vetusto a) documentación – trámite
e) nuevo e) antiguo b) fianza – apoyo
c) cantidad – dinero
d) liquidez – préstamo
11. ABSTRUSO 12. BURDO e) garantía – financiamiento

a) inteligible a) basto 2. Toda juventud es ....... El impulso hacia lo

b) ilegible b) vasto mejor sólo puede esperarse de ella; jamás de
los enmohecidos y de los .......
c) incomprensible c) desarreglado
d) claro d) aliñado a) romántica – cobardes
e) diáfano e) astuto b) rebelde – timoratos
c) inquieta – seniles
d) apasionada – incrédulos
13. SAGACIDAD 14. OBTEMPERAR
e) soñadora – viejos

a) escándalo a) respetar 3. La conversación con aquella persona fue muy

b) fracaso b) obedecer ............... porque poseía una gran ....................
c) ineptitud c) aconsejar
a) monótona – abulia
d) astucia d) sumisión b) profunda – erudición
e) necedad e) acatamiento c) superficial – concisión
d) fructífera – atracción
15. REMISO 16. ACUCIOSO e) amena – serenidad

4. Ante aquella ........... se ...... con razón todos los

a) reacio a) diligente habitantes de ese apacible villorrio.
b) indeciso b) lento
c) flojo c) amable a) situación – molestaron
d) vacilante d) rebelde b) circunstancia – sublevaron
c) iniquidad – exaltaron
e) incauto e) traidor
d) injusticia – rebelaron
e) noticia – emocionaron
17. VERTIGINOSO 18. YERRO
5. El hombre ........ no dice todo lo que piensa;
a) asolador a) torpeza pero el piensa todo lo que ........ .
b) tórrido b) culpa a) escéptico – cree
c) hilarante c) error b) imprudente – lee
d) veloz d) delito c) prudente – dice
e) ebrio e) acierto d) inteligente – niega
e) austero – pronuncia
19. UBÉRRIMO 20. TOZUDO 6. Como usa un lenguaje .......... podemos ...... que
desprecia a la audiencia.
a) estéril a) terco
b) fértil b) transigente a) insultante – predecir
b) procaz – definir
c) óptimo c) renuente c) altisonante – decir
d) pobre d) parco d) peyorativo – deducir
e) exiguo e) oscuro e) despectivo – inquirir

86
 Raz. Verbal - 2 Nivel 1

Capítulo
Comprensión de 11
Lectura II

LA INTENCIÓN COMUNICATIVA EN LOS TEXTOS EL DISCURSO

El trabajo de COMPRENSIÓN de TEXTOS, en pruebas de aptitud académica, exige que el postulante conozca y
utilice los recursos necesarios para contestar cada pregunta eficazmente. Para lograrlo, es importante recordar que el autor
del texto ha organizado sus ideas con determinados propósitos, como pueden ser los de informar, motivar a la reflexión,
sustentar una opinión, recrear, etc., los cuales deben ser descubiertos por el lector para asumir, frente a cada tipo de texto,
determinada actitud en el momento de analizarlo.

TIPOS DE TEXTO SEGÚN INTENCIÓN COMUNICATIVA

INTENCIÓN DEL AUTOR

Informa, muestra o da a conocer aspectos,

¿Cómo reconocerlo? acontecimientos, detalles, ambientes, etc
respecto a un determinado tema

- Definición
- Origen
- Características
- Descripción
- Importancia
¿Qué debemos identificar?
- Evolución
- Clasificación - tipos - especies
EL TEMA - Causas
- Consecuencias
- Relaciones y comparaciones

Constituyen respuestas a
posibles preguntas
O
INTRODUCCIÓN
Idea 1.1
INFORMATIVO
TEMA Subtema 1 Idea 1.2
Estructura Idea 1.3
Subtema 2 Idea 2.1
Idea 2.2
CONCLUSIÓN
(1) De análisis: presenta la idea principal
al principio del texto, seguida del
desarrollo de dicha idea. (*)
(2) De síntesis: luego del desarrollo de
Según la ubicación ideas aparece la síntesis o conclusión
de la idea principal al final del texto (**)
(3) De tiempo: las ideas siguen un eje
temporal, de tal manera que dichas
ideas se exponen de lo más antiguo
a lo más reciente.

(*) También podría ser sintetizante - analizante

(**) En un texto expositivo la conclusión contiene una recopilación de las principales ideas
expuestas, con el fin de dar una idea de conjunto.

87
 Raz. Verbal - Nivel 1

INTENCIÓN DEL AUTOR

Sustenta con pruebas y razón una afirmación

general sobre algún asunto o problema.
¿Cómo reconocerlo? Dicha afirmación general es la TESIS, la cual
refleja el PUNTO de VISTA del autor.

EL ASUNTO O PROBLEMA
Determinar su naturaleza y características
LA TESIS

Punto de vista central del AUTOR

¿Qué debemos identificar?
POSICIÓN O ACTITUD VALORATIVA

APOYA CUESTIONA

LOS ARGUMENTOS
Afirmaciones probatorias
Pruebas
Razones

ASUNTO O PROBLEMA
INTRODUCCIÓN
TESIS
ESQUEMA Argumento 1
Argumento 2
Argumento 3
Argumento 4
CONCLUSIÓN

EXPOSICIÓN POR INDUCCIÓN (*)

DE
IDEAS POR DEDUCCIÓN (**)

(*) Inducción: De una idea General dada en el texto, se desprenden Ideas Particulares
(**) Deducción: De un conjunto de Ideas particulares del texto, se concluye en una Idea General

88
 Raz. Verbal - Nivel 1

INTENCIÓN DEL AUTOR

Narra o relata una serie de hechos reales o

¿Cómo reconocerlo? imaginarios que suceden en un espacio y
tiempo determinado.

Puesto que se cuentan principalmente acciones, los “Verbos ocupan

un lugar destacado en la narración.

- LA TRAMA (Núcleo narrativo)

- PERSONAJES (De quienes hay que interpretar
sus actitudes monólogos y diálogos)
- LUGAR
¿Qué debemos identificar? - ACCIONES
- TIEMPO
- AMBIENTE
- CIRCUNSTANCIAS (Dentro de las que se
desarrollan las acciones y los personajes)
Debemos interpretar:
- Las ideas expresadas a través de monólogos
Además! y diálogos.
- Acciones o actitudes desarrolladas por
los personajes.

Debido a que los verbos orientan la narración, es necesario atender lo siguiente:

- Indicativo
MODO - Subjuntivo
- Imperativo

- Pasado
A C C I D E N T E S

ASPECTO - Presente
- Futuro

- Singular
NÚMERO - Plural
EL VERBO
- Primera
PERSONA - Segunda
- Tercera

- Perfecto (terminativo)
ASPECTO - Imperfecto (durativo)

En determinadas preguntas propuestas para discriminar una alternativa respuesta de las distractoras,
es necesario identificar con precisión los accidentes en los que están expresados los verbos.

89
 Raz. Verbal - Nivel 1

INTENCIÓN DEL AUTOR

Es la representación de las características o
¿Cómo reconocerlo? aspectos más notables de una persona,
animal, paisaje o cosa por medio de la lengua.

En toda descripción interesa cómo es el

objeto, sus propiedades y características,
no las acciones. En consecuencia en un texto
descriptivo predominan los sustantivos y
adjetivos sobre los verbos.

- El objeto descrito
- Características o cualidades (internas o
¿Qué debemos identificar? externas)
- Detalles significativos o específicos
- Aspectos comparativos o diferencias
CLASES DE DESCRIPCIÓN

CIENTÍFICA LITERARIA
Objetiva Subjuntiva
Rigurosa Sugerente

LA DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA LA DESCRIPCIÓN LITERARIA

“El microscopio óptimo está compuesto de un “El lugar era oscuro y olía a forraje seco,
objetivo y un ocular. El objetivo está a ladrillo caliente. Las avispas zumbaban
esencialmente constituido por un sistema de entre las tejas. Poco a poco, en la
lentes pequeñas, de reducida distancia focal, penumbra se fueron precisando un
que da una imagen real, aumentada, de un a l t i l l o d e ma d e r a , u n pe s e b re
objeto muy pequeño colocado muy cerca del carcomido, una rueda de carro sobre la
foco. El ocular suele estar formado por dos p a j a p i s o t e a da d e l s u e l o.
lentes convergentes; funciona como una lupa , y Luis Goytisolo
da una imagen virtual aumentada de la imagen
real dada por el objetivo”. Diccionario Larousse

90
 Raz. Verbal - Nivel 1
EJERCICIOS TEXTO N°2
En contraste con la filosofía, la literatura, la danza, la
TEXTO N°1 poesía, la pintura, la música y tantas otras manifestaciones
En 1898 el escritor Morgan Robertson fraguó una elevadas del espíritu humano, la ciencia comparte con la
novela acerca de un fabuloso vapor trasatlántico, mucho política, la industria, la ingeniería, el transporte y el servicio
más grande de los que se había construido hasta entonces. de telégrafos , una obligación fundamental: la de producir
Robertson cargó su barco con gente rica y complaciente y resultados concretos y objetivos, la de funcionar. Además
después lo hizo naufragar una fría noche de abril contra un de su inmenso valor cultural y de su enorme contribución
iceberg. Esta obra ponía de manifiesto en cierta manera a la al avance de la civilización, el trabajo científico de Pasteur
total futilidad de todo, de hecho el libro se llamó Futility también sirvió para establecer un método general de
y cuando se publicó aquel año, catorce años después, la preparación de vacunas, por medio de gérmenes cuya
compañía naviera británica White Star Line, construyó virulencia ha sido previamente atenuada en trabajos de
un navío extraordinariamente parecido al de la novela laboratorio.
de Robertson. El nuevo barco tenía 66 000 toneladas de Este método ha funcionado muy bien ya que, siguiendo la
desplazamiento, el de Robertson 70 000. El barco real tenía idea de Pasteur, se han producido vacunas eficientes para
882,5 pies de largo; el de la ficción 800 pies. Ambos navíos varias enfermedades infecciosas, y los resultados benéficos
podían alcanzar los 24-25 nudos. Ambos podían transportar obtenidos no pueden considerarse como una “construcción
a 3 000 personas y ambos tenían salvavidas sólo para una social”, en vista de que las vacunas tienen el mismo efecto
fracción de ese número. Pero esto no parecía importar en sociedades tan distintas como los grupos de New York y
porque ambos estaban calificados de “inhundibles”. los indígenas zapotecas de la sierra de Oaxaca.
El 10 de abril de 1912, el barco real partió de En otras palabras, el conocimiento que surge de la ciencia
Southampton en su primer viaje a Nueva York. no está determinado, como ingenuamente postulan Latour
Su carga incluía una lista de acaudalados pasajeros que y Woolgar, exclusivamente por el pensamiento social; su
valían colectivamente 250 millones de dólares. En su contenido no depende sólo de la estructura y estilo en la que
travesía de ida el navío chocó también con un iceberg y se se desarrolla. Desde tiempo inmemorial, la ciencia también
hundió una fría noche de abril. ha dependido de su acuerdo con la realidad natural. Ésta ha
Robertson llamó a su barco el Titán, la White Star Line sido su fuerza, lo que explica su enorme influencia como
llamó a su barco Titanic. factor transformador de la sociedad, pero también ha sido
su tragedia porque progresivamente ha ido dejando fuera
1. La intención fundamental del autor es dar a conocer: muchos de los problemas que más nos inquietan y nos
interesan.
a) La completa futilidad de todas las creaciones
humanas. 1. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa idea
b) El carácter profético de las ficciones literarias. medular del texto?
c) La estructura similar interna entre el Titán y el
Titanic. a) La ciencia es especulativa y no puede transformar
d) La extraña similitud entre un barco real y uno a a la sociedad.
ficticio. b) La comparación entre ciencia y filosofía tiene
e) Que la desgracia puede alcanzar también a los carácter social.
millonarios. c) El conocimiento científico está determinado
socialmente.
2. Una idea falsa en relación con el texto es: d) La ciencia es útil porque se adecúa a la realidad
objetiva.
a) Robertson, al escribir su libro, intuyó lo que e) La ciencia es el único motor del avance objetivo
sucedería con el Titanic. de la sociedad.
b) La composición del libro Futility data de fines del
siglo XIX. 2. Con respecto al pensamiento de Latour, el autor lo:
c) La construcción del barco real fue posterior a la del
barco imaginario. a) Convalida b) Cuestiona
d) La novela Futility ponía al descubierto la total c) Refrenda
inutilidad de las cosas. d) Asume e) Justifica
e) N. A.

91
 Raz. Verbal - Nivel 1
TEXTO N°3 para el resto de los lugares, monumentos y jardines se
Salimos de Salamanca y llegando al puente está a la requiere la compañía de un guía.
entrada un animal de piedra; que casi tiene forma de toro, La plaza de San Pedro, comenzaba en 1654, es obra de
y el ciego mandome que llegase cerca del animal, y, allí Bernini, maestro del barroco. De forma elíptica sus columnas
puesto me dijo Lázaro: “llega al oído de ese toro, y oirás gran constituyen un pórtico dórico, formando tres galerías.
ruido dentro de él...”. Yo simplemente llegué creyendo ser En el centro se encuentra un obelisco transportado desde
así, y como sintió que tenía la cabeza por la piedra, afirmó Heliópolis a Roma por orden del emperador Calígula y
recio la mano y dióme una gran calabazada en el diablo del colocado aquí en 1585 por Doménico Fontana a iniciativa
toro, que más de tres días me duró el dolor de la cornada y de Sixto V; en su cúspide hay una reliquia de la Santa
díjome: "necio aprende que el mozo del ciego un punto de Cruz. La Basílica de San Pedro, el edificio de mayor interés
saber más que el diablo"; y rió mucha la burla, pareciome del Vaticano, fue construida por orden del emperador
que en aquel instante desperté de la simpleza en que como Constantino entre el 326 y 333 pero su decoración fue
niño dormido estaba y dije entre mí: verdad dice éste, que terminada treinta años más tarde. En el siglo XV, Nicolás
me cumple avivar el ojo y avisar, pues soy solo y pensar encargó su reconstrucción a Bernardo Rosellino, pero fue
como me sepa valer ........ con Julio II, en 1506 cuando se iniciaron las obras sobre
un proyecto de Bramante. A su muerte, le sucedieron en
1. Según el texto, el toro estaba: la tarea Rafael, Fra Giocondo y Giuliano de Sangallo, con
un proyecto de cruz latina; en 1546, Miguel Ángel laca la
a) Allí cerca del ciego planta de cruz griega que, finalmente, en 1606, con Pablo
b) A la salida de Salamanca V, Carlo Maderno transforma de nuevo en cruz latina. La
c) A la entrada del puente Basílica sería inaugurada en 1626 por Urbano VIII.
d) En el puente de Salamanca
e) Junto a Lázaro y el ciego 1. Básicamente el texto trata de:

2. ¿Concretamente qué indica el allí del texto? a) Los límites de la ciudad del vaticano
b) Los más trascendentales símbolos del catolicismo
a) Cerca de Lázaro c) El carácter religioso de la Edad Media
b) A la salida de Salamanca d) Expresiones artísticas y su influencia en la Iglesia
c) Cerca del animal e) La construcción y descripción de dos lugares de la
d) Junto al ciego ciudad del Vaticano
e) Cerca del oído del toro
2. El texto es de dominio de:
3. ¿Qué pretendía el ciego golpeando a Lázaro?
a) La teología b) La escultura
a) Simplemente golpearlo c) La arqueología
b) Enseñarle a estar siempre atento d) La historia e) La topografía
c) Llamarlo necio
d) Reírse de su burla 3. Según la disposición de las ideas expuestas, el autor:
e) Vengarse por ser ciego
a) Analiza b) Sintetiza
4. ¿Quién o quiénes nos relatan lo sucedido? c) Resume
d) Generaliza e) Informa
a) Lázaro b) El amo de Lázaro
c) El ciego y Lázaro 4. La intención fundamental del autor es:
d) El ciego e) No se sabe
a) Informar históricamente acerca de la construcción
de la ciudad del Vaticano.
TEXTO N°4 b) Comparar las características de la plaza de San
Los límites de la ciudad del Vaticano, localizada a la Pedro y la Basílica de San Pedro.
derecha del río Tíber (Tevere), están constituidos por las c) Demostrar la influencia del Imperio Romano en el
murallas medievales y renacentistas, excepto en la parte que pensamiento católico cristiano.
da a la plaza de San Pedro. De sus seis entradas, sólo tres d) Mencionar los accesos más conocidos de la ciudad
están abiertas al público; la Plazza, el Arco delle Campane del Vaticano.
y el acceso al Museo Vaticano. En la ciudad , sólo pueden e) Describir y reseñar aspectos históricos acerca de
visitarse libremente la Basílica de San Pedro y los museos; lugares significativos de la ciudad del Vaticano.

92
 Raz. Verbal - Nivel 1

Resolviendo en clase
TEXTO N°1 4. ¿Quién consideraría la expresividad como la
finalidad más importante del juego?
Jugando el niño comprende mejor el mundo que
lo rodea y se siente “partícipe del ritmo de la a) El pedagogo
naturaleza”. Cabalgando en una escoba o imitando
b) El psicólogo
a un gato trata, mediante la mímesis, de auscultar
c) El sociólogo
el espacio de una vida distinta y, al mismo tiempo,
disfrutar el placer sensorial que le ofrecen las formas d) El analista
“variadas de ser” para experimentar así otros puntos e) El psico- terapeuta
de vista. La finalidad de lo lúdico no es, entonces,
ni siquiera enseñar a crear, puesto que el niño es un
creador natural. La finalidad esencial es satisfacer TEXTO N° 2
una necesidad primaria que es básica en el hombre:
la necesidad expresiva. Y el juego es la forma más En el latín vulgar le decían "murrum" al hocico, a la
evidente de expresión libre, es decir, de expresión
jeta y "murricare" a hacer un gesto altivo con la jeta.
espontánea, creadora y desinhibida mediante la cual se
exteriorizan sin represiones las actividades del pensar, El francés antiguo lo tomó como "morguer" para decir
sentir, percibir, intuir. tomar una pose solemne, y morgue como solemnidad.
Las prisiones en París tenían un zaguán interior donde
1. ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad los guardias verificaban la identidad de los recién
lúdica? internados y a ese lugar lo llamaron la morgue por la
solemnidad que los guardias exigían los desafiantes
a) Hacer que el niño disfrute del placer sensorial presos. Tiempo después llamaron La Morgue a un
y gane experiencias.
pequeño edificio en París donde identificaban a los
b) Guiar al niño para que experimente formas
cadáveres desconocidos. Hay una creencia que el
variadas de ser
c) Impulsar y desarrollar la capacidad imaginativa nombre deriva del latín mors, que es muerte, pero
del infante no es así. El inglés del siglo XIX ya había tomado el
d) Condicionar al niño para que asuma un morgue francés para decir solemnidad, como cuando el
comportamiento maduro poeta inglés Mathew Arnold, estudiando la educación
e) Hacer que el niño exteriorice libremente su en Francia, escribe en 1863 un informe en el que dice
mundo interno. “gente afable que nada tiene de la morgue inglesa”

2. En el contexto, ¿qué significa “experimentar otros

5. El texto está referido fundamentalmente a:
puntos de vista”?

a) Dar mayor importancia a las experiencias ajenas a) La morgue
b) Compartir diversas vivencia con el educando b) La muerte
c) Ir conociendo nuevos aspectos de la realidad c) La necrología
d) Utilizar una nueva metodología en la d) Una enigmática expresión
formación del niño e) La palabra morgue
e) Acudir a los aportes provenientes de la
sicología infantil
6. El contenido textual pertenece específicamente
al campo de:
3. ¿Cuál es el título adecuado para el fragmento?

a) La finalidad esencial del juego infantil a) La comunicación

b) Importancia del juego en la pedagogía b) El lenguaje
c) La concientización del juego en la infancia c) La historia
d) Criterios para lograr el desarrollo del niño d) La etimología
e) La función creativa del infante e) La lingüística

93
 Raz. Verbal - Nivel 1

7. ¿Con qué intención el autor del texto transcribe TEXTO N 4

uno de los versos de Mathew Arnold?
Tommy encontró un libro muy viejo y le platicó sobre
a) Para resaltar sus dotes poéticas él a su hermanita.
b) Para confirmar su nacionalidad inglesa - Hace siglos habían maestros, pero no era un maestro
c) Para referir el carácter específico de la normal. Era un hombre. Él les explicaba las cosas a
educación francesa los chicos, les daba tareas y las hacía preguntas. Los
d) Para reflexionar sobre el vocabulario usado en maestros no vivían en la casa, tenían un edificio
Francia especial y todos los chicos iban allí.
e) Para demostrar que “morgue” significó Aún no habían terminado su conversación cuando la
solemnidad madre llamó:
- ¡ Margie! ¡Escuela!
8. El término “morgue”tiene estrecha vinculación - Margie entró en el aula. Estaba al lado del dormitorio,
con el concepto de la palabra: y el maestro automático estaba prendido y esperando.
La pantalla estaba iluminada y habló el maestro: “La
a) Muerte b) Gesto c) Latín lección de Aritmética de hoy se refiere a la suma de
d) Solemnidad e) Cadáver quebrados propios. Por favor inserte la tarea de ayer
en la ranura adecuada”.
- Ella obedeció con un suspiro. Estaba pensando en
TEXTO N° 3 las viejas escuelas, cuando el abuelo del abuelo era
un chiquillo y todos los chicos del vecindario reían
Estudios paleontológicos revelan la existencia de y gritaban en el patio, se sentaban juntos en el aula,
la tuberculosis hace 8 mil años, pero recién en regresaban a casa juntos al final del día. Aprendían las
1882 Roberto Koch descubrió los bastoncitos que la mismas cosas, así que podían ayudarse con las tareas
producen. Se llama así por la especie de “tubérculos” y hablar de ellas ....¡ y los maestros eran personas!
que se forman en los órganos afectados: principalmente Pensaban que los niños debían adorar la escuela en los
pulmones, pero también ataca riñones, cerebro, huesos.
viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.
Es una enfermedad altamente contagiosa y puede ser
mortal si no hay tratamiento. Ingresa al organismo
11. La intención del autor es inducir a una reflexión
principalmente por inhalación de los microbios que
sobre:
están en la tos de un paciente, al que se detecta sobre
todo por la tos seca que dura más de 15 días y pérdida
a) Cómo la computadora reemplaza al maestro
de peso. Durante mucho tiempo se pensó que la
b) Las ventajas que tiene el maestro automático
tuberculosis sólo atacaba a personas muy pobres, que
c) La necesidad de retornar, en la educación , al
por falta de recursos, no se nutren adecuadamente y
viejo libro
tienen su organismo bajo en defensas. Sin embargo,
d) La nostalgia que embarga al dejar atrás el
la enfermedad alcanza también a personas de otros
niveles socioeconómicos. colegio
e) Lo divertido que deberían ser para los niños
9. El tópico del texto es: las tareas

a) Aportes científicos de Koch 12. En el texto “maestro normal” se refiere a:

b) La tuberculosis
a) Un profesional de la educación
c) Consecuencias de la TBC b) Un ser humano singular
d) La salud humana c) Un programa computarizado
e) El bacilo de Koch d) Un monitor y una pantalla
e) La información de la internet
10. El contenido textual pertenece específicamente
al campo de: 13. La actitud de Margie pone de relieve:

a) La paleontología a) La importancia de saber cada vez más

b) La ciencia b) El gran valor de las antiguas escuelas
c) La medicina c) Las sabias pautas de su maestro automático
d) La dimensión social de la escuela antigua
d) La patología
e) La relevancia de todos los libros viejos
e) La microbiología

94
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
SINÓNIMOS CONTEXTUALES Escribe el sinónimo de cada palabra:
De acuerdo al contexto significativo de la construcción,
coloque dentro del paréntesis, el SINÓNIMO MÁS 1. AGORERO: Adj. Que adivina por agueros/ que
apropiado de la palabra subrayada. predice males o desdichas. Dícese especialmente
de la personas pesimista.

1. Dilapidar (............................................ ) los

Sin: ____________________________________
recursos económicos de la comunidad.
2. ARROSTRAR:tr. Hacer cara, resistir, sin dar
2. Los denodados ( ..................................... ) muestras de cobardía a las calamidades o peligros
/ sufrir o tolerar a una persona o cosa desagra-
bomberos pugnaban por apagar el incendio.
dable.

3. El orador pronunció una vibrante alocución Sin: ____________________________________

(....................................... )
3. BARAHUNDA: F. Ruido y confusión grandes.

4. M e s i e n t o p r o f u n d a m e n t e c o n t r i s t a d o Sin: ____________________________________
( ...................................... ) .
4. CONTRICIÓN: f. En el sacramento de la peni-
5. Los gitanos son colectividades humanas nómadas tencia, dolor y pesar de haber pecado ofendiendo
a Dios/ Arrepentimiento de una culpa cometida.
( ............................................... ).
Sin: ____________________________________
6. Me hizo proposiciones obscenas ( .................. ).
5. CONCULCAR: tr. Hollar con los pies algo /
Quebrantar una ley obligación o principio.
7. Se trataba de una vil patraña ( .............................
................ ). Sin: ____________________________________

8. Su disertación( ................................... ) fue prolija 6. DISPENDIO: m. Gasto por lo general excesivo o

innecesario / uso o empleo excesivo de hacienda,
( .................................. ) en ejemplos.
tiempo o cualquier caudal.

9. No debes basar tu opinión en simples conjeturas Sin: ____________________________________

(....................................... )
7. EMBATE: m. Golpe impetuoso de mar /
acometida impetuosa / viento fresco suave que
10. No puedo evitarlo, mi suegra me causa
reina en el verano a la orilla del mar.
animadversión ( .......................................... ).
Sin: ____________________________________
11. Es un longevo ( .......................................... ) con
8. ESTRÉPITO: m. Ruido considerable, estruendo
un excelente sentido del humor.
/ Fig. Ostentación, aparato en la realización de
algo.
12. Le adjudicaron ( ............................................. ) el
título de propiedad respectivo. Sin: ____________________________________

95
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Práctica Integral II 12

PLAN DE REDACCIÓN 3. “Einstein y la Teoría de la Relatividad”

1. “La oveja Dolly y el debate sobre la clonación” 1. Einstein planteaba en su teoría, que las
descripciones del espacio y el tiempo son relativas.
1. Dolly: primer mamífero clonado satisfactoriamente. 2. La Teoría de la Relatividad fue bosquejada en 1905
2. Debate ético generado por Dolly y cuestionaba la física newtoniana
3. Orígenes de la clonación 3. Arthur Eddington, astrónomo británico que
4. Opiniones a favor y en contra de la reproducción comprobó satisfactoriamente la teoría de Einstein.
de seres mediante clonación. 4. El joven Albert Einstein hacia 1900: empleado de
5. Anuncio reciente del gobierno chino sobre la la Oficina Suiza de Patentes.
clonación de osos panda para salvarlos de la
extinción. a) 4, 2, 1, 3
b) 4, 1, 2, 3
a) 3, 1, 2, 5, 4 c) 3, 1, 4, 2
b) 2, 1, 3, 4, 5 d) 2, 4, 1, 3
e) 2, 1, 3, 4
c) 1, 5, 3, 2, 4
d) 3, 1, 2, 4, 5
e) 1, 3, 2, 4, 5
4. “Los nuevos medios de expresión”

1. Hasta principios del siglo XX, la palabra impresa

2. “Origen de la INTERNET”
seguiría siendo el medio básico de conservar y
transmitir los hechos, ideas y creaciones del
1. 1991: la Internet es perfeccionada y puesta
hombre.
gratuitamente a disposición del público 2. La enorme capacidad del CD-ROM, para textos,
2. Forma original de la Internet: una enorme imágenes y sonido abre un nuevo horizonte al
biblioteca virtual catálogo fondo de los conocimientos que hasta ahora ofrecía
3. Tim Berners – Lee: físico británico, inventor de la la Enciclopedia.
Internet. 3. L a h i s t o r i a d e l a h u m a n i d a d c o m i e n z a
4. Primeras reacciones adversas de los colegas de prácticamente con la escritura.
Berners – Lee hacia el invento. 4. Durante la Edad Media, llegó a Europa el papel, y
5. El hipertexto: la clave para perfeccionar la Internet en 1456 Gutemberg aportó a nuestra civilización
de Berners – Lee. la impresión sobre papel.

a) 1, 5, 3, 2, 4 a) 3, 4, 2, 1
b) 2, 3, 1, 5, 4 b) 4, 3, 2, 1
c) 3, 2, 4, 5, 1 c) 3, 4, 1, 2
d) 3, 5, 4, 2, 1 d) 1, 2, 3, 4
e) 2, 3, 5, 4, 1 e) 2, 1, 4, 3

96
 Raz. Verbal - Nivel 1.
5. “Trayectoria de Mario Vargas Llosa” ANTÓNIMOS

1. En 1990, Mario Vargas Llosa fue candidato a la 8. OVACIONAR 9. AZORAR

Presidencia de nuestro país.
2. Estudió en la Universidad de San Marcos en Lima a) protestar a) detener
y en la Universidad de Madrid. b) abuchear b) esclarecer
3. Mario Vargas Llosa nació en Arequipa, Perú, el 28 c) silenciar c) serenar
de marzo de 1936. d) vituperar d) contener
4. En 1967 ganó el Premio Internacional de la e) injuriar e) debelar
Literatura “Rómulo Gallegos”.

a) 3, 2, 4, 1 10. RESTAURAR 11. MOVIMIENTO

b) 3, 2, 1, 4
c) 3, 1, 2, 4 a) desgastar a) tranquilidad
d) 1, 4, 2, 3 b) malograr b) inercia
e) 1, 3, 2, 4 c) deshacer c) morosidad
d) falsificar d) descanso
e) deteriorar e) pasividad
6. “Importancia del escritor Andrés Caicedo”
12. CAPITAL 13. AVISADO
1. Cuando publicó su primer libro, en su natal
Colombia, Caicedo se convirtió en un escritor muy a) provincia a) ignorante
admirado. b) dinero b) perdido
2. Actualmente, para miles de adolescentes c) trabajo c) temeroso
latinoamericanos, Andrés Caicedo es un mito. d) plusvalía d) conspicuo
3. Los jóvenes colombianos leyeron su primer libro e) secundario e) distraído
con una devoción cercana al fanatismo
4. Se suicidó a los 25 años y nos dejó una de las obras 14. FUROR 15. LÓBREGO
más arriesgadas y originales de la literatura.
a) pasividad a) festivo
a) 2, 1, 3, 4 b) prudencia b) claro
b) 4, 3, 2, 1 c) cordura c) despejado
c) 4, 1, 3, 2 d) ecuanimidad d) blanco
d) 1, 2, 3, 4 e) equilibrio e) transparente
e) 1, 3, 4, 2

ANALOGÍAS
7. “La agricultura y las aldeas”
16. MORFOLOGÍA : SINTAXIS ::
1. Estas comunidades agrícolas se fueron integrando
a las grandes civilizaciones. a) odontología : fisiología
2. Las aldeas hicieron su aparición para que sus b) geografía : geología
pobladores pudieran cuidar la siembra. c) química : física
3. La agricultur desplazó a otras formas de vida d) formas : relaciones
basadas en la caza y la recolección e) pediatría : ginecología
4. Hubo algunas excepciones como las aldeas
independientes de los indios pueblo. 17. BUEY : BOYADA ::

a) 3, 1, 2, 4 a) atún : cardumen
b) 2, 1, 3, 4 b) álamo : alameda
c) 1, 2, 3, 4 c) abeja : enjambre
d) 3, 2, 1, 4 d) cebra : manada
e) 2, 1, 4, 3 e) vaca : vacada

97
 Raz. Verbal - Nivel 1
18. COMPUTADORA : PROGRAMA :: 25. PATA : CASCO ::

a) juego : reglas a) garra : uña

b) semáforo : tránsito b) mano : zarpa
c) hormiga : laboriosidad c) zapato : suela
d) caudal : curso d) fútbol : recolección
e) avioneta : motor e) guante : puño

19. PERSISTENTE : INSITIR :: 26. VERSO : POESÍA ::

a) residente : alquilar
a) cuento : relato
b) agente : esperar
b) prosa : narrativa
c) indolente : doler
c) estrofa : poema
d) resistente : aguantar
e) presidente : legislar d) rima : métrica
e) artículo : sustantivo
20. ABSTEMIO : LICOR::
27. TEJAS : TEJADO ::
a) avaro : dádiva
b) desganado : alimento a) ladrillos : pared
c) insomne : sueño b) techo : techado
d) vegetariano : carne c) piedras : empedrado
e) ocioso : trabajo d) puerta : portada
e) losetas : vereda
21. QUIRÓFANO : CIRUGÍA ::

a) consultorio : abogacía ORACIONES INCOMPLETAS

b) horno : panadería
c) alambique : química 28. No admitía la menor modificación de los planes
d) taller : mecánica establecidos. Era proverbial su .............
e) estudio : abogacía
a) constancia b) prolijidad c) eficiencia
22. MATERIALISMO : FILOSOFÍA ::
d) terquedad e) tenacidad
a) régimen : política
29. El arte no sólo se ..... en objetos. También el actuar
b) comunismo : sociedad
c) ilusionismo : ideología humano puede ................
d) consumismo : economía
e) realismo : literatura a) expresa – encarnarlo
b) codifica – interpretarlo
23. BISTURÍ : CIRUJANO :: c) esconde – renovarlo
d) exhibe – valorarlo
a) cepillo : ebanista e) aprecia – expresarlo
b) aguja : sastre
c) chaira : zapatero 30. En lo que respecta a la experiencia inmediata,
d) estetoscopio : médico el hombre ..... con el mundo exterior a través
e) pincel : pintor de las facultades..., y entre éstas ejerce un papel
preponderante la visión.
24. LIBRO : TUMBA ::
a) conceptúa – perceptivas
a) papel : epitafio b) se une – intelectuales
b) carátula : lápida c) se relaciona – sensoriales
c) editor : cementerio
d) se vincula – mentales
d) lectura : muerte
e) actúa – psíquicas
e) imprenta : cementerio

98
 Raz. Verbal - Nivel 1
31. La píldora masculina, ahora en plena .... puede 37. El diccionario es el único lugar en que “....” viene antes
equilibrar las responsabilidades de los dos miembros que “....”
de la pareja en la .... familiar.
a) amistad – amor
a) circulación – seguridad b) alfabetismo – cultura
b) venta – educación c) causa – consecuencia
c) comercialización – planificación d) desdicha – felicidad
d) distribución – estabilidad e) éxito – trabajo
e) elaboración – armonía
38. Es fácil responder a ....... con ........... únicamente el
32. Su mejor expresión ... se encontraba en la .....: ¡Que sabio responde al mal con el bien.
versos tan cadenciosos los que componía!
a) el pecado – la bendición
a) íntima – expresividad b) la hipocresía – la sinceridad
b) artística – estética c) una acción – una reacción
c) romántica – emotividad d) la pedantería – arrogancia
d) suprema – poesía e) la injuria – la venganza
e) literaria – lírica

33. No crea por esto que soy de ..... conservador COMPRENSIÓN DE LECTURA
y tradicionalista, soy un hombre que ama
verdaderamente el pasado. TEXTO Nº1
La condición indigente de nuestras letras, su incapacidad
a) afecto b) carácter c) personalidad de atraer, han producido una superstición del estilo, una
d) temperamento e) pensamiento distraída lectura de atenciones parciales. Los que adolecen
de esa superstición entienden por estilo, no la eficacia de
34. Para hacer efectiva una drástica reducción del insumo una página, sino las habilidades aparentes del escritor: sus
del petróleo, es necesario aprovechar cuanto antes comparaciones, su acústica , los episodios de su puntuación y
nuestros recursos ........... su sintaxis. Son indiferentes a la propia convicción o propia
emoción; buscan tecniquerías (la palabra es de Miguel
de Unamuno), que les informarán si lo escrito tienen el
a) hidroeléctricos b) económicos
derecho de agradarles. Oyeron que la adjetivación no debe
c) materiales
ser trivial y opinarán que está mal escrita una página si no
d) vitales e) secundarios
hay sorpresas en la juntura de adjetivos con sustantivos,
aunque su finalidad general esté realizada.
35. El ..... de mano de obra en la industria .... el comercio
Oyeron que el concisión es una virtud y tienen por conciso
.... que los alcaldes tratan de ordenar. a quien se demora en diez frases breves y no a quien maneje
una larga. (Ejemplos formativos de esa charlatanería de la
a) número – acarrea – empresarial brevedad, de ese frenesí sentencioso pueden buscarse en la
b) excedente – origina – ambulatorio dicción del célebre estadista danés, Polonio de Hamlet, o del
c) ausentismo – causa – informal Polonio natural, Baltasar Gracián). Oyeron que la cercana
d) cúmulo – peruana – ambulantes repetición de unas sílabas es cacofonía y simularán que
e) incremento – detiene – de vendedores en prosa les duele aunque en verso les agencie un gusto
especial, pienso que simulado también. Es decir que no se
36. Cuando nuestra balanza comercial es ........., se fijan en la eficacia del mecanismo, sino en la disposición de
comprenden entonces que el monto de nuestras sus partes. Subordinan la emoción a la ética, a una etiqueta
exportaciones es ... que el de nuestras importaciones. indiscutida más bien. Se ha generalizado tanto esa inhibición
que ya no van quedando lectores, en el sentido ingenuo de
a) justa – igual la palabra, sino que todos son críticos potenciales.
b) significativa – superior
c) deficitaria – menor 39. Señale la afirmación correcta según el texto:
d) positiva – similar a) Los lectores suelen juzgar la habilidad del escritor
e) negativa – mayor por la eficacia de sus textos.

99
 Raz. Verbal - Nivel 1
b) Algunos creen que el estilo de un escritor se elimina más agua de la que ingiere. Si un individuo toma,
expresa a través de las comparaciones que hace, digamos tres litros de cerveza en una noche, eliminará luego
el sonido de sus obras y su manera de utilizar la más de tres litros de agua. A la mañana siguiente, su cuerpo
puntuación y la sintaxis. estará deshidratado y el “espesamiento” del fluido sanguíneo
c) Los lectores se dejan llevar por sus gustos para habrá incrementado la concentración en él de diversas sales
juzgar un texto, sin tener en cuenta la manera en minerales. Esta alteración del equilibrio químico provoca los
la que el escritor maneja la técnica. ya mencionados efectos propios de una resaca.
d) La habilidad del escritor efectivamente se
demuestra en la técnica que utiliza. 41.
e) Baltasar Gracián maneja frases largas llenas de I. El alcohol diluye los alimentos tales como las
charlatanería. harinas o la leche
II. El humo de tabaco produce los mismos efectos que
40. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son incorrectas la ingestión alcohólica
según el texto? III. Una sustancia diurética estimula la eliminación de
I. La adjetivación puede cumplir su finalidad aunque agua del organismo
no sea sorprendente. Puede afirmarse del texto:
II. No se puede ser conciso en un texto largo.
III. Los lectores no suelen pensar que la repetición de a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo I y III
sílabas es cacofónica. d) Sólo III e) I, II y III
IV. Los lectores acostumbran dejarse llevarse por la
emoción 42. Señale lo verdadero:
a) La mayoría de las veces, la resaca se presenta como
a) Sólo I b) Sólo II y III c) Sólo I, II y III una combinación de síntomas.
d) Sólo III y IV e) Sólo II, III y IV b) Toda ingestión de bebidas alcohólicas produce
ciertos efectos indeseables, aisladamente o en
conjunto.
TEXTO Nº2 c) Si alguien bebe 3 litros de alcohol, eliminará luego
La palabra resaca suele ser utilizada para describir diferentes 3 litros de agua.
efectos (aislados o combinados) de la ingestión inmoderada d) Las náuseas pueden evitarse ingiriendo alimentos
de bebidas alcohólicas. El más común de ellos es el dolor antes de beber, pero no mientras se bebe.
de cabeza. La mayoría de los dolores de cabeza de la resaca e) Más de una es verdadera
son, sorprendentemente, efectos de la absorción de humo
de tabaco, que suele acompañar al consumo del alcohol; casi 43. No sigue al texto:
todos los lugares donde se bebe, suelen ser poco ventilados, a) La deshidratación provoca un aumento de la
lo que facilita este efecto. El segundo componente de una concentración de sales minerales en la sangre.
resaca son las náuseas o una sensación de tener “el estómago b) Las paredes interiores del estómago pueden ser
revuelto”. Su causa es la irritación del revestimiento interior irritadas por el alcohol.
del estómago provocada por el alcohol. Este efecto puede ser c) Las posibilidades de embriagarse aumentan
reducido si la persona come antes de comenzar a beber o mientras más lenta sea la ingestión alcohólica.
mientras lo hace. Los alimentos no sólo diluyen las bebidas d) El efecto más común en una resaca es el dolor de
volviéndolas menos irritantes para el estómago, sino que cabeza.
demoran la absorción del alcohol por parte del torrente e) La ingestión del alcohol suele acompañarse del
sanguíneo. Por esta razón, algunos comen harinas o toman consumo de tabaco.
un vaso de leche antes de ir a una fiesta. La lenta absorción
del alcohol por parte del estómago y de los intestinos así 44. ¿Cuál de los siguientes no es un efecto de una inmoderada
“preparados” reduce las posibilidades de embriagarse. ingestión alcohólica mencionado en el texto?
Pero casi siempre una resaca es una combinación de dolor a) Sensación de letargo y mareos
de cabeza, náuseas, mareos, letargo y sensación de “estar b) Eliminación de agua en proporción mayor a la
flotando a unos quince centímetros del suelo”. Estos habitual
síntomas, tomados en conjunto, tienen una causa común: c) Demora en la absorción de los alimentos por parte
la deshidratación. El cuerpo se deshidrata (experimenta del estómago y los intestinos.
una carencia de agua) después de una borrachera porque el d) Dolores de cabeza y náuseas.
alcohol es diurético: estimula a los riñones para que filtren el e) Todos los anteriores son efectos citados por el
agua de la sangre. Por lo tanto, una persona que bebe alcohol texto.

100
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar

BUSCANDO EL SIGNIFICADO 11. Prontitud :

_____________________________________
1. Longevo : _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________ 12. Profuso :
_____________________________________
2. Mermar : _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
13. Hacinar:
_____________________________________
3. Mofa :
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
14. Inerme :

4. Recóndito : _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________
15. Diatriba :
5. Zafio : _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________
16. Díscolo :
6. Verosímil : _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________
17. Ingente :
7. Negligente : _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

18. Insana :
8. Medroso :
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

9. Abyecto : 19. Ornar :

_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

10. Meditar : 20. Patraña :

_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

101
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Lectura Crítica 13

OBJETIVOS:

 Entrenar en el reconocimiento de la estructura argumental de los textos.

 Promover la actitud critica alerta hacía la información que se recibe.
 Pretende evaluar la capacidad de comprensión, análisis, evaluación, manejo de argumentos y la forma de llegar a
conclusiones confiables en la lectura de un texto. Se presenta un texto-estímulo-corto, cuyos argumentos deben ser
entendidos para responder adecuadamente a las preguntas referidas a él.

CONCEPTO 1. Preguntas sobre argumentos.

Desde el punto de vista del lector, la principal aplicación de 2. Preguntas sobre la estructura de un texto.
las técnicas argumentativas para la detección de falacias, 3. Preguntas de premisas y conclusiones lógicas.
es la posibilidad de llevar a cabo una lectura crítica de 4. Preguntas de intensiones ocultas e información sutil.
textos. Ésta consiste, básicamente, en una lectura activa
de las ideas vertidas por un autor en un texto determinado, Los tipos de pregunta de cada uno de estos grupos mayores
de modo tal que se esté en condiciones de reconstruir la se dividen, a su vez, en varios sub tipos de pregunta. Durante
cadena argumentativa sobre la que se sustenta la tesis de este curso se dará pautas y se ejercitará las capacidades del
dicho autor y de evaluar la pertinencia de los razonamientos estudiante para resolver cada uno de estos tipos y subtipos
que constituyen tal texto. de pregunta

La lectura crítica nos pone, pues, en condiciones de

ponderar la validez de un texto argumentativo sobre la PREGUNTAS SOBRE ARGUMENTOS
base del análisis de la cadena de razonamientos sobre los
cuales se sustenta. Un argumento es un conjunto de ideas que se estructuran y
se expresan para defender una determinada posición o punto
Para ello, será necesario aislar las proposiciones que de vista, la mayoría de las veces, opuesto a otra posición o
constituyen la cadena y determinar las conexiones lógicas punto de vista dados.
que se pretende establecer entre ellas. Sólo después de una
evaluación rigurosa de las mismas, el lector podrá decidir Los argumentos pueden tener sus ideas manifiestas, es decir,
la validez (nula, parcial o total) de la tesis propuesta en el pueden estar expresas: en el argumento de uno de los lados;
texto analizado. pero también pueden basarse en presupuestos no expresos.

La lectura crítica es un tipo de aproximación al texto en – Los textos de un punto de vista.

que se mide las capacidades del estudiante para reconocer – Los textos de diálogo.
y abstraer algunos elementos no explícitos en el texto.
En el primero, se presenta sólo una posición con respecto
Los tipos de pregunta que pueden aparecer en esta sección a un tema; mientras en el segundo, se presenta una
se dividen en cuatro grandes grupos: conversación en que dos ideas se oponen.

102
 Raz. Verbal - Nivel 1
A continuación hay algunos ejemplos de textos y de TEXTO 2
preguntas de este tipo. Si el universo fuera infinito, no existiría la noche. Un
universo infinito implica un número infinito de estrellas.
PREGUNTAS DE UN PUNTO DE VISTA Y, no importaría hacia dónde miráramos en los cielos de
esas “noches”, siempre encontraríamos una fuente de luz.
TEXTO 1 Todo sería luz.
Muchas de las comodidades y facilidades de que ahora
disponemos en la tierra (como el horno microondas en 3. ¿Qué información adicional nos permitiría tener una
opinión más informada del argumento del texto?
nuestras casas o el reciclaje de aguas de los desiertos) fueron
originalmente inventados o desarrollados para sostener a
a) Cuántas estrellas existen en el universo
los tripulantes de las misiones espaciales. Los que sostienen
actualmente.
que las grandes aventuras científicas son un desperdicio b) Cuál es el historial académico y la profesión del
de dinero, ignoran las enormes ventajas que, por ejemplo, autor del texto.
los proyectos espaciales han dado al ser humano común y c) Qué tanto disminuye la intensidad de la luz según
corriente la distancia a que se encuentre.
d) Por qué el autor pone «noches» entre comillas.
1. Según el texto, el autor asume que: e) Con qué frecuencia las estrellas mueren y dejan de
brillar.
a) Algunas técnicas no se habrían desarrollado sin
el estímulo que implicaba la supervivencia en el PREGUNTAS DE DlÁLOGO
espacio.
b) El dinero que se invierte para aliviar la pobreza en TEXTO 3
la tierra es, finalmente, dinero desperdiciado. Rafael: Querida, tu salsa huancaína está deliciosa; pero
c) Dentro de las grandes aventuras científicas, los recuerda que el médico me dijo que no comiera tanta
proyectos espaciales son los que más ventajas han sal, lamentablemente, no puedo comer esta salsa; tiene
dado a la humanidad. demasiada sal.
Carmen: Por favor, cariño, sabes que mi salsa no sería la
d) Nunca se sabrá, a ciencia cierta, qué tan ventajosos
misma con menos sal. ¿De qué nos sirve vivir muchos años si,
para la humanidad resultan algunas aventuras
por cuidarnos, vamos a dejar de disfrutar lo mejor de la vida?
científicas.
e) Quienes se oponen a la realización de los grandes 4. Según el texto, ¿cuál es el tema central del debate
proyectos científicos, actúan con mala intención. entre Rafael y Carmen?

a) Si el consumo excesivo de sal es perjudicial para la

2. ¿Qué información, de ser cierta, reforzaría el punto de salud.
vista del autor del texto? b) Si la vida sería más agradable en tanto nos
abstuviéramos de ciertos placeres.
a) Con los cientos de millones de dólares que se c) Si un matrimonio debe estar basado en la
invertirán en la Estación Espacial Internacional preocupación de uno por el otro.
se podría realizar proyectos que irrigarían medio d) Si algunos placeres se justifican pese a los riesgos
desierto del Sahara. para la salud que implican.
b) Durante la preparación de las misiones Apolo e) Si la salsa huancaina quedaría más sabrosa con
a la Luna se creó una crema dermatológica que menos cantidad de sal
impedía la acción dañina de la luz Ultravioleta en
los astronautas. 5. Según el texto, ¿sobre qué supuesto se sustenta el
argumento de Rafael?
c) Está comprobado que los hornos de microondas
son, actualmente, artículos de primera necesidad
a) Su esposa lo ama y nunca hará nada que lo
en los hogares de los países desarrollados.
perjudique.
d) El señor Wilhelm Schwartz, conspicuo y locuaz b) El consumo excesivo de sal le provocará una
opositor de los grandes proyectos científicos, se retención de líquidos dañina.
fugó ayer con su secretaria y los dineros de la c) Lo que su médico le ha recomendado es lo mejor
empresa. para su salud.
e) El proyecto para construir un acelerador de d) Nunca más en su vida podrá comer salsa
partículas, que nos habría ayudado a descubrir los huancaína.
orígenes del cosmos, fue suspendido por falta de e) Existen tentaciones tan fuertes que los hombres
presupuesto. siempre caerán en ellas.

103
 Raz. Verbal - Nivel 1
6. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones, de 8. ¿Qué premisa resume la idea principal del autor?
ser cierta, debilitaría más la posición de Carmen?
a) Se debería poder disponer libremente de cualquier
a) Para vivir muchos años, hay que hacer algunos producto inofensivo.
sacrificios en nuestra vida diaria. b) Legalizar la marihuana haría tan barato este
producto que estaría al alcance de niños de doce
b) Eventualmente, se siente más placer con una vida
años.
sana que con goces esporádicos.
c) El uso incondicional de la marihuana es dañino,
c) No vale la pena vivir la vida, si seguimos todas las
pues muchas personas no están capacitadas para
indicaciones que nos da el médico. manejar sus posibles consecuencias.
d) Está comprobado que se puede hacer una salsa d) Necesariamente, un consumidor de marihuana se
huancaína muy sabrosa con poca sal. volverá un adicto.
e) Es deber sagrado de las mujeres procurar el e) Numerosos adultos son aptos para consumir sin
bienestar de sus maridos. guía una sustancia como la marihuana.

TEXTO 6
EJERCICIOS Fátima: Tú bien sabes que sin «satisfacción», la música
de la segunda mitad del siglo jamás habría sido la misma.
TEXTO 4 La canción recoge las influencias pasadas y las fusiona de
manera tan innovadora que a partir de entonces, nada fue
Es preciso dejar de lado una gran cantidad de prejuicios
igual. Y no hablemos de su mensaje: no existe la felicidad,
históricos, culturales y científicos, para poder examinar
sólo hay o no hay satisfacciones. Un resumen del siglo.
con prudencia, respeto y seriedad los conocimientos del “Ayer” sólo dice tonterías melosas.
chamanismo y los sistemas médicos indígenas. Ernesto: Yo me quedo con “Ayer” como la canción del
siglo. Todos la conocen. Hay más versiones de “Ayer” que
7. Señale la opción que, de ser cierta, refuerce mejor el de cualquier otra canción en el mundo. Todos la quieren
argumento del autor: tocar, todos la reconocen, todos se han sentido emocionados
con ella alguna vez.
a) Tan pronto como María dejó de tratarse con
el “chamán de los chamanes” y recurrió a un 9. Señale la opción que resuma la idea central de Fátima:
cardiólogo, mejoró notablemente.
b) Un chamán fue arrestado por estafa a fines del año a) Las ideas acerca de la felicidad en “Satisfacción”
son universales.
pasado.
b) Los valores intrínsecos de una canción determinan
c) La aspersión, el cuy y el huevo son tres métodos de
que ésta sea considerada la canción del siglo; por
tratamiento chamánico.
lo tanto, “Satisfacción” merece tal condición.
d) Un médico occidental se asoció con un médico c) La canción “Ayer” sólo dice tonterías sentimentales,
indígena y ambos descubrieron con éxito un por lo que no puede compararse a “Satisfacción”.
tratamiento efectivo para la artritis. d) La mejor canción debe fusionar de manera
e) El mundo occidental aceptó el tratamiento con innovadora todas las influencias pasadas.
uña de gato y fue un fracaso. e) “Satisfacción” marca el inicio de una nueva era en
lo que a música se refiere.

TEXTO 5 10. ¿Qué premisa contiene la idea principal del argumento

Me temo que los defensores del uso incondicional de la de Ernesto?
marihuana sean, finalmente, los mejores proveedores
a) La letra de “Ayer” contiene reflexiones innovadoras
de argumentos a favor de su prohibición: no se puede
acerca de los sentimientos humanos.
ignorar que un niño o un adolescente no es apto para un
b) “Los Beatles” son más conocidos que “Los Rolling
consumo sin guía de una sustancia que potencialmente lo Stones”.
puede volver adicto, por lo que es tan inaceptable su libre c) “Ayer” ha sido traducida a cientos de idiomas.
disposición a manera de producto inofensivo. d) El criterio para elegir la mejor canción del siglo
debe ser su popularidad.
Y me temo que numerosos adultos no tengan en nuestra e) “Ayer” es la canción del siglo porque cambió las
sociedad más de doce años de madurez sicoafectiva. nociones de música contemporánea.

104
 Raz. Verbal - Nivel 1
11. ¿Qué premisa, de ser cierta, refutaría mejor el 14. ¿Cuál es el punto central del argumento de Milagros?
argumento de Ernesto?
a) La disposición de una ciudad es expresión de la
a) Hasta la fecha, “Ayer” es la canción más solicitada personalidad de sus habitantes.
en los karaokes del mundo. b) Una ciudad caótica puede funcionar tan bien como
una ciudad ordenada. .
b) Las nuevas generaciones no se sienten atraídas por
c) La noción de “orden” puede interpretarse de
la canción “Ayer”. maneras distintas entre sí.
c) Ernesto tiene acciones de la compañía propietaria d) Toda planificación urbana es arbitraria y artificial
de los derechos de “Ayer” . al oponerse al orden natural.
d) «La chica de Ipanema» es la canción del siglo en e) Las ciudades más hermosas del mundo son las más
América Latina. ordenadas.
e) La última encuesta de una conocida revista
de música revela que más personas prefieren 15. ¿Qué premisa, de ser cierta, reforzaría mejor el
«Satisfacción» a «Ayer» . argumento de Milagros?

a) Los planificadores urbanos deben considerar la
12. Señale la opción que, de ser verdadera, debilitaría el geografía del lugar para el diseño de las calles.
argumento de Fátima: b) Los microcosmos son extraordinarios símbolos del
orden universal.
a) La influencia de «Satisfacción» puede rastrearse c) Toda planificación es arbitraria y artificial.
hasta la actual música rap. d) El año pasado, el municipio dio normas para
b) El mérito de una canción se mide por la recepción regular el transporte urbano, y, por ello, durante
del público, no por un análisis de sus características. una semana, pocos pudieron llegar a sus trabajos
c) La noción de «canción del siglo» es prejuiciosa a tiempo.
porque ignora la mayoría de manifestaciones e) Pintar los taxis de un solo color, garantiza la
seguridad de los usuarios de este servicio.
musicales del mundo.
d) Los autores de «Satisfacción» no tuvieron ninguna 16. ¿Qué opción, si fuese verdadera, debilitaría el
formación musical. argumento de Milagros?
e) Fátima es una erudita en el campo de la música.
a) No todo orden natural es aparentemente caótico.
b) Las políticas de planificación urbana suelen
TEXTO 7 fracasar rotundamente.
Sr. Linares: Esta cuidad es un caos. Vendedores ambulantes c) Las ciudades más ordenadas del mundo tienen
dispersos, ómnibus de todo tamaño y color peleando por un rigurosas políticas de planificación.
d) El orden natural puede coincidir con el orden
pasajero, casas de los estilos más diversos unas al lado de
artificial.
otras. Las autoridades nunca se tomaron en serio el trabajo e) El sistema de la polis griega colapsó tan pronto fue
de planificar. planificado.
Milagros: Eso que a usted le parece desorden, es más bien la
manera en que la población se ha ordenado naturalmente,
pese a los intentos de las autoridades por hacer una TEXTO 8
planificación, necesariamente arbitraria y artificial. Donde En los años 80, la industria musical consideraba impensable
usted ve caos, yo veo un magnífico microcosmos. una fusión entre el rap y el llamado rock pesado, estilos
no sólo divergentes sino propiciadores de formas de vida
13. La idea principal del Sr. Linares es que: beligerantes entre sí. Run DMC y Aerosmith dieron el primer
paso hacia la Cooperación colectiva. ¿Cómo? Ciertamente,
la solidaridad fue incentivada por un millonario contrato.
a) La falta de planificación es la principal causa del
desorden de esta ciudad. 17. ¿Cuál es la intención del autor?
b) Los ómnibus urbanos deben de ser pintados de un
mismo color. a) Relatar la fusión entre el rap y el rock pesado
c) Las autoridades siempre se han preocupado de la b) Ejemplificar la fusión de estilos a partir del trabajo
planificación; el problema son los pobladores. en conjunto entre Run DMC y Aerosmith.
d) El caos de una ciudad es el paraíso de delincuentes c) Criticar irónicamente la pérdida de un estilo
de toda ralea. auténtico debido a intereses comerciales.
d) Rechazar la fusión de estilos divergentes
e) Ninguna ciudad planificada tiene diferentes estilos
e) Proponer un reconocimiento monetario a los
arquitectónicos. artistas innovadores en la industria musical

105
 Raz. Verbal - Nivel 1
18. ¿Qué información adicional es necesario conocer para EL TONO DE UN TEXTO
emitir un mejor juicio? El tono de un texto se refiere al aspecto emocional en que
está el autor al emitir el mensaje. En estos casos, no es
a) Si Aerosmith y Run DMC crearon un estilo tan importante qué se dice, sino cómo se dice: a partir de
artísticamente apreciable. ahí, hay que descubrir el estado emocional del emisor del
b) Si Aerosmith y Run DMC se encontraban en mensaje.
problemas económicos antes de su fusión.
c) Si Aerosmith y Run DMC propusieron la creación EJEMPLO 1
en conjunto antes de firmar el contrato. La política económica de este gobierno fue tan brillante que
d) Si el contrato millonario llegó a ser firmado por la inflación alcanzó un mil por ciento anual. Una verdadera
ambos grupos. marca mundial.
e) Si los managers de Aerosmith y Run DMC fueron
los que propusieron el contrato millonario. En este caso, hay que inferir que la palabra «brillante»
está siendo utilizada de manera irónica (más que «buena»,
significa «mala»), hay que inferir que el hablante realiza una
EJEMPLO DE PREGUNTA DE PREMISAS Y critica negativa de la política económica del gobierno (más
CONCLUSIONES LÓGICAS de mil por ciento de inflación es un desastre económico),
hay que inferir que el tono del hablante es burlesco (por
TEXTO 9 la contradicción entre «brillante» y “mil por ciento de
María solo va de compras cuando tiene el permiso de su inflación”). Obviamente, la frase “marca mundial”, también
madre. Su madre le permite ir de compras sola al centro tiene elementos irónicos.
comercial que está en la misma calle, pero insiste en que Es decir, si se quisiera encontrar el tono del autor del texto
vaya con Susana y Dora para cualquier compra en las tiendas anterior, habría que decir que aquel es «irónico» o «burlón».
de departamentos del centro de la ciudad. Existen muchas emociones con las cuales se puede emitir
un mensaje; es decir, existen muchos tonos. Aqui tienes
una lista de posibles tonos en los que puede ser emitido
19. ¿Cuál de las siguientes conclusiones puede ser inferida
un discurso;
lógicamente del texto anterior?
Alegre, entusiasta, eufórico, triste, melancólico. nostálgico,
burlón, irónico, molesto, enfadado, amargo frustrado,
a) Si María compra sola, entonces no está comprando
furioso, beligerante, resignado, indiferente.
en una tienda de departamentos.
La lista no es cerrada y muchos tonos pueden ser
b) Si María está comprando, entonces Susana y Dora
considerados sinónimos entre sí. Recuerda también que
están con ella.
muchos de estos tonos puede combinarse entre sí. Un texto
c) Si Dora no está con María, entonces María no está
puede ser “amargo e irónico”, “nostálgico y resignado”, etc.
comprando.
d) Si María está comprando en las tiendas del centro,
entonces Susana está con ella. LA INTENCIÓN DEL AUTOR
e) Si Dora y Susana están con ella, entonces María Cuando un autor emite un texto tiene una intención, quiere
está comprando en las tiendas del centro de la algo. A veces, esta intención está explícita en el texto
ciudad. mismo. Pero, otras veces, lo que pretende el autor no está
expresamente en el texto. la intención está oculta
Volvamos al primer ejemplo:
PREGUNTAS SOBRE INTENCIONES OCULTAS E La política económica de este gobierno fue tan brillante
INFORMACIÓN SUTIL que la inflación alcanzó un mil por ciento anual. Una
En este tipo de preguntas, se mide la capacidad del verdadera marca mundial. Pese a lo que dice el mensaje
estudiante para descubrir elementos ocultos en un mensaje. mismo, por las contradicciones que tiene se puede inferir
Muchas veces se dice algo, pero, por la manera cómo se dice, que la intención del autor es “criticar negativamente, la
el mensaje puede ser diferente al que dicen las palabras, política económica del gobierno”. Las intenciones ocultas
incluso, puede tratarse de un mensaje opuesto al que las se utilizan mucho en publicidad, para convencernos de usar
palabras emiten. un producto o servicio, sin decirnos que lo usemos.

Este tipo de preguntas es variada, pero se puede resumir en EJEMPLO 2

tres tipos subtipos: De diez artistas de cine, nueve usan jabón X.

1. Preguntas sobre el tono de un texto. En su primer nivel, esto es un dato estadístico (sea verdadero
2. Preguntas sübre ia intención del autor. o falso). Sin embargo, se puede inferir que lo que busca
3. Preguntas que encierran una paradoja por ser solucionada el autor no es, simplemente, proveer un dato numérico.

106
 Raz. Verbal - Nivel 1
Su intención oculta es decirnos “quien usa jabón X será a) Burlón
como una artista de cine”. Este último dato es falso, por b) Desesperado
eso no puede ser dicho directamente y se recurre a un dato c) Amargo
estadistico. d) Indiferente
e) Resignado

LA PARADOJA Rpta.: .........................................................

Una paradoja es una contradicción, real o aparente, en un
discurso. Se dan dos argumentos y ambos parecen válidos;
sin embargo, si uno es verdadero, el otro no puede serlo. TEXTO 10
Lo podemos hacer. Es la hora. Tenemos pocos medios, pero
EJEMPLO 3 lo que importa es que tenemos la convicción de que estamos
Ernesto tenia muy malas notas en rnatemáticas en el colegio. Por en lo correcto.
eso, sus padres le pusieron un profesor particular en la materia
e hicieron que se dedicara todos los fines de semana a estudiar 21. La intención principal del autor es:
solo matemáticas. Sin embargo, pese a ello, las notas de Ernesto
no mejoraron; es más, empeorarán tanto que perdió el curso. a) Desmentir a sus enemigos.
b) Incitar a la revuelta.
Aquí tenemos una contradicción. Por un lado, se toma c) Prevenir de un peligro.
medidas para conseguir un objetivo; y por otro, los resultados d) Levantar los ánimos.
son opuestos a los esperados. e) Amenazar a sus detractores.
Las preguntas de este tipo busca resolver la paradoja, es
decir, indagar qué información el autor omitió a la hora
de hacer su discurso. La pregunta típica nos dice: ¿qué TEXTO 11
información, de ser verdadera, resolvería la paradoja del Por ejemplo, está el caso de Anaxágoras, filósofo que fue
texto? perseguido por afirmar “barbaridades” tales como que era
la Tierra la que giraba alrededor del Sol y no al revés o que
En el caso del Ejemplo 3, hay muchos factores que el autor el Sol estaba hecho de la misma materia que las estrellas.
no toma en cuenta: Este filósofo afirmaba también que el sol era un objeto muy
pero muy grande; pero que lo veíamos pequeños porque
1. El profesor contratado era muy malo. estaba a una gran distancia. Cuando se le preguntó de qué
2. Ernesto se saturó con tanto estudio y no pudo rendir. tamaño era el Sol, Anaxágoras afirmó: «Casi del tamaño de
3. Los profesores del colegio querían hacer que Ernesto la península del Peloponeso». Lo deportaron por semejante
reprobara. «exageración».

Cualquiera de estas informaciones resolvería la paradoja 22. ¿El «ejemplo» de Anáxagoras le sirve al autor para
planteada por el texto. ilustrar mejor la idea?

a) Cómo la ciencia ha evolucionado desde la

EJERCICIOS antigüedad.
b) Cómo el Sol ha sido siempre un objeto de interés
20. A continuación, encontrarás cinco discursos de cinco para la humanidad.
distintas personas en una misma situación. Relaciona c) Cómo los filósofos griegos exageraban para llamar
cada discurso con los tonos más indicados más la atención.
adelante d) Cómo las mediciones son relativas al conocimiento
que uno tiene.
1. ¡Qué se ha creído esa gente! ¡Otra vez no salió mi e) Cómo la península del Peloponeso abarcaba un
cheque! iSinvergüenzas! gran territorio.
2. Si me siguen haciendo venir para cobrar, mejor
traigo mi cama aquí. 23. Las palabras «barbaridades» y «exageración», puestas
3. Bueno, no importa. Qué vamos a hacer. Así son las entre comillas en el texto, manifiestan el siguiente
cosas en este país. Hasta mañana. tono:
4. ¡Qué voy a hacer, Dios mío! No está mi cheque.
¡De dónde voy a sacar para la comida! a) Resentido b) Irónico c) Eufórico
5. ¿Y en qué horario atienden mañana, por favor? d) Ilustrativo e) Enfadado

107
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar

1. Adargar: 11. Benigno

Sign _________________________________ Sign _________________________________
sinón _________________________________ sinón _________________________________
antón _________________________________ antón _________________________________

2. Agible 12. Busilis

Sign _________________________________ Sign _________________________________
sinón _________________________________ sinón _________________________________
antón _________________________________ antón _________________________________

3. Anatema 13. Cacumen

Sign _________________________________ Sign _________________________________
sinón _________________________________ sinón _________________________________
antón _________________________________ antón _________________________________

4. Altruista 14. Cicatero

Sign _________________________________ Sign _________________________________
sinón _________________________________ sinón _________________________________
antón _________________________________ antón _________________________________

5. Avenencia 15. Cáustico

Sign _________________________________ Sign _________________________________
sinón _________________________________ sinón _________________________________
antón _________________________________ antón _________________________________

6. Agorar 16. Consuetudinario

Sign _________________________________ Sign _________________________________
sinón _________________________________ sinón _________________________________
antón _________________________________ antón _________________________________

7. Afable 17. Dubitar

Sign _________________________________ Sign _________________________________
sinón _________________________________ sinón _________________________________
antón _________________________________ antón _________________________________

8. Adusto 18. Domeñar

Sign _________________________________ Sign _________________________________
sinón _________________________________ sinón _________________________________
antón _________________________________ antón _________________________________

9. Basto 19. Eremita

Sign _________________________________ Sign _________________________________
sinón _________________________________ sinón _________________________________
antón _________________________________ antón _________________________________

10. Baladí 20. Erguir

Sign _________________________________ Sign _________________________________
sinón _________________________________ sinón _________________________________
antón _________________________________ antón _________________________________

108
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo
Práctica Integral III 14

lectura crítica 3. ¿Qué premisa, de ser cierta, debilitaría más la posición

del autor?
TEXTO I
El mundo del turismo está actualmente enamorado de la a) En opinión de muchos grupos de caminantes, el
ecología. la aventura suave. la naturaleza en toda su gloriosa ecoturismo es una actividad que no solamente se
variedad. Algunos piensan que hay mucho espacio en nuestro restringe a los jóvenes.
país para desarrollar un ecoturismo sostenible. Sin embargo b) Una adecuada planificación ha permitido que en
todavía no he visto nada que altere mi convicción de que no las reservas nacionales, la actividad del ecoturismo
importa cuán grande se vuelva este mercado, está fuertemente se lleve a cabo sin restricciones.
limitado por varios factores. Primero atrae principalmente a c) El uso rápido de los recursos naturales para la
los románticos jóvenes y vigorosos, que no disponen de mucho
práctica del ecoturismo será el pilar de nuestro
dinero. Segundo, consideraciones ecológicas restringen el
desarrollo.
número de visitantes que determinada región puede recibir.
Tercero la instalación y mantenimiento de la infraestructura d) La instalación y mantenimiento de infraestructura
son costosos. Si, además, se desea preservar intacto el medio no tiene por qué ser costosa; pues en la mayoría de
en el que viven las especies, se termina de circunscribir el los casos, los ecoturistas se adaptan a todo tipo de
atractivo del ecoturismo a su mercado natural. De este modo, situaciones.
aunque recomendaría un cierto nivel de inversión en este e) El ecoturismo es contrario al nuevo enfoque de
segmento turístico de moda, la palabra clave es “limitado” desarrollo sostenible.

1. La tesis que sustenta el autor del texto es: 4. Del texto se deduce que la palabra ‘limitado’ hace
referencia a que:
a) El ecoturismo es un atractivo natural limitado.
b) El ecoturísmo no es una actividad económica a I. El ecoturismo es una actividad que para poder
desarrollar de manera ilimitada. llevarse a cabo sostenidamente, necesita tomar en
c) La actividad turística conocida como ecoturismo cuenta ciertos factores.
es insostenible. II. Basta con vigilar cuidadosamente las inversiones.
d) La ecologia y el ecoturismo podrían ser incompatibles. III. En nuestro país, la planificación y gestión son
e) Invertir en ecoturismo es una actividad arriesgada adecuadas para que se practique el ecoturismo
y pasajera. como actividad sostenible.
2. Los argumentos que apoyan la tesis son:
a) Solo I b) Solo II y III c) Solo II
I. Hay mucho espacio para desarrollar un ecoturismo
sostenible. d) Solo I y III e) Solo III
II. El ecoturismo es practicado por personas jóvenes
que no disponen de mucho dinero 5. El tono del texto es:
III. Consideraciones ecológicas ponen tope al número
máximo de visitantes a) Esperanzador y animoso
IV. Conservar intacto el medio ambiente es imposible. b) Reflexivo y precavido
c) Optimista y descuidado
a) Solo I b) Solo II y III c) Solo III y IV d) Desconcertado e indeciso
d) Solo IV e) Solo I y IV e) Alentador e irreflexivo

109
 Raz. Verbal - Nivel 1
TEXTO 2 9. ¿Qué premisa de ser cierta debilita el argumento de
Siempre que hace más 40ºC, Jaime enciende su ventilador. Luisa?
Solo hace más de 40°C en el mes de febrero, salvo los días
en que un cometa pasa cerca de la Tierra. en cuyo caso, a) Muchos y grandes pensadores de la historia
siempre hace mas de 40°C todo el día, sea el mes que sea. estudiaron en colegios de varones.
b) Los colegios mixtos son demasiados caros y los niños sufren
al ver que sus padres no pueden pagar sus pensiones.
6. ¿Qué es necesariamente cierto?
c) Las niñas idealizan a los hombres y, luego, durante
el matrimonio su frustración es mayor.
a) Si ayer un cometa pasó cerca de la Tierra, ayer no d) Los niños no saben cómo tratar a las niñas y
fue en febrero. prefieren no acercarse a ellas.
b) Si hoy Jaime encendió su ventilador, hoy hizo más e) Muchos niños provenientes de colegios de varones
de 40°C en algún momento presentan desórdenes de identidad sexual.
c) Si estamos en el mes de febrero. en algún momento
de este mes Jaime encendería su ventilador. 10. ¿Cuál es el argumento central de Maribel?
d) Si un cometa no pasa cerca de la Tierra, Jaime no
encendió su ventilador. a) Las niñas son cada día más reservadas porque
e) Si estamos en junio y un cometa no esta cerca de tienen miedo de los hombres.
b) Los niños son agresivos en la actualidad debido a
la Tierra, no hace más de 40°C.
que no hablan con las niñas.
c) Es conveniente que los niños aprendan a socializar
7. Hoy, Jaime no ha encendido su ventilador. ¿Qué es con ambos géneros.
necesariamente cierto? d) Los colegios mixtos tienen una mejor metodología
I. No estamos en febrero. de la enseñanza.
II. Un cometa no pasa cerca de la Tierra. e) Los colegios de varones o de mujeres no conocen
III. Hace 40°C o menos. la realidad de los niños

a) Solo I b) Solo II y III c) Solo I y II ORACIONES ELIMINADAS

d) Todas e) Solo II
11.
I. El creador del conductismo es el científico Jhon
Watson y Pavlov.
TEXTO 3
II. La influencia del medio ambiente es decisivo en la
LUISA: Mis hijos pronto irán al colegio y he decidido
conducta del hombre.
matricular a María en un colegio de mujeres y a José en IlI. La psicología es el estudio de un comportamiento
uno de varones. Así cada uno afianzará su identidad sexual, observable.
definirá su personalidad y establecerá sus roles de mujer o IV. El concepto de vida mental es una superstición.
de hombre. V. Skinner introdujo un nuevo elemento llamado
MARIBEL: ¡Estás equivocada! Lo mejor es un colegio «reforzamiento».
mixto. La vida no se divide entre el mundo de los hombres
y el mundo de las mujeres. Desde niños, tus hijos deberían a) V b) III c) II
aprender a socializar con niños de ambos sexos. En colegios d) IV e) I
de varones; los alumnos se pueden tomar más agresivos y; en
el de mujeres, las alumnas se vuelven tímidas y reprimidas. 12.
I. Freud, sostuvo que muchos deseos inconscientes
son sexuales (Edipo y Electra).
8. ¿Cuál es el punto de discrepancia en el diálogo
II. Se emplearon técnicas para explorar el plano
anter¡or?
inconsciente: hipnosis, sueños.
IlI. Atribuye al impulso sexual como el forjador de
a) Causas de la violencia en la niñez peruana
nuestra personalidad.
b) En qué tipo de colegio se deben matricular los hijos
IV. La Psicología Psicodinámica está representada por
de Luisa Sigmund Freud.
c) Las diferencias entre los hijos de Luisa y Maribel V. Vencer los sentimientos de inferioridad.
d) El enfrentamiento entre los niños de diferentes
sexos a) V b) IV c) II
e) Los problemas de sexualidad en los niños. d) III e) I

110
 Raz. Verbal - Nivel 1
13. 17. El dilatado camino ................... del tiempo obligó al
I. La neurona célula nerviosa individual que es la mensajero a esforzarse al máximo. No causó extrañeza
unidad mínima. que llegara .... a su destino.
II. Hay más de 100 mil millones de neuronas en el
cerebro. a) el transcurrir - angustiado
b) la brevedad - vigoroso
III. Factores biológicos están determinados por la
c) el premio - molesto
herencia y la maduración. d) la eternidad - tarde
IV. La anatomía de una neurona contiene un núcieo e) la premura - jadeando
sé efectúan el metabolismo y respiración.
V. Captan mensajes de los órganos sensoriales y los 18. Las cadenas del hábito son generalmente demasiado
llevan a la médula espinal y el cerebro. ..................... para que las sintamos, hasta que son
demasiado ............... para que podamos romperlas.
a) II b) IV c) V
d) I e) III a) buenas – malas
b) débiles – fuertes
c) imperceptibles – amplias
14.
d) pocas – macizas
I. La niñez está comprendida entre los 6 y 7 años de
e) intrascendentes – flexibles
edad hasta los 12 años.
II. Llamada también infancia intermedia. 19. Sabemos que el amor está en nuestro ................ como
III. La senectud, juega un rol muy importante. una semilla, lista para .................
IV. De acuerdo a Piaget es la etapa de las operaciones
concretas. a) ser – brotar
V. La memoria mejora enormemente durante la in- b) odio – destruimos
fancia intermedia. c) corazón – mostrarse
d) jardín – florecer
e) amigo – germinar
a) III b) IV c) V
d) I e) II
20. El arte de la política en los .........actuales consiste en
hacer creer al .............. que es él quien gobierna.
15.
I. Es la etapa ideal en que la sexualidad se desarrolla a) países – gobernante
con más fuerza e intensidad b) estados – pueblo
II. Es más sereno emocionalmente, ‘actúa con mayor c) partidos – ingenuo
objetividad. d) momentos – obrero
III. Es lo más ideal para el desarrollo intelectual. e) presidentes – trabajador
IV. Comprende los 18-20 años hasta los 26-28 años.
21. Los corazones menguados no cosechan rosas por temor
V. Generalmente la tasa de mortalidad es mayor.
a las ..............., los virtuosos saben que es necesario
exponerse para escoger las flores mejor .......................
a) II b) V c) III
d) I e) IV a) decepciones – atendidas
b) lluvias – conservadas
c) advertencias – coloridas
ORACIONES INCOMPLETAS d) barreras – cultivadas
e) espinas – perfumadas
16. Aunque los músicos habían sido ............. el ...............
se llevaría a cabo, anunció el promotor. ANTÓNIMOS

22. AMABLE 23. ENERVADO

a) pifiados - intermedio
a) agible a) resistente
b) citados - debate b) dable b) solidificado
c) despedidos - concierto c) loable c) recuperado
d) amenazados- encuentro d) eremita d) restablecido
e) pagados - espectáculo e) atrabiliario e) fortalecido

111
 Raz. Verbal - Nivel 1
24. CONSUETUDINARIO 25. AVENENCIA 35. TRAICIÓN : IRA::
a) recalcitrante a) separación a) fuerza : valor
b) imperioso b) transacción b) trabajo : fatiga
c) admirable c) discrepancia c) fe : amor
d) maravilloso d) negativa d) sed : cansancio
e) inhabitual e) perjuicio
e) caricia : cariño
26. MARCHITO 27. SEMPITERNO
a) lozano a) eterno 36. ABULIA : INTERÉS::
b) fresco b) ilimitado a) arisco : insociable
c) joven c) mortal b) astuto : ladino
d) inmaduro d) perenne c) prosélito : seguidor
e) tierno e) perecedero d) hastío : agrado
e) aciago : afortunado
28. PLAUSIBLE 29. VELLIDO
a) impasible a) feo 37. ENCOMIO : HALAGO::
b) celebrado b) lampiño
a) insulso : enemigo
c) intangible c) horrible
d) libidinoso d) lacio b) orgullo : vanidad
e) execrable e) pelado c) vanidad : peculio
d) diatriba : insulto
ANALOGÍAS e) alabanza : adoro

30. ÁCARO : PIOJO ::

a) mamífero : delfín TÉRMINO EXCLUÍDOS
b) can : perro
c) zanahoria : verdura
d) mosquito : zancudo
38. ARTILUGIO 39. MUECA
e) insecto : volátil
a) trama a) chaufa
31. AHERROJAR : MANCIPAR:: b) tramoya b) burla
a) solazarse : aburrirse c) ingenio c) sátira
b) abjurar : corroborar d) artificio d) chanza
c) dimitir : renunciar e) escenografía e) cuento
d) susurrar : callar
e) soslayar : afrontar 40. ESFÉRICO 41. ANFIBOLOGÍA
a) redondo a) duda
32. POLICÍA : SILBATO:: b) globoso b) ambigüedad
a) jinete : látigo
c) semiesférico c) confusión
b) futbolista : pelota
c) médico : estetoscopio d) globular d) equívoco
d) director : batuta e) esferoidal e) trampa
e) baterista : baqueta
42. ADUSTO 43. TRANSIDO
33. PUNTO : RECTA:: a) severo a) agobiado
a) fruta : frutero b) hosco b) consumido
b) música : sinfonía c) inexorable c) agotado
c) hueso : osamenta d) serio d) amoratado
d) ojo : cara e) rígido e) aterido
e) enfermo : enfermos

34. INCONCUSO : CIERTO:: 44. DEMARCAR 45. PERMISIVO

a) pausa : intervalo a) marcar a) permisible
b) asequible : domable b) deslindar b) aceptable
c) adyacente : contiguo c) circunscribir c) tolerable
d) superfluo : venal d) separar d) admisible
e) verosímil : palmario e) señalar e) fascinante

112
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar

LECTURA CRÍTICA b) Los violadores de niños no merecen ningún

tipo de piedad, pues su crimen revela su
TEXTO 1 crueldad inhumana.
Yo estoy a favor de la pena de muerte, c) Muchas personas piensan que quien actúa
sobre todo para aquellos que asesinan o cometen violentamente merece morir violentamente.
violaciones de niños y niñas, porque sus víctimas d) Los países golpeados por el terrorismo
contraen un trauma que es posible que lleven para tuvieron que recurrir, alguna vez, a la
toda su vida. Creo que esta pena se debe aplicar aplicación de la pena de muerte.
también a los terroristas, los cuales creen que para e) La violencia es un mal endémico del cual
imponer sus ideas tienen que utilizar la violencia en nuestra sociedad nunca podrá recuperarse.
contra de gente inocente, como hicieron durante
más de una década los grupos terroristas Sendero TEXTO 2
Luminoso y el MRTA. Si queremos acabar con un La necesidad de castigar a los hijos por su mal
problema, debemos solucionarlo de raíz. comportamiento es una responsabilidad que todo
padre debe asumir. Sin embargo, castigos exagerados
1. La persona que habla en el texto sustenta su pueden ocasionarles complejos inseguridades
defensa de la pena de muerte para quienes le que, a la larga, determinaran negativamente la
hacen daño a gente. personalidad del niño.
a) Menor de edad. 4. El autor del texto acepta que ............... pero no
b) Inestable psicológicamente. está de acuerdo con ..........................
c) Indefensa e inocente.
d) Ingenua y confiada. a) los padres castiguen a sus hijos / que los
e) Frágil y pacífica. traumen.
b) los castigos son necesarios para corregir a
2. ¿Que premisa refutaría o debilitaría mejor lo los niños / que sean los padres quienes los
planteado en el texto anterior?
apliquen.
c) a veces, un castigo puede ser necesario a
a) En los países en donde se ha aplicado la
veces/ el castigo exagerado puede ocasionar
pena de muerte a los terroristas, mucha
complejos en los niños.
gente vive, descontenta con esta decisión
d) los niños que se comportan mal deben
de sus gobiernos.
recibir un castigo / que este castigo sea
b) La aplicación de la pena de muerte no
exagerado.
soluciona los traumas de las víctimas de
e) el castigo es un mal necesario / que los
la violencia, ni acaba con las actividades
terrorristas. niños deban recibir castigos.
c) La aplicación de la pena de muerte suele
generar altos gastos para los gobiernos, ya TEXTO 3
que requiere de equipos letales muy caros. Sabemos que la ley es espiritual; mas yo soy
d) Los violadores suelen ser personas que carnal, bendigo al pecado. Porque lo que hago no
sufren de terribles traumas psicológicos que lo entiendo; pues no hago lo que quiero, sino lo que
no pueden superar. aborrezco es lo que hago. Y si lo que no quiero eso
e) La muerte violenta implica una falta de hago, apruebo que la ley es buena. De manera que
humanidad tanto en quien la aplica sin no soy quien hace aquello, sino el pecado que mora
razón alguna en mí.

3. ¿Cuál de las opciones sustentaría o reforzaría 5. El texto anterior connota principalmente:

mejor la planteado en el mismo texto?
a) amistad y compañerismo
a) La eliminación de los violadores y los b) piedad y santidad
terroristas serviría como castigo ejemplar c) angustia y pánico
que evitaría que otros desadaptados sigan d) esperanza y entusiasmo
sembrando violencia. e) conflicto y reflexión

113
 Raz. Verbal - Nivel 1

TEXTO 4 TEXTO 8
Escribo a propósito “psalmos” en lugar de No lo entiendo. El hombre robó todo lo que
“salmos”; ya estoy harto de que las limitaciones de pudo cuando estuvo en el poder; trataba muy mal
los miembros de la Real Academia de la Lengua a sus subordinados y exhibía favoritismo flagrantes a
Española, a la hora de adoptar palabras extranjeras, no la hora de repartir beneficios. Sin embargo; durante
obliguen a decir y escribir las cosas de una manera tan el incendio, sorprendentemente, arriesgó su vida
chata. Escucho también que ahora se dice “vikingo”. y rescató a los hijos de los empleados que habían
Sospecho que pronto oiremos hablar de los cuentos quedado atrapados en la azotea.
escritos por un tal “kiplingo”.
10. ¿Qué sensación o emoción refleja mejor el tono
del texto anterior?
6. El tono del texto anterior es:
a) ternura b) resentimiento
a) burlón y esperanzado c) sosiego
b) temeroso y agresivo d) perplejidad e) temor
c) confrontado e irónico
d) resentido y frustrado ORACIONES ELIMINADAS
e) entusiasta y socarrón
11.
TEXTO 5 I. Ninfomanía grado excesivo de deseo sexual
No sé si dejar que Pepito vaya al campamento. El en la mujer.
camino es peligroso. Van a estar en el campo donde II. Voyeurismo, persecución el sujeto trata de conseguir
le puede picar una araña venenosa o ¡Dios no lo excitación observando a otros intimadamente.
permita!, una serpiente. Además me han contado que III. Satiariasis afrodisia o exageración de los
hace años un chico se intoxico por comer carne que deseos sexuales en el hombre.
no estaba bien cocida. No se. IV. La adolescencia es un período de transición
entre la niñez y la edad adulta.
7. ¿ Cuál es el tono más adecuado para el texto? V. Zoofilia perversión sexual que consiste en
relaciones sexuales con animales.
a) Implacable y enérgico,
a) V b) III c) I
b) Desesperado y seguro. d) II e) IV
c) Preocupado y de duda. ‘
d) Angustiado y recriminatorio. 12.
e) Obsesivo y sensible. I. Los oídos nos dan la sensación de ruido y sonido.
II. La nariz nos da la sensación de olor.
TEXTO 6 III. Los ojos nos da la sensación de ver y observar.
«Ud. causará siempre recelos mientras quiera IV. El olvido es el fallo en la retención o recuerdo
ser, al mismo tiempo, general de Colombia, súbdito de de lo que ha adquirido.
Bolívar y Presidente del Alto Perú» (Carta de Agustín V. La lengua nos da la sensación de dulce,
Gamarra a Antonio José de Sucre) amargo. El gusto con el olfato resulta el sabor.

8. El texto anterior tiene un tono claramente: a) I b) III c) V

d) IV e) II
a) increpante b) laudatorio c) irónico
d) informativo e) exaltado 13.
I. Agrupa una serie de corrientes literarias
TEXTO 7 llamadas “ismos”.
II. Practican credos estéticos originales y
Guillermo I, emperador de alemania estudiaba
radicales con el fin de destruir la tradición.
filosofía, y en particular, metafísica, en francés, como
III. Tuvo una actitud subversiva y revolucionaria
esos granjeros norteamericanos que no comen sus contra el pasado.
propias espinacas hasta que vuelven envasadas desde IV. Apareció en los años posteriores a la primera
Chicago. Guerra Mundial.
V. Imponen ideas sentimentales. olvidándose de
9. El tono del autor del texto es: la realidad.

a) exaltado b) jocoso c) irónico a) V b) III c) II

d) ácido e) pedante d) I e) IV

114
 Raz. Verbal - Nivel 1

VOCABULARIO
1. Incoar 11. Inquirir
sign _______________________________ sign _______________________________
sinón _______________________________ sinón _______________________________
antón _______________________________ antón _______________________________

2. Magro 12. Lacerar

sign _______________________________ sign _______________________________
sinón _______________________________ sinón _______________________________
antón _______________________________ antón _______________________________

3. Ocluir 13. Neófito
sign _______________________________ sign _______________________________
sinón _______________________________ sinón _______________________________
antón _______________________________ antón _______________________________

4. Pasible 14. Palmario
sign _______________________________ sign _______________________________
sinón _______________________________ sinón _______________________________
antón _______________________________ antón _______________________________

5. Raudo 15. Quid

sign _______________________________ sign _______________________________
sinón _______________________________ sinón _______________________________
antón _______________________________ antón _______________________________

6. Sibarita 16. Ramplón

sign _______________________________ sign _______________________________
sinón _______________________________ sinón _______________________________
antón _______________________________ antón _______________________________

7. Veleidoso 17. Tunante

sign _______________________________ sign _______________________________
sinón _______________________________ sinón _______________________________
antón _______________________________ antón _______________________________

8. Fatuo 18. Fehaciente

sign _______________________________ sign _______________________________
sinón _______________________________ sinón _______________________________
antón _______________________________ antón _______________________________

9. Guarecer 19. Genuflexo
sign _______________________________ sign _______________________________
sinón _______________________________ sinón _______________________________
antón _______________________________ antón _______________________________

10. Hirsuto 20. Invertebrado
sign _______________________________ sign _______________________________
sinón _______________________________ sinón _______________________________
antón _______________________________ antón _______________________________

115
 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo
Hiperónimos e 15
Hipónimos

OBJETIVOS:

 Desarrolla su capacidad de comprensión lectora, fortaleciendo la práctica de valores.

 Conoce la relación de inclusión de los términos en relación a los significados.
 Diferencia los términos incluídos e incluyentes en ejercicios prácticos.
 Desarrolla sus habilidades de relación entre las palabras de nuestro idioma.

LECTURA MOTIVACIÓN rezarle al Señor de Esquipulas para que su esposa sanara.

No es broma: Isidro rezó con tanta devoción que al
Cuenta la leyenda (o sea de repente es mentira, pero día siguiente su esposa amaneció curada por completo. La
de repente es verdad ) que había un gordito bigotudo. Se noticia del milagro estuvo en los oídos de todo el pueblo.....
llamaba Juan y tenía cara de pan. De pan francés. Como imaginarás, Juan mandó a llamar a Isidro y le pidió
Juan tenía tanto dinero que a veces los bancos le pedían que lo llevara allí. Quería que el Señor de Esquipulas le
prestado. Cuando eso pasaba , él le decía no, no y no, porque, devolviera la vista.
como buen rico, era muy tacaño. Y mientras rezaban , gracias a la gigantesca fe de Isidro
Además , Juan era ciego. Sus ojos estaban de puro , el ciego Juan empezó a ver. Fue como prender el televisor
adorno, porque no le servían para ver. : los colores, las figuras, todo el mundo apareció ante sus
-¡Qué ser ciego como yo! ¡Nadie se compadece de mí! ojos.
– decía a cada rato. ¡Qué fantástico! Juan lanzó una cadena de oro hacia el
La única persona del pueblo a la que Juan quería un lugar donde estaba la imagen sagrada.
poquito era Isidro. Este Isidro no era rico, no. Por el contrario Todo el pueblo quería saber más del milagro, así que
, con las justas tenía para comer y vestirse , pero casi siempre Juan los reunió a todos en la plaza.
se le veía contento. -No me habría curado , si no hubiera lanzado esa cadena
“¿Y por qué este gordito tacaño quería a Isidro?”, te de oro – dijo.
estarás preguntando. Bueno, resulta que ambos habían Y repentinamente, se quedó ciego de nuevo.
jugado mucho juntos, cuando eran niños. Por desagradecido, pues.
Pero sobre todo, Isidro nunca le había pedido prestado
dinero. “Eso es lo bueno de él”, pensaba Juan mientras se
limpiaba el sudor con un billete de veinte dólares.
Pero un día sucedió lo inevitable : Isidro fue a la mansión
de Juan. Su esposa estaba enferma. Necesitaba dinero para
comprar medicinas. Y no le quedó más que pedirle un
préstamo a Juan.
-Hazlo en nombre de nuestra amistad – suplicó Isidro ,
asegurando que devolvería el dinero en dos días.
-¡Maldita sea mi suerte! – empezó a llorar Juan -. ¿Por
qué no te compadeces de un pobre ciego como yo?.
Tranquilizándose, Isidro dijo que no importaba. Iría a

116
 Raz. Verbal - Nivel 1
CONTROL DE LECTURA 6. De acuerdo a la lectura , entre los paréntesis colocar
verdadero ( V ) o falso ( F ) , según corresponda:
1. ¿ Qué título sería el más indicado para la lectura ?
I. Isidro por iniciativa propia , rezó al
a) La amistad del ciego. Señor de Esquipulas para que el ciego
b) La riqueza de Juan.
vuelva a ver. ( )
c) Ciego dos veces.
d) La fe de Isidro.
e) El ciego ingrato II. Según juan , lo bueno de Isidro era que
nunca le había pedido prestado dinero. ( )
2. Según el autor de la lectura, es correcta:
III. El gordito bigotudo se curó al lanzar
a) No prestaba su dinero a los bancos , por los bajos una cadena de oro en la imagen
intereses que ofrecían.
sagrada. ( )
b) Juan se quitaba el sudor con veinte dólares grabado
en un pañuelo.
c) Juan trabajó muchísimo para obtener el dinero que IV. La devoción de Isidro y de su esposa
poseía. fue la cura de la enfermedad. ( )
d) La esposa de Isidro sufrió una recaída y enfermó.
e) El ciego se caracterizaba por su avaricia. V. Juan tenía mucho dinero , siempre
los bancos le pedían prestado. ( )
3. De la lectura, se deduce que:

a) El gordito bigotudo tenía mucha fortuna, por la VI. Los ojos de Juan estaban de puro
herencia que dejó sus padres. adorno, porque eran postizos. ( )
b) El ciego no concedió el préstamo a Isidro, por su
condición de pobre. VII. Isidro solicitó un préstamo, para
c) El avaro vivía resentido con todo aquel que le llevar a su esposa al médico. ( )
solicitaba dinero.
d) Juan no sospechó perder nuevamente la capacidad
de ver. VIII. El gordito tacaño , conocía a Isidro
e) Gracias a su gigantesca fe, el ciego empezó a ver. desde cuando eran niños. ( )

4. ¿Qué antivalor es evidente en la personalidad de Juan? IX. El ciego era gordito , tozudo y tenía
cara de pan. ( )
a) La irresponsabilidad
b) La desconfianza.
X. El Señor de Esquipulas era milagroso. ( )
c) La negligencia.
d) El pesimismo.
e) La avaricia.
7. Por oposición a la generosidad y la humildad , ¿qué es
la avaricia y la soberbia?
5. De acuerdo a lo leído, se concluye que:

__________________________________________
a) El gordito bigotudo era tacaño a raíz de los
préstamos que jamás le devolvieron.
__________________________________________
b) La esposa de Isidro, superó la enfermedad que lo
agobiaba por gigantesca fe.
__________________________________________
c) Juan vivía resentido por la pérdida de su capacidad
para ver.
__________________________________________
d) Juan no se hubiera curado si no lanza la cadena de
oro.
__________________________________________
e) La esposa del amigo del ciego, enfermó de la gripe.

117
 Raz. Verbal - Nivel 1
HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS

HIPERÓNIMOS

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Ejemplos:

HIPERÓNIMO

................................................ rosa, margarita, clavel, gladiolo, ...........

................................................ mesa, silla, sofá, cama, vitrina, .............

............................................... Tierra, Júpiter, Marte, Neptuno, ..........

............................................... agrío, dulce, insípido, ácido, .................

............................................... corvina, lenguado, chita, trucha, ..........

HIPÓNIMOS

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Ejemplos:

HIPÓNIMOS

Auquénido ................................... , ..................................... , ....................................

Enfermedad ................................... , ..................................... , .....................................

Menestra ................................... , ..................................... , .....................................

Danza ................................... , ..................................... , .....................................

Sentido ................................... , ..................................... , .....................................

118
 Raz. Verbal - Nivel 1
EJERCICIOS PROPUESTOS

Escribe el hiperónimo correspondiente a los siguientes hipónimos.

1. avena , arroz , trigo , cebada (____________________)

2. natación , ciclismo , fútbol , vóley (____________________)

3. púrpura , escarlata , verdemar , carmesí (____________________)

4. margarita , girasol , violeta , azucena (____________________)

5. peso , napoleón , euro , dólar (____________________)

6. Venus , Marte , Júpiter , Saturno (____________________)

7. garbanzo , frijol , pallar , lenteja (____________________)

8. llama , vicuña , alpaca , guanaco (____________________)

9. ajedrez , ludo , dominó , dama (____________________)

10. Sócrates , Platón , Anaximandro , Aristóteles (____________________)

Relaciona con una línea los hiperónimos con sus hipónimos ubicados en ambos lados:

01.
lenguado o o crustáceo o o bonito
paloma o o insecto o o lagarto
cangrejo o o réptil o o pulga
tortuga o o ave o o chacal
mosca o o mamífero o o camar ón
perro o o pez o o búho
02.
lechuga o o tubérculo o o alhelí
sucre o o fruta o o vallejo
valdelomar o o hortaliza o o inti
papa o o flor o o camote
chirimoyo o o moneda o o acelga
amapola o o escritor o o níspero

119
 Raz. Verbal - Nivel 1
Escribe diez hipónimos de los siguientes hiperónimos.

1. Escritor : _________________________________________________________________________
2. Juegos de mesa : _________________________________________________________________________
3. Deporte : _________________________________________________________________________
4. Planeta : _________________________________________________________________________
5. Flor : _________________________________________________________________________
6. Color : _________________________________________________________________________
7. Moneda : _________________________________________________________________________
8. Capital : _________________________________________________________________________
9. Fruta : _________________________________________________________________________
10. Electrodomésticos : _________________________________________________________________________

Relaciona los hiperónimos con sus respectivos hipónimos , escribiendo en la parte inferior.

H IPERÓN IM OS H IPÓN IM OS

Combustible Roma

Planeta País Arguedas Cartero

Baile típico Insípido

Raza Literato Trompo Huayno

Juguete Gasolina

Oficio Sabor Dóberman Neptuno

Capital Dinamarca

1. ______________________________ 6. ______________________________
2. ______________________________ 7. ______________________________
3. ______________________________ 8. ______________________________
4. ______________________________ 9. ______________________________
5. ______________________________ 10. ______________________________

Clasifica los términos en relación hiperónimos e hipónimos en el recuadro de la parte inferior.

01. nieto 06. oído 11. tacto 16. camaleón

02. olfato 07. caimán 12. psicología 17. hijo
03. suegra 08. sociología 13. primo 18. boa
04. biología 09. abuela 14. iguana 19. antropología
05. lagarto 10. gusto 15. cardiología 20. vista

RÉPTIL C IEN C IA PA RIEN TE SEN TID O

.................................... .................................... .................................... ....................................

.................................... .................................... .................................... ....................................
.................................... .................................... .................................... ....................................
.................................... .................................... .................................... ....................................
.................................... .................................... .................................... ....................................

120
 Raz. Verbal - Nivel 1

Resolviendo en clase
Escribe el hiperónimo para cada hipónimo propuesto.
01. caoba ....................... cisne ........................ canotaje .......................

02. coliflor ....................... corazón ........................ pejerrey .......................

03. hígado ....................... falda ........................ Plutón .......................

04. arquitectura ....................... alpaca ........................ Sófocles .......................

05. barritar ....................... puf ........................ maullar .......................

06. casino ....................... música ........................ mocasín .......................

07. martillo ....................... olfato ........................ varicela .......................

08. cápsula ....................... asma ........................ naranja .......................

09. chalé ....................... petunia ........................ pimiento .......................

10. pintura ....................... bruno ........................ honradez .......................

Escribe un hipónimo para cada hiperónimo propuesto.

01. océano ....................... vehículo ........................ río .......................

02. cítrico ....................... mueble ........................ tubérculo .......................

03. dramaturgo ....................... oficio ........................ presidente .......................

04. felino ....................... condimento ........................ cánido .......................

05. metal ....................... religión ........................ insecto .......................

06. capital ....................... cuadrúpedo ........................ hortaliza .......................

07. pájaro ....................... arma ........................ enfermedad .......................

08. cualidad ....................... continente ........................ idioma .......................

09. menestra ....................... deporte ........................ vivienda .......................

10. profesión .................................. porcino .................................... camélido ..................................

Enlaza con una línea los términos hiperónimos con sus respectivos hipónimos.
Arma O O Cebra

Vehículo O Continente O O Esgrima O Trolebus

Cuadrúpedo O O Indico

Oceáno O Religión O O Zancudo O Budismo

Raza O O Bandera

Deporte O Símbolo O O Labrador O Europa

Insecto O O Cerbatana

121
 Raz. Verbal - Nivel 1.

En las líneas en blanco, escribe cuatro hipónimos para cada uno de los siguientes hiperónimos.

1. ave de corral : _____________________________________________________________

2. bebida alcohólica : _____________________________________________________________

3. danza : _____________________________________________________________

4. metal : _____________________________________________________________

5. raza de perro : _____________________________________________________________

6. ave acuática : _____________________________________________________________

7. instrumento de viento : _____________________________________________________________

8. instrumento de percusión : _____________________________________________________________

9. instrumento de cuerda : _____________________________________________________________

10. oficios : _____________________________________________________________

Escribe el hiperónimo correspondiente a los hipónimos.

1. karate , yudo , golf , beisbol (___________________________)

2. gorrión , canario , picaflor , loro (___________________________)

3. cátedra , puf , pupitre , escritorio (___________________________)

4. franco , inti , sucre , sol (___________________________)

5. naipes , monopolio , dominó , ajedrez (___________________________)

6. Madrid , Asunción , París , Caracas (___________________________)

7. Chillón , Ucayali , Perené , Amazonas (___________________________)

8. avispa , zancudo , pulga , mosca (___________________________)

9. armadillo , cuy , ardilla , conejo (___________________________)

10. pepe , pancho , tito , lucho (___________________________)

122
 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar
Completa las oraciones con dos hipónimos , según corresponda.

1. En mi fiesta de graduación sirvieron bebidas como el ___________________ y el ___________________.

2. ___________________ y ___________________ son frutas carnosas muy apetecibles.

3. Estoy indeciso. No sé si estudiar ____________________ o ____________________.

4. El ___________________ y el _____________________ de las minas de nuestro país.

5. Debió elegir entre el oficio de _____________________ o _____________________.

6. Compramos un ___________________ y un ___________________ para el grupo musical.

7. Mi afición por el ______________y el _____________ es porque soy descendiente de una familia de deportistas.

8. El ornitólogo, entre las aves que estudia, tiene un ___________________ y un ___________________.

9. La ___________________ y el ___________________ exhalan un agradable aroma en el jardín.

10. Los escritores más destacados de nuestro país son: ___________________ y ___________________.

11. El cazador utiliza en su actividad armas como la ___________________ y el ___________________.

12. El Perú cuenta con muchos ríos, entre ellos tenemos el ___________________ y el ___________________.

13. ___________________ y ___________________ son países sudamericanos.

14. El carpintero entre la variedad de herramientas, tiene el ___________________ y el ___________________.

15. Juan es criador de ____________ y de ____________. Los pájaros lo conocen y se atreven a comer de su mano.

16. Los vehículos estaban atrapados por el embotellamiento. Ningún ______________________________ ni

___________________ podía avanzar ni un solo metro.

17. La _______________ y la _______________ eran las virtudes más evidentes en aquel buen hombre que
falleció.

18. ___________________ y ___________________ son los distritos más populares de nuestra capital.

19. ______________, ______________, ______________ y ______________ son capitales sudamericanas.

20. El _______________, _______________, _______________, destacan entre los felinos más conocidos.

21. Compraré una _______________ y una _______________ para contrarrestar el frío intenso de este invierno.

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 Raz. Verbal - Nivel 1

VOCABULARIO

Relación significado – significante. Escriba entre los paréntesis los números según corresponda.

adiposo ( ) 1. Hacer diestro , ejercitar en un arte.

cavidad ( ) 2. Persona que conoce lo oculto o predice el futuro.

bufete ( ) 3. Grasiento , con excesiva grasa o gordura.

clérigo ( ) 4. Declarar una cosa como perteneciente a alguien y asignársela.

brasa ( ) 5. Pedazo de carbón , leña u otra materia combustible.

colapso ( ) 6. Líquido viscoso que se obtiene por la destilación al fuego de la madera de ciertos
árboles , de alquitrán o de petróleo.

claudicar ( ) 7. Tempestad del mar.

adivino ( ) 8. Mesa de escribir con cajones. Despacho de un abogado.

brigada ( ) 9. Unidad militar formada por dos o más regimientos de un arma.

brea ( ) 10. Precaución en el obrar , tacto.

colilla ( ) 11. Hueco en el interior de cualquier cuerpo.

clemente ( ) 12. Inflamación del tejido adiposo subcutáneo.

adiestrar ( ) 13. Ceder en una forma de pensar o de actuar.

colisión ( ) 14. Cada uno de los dos huesos transversales y con alguna oblicuidad que en la
parte superior del pecho se articulan por dentro con el esternón y por fuera con
el acromión del omóplato.

clavícula ( ) 15. Que propende a la clemencia , o que la ejercita.

borrasca ( ) 16. El que ha recibido las órdenes sagradas ,empezando por la primera tonsura.

celulitis ( ) 17. Punta del cigarro o cigarrillo que no se consume.

cautela ( ) 18. Choque de dos cuerpos. Enfrentamiento violento entre dos personas.

adjudicar ( ) 19. Hundimiento de las paredes de un órgano hueco que compromete su normal
funcionamiento.

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 Raz. Verbal - Nivel 1

Capítulo

Práctica Integral IV 16

LECTO - MOTIVACIÓN se nos acercó una desconocida para preguntamos dónde nos
hicieron un corte de pelo tan bonito? Recordamos haber
Una mujer que conozco se subió a su báscula de baño, tenido un mal día, y desdeñamos sus buenos momentos.
después de dos semanas de no untarle mantequilla a su pan
tostado y de trotar por el parque en el frío de la madrugada. La felicidad es como una visita; como una tía extrava-
La aguja seguía indicando el mismo número que antes. A gante y jovial que se presenta cuando menos la esperamos,
ella le pareció una prueba más de su mala estrella en los ordena una generosa ronda de tragos y desaparece, dejando
últimos tiempos. Parecía destinada a no alcanzar la felicidad. en el aire un olor a gardenias. No podemos ordenarle que
venga; lo más que nos es dado hacer es disfrutarla cuando
Cuando se vistió (ceñuda, porque le quedaban estrechos se le antoje venir. Tampoco podemos obligar a la felicidad
los pantalones), halló 20 dólares en un bolsillo. Luego su a presentarse, pero sí podemos aprender a estar conscientes
hermana la llamó y le contó algo gracioso. Cuando salió de ella cuando lo hace. Mientras camine usted de regreso a
corriendo hacia su auto -malhumorada, porque tenía que su casa, con la cabeza llena de problemas, note cómo tiñe el
ponerle gasolina- se encontró con que su compañera de sol de fuego las ventanas de la ciudad. Escuche los gritos de
habitación le había llenado el tanque. los chiquillos que juegan ya cerca del ocaso, y sienta cómo
se levanta el ánimo, sólo por haber prestado atención.
Y esta mujer pensaba que nunca sería feliz. Al parecer,
todos los días oímos o leemos consejos sobre cómo alcanzar La felicidad es una actitud, no un estado. Es limpiar las
la felicidad. Nos repiten hasta la saciedad que debemos hacer persianas mientras escuchamos un aria, o pasar una hora
algo para sentirnos dichosos: tomar decisiones correctas, o agradable poniendo en orden el clóset es ver a la familia
pensar positivamente de nosotros mismos. reunida a la hora de la cena. Se encuentra en el presente,
no en la lejana promesa de «algún día, cuando...» Qué
Hay una idea ligada a esto: que la felicidad es una afortunados y felices seríamos si nos enamoráramos de
condición permanente. Si no estamos alegres todo el tiempo, la vida que vivimos. La felicidad es algo que escogemos.
sacamos en conclusión que algo anda mal. Sin embargo, lo Atrapémosla en el momento en que pase como un globo
que la gente suele experimentar no es un estado inalterable impulsado por el viento hacia un cielo azul luminoso.
de dicha.

Es algo más común; una mezcla de lo que el ensayista

Hugh Prather llamó alguna vez "problemas sin resolver,
victorias ambiguas y derrotas vagas, con unos cuantos
momentos de verdadera paz".

Quizá no creamos que ayer fue un buen día, porque

tuvimos una discusión con el jefe. Pero, ¿no hubo acaso ni
un instante de felicidad, de verdadera paz? Ahora que lo
pensamos, ¿no recibimos una carta de un viejo amigo? ¿No

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 Raz. Verbal - Nivel 1
CONTROL DE LECTURA

Según la lectura, coloca verdadero (V) o falso (F), según corresponda. Luego, fundamenta tu respuesta.

1. La felicidad es un estado permanente de alegría. (_______) ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________________

2. A cada instante, escuchamos consejos sobre cómo hallar la felicidad. (_______) ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________

3. La vida no es más que una mezcla de «problemas sin resolver, victorias ambiguas,
derrotas vagas y algunos momentos de paz». (_______) ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________

4. Debemos disfrutar plenamente de la felicidad cuando llega. (_______) ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________________

5. La felicidad no es una actitud y no se encuentra en el presente sino en el futuro. (_______) ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________

6. Hay gente que se pasa la vida buscando la felicidad y no se dan cuenta que
desperdician mil momentos para ser felices. (_______) ¿Por qué?
___________________________________________________________________________________________

Marca la alternativa adecuada.

1. La idea central del texto es:
a) la búsqueda de la felicidad. b) la felicidad se encuentra en nuestra mente y corazón.
c) la felicidad es el éxito total de las personas.

2. Se desprende del texto que:

a) la felicidad depende de lo que nos falta. b) para ser felices necesitamos de honores y riquezas.
b) las personas son felices cuando deciden serlo.

3. Para estar conscientes de que la felicidad está cerca de nosotros debemos de:
a) sentamos frente al mar en el ocaso. b) prestar atención a lo que nos rodea.
c) pensar siempre en nuestros problemas.

Reemplaza la palabra en negrita por su sinónimo.

1. Cuando no tomamos las decisiones correctas es que algo anda mal. ________________________________

2. Por su gesto ceñudo, parecía destinado a no alcanzar la felicidad. ________________________________

3. Subió a su báscula de baño y decidió no echarle más mantequilla al pan. ________________________________

4. La felicidad es una tía extravagante y jovial, viene cuando no la esperamos. ________________________________

5. Experimentamos victorias ambiguas, derrotas vagas, y momentos de paz. ________________________________

126
 Raz. Verbal - Nivel 1

Resolviendo en clase
Subraya el antónimo adecuado dándole a cada oración su sentido opuesto.

1. Le quedaban estrechos los pantalones.

a) cortos b) apretados c) holgados

2. ¿Recordamos haber desdeñado esos buenos momentos?

a) previsto b) apreciado c) tenido

3. Salió malhumorada de la reunión.

a) orgullosa b) contenta c) esperanzada

4. La gente desea un estado inalterable de dicha.

a) variable b) frecuente c) pasable

5. ¿Es común ver a un hombre feliz?

a) corriente b) necesario c) raro

Según la lectura, completa las oraciones con la palabra que corresponda.

1. Si no estamos _________________ todo el tiempo, sacamos en conclusión que algo anda mal.
a) preocupados b) pensativos c) alegres

2. Recordamos haber tenido un mal día, y _________________ sus buenos momentos.

a) confundimos b) desdeñamos c) deseamos

3. Qué afortunados y felices seríamos si nos _________________ de la vida que vivimos.

a) enamoráramos b) arrepintiéramos c) rectificáramos

4. Dedica tiempo para trabajar, es el precio del _________________.

a) esfuerzo b) triunfo c) conocimiento

5. La felicidad está puesta dentro de nosotros y no hay que buscarla, sino ____________ y ______________.
a) olvidarla - vivirla b) descubrirla - disfrutarla c) hallarla - alegrarse

Luego de leer las siguientes oraciones, escribe el hiperónimo, es decir, la palabra o conjunto de palabras que
significativamente engloba la serie de hipónimos que van en negrita.

1. Los meteorólogos hicieron un estudio sobre las lluvias, aluviones y
tormentas en la serranía. ( fenómenos atmosféricos )

2. El profesor nos relató la historia de nuestro escudo, himno nacional

y bandera. (____________________)

3. En el ejército aprendió a manejar revólveres, fusiles y metralletas. (____________________)

4. El médico diagnosticó lesiones en la rótula, la tibia y el peroné. (____________________)

127
 Raz. Verbal - Nivel 1

5. Acudí a una interesante conferencia sobre inteligencia, imaginación

y pensamiento. (____________________)

6. Los profesores incentivan en nuestra clase la solidaridad, la justicia

y la responsabilidad. (____________________)

7. En la orquesta sobresalían los oboes, tubas y clarinetes. (____________________)

8. Cultivaremos desde este año naranjas, melocotones, y manzanas. (____________________)

Halla los tipos de relaciones significativas (semejanza, oposición, inclusión, causa-efecto, todo-parte, agente-
instrumento, objeto-cualidad).

1. miel: dulce ________________________

2. utilizar: emplear ________________________

3. pensar: distraer ________________________

4. fruta: melón ________________________

5. vitamina: salud ________________________

6. naranja: pepa ________________________

7. alimento: nutrición ________________________

8. biólogo: microscopio ________________________

9. acumular: disminuir ________________________

10. calor: dilatación ________________________

11. vidrio: frágil ________________________

12. ventaja: inconveniente ________________________

13. medicamento: curación ________________________

14. farmacéutico: remedio ________________________

15. miopía: lentes ________________________

16. tejido: célula ________________________

17. infección: fiebre ________________________

18. vajilla: plato ________________________

19. excusa: disculpa ________________________

20. antibiótico: penicilina ________________________

128
 Raz. Verbal - Nivel 1

Completa el término que falta de acuerdo al tipo de relación significativa que se indica.

Palabras sinónimas

modestia: humildad pródigo: derrochador habitual: usual

destreza: ____________ indolente: ____________ generoso: ____________

preferencia: ____________ triste: ____________ curioso: ____________

distante: ____________ selecto: ____________ explícito: ____________

regalo: ____________ compasivo: ____________ acicalado: ____________

recordar: ____________ novato: ____________ traición: ____________

llenar: ____________ lujo: ____________ dificultad: ____________

calumniar: ____________ terquedad: ____________ opulento: ____________

empañar: ____________ valentía: ____________ solícito: ____________

resguardar: ____________ socorro: ____________ tirano: ____________

Palabras antónimas

alocado: juicioso término: origen ampliar: limitar

caritativo: ____________ acierto: ____________ aceptar: ____________

dócil: ____________ duda: ____________ coincidir: ____________

oriundo: ____________ debilidad: ____________ animar: ____________

compasivo: ____________ menospreciar: ____________ hipocresia: ____________

continuar: ____________ indulto: ____________ audaz: ____________

incógnito: ____________ favorable: ____________ afrontar: ____________

festivo: ____________ astucia: ____________ empezar: ____________

virtuoso: ____________ contradicción:____________ tranquilizar: ____________

feroz: ____________ halago: ____________ incluir: ____________

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 Raz. Verbal - Nivel 1

Para Reforzar

De acuerdo al sentido, completa las parejas de oraciones correlacionándolas con las parejas de parónimos.

Parónimos de letras Parónimos de acento

1. absorbió / absolvió 1. bestia / vestía
2. acta / apta 2. celebre / célebre
3. contesto / contexto 3. habito / hábito
4. deferencia / diferencia 4. habido / ávido
5. flagrante / fragante 5. parque / parqué
6. invención / inversión 6. practica / práctica
7. posesión / posición 7. pulpito / púlpito
8. presión / prisión 8. revolver / revólver
9. previsión / provisión 9. sitio / sitió
10. sección / sesión 10. venia / venía

1. Finalmente, el juez _______ al acusado. 1. El asno es empleado como _______ de carga

El payaso_______ la atención de los niños. Esa joven _______ con recato.

2. ¿Te sientes _______ para el empleo? 2. Delfín es un _______ escultor peruano.

Terminada la asamblea levantaron un _______ ¿Me invitará cuando _______ su cumpleaños?

3. No _______ si no estoy segura. 3. Cultiva desde niño el _______ de la lectura

¿Cuál fue el _______ de nuestra independencia? _______ en una vivienda cercana.

4. La _______ entre sus obras es notoria. 4. Era un hombre _______ de fortuna.

Demostró tener _______ por los pequeños Aquel delincuente no _______ es peligroso.

5. Le obsequió un _______ ramo de rosas. 5. ¿Vamos al _______ de diversiones?

El ladrón fue sorpendido en _______ delito ¡Qué bien luce el _______ del comedor!

6. Estudiar es la mejor _______ de tiempo. 6. ¿Ya resolviste la _______ de matemática.

El fonógrafo es una _______ antigua. Ella _______ natación por las tardes.

7. El Estado tomó _______ del terreno. 7. Repararon el _______ del templo.

No iré, mi _______ es firme. Dibujó un _______ muy gracioso.

8. Fue condenado a dos años de _______ 8. ¿Tienes licencia para manejar su _______ ?
Su padre tiene problemas de _______ sanguínea. Debes _______ bien los ingredientes.

9. Ella se encargará de la _______ de alimentos. 9. Permanezcan en su _______, por favor.

Por _______ camina con cuidado. La policía _______ la plazuela.

10. La directiva convocó a _______ extraordinaria. 10. _______ temprano a clases.

Leí una entrevista en la _______ cultural. Al ingresar, harás una _______ al jurado.

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