PLAN LECTOR
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : Chucuito -Juli
1.2 IE : 343
1.4 DIRECTOR(A) : Esther Calizaya
1.5 DOCENTE(S) : Luzmila Copa Melendez
1.6 AÑO : 5 años
II. BASES LEGALES
- Constitución Política del Perú
- Ley Nª 28044 Ley General de Educación
- D.S. Nº 013-2004 ED Reglamento de la Educación Básica Regular - R.M. Nº
441-ED-2008 Orientaciones y normas Nacionales para la Gestión en las
Instituciones de Educación Básica y Técnico Productivo.
- R.M. N° 0386-2006-ED Normas para la organización y aplicación del Plan
Lector en I.E de EBR.
- R.M. N° 440-2008-ED Aprueba diseño Curricular Nacional de EBR -
III. DIAGNÓSTICO
PROBLEMA FORTALEZAS DEBILIDADES
- Bajo nivel cultural de los - Docentes creativas e - Algunos niños tienen
padres de familia. innovadoras. dificultades del habla. -
- Poca práctica de hábitos - Padres de Familia que Niños y niñas con pocos
de lectura en el entorno participan en las hábitos de escucha y no
familiar. actividades el nivel inicial. prestan atención a los
- Aulas y mobiliario textos orales.
adecuados para - Falta de hábitos de
desarrollar la hora del lectura.
Plan Lector. - Dificultad en la
- Contamos con el material comprensión lectora.
bibliográfico entregado - Poca importancia por la
por el MINEDU. lectura en las familias.
PROBLEMA OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Falta de actividades - Niños y niñas con - Descuido por parte de
culturales para la diversos talentos los padres de familia
recreación literaria de artísticos. hacia sus menores
los niños y niñas. - Instituciones aliadas hijos.
- Falta de hábitos de que brindan apoyo - Falta de un proyecto
lectura en la población. para el para la creación de la
interaprendizaje de biblioteca municipal.
toda la comunidad - Familias disfuncionales.
educativa. - Visión de futuro
limitado por parte de los
pobladores.
IV. JUSTIFICACIÓN:
El presente plan lector ha sido elaborado en función al diagnóstico, teniendo
en cuenta la ausencia de hábitos de lectura en la Institución Educativa y en la
población en general; por ello nos planteamos el reto de desarrollar diversas
actividades para fomentar hábitos de lectura en nuestros estudiantes.
V. FINALIDAD:
Este plan lector tiene por finalidad desarrollar el pensamiento creativo, crítico,
analítico y autónomo e incrementar el vocabulario y hacer de la lectura una
actividad placentera/voluntaria, a la vez ampliar el horizonte cultural de los
niños PPFF, docentes y comunidad.
VI. OBJETIVO:
6.1. OBJETIVO GENERAL:
Fomentar el desarrollo del hábito de lectura, convirtiéndolo en una
actividad permanente y placentera, contribuyendo al desarrollo integral
del niño y la comunidad educativa.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
● Promover la participación de toda la comunidad educativa
fomentando el hábito de la lectura.
● Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de
diversos tipos de textos.
● Ampliar el vocabulario en los estudiantes.
VII. RESPONSABLES:
- Docente.
VIII. METAS DE ATENCIÓN
EDADES ALUMNOS PPFF DOCENTES
5 años 20 40 1
Total 20 40 1
IX. RECURSOS Y MATERIALES
RECURSOS DESCRIPCIÓN COSTOS
Humanos
Financieros
Materiales
Total:
X. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
N° ACTIVIDADES ESTRATEGIA RESPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
01 Planificación del Plan Reunión Docente X
lector colegiada
02 Organización de la Reunión Docente X X
biblioteca de aula PPFF
03 Lectura de diversos textos Docente X X X X X X X X X X
05 Ejecución de juegos orales Docente X X
06 Evaluación del plan lector Reunión Docente X
colegiada
XI. TÍTULOS PROPUESTOS
MES MATERIAL DE LECTURA
Marzo - Elmer
Abril - El zorro que devoró la nube
Mayo - Papa, tesoro de la tierra
Junio - Con los ojos abiertos yo escucho
Julio - Historias mágicas: leyendas del Perú adaptadas para
niños y niñas
Agosto - Sachakuna, el bosque de las emociones
Setiembre - Una mamá para Owen
Octubre - Zampoña Ziku
Noviembre - La abuela Micaela La fiesta de los tantawawas
Diciembre - Santurantikuy
XII. EVALUACIÓN
La evaluación del presente plan se realizará en las semanas de gestión, en un
espacio oportuno para debatir los logros, dificultades y propuestas de mejora
del presente documento.
