ESCUELA VIRTUAL DE CIENCIAS
Pasión por la Ciencia “Preparatoria Ciencias”
PREPARATORIA CIENCIAS
MANUAL DE CIENCIAS PARA ESTUDIANTES Y POSTULANTES
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ESCUELA VIRTUAL DE CIENCIAS
RECOMENDACIONES PARA EL CURSO VIRTUAL
El curso virtual está dirigido para estudiantes que compraron
el “Video Libro” en el cual se encuentra toda la guía
completamente desarrollada en video (teoría y los ejercicios)
➢ Paso 1: Ingrese a la plataforma [Link]
Ingrese su correo corporativo y contraseña personal.
Pasión por la Ciencia “Preparatoria Ciencias”
➢ Paso 2: Imprimir la guía a color (recomendado) o blanco y negro.
➢ Paso 3: Resolver la guía según sus conocimientos.
➢ Paso 4: Si tiene dudas o hay conceptos que no conoce recurra al
video de la plataforma.
➢ Paso 5: Para mayor provecho del video se recomienda verlo por
subtemas, hacer pausa al video y completar la guía impresa.
➢ Paso 6: Es recomendable no pasar a los EJERCICIOS DE
PRACTICA si tiene dudas de la teoría, de ser así consultar al
instructor por WhatsApp del grupo.
➢ Paso 7: Para los EJERCICIOS DE PRACTICA primero intente
resolverlos usted.
➢ Paso 8: Para los EJERCICIOS DE PRACTICA se recomienda ver
cada problema completo y luego hacer pausa para que lo intentes
por tu cuenta en la guía.
¡DISFRUTE DEL TEMA DE HOY!
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1. LINEA RECTA
Pasión por la Ciencia “Preparatoria Ciencias”
A B
L
NOTACIÓN:
⃡𝑨𝑩; se lee "recta ⃡𝐴𝐵 , o, ⃡
𝐿 que se lee "recta 𝐿"
CARACTERÍSTICAS:
- Dos puntos determinan una recta
- Toda recta contiene infinitos puntos
- Una recta es ilimitada en extensión
- Todos los puntos de una recta siguen una misma dirección
2. RAYO:
Porción de línea recta ilimitada en un extremo e ilimitado por el otro
O A
NOTACIÓN
𝑂𝐴; se lee "rayo 𝑂𝐴"
CARACTERISTICAS
- Se origina a partir de un punto (O) llamado Origen
- Es ilimitada en extensión
- Todos sus puntos siguen una misma dirección
OBSERVACIÓN
La figura formada por todos los puntos del rayo 𝑶𝑨 sin el punto "O"
se llama semirrecta 𝑶𝑨 y se denota así 𝑂𝐴
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3. SEGMENTO DE RECTA
Porción de línea recta limitada por ambos extremos
A B
NOTACIÓN
̅̅̅̅, se lee "segmento de recta 𝐴𝐵
𝐴𝐵 ̅̅̅̅"
CARACTERÍSTICAS
Pasión por la Ciencia “Preparatoria Ciencias”
- Es una porción ilimitada de una recta
- Los extremos de ̅̅̅̅
𝑨𝑩 son los puntos A y B
̅̅̅̅
- La medida de 𝑨𝑩 es un número real y positivo representado así:
̅̅̅̅ o 𝑨𝑩
𝑚𝐴𝐵
4. OPERACIONES CON SEGMENTOS COLINEALES
A B C
a b
Ubiquemos en una recta 3 puntos A, B y C en forma consecutiva,
determinándose entonces 2 segmentos consecutivos ̅̅̅̅ 𝑨𝑩 y ̅̅̅̅
𝑩𝑪, con
lo cual quedan establecidos tres segmentos: 𝑨𝑩 ̅̅̅̅, 𝑩𝑪
̅̅̅̅ y 𝑨𝑪
̅̅̅̅, tal como
se muestra en la figura. Si a continuación utilizamos las medidas de
cada uno de estos segmentos, se podrán establecer las siguientes
relaciones:
a) Adición:
𝑨𝑪 = 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪 → 𝒙 = 𝒂 + 𝒃 … (∗)
b) Sustracción:
𝑨𝑩 = 𝑨𝑪 − 𝑩𝑪 → 𝒂 = 𝒙 − 𝒃
𝑩𝑪 = 𝑨𝑪 − 𝑨𝑩 → 𝒃 = 𝒙 − 𝒂
Donde:
𝑨𝑪 = 𝒙 , 𝑨𝑩 = 𝒂 ∧ 𝑩𝑪 = 𝒃
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OBSERVACIONES
a) Si en una recta se consideran "𝒏" puntos consecutivos, el
número de segmentos (𝑵) que quedan determinados por dichos
puntos, está dado por la siguiente relación:
𝒏(𝒏 − 𝟏)
𝑵=
𝟐
b) La relación de Adición se puede generalizar así: Tomemos "𝒏"
puntos consecutivos 𝑨𝟏 . 𝑨𝟐 , 𝑨𝟑 , ..., 𝑨𝒏 en una misma recta, entonces
se verificará la siguiente relación:
Pasión por la Ciencia “Preparatoria Ciencias”
𝑨𝟏 𝑨𝒏 = 𝑨𝟏 𝑨𝟐 + 𝑨𝟐 𝑨𝟑 + 𝑨𝟑 𝑨𝟒 + ⋯ + 𝑨𝒏−𝟏 𝑨𝒏
A este resultado se conoce como la "regla de la cadena" o el Teorema
de Charles. Debemos Notar que los segmentos considerados son
consecutivos
c) ̅̅̅̅, si y solo si:
Se establece que 𝑩 es el punto medio de 𝑨𝑪
𝑨𝑪
𝑨𝑩 = 𝑩𝑪 =
𝟐
[Link] ARMÓNICA
4°
1° 2° 3°
A B C D
Los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D forman una
cuaterna armónica si y solo si se cumple:
𝑨𝑩 𝑨𝑫
=
𝑩𝑪 𝑪𝑫
OBSERVACIÓN
Si consideramos los segmentos determinados (en el gráfico
̅̅̅̅ es el 1°; 𝑩𝑪
mostrado) de izquierda a derecha, entonces 𝑨𝑩 ̅̅̅̅ el 2°,
̅̅̅̅
𝑪𝑫 el 3° y ̅̅̅̅
𝑨𝑫 el 4°, luego a relación anterior se podrá expresar
también como:
𝟏° 𝟒°
=
𝟐° 𝟑°
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6. PROPIEDADES DE LA CUATERNA ARMÓNICA
Sabiendo que A, B, C y D forman una cuaterna armónica se cumplen
las siguientes propiedades:
O
A B C D
a) 𝑨𝑩 > 𝑩𝑪
Pasión por la Ciencia “Preparatoria Ciencias”
b) Relación de Descartes:
𝟐 𝟏 𝟏
= +
𝑨𝒄 𝑨𝒃 𝑨𝑫
c) Relación de Newton: Si "O" es el punto medio de ̅̅̅̅
𝑨𝑪 entonces:
(𝑶𝑪)𝟐 = 𝑶𝑩. 𝑶𝑫
d) Si los segmentos determinados por la cuaterna armónica
verifican la siguiente relación:
𝑨𝑩 𝑨𝑫 𝒏+𝟏 𝒏 𝟏
=𝒏 , 𝒅𝒐𝒏𝒅𝒆 𝒏 > 𝟎 → = +
𝑩𝑪 𝑪𝑫 𝑨𝑪 𝑨𝑩 𝑨𝑫
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EJERCICIOS DE PRÁCTICA
P. Ciencias 001. Sobre una línea recta se consideran los puntos
colineales y consecutivos A, B, C y D; tal que 𝑨𝑪 = 𝟏𝟗 y 𝑩𝑪 = 𝟐𝟑.
̅̅̅̅
Hallar la longitud del segmento que une los puntos medios de 𝑨𝑩
̅̅̅̅
y 𝑪𝑫
a) 19
b) 20
c) 21
Pasión por la Ciencia “Preparatoria Ciencias”
d) 22
e) 23
P. Ciencias 002. Sobre una línea recta se consideran los puntos
colineales y consecutivos A, B, C y D; siendo C punto medio de
̅̅̅̅̅; 𝑪𝑩 = 𝟐 y 𝑨𝑫 = 𝟏𝟐. Hallar 𝑪𝑫
𝑩𝑫 𝑪𝑨 𝟑
a) 4,8
b) 5,2
c) 6,4
d) 3,2
e) 1,8
P. Ciencias 003. Sobre una línea recta se toman los puntos
colineales M, N, P y Q; luego los puntos A y B puntos medios de
̅̅̅̅̅
𝑴𝑷 y ̅̅̅̅̅
𝑵𝑸 respectivamente, si: 𝑴𝑵 = 𝟓 y 𝑷𝑸 = 𝟏𝟏. Hallar AB.
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
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P. Ciencias 004. Sobre una línea recta se consideran los puntos
colineales y consecutivos A, B, C y D tal que:
𝐴𝐶 + 2𝐷𝐶 + 𝐵𝐷 = 28 𝐴𝐵 = 𝐷𝐶
Hallar 𝑨𝑫
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P. Ciencias 005. Sobre una línea recta se consideran los puntos
colineales y consecutivos A, B y C, tal que:
𝑨𝑩 𝟐
= 𝟐𝑨𝑩 + 𝟑𝑩𝑪 = 𝑨𝑪 + 𝟗𝟔
𝑩𝑪 𝟑
Hallar 𝑨𝑩
P. Ciencias 006. Sobre una línea recta se consideran los puntos
colineales y consecutivos A, B, C, D, E y F. Hallar 𝑨𝑭, si: 𝑫𝑬 =
𝟐
𝑨𝑩; 𝑨𝑫 = 𝑨𝑭 y 𝑨𝑪 + 𝑩𝑫 + 𝑪𝑬 + 𝑫𝑭 = 𝟑𝟓
𝟓
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P. Ciencias 007. Sobre una línea recta se consideran los puntos
consecutivos A, B, C, D, E tal que F sea punto medio de ̅̅̅̅
𝑨𝑩 y H
̅̅̅̅
punto medio de 𝑫𝑬. Si: 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪, 𝑪𝑫 = 𝑫𝑬 y 𝑨𝑩 + 𝑫𝑬 = 𝟒𝟎.
Hallar 𝑭𝑯
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P. Ciencias 008. A, B, C y D son puntos colineales y consecutivos.
Si M es el punto medio de ̅̅̅̅
𝑨𝑫, y se verifica que: 𝑨𝑩 + 𝑪𝑫 = 𝟏𝟎𝒎
y 𝑩𝑴 − 𝑴𝑪 = 𝟐𝒎; calcular CD
P. Ciencias 009. Sobre un recta se toman los puntos consecutivos A,
B, C, luego se toman los puntos medios M y N de ̅̅̅̅
𝑨𝑩 y ̅̅̅̅̅
𝑴𝑪
respectivamente. Hallar 𝑴𝑩 + 𝑵𝑪 en función de 𝑨𝑵
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P. Ciencias 010. A, B y C son puntos colineales y consecutivos.
Sobre ̅̅̅̅
𝑨𝑩 se ubican los puntos P y Q sobre ̅̅̅̅
𝑩𝑪 se ubica el punto
𝑩𝑴
medio M de modo que: 𝑨𝑷 = 𝑩𝑴, 𝑸𝑩 = 𝟐 , 𝑨𝑩 = 𝟕 y 𝑷𝑪 = 𝟖.
Hallar 𝑸𝑷
Pasión por la Ciencia “Preparatoria Ciencias”
P. Ciencias 011. Dado los puntos colineales y consecutivos P, A, B,
C y D tal que: 𝟕𝑷𝑫 = 𝟓𝑷𝑪 + 𝟐𝑷𝑩, y, 𝟓𝑨𝑪 + 𝟐𝑨𝑩 = 𝟏𝟒; calcular:
𝑨𝑫
P. Ciencias 012. Sobre una semirrecta 𝑶𝑿, se toman los puntos A, B
y C consecutivamente, de modo que los puntos A y B disten del
origen 0: a y b metros respectivamente. Hallar la longitud de OC,
si: 𝟐(𝑨𝑪 + 𝑩𝑪) = 𝟑𝑨𝑩
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P. Ciencias 013. En una recta se consideran los puntos consecutivos
A, B, P y C de modo que P es el punto medio se ̅̅̅̅
𝑩𝑪. Si (𝑨𝑩)𝟐 =
(𝑩𝑷)𝟐
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P. Ciencias 014. En una línea recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C, D de modo que 𝑨𝑩 + 𝑪𝑫 = 𝟐𝟎. Calcular la
medida del segmento cuyos extremos son los puntos medios de
̅̅̅̅ y 𝑩𝑫
𝑨𝑪 ̅̅̅̅̅.
P. Ciencias 015. Sobre una línea recta se ubican los puntos
colineales y consecutivos A, B, C, D, E y F. Si 𝑨𝑪 + 𝑩𝑫 + 𝑪𝑬 +
𝑫𝑭 = 𝟗𝟏 y 𝑩𝑬 = 𝟓/𝟖𝑨𝑭. Hallar 𝑨𝑭
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EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
P. Ciencias 001 De acuerdo a la figura, indicar si es verdadero (V)
o falso (F) lo que a continuación se menciona.
A B C
a. ̅̅̅̅ ∪ 𝐵𝐶
𝐴𝐵 ̅̅̅̅ = 𝐴𝐶
̅̅̅̅ ( )
b. ̅̅̅̅ ∩ 𝐵𝐶
𝐴𝐵 ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅
𝐴𝐶 ( )
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c. ̅̅̅̅
𝐴𝐵 ∩ ̅̅̅̅
𝐵𝐶 = 𝐵 ( )
d. 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 = 𝐴𝐶 ( )
P. Ciencias 002 De acuerdo a la figura. Calcule “𝑩𝑪”. 𝑨𝑫 = 𝟏𝟎,
𝑨𝑪 = 𝟖 𝒚 𝑩𝑫 = 𝟔
a. 2 A C D
B
b. 4
c. 6
d. 8
e. 10
P. Ciencias 003 Hallar 𝒎𝑩𝑪
̅̅̅̅. Si: 𝑨𝑩 = 𝟏𝟎, 𝑩𝑫 = 𝟐𝟒 y ¿“C” es
punto medio de ̅̅̅̅
𝑨𝑫?
a. 2
b. 3 A B C D
c. 5
d. 7
e. 8
P. Ciencias 004 Hallar el valor de 𝒎𝑩𝑪
̅̅̅̅. Si: AB = 14, BD = 18 y “C”
̅̅̅̅
es punto medio de 𝑨𝑫
a. 1
b. 2 A B C D
c. 3
d. 4
e. 5
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P. Ciencias 005 Relacione de manera adecuada lo que a
continuación se menciona
• El postulado de la reunión, indica que el …………es igual
a la suma de las …………….
• Dos segmentos son …………………………………….. si
tienen la misma longitud.
• La mínima distancia entre ……………………............es la
longitud del segmento que los une.
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• Si : AB > PQ, entonces la expresión, AB ÷ PQ es mayor
que ……………………………………
P. Ciencias 006 Si: A, B, C y D son puntos colineales. Halle el
valor de “BC” cuando 𝑨𝑪 = 𝑩𝑫 = 𝟑 y 𝑨𝑫 = 𝟓
a. 1
b. 2
c. 3
d. 0,5
e. 1,5
P. Ciencias 007 Halle el valor de “𝑩𝑪”. Si 𝑨𝑫 = 𝟏𝟐, 𝑨𝑪 = 𝟏𝟎 y
𝑩𝑫 = 𝟗
a. 5
A B C D
b. 4
c. 6
d. 8
e. 7
P. Ciencias 008 Halle el valor de “x”. Si: 𝑷𝑹 = 𝟑𝟎
a. 8
b. 20
x x + 10
c. 10
P Q R
d. 15
e. 6
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P. Ciencias 009 Calcule el valor de “𝝎” en la siguiente figura,
Si: 𝑨𝑩 = 𝟏𝟐
a. 12
b. 2
c. 6 A M B
d. 3
e. 4
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P. Ciencias 010 Halle el valor del menor segmento determinado,
Si: 𝑨𝑫 = 𝟐𝟏
a. 12 x+3 x+4 x+5
b. 2 A B C D
c. 6
d. 3
e. 4
P. Ciencias 011 Del problema anterior, halle el valor de: 𝑪𝑫 – 𝑩𝑪
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. N.A.
P. Ciencias 012 De la figura, encuentre el valor de: 𝑄𝑅 – 𝑃𝑄
a. 5
b. 10
c. 15 x x + 10
d. 20 P Q R
e. F.D.
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P. Ciencias 013 Relacione de manera adecuada los datos de
ambas columnas.
a) ( ) MB – MA = 5
A M B
a+1 a
( ) AM = MB
A M B
a a+5 ( ) AM MB
A M B
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P. Ciencias 014 De acuerdo a la figura. Halle el valor de: 𝑩𝑪 − 𝑨𝑩
a. 5
x50 + 10 x50
b. 10
c. 𝑥 50 C B A
d. 0
e. F.D.
P. Ciencias 015 Del problema anterior, indique si es verdadero (V)
o falso (F), lo que se menciona:
𝑪𝑩 < 𝑩𝑨 ( )
𝑪𝑩 > 𝑩𝑨 ( )
𝑪𝑩 – 𝑩𝑨 = 𝟏𝟎 ( )
𝑪𝑩 = 𝑩𝑨 ( )
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EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO II
P. Ciencias 001 De acuerdo a la figura indicar. Si es verdadero (V)
o falso (F) lo que a continuación se menciona.
P Q R
• 𝑷𝑸 + 𝑸𝑹 = 𝑷𝑹 ( )
•
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𝑷𝑹 – 𝑸𝑹 = 𝑷𝑸 ( )
• ̅̅̅̅
𝑷𝑸 ∪ ̅̅̅̅
𝑸𝑹 = ̅̅̅̅
𝑷𝑹 ( )
• ̅̅̅̅
𝑷𝑹 ∩ ̅̅̅̅
𝑷𝑸 = ̅̅̅̅
𝑷𝑸 ( )
P. Ciencias 002 De la figura, indique el valor de “BC”
a. 3 12
b. 5
c. 7 A B C D
d. 9 10
e. 4 15
P. Ciencias 003 De la figura, halle la longitud del menor
segmento. Si : 𝑨𝑪 = 𝟏𝟎
a. 2
b. 2,5 x x+3
c. 3 A B C
d. 3,5
e. 4
P. Ciencias 004 Halle el valor de la longitud del menor
segmento. Si: 𝑨𝑫 = 𝟐𝟕
a. 9 x-1 x x+1
b. 8 A B C D
c. 7
d. 6
e. 5
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P. Ciencias 005 Calcule la mínima distancia entre los puntos
“A” y “D”.
3+x 2+x 5 – 2x
a. 5
b. 10 A B C D
c. 7
d. 8
e. Imposible
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P. Ciencias 006 De acuerdo a la figura. Halle el valor de :
𝑨𝑩 + 𝑩𝑫
x+3 x+5 7 - 2x
a. 10
b. 15 A B C D
c. 5
d. 20
e. 12
P. Ciencias 007 Del problema anterior, indique si es
verdadero (V) o falso (F) lo que a continuación se menciona.
• 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪 ( )
• 𝑩𝑪 – 𝑨𝑩 = 𝟐 ( )
• 𝑨𝑫 = 𝟏𝟓 ( )
• ̅̅̅̅
𝑨𝑫 ∩ ̅̅̅̅
𝑩𝑪 = ̅̅̅̅
𝑩𝑪 ( )
P. Ciencias 008 Encuentre el valor de: 𝑨𝑩 – 𝑩𝑪
a. x+7 x
b. 0 B C
A
c. 5
d. 7
e. 2
f. F.D.
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P. Ciencias 009 De acuerdo a la figura relacione
correctamente los datos de ambas columnas.
x + 10 x+5 9-x
A B M C
a. x ( ) 12
b. AB – BM ( ) 5
c. AB ( ) 2
̅̅̅̅̅ ∪ 𝑀𝐶
̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅
Pasión por la Ciencia “Preparatoria Ciencias”
d. 𝐵𝑀 ( ) 𝐵𝐶
P. Ciencias 010 Calcular “BC”, si : 𝑨𝑩 = 𝟏𝟎, 𝑩𝑫 = 𝟏𝟔 y “C” es
punto medio de AD.
a. 1
b. 2 A B C D
c. 3
d. 4
e. 5
P. Ciencias 011 Halle el valor del mayor segmento, determinado
por los puntos A, B y C.
a. 2 x+2 8-x
b. 8 A B C
c. 10
d. 6
e. Imposible
P. Ciencias 012 Calcular “BC”, Si : 𝑨𝑫 = 𝟏𝟐, 𝑨𝑪 = 𝟗 y 𝑩𝑫 = 𝟏𝟎
a.
b. 5 A B C D
c. 6
d. 7
e. 8
f. 4
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P. Ciencias 013 Halle el valor de 𝑨𝑩 – 𝑩𝑪.
a. 9
b. 12 12 + x 3 +x
c. 15 A B C
d. 3
e. 5
Pasión por la Ciencia “Preparatoria Ciencias”
P. Ciencias 014 Halle el valor de 𝑩𝑪
a. 10
b. 20 P2 2P2
c. 30 A B C
d. 40
30
e. 50
P. Ciencias 015 Del problema anterior. Hallar 𝒎𝑨𝑪
̅̅̅̅ − 𝒎𝑩𝑪
̅̅̅̅
a. 10
b. 20
c. 15
d. 13
e. 12
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