LICENCIATURA EN MEDICINA
PROGRAMA DE ESTUDIO GENERAL INTEGRAL
INSTITUCIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS MÉDICAS Y HUMANISTICAS DE NAYARIT
PROGRAMA EDUCATIVO
LICENCIATURA EN MEDICINA GENERAL INTEGRAL
CLAVE UNIDAD DE APRENDIZAJE
MEINFG104 INGLÉS I
ÁREA DE FORMACIÓN CICLO DE FORMACIÓN
INTEGRAL BÁSICO
SEMESTRE SERIACIÓN CRÉDITOS
PRIMERO N 7
HORAS DOCENTE HORAS HORAS PRÁCTICA HORAS HORAS HORAS
TEORÍA INDEPENDIENTES EXTRACURRICULARES ESTUDIO
AUTODIRIGIDO
4 2 2 3 2 1
COORDINADOR RESPONSABLE DEL ÁREA DE DOCENTE RESPONSABLE DE AULA
FORMACIÓN INTEGRAL
DRA. ANA SOFIA HOMS LIC. GPE. MONTSERRAT MOJARRO RIOS
PERFIL DEL DOCENTE
Mínimo: Licenciado en Idiomas o similar con experiencia en enseñanza del idioma inglés.
Licenciatura en Medicina General con experiencia en enseñanza del idioma inglés
Máximo: Especialidad en Lingüística, y/o posgrado en el área o unidad de aprendizaje.
Preferentemente tener experiencia frente a grupo en hora clase, con disposición para el desarrollo de habilidades
de pensamiento crítico y creativo para el Modelo Educativo Institucional constructivista, humanista y con enfoque
en competencias.
ELABORACIÓN MODIFICACIÓN ACTUALIZACIÓN
2012 2015-2018 2021
LICENCIATURA EN MEDICINA
PROGRAMA DE ESTUDIO GENERAL INTEGRAL
El presente programa es resultado del trabajo colegiado de:
Consejo Técnico del Instituto Universitario de Ciencias Médicas y Humanísticas de
Nayarit, Coordinación de Área Integral, docentes del área Integral; así como de la Coordinación de Educación
Médica, Coordinación de Atención Integral al Estudiante, Dirección de Licenciatura en Medicina General Integral y
Dirección de Planeación y Gestión Institucional.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Combinar la primacía oral del lenguaje para fortalecer la comunicación oral como premisa para el logro de algunas
adquisiciones sólidas en la lectura y la escritura, con la finalidad de integrar estos saberes en la gestión de
información en este idioma e incorporar estas capacidades en la resolución de problemáticas relacionadas a su
quehacer profesional.
JUSTIFICACIÓN
La unidad de aprendizaje Inglés I, contribuye al desarrollo de habilidades en lectura comprensiva de la lengua
inglesa en textos generales y especializados en el área de ciencias médicas así como para el ámbito comunicativo,
tanto en comprensión como producción oral y para interpretar la mayor parte de la información escrita a la que
accedan de forma global, detallada o inferida según se requiera.
Esta unidad de aprendizaje contribuye con la Misión de la Licenciatura al formar médicos generales integrales de
alta calidad humana y excelencia profesional, que contribuyan al mejoramiento del Sistema Nacional de Salud, en
estrecha vinculación con la comunidad; con el propósito de participar en el desarrollo científico, tecnológico,
económico y social de México.
Además, favorece a la Visión de ser una licenciatura acreditada, formadora de médicos líderes que poseen las
Competencias Profesionales Integradas, con excelencia académica. Capaces de realizar gestión de recursos,
investigar y aplicar los avances científicos y tecnológicos para la promoción y prevención de la salud y la atención
de las enfermedades en la población. Y lograr, finalmente, complementar el Perfil Profesional del Egresado de la
Licenciatura en Medicina General Integral compartiendo la responsabilidad de manejar en forma integral la
situación de salud del paciente, con un trato humano y respetuoso que favorezca la participación y resolución de
los problemas en salud.
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PROGRAMA DE ESTUDIO GENERAL INTEGRAL
CONTENIDOS
SABER SABER HACER SABER SER
(TEÓRICO) (HEURÍSTICO) AXIOLÓGICO
(CONOCIMIENTOS) (HABILIDADES) (ACTITUDES Y VALORES)
UNIT I. TALK ABOUT YOURSELF Presentarse en el idioma inglés, -Respeto (a la institución, a los
de una manera formal o informal compañeros al paciente y a sí mismo)
1.1 Greeting and farewells saludando y aportando
1.2 Pronouns información personal.
Cuestionar a otras personas -Compromiso
1.3 Verb to be acerca de su información (puntualidad, pulcritud, responsabilidad,
personal para el llenado de interés, cooperación, participación)
1.4 Personal information
formato de cita médica.
1.4.1 Name, address, age
-Honestidad (lealtad)
UNIT II. A DAY IN MY LIFE
2.1 Present simple -Asertividad (comunicación,
Expresar lo que les gusta o mesura)
Expressing likes and dislikes in present disgusta en la vida cotidiana.
simple Mencionar la rutina cotidiana y
sus hábitos. Describir a la familia -Creatividad
2.2 Present continuous de una manera simple.
Mencionar las diferentes
Expressing daily routines and habits
posiciones en que algún objeto
2.3 My family description se puede encontrar.
Adjectives
2.4 Talking about the position of objects
Prepositions of place
UNIT III. WHERE AM I?
3.1 Asking and giving the time
Hacer preguntas abiertas y
Cardinal and ordinal numbers
cerradas. Dar y pedir hora del
3.2 Basic questions día, expresar lo que tenemos y
lo que no tenemos en nuestra
Yes/no questions
casa y pedir direcciones de
Wh questions como llegar a algún lugar.
3.2.1 Questions in a medical consultation
3.3 Asking for directions in the house
Describir las partes internas y
UNIT IV. HUMAN BODY externas del cuerpo humano
(anatomía básica).
4.1 External body parts Relacionar al estudiante con la
4.2 Internal human anatomy terminología médica básica de
una consulta.
4.3 Basic medical consultation Relacionar su conocimiento
vocabulary previo de la consulta médica con
la lengua meta.
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Presentación Habilidades de pensamiento:
Técnica de dinámica de grupos (Discusión dirigida) Observación, comparación, relación, clasificación, descripción.
Organización de grupos de trabajo colaborativo
Exposiciones con apoyo de recursos tecnológicos Habilidades de comunicación:
Estudio de casos a) Cognitivas.
Debates Lectura y relectura de textos médicos, búsqueda de fuentes de
Realización de proyectos información, consulta en fuentes de información, síntesis e
interpretación
b) Metacognitivas.
Hacer preguntas para verificar la comprensión de los textos leídos
Análisis de lecturas
Discusiones grupales en torno de los mecanismos seguidos para
aprender.
Elaboración de modelos, mapas mentales y conceptuales, ensayos.
c) Afectivas y de apoyo.
Exposición de motivos y de metas, discusiones del uso y valor del
conocimiento
Habilidades psicomotrices
Psicomotricidad.
Sensopercepción
Movimientos expresivos
RECURSOS
Materiales didácticos Recursos didácticos
Libros Pintarrón
Revistas médicas Vídeo proyector
Artículos Computadora
Vídeos Apuntador
Materiales diversos relacionados con la asignatura Bases de datos
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ASPECTOS A CRITERIOS DE DESEMPEÑO PONDERACIÓN CAMPOS DE APLICACIÓN
EVALUAR
SABER Dominio Conceptual de: 40% Aula
(TEÓRICO) -Bases teórico-conceptuales
-Fundamentos teórico-metodológicos
(CONOCIMIENTOS) -Fundamentos epistemológicos
-Fundamentos biopsicosociales
Habilidades del pensamiento:
-Comunicación
-Resolución de problemas
-Desarrollo del pensamiento crítico
-Desarrollo del pensamiento creativo
SABER HACER Habilidades procedimentales y destrezas 20% Aula
(HEURÍSTICO) psicomotrices:
-Análisis
(HABILIDADES) -Exposición frente a grupo
-Trabajo colaborativo
-Síntesis
-Metacognición
-Mapas mentales/ conceptuales o reportes de
lectura sobre los temas revisados.
-Ensayos o escritos metacognitivos
SABER SER Actitudes y valores: 10% Aula
AXIOLÓGICO -Respeto
(ACTITUDES Y -Compromiso
VALORES) -Honestidad
-Asertividad
-Solidaridad
-Sustentabilidad
-Lealtad
EVALUACIÓN FORMATIVA 70% Examen Final Ordinario 30%
CALIFICACIÓN FINAL= EVALUACIÓN FORMATIVA + EXAMEN FINAL ORDINARIO
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN
Se requiere el 80% de asistencia a clases. La acreditación final es producto de la sumatoria de los porcentajes de la
evaluación de desempeño ya señaladas. Es requisito aprobar la teoría para hacer el promedio final con una
calificación mínima de seis (6).
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BIBLIOGRAFÍA.
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (s. f.). TOUCHSTONE (2. ed.). CAM.
a
Glendinning, E. H., & Howard, R. (2012). Professional english in use medicine (1.a ed.).
Cambridge University Press.
Ribes, R., & Ros, P. R. (2006). Medical English. Springer Medizin Verlag.
Glendinning, E. H., & Holmström, B. (2005). English in Medicine. Cambridge University Press.
Wyatt, R. (2006). Check Your English Vocabulary for Medicine. A&C Black.
