DESARROLLO EXPERIMENTAL

Experimento #1
Medir con una regla de 30 cm el largo del sillón, no poner marcas, aprecia
las fracciones. Haga 10 mediciones, regístralas en centímetros .

Experimento #2
Medir con una cinta métrica el largo del sillón, no poner marcas, aprecia
las fracciones. Haga 10 mediciones, regístralas en centímetros .

Experimento #3
Busca la pared más larga en el lugar donde vives y mide con la regla de
30cm el largo de la pared. Hacer 10 mediciones y registre en centímetros
Experimento #4
Busca la pared más larga en el lugar donde vives y mide con la cinta
métrica el largo de la pared. Hacer 10 mediciones y registre en centímetros
Experimento #5
 Colocar agua en una jarra.
 Vierte el agua en el recipiente de 1litro e inmediatamente activa tu
cronometro.
 Cuando se llene el recipiente detener el cronometro y registra el valor
en la tabla.
 Realiza tres repeticiones.
 Repite el procedimiento para los recipientes de 1⁄2 litro y 1⁄4 litro.
Experimento #6
Lance un par de dados y sume el valor de las caras superiores. Repita la
operación 20 veces y registre los resultados en una tabla. Puede usarla la
siguiente página Web para simular el lanzamiento de dos dados.
https://www.dado-virtual.com/
 ANÁLISIS DE RESULTADOS
Valor mínimo de la regla: ∆ x=0.05
Experimento #1 “Largo de un sillón”
1.Obtener el promedio de las medidas

Regla
194 cm
195 cm
196 cm
196 cm
197 cm
198 cm
199 cm
200 cm
200 cm
2. Obtener la desviación estándar204
de cm
las mediciones
Prom=) 197.9
√ =¿ ¿ 191.96
2
( 1984−64.4
σ=
10
4.Agrupar las mediciones en intervalos

Intervalos de clase Frecuencia absoluta

0
194-196 2
196-198 5
198-200 7
200-202 9
202-204 1
0

intervalos=1+3.322 log 10=4.32 ≅ 5

Rango=204−104=10
10
Amplitud= =2
5

5. Obtener el histograma y el polígono de frecuencias de los datos

HISTOGRAMA Y POLIGONO DE FECUENCIA (EXPERIMENTO #1

"LARGO DE UN SILLON") REGLA DE 30CM
3.5

2.5
FRECUENCIA ABSOLUTA

1.5

0.5

0
196 198 200 202 204
194 196 198 200 202

INTERVALOS DE CLASE EN CENTIMETROS

 6.Obtener la tabla de frecuencias

    F     X        
Intervalo de clase
(Centímetros)
    Frecuencia Marca de XF (X- (X- F(X-
absoluta Frecuencia Frecuencia clase=(LIM M) M)^ M)^
Relativa Acumulada SUP+LIMINF) 2 2
  Lim. Lim.  
Inferior Superior /2

[ 194 196 ) 2 0.2 2 195 390 -3.4 11.56 23.12

[ 196 198 ) 3 0.3 5 197 591 -1.4 1.96 5.88

[ 198 200 ) 2 0.2 7 199 398 0.6 0.36 0.72

[ 200 202 ) 2 0.2 9 201 402 2.6 6.76 13.52

[ 202 204 ) 1 0.1 1 203 203 4.6 21.16 21.16

Total         10 1      1984      64.4

( F )( Mc ) 1984
Media aritemitca=Σ
n
=
10
=198.
 7. Considerar el promedio como el valor real o teórico y calcula el error
absoluto, error relativo y error porcentual para cada medición.
# Medición del sillón Valor de medición Error absoluto Error relativo Error porcentual
1 194 3.9 0.020 1.971%  

2 195 2.9 0.015 1.465%  

3 196 1.9 0.010 0.960%  

4 196 1.9 0.010 0.960%  

5 197 0.9 0.005 0.455%  

6 198 0.1 0.001 0.051%  

7 199 1.1 0.006 0.556 %  

8 200 2.1 0.011 1.061 %  

9 200 2.1 0.011 1.061 %  

10 204 6.1 0.031 3.082 %  

Experimento 2 “Largo de un sillón”

Valor mínimo de la cinta métrica: ∆ x=0.05
1.Obtener el promedio de las medidas

Cinta métrica
198 cm
199 cm
200 cm
200 cm
201 cm
202 cm
202 cm
203 cm
203 cm
203 cm
Prom= 201.2

2. Obtener la desviación estándar

√
2
( 2016−28.9 )
σ= =4.457
10
.4. Agrupar las mediciones en intervalos

Intervalos de clase Frecuencia absoluta

0
198-199 1
199-200 1
200-201 2
201-202 1
203-204 2
203-204 3
0
intervalos=1+3.322 log 10=4.32 ≅ 5
Rango=198−203=5
5
Amplitud= =1
5

5. Obtener el histograma y el polígono de frecuencias de los datos

HISTOGRAMA Y POLIGINO DE FRECUENCIA

(EXPERIMENTO #2 "LARGO DE UN SILLON) CINTA METRICA
3.5

3
FRECUENCIA ABSOLUTA

2.5

1.5

0.5

0
199 200 201 202 203 204
198 199 200 201 202 203
FINTERVALOS DE CLASE (CENTIMETROS)
 6.Obtener la tabla de frecuencias

  Interrvalo de clase   F     X        

  (Unidades)     Frecuencia Frecuencia Frecuencia Marca de XF (X-M) (X- F(X-

clase=(LIM M)^2 M)^2
  Lim. Lim.   absoluta Relativa Acumulada SUP+LIMINF)        
Inferior Superior /2
[ 198 199 ) 1 0.1 1 198.5 198.5 -3.1 9.61 9.61

[ 199 200 ) 1 0.1 2 199.5 199.5 -2.1 4.41 4.41

[ 200 201 ) 2 0.2 4 200.5 401 -1.1 1.21 2.42

[ 201 202 ) 1 0.1 5 201.5 201.5 -0.1 0.01 0.01

[ 202 203 ) 2 0.2 7 202.5 405 0.9 0.81 1.62

[ 203 204 ) 3 0.3 10 203.5 610.5 1.9 3.61 10.83

        10 1     2016     28.9

( F )( Mc ) 2016
Media aritemitca=Σ
n
=
10
=201.6
 7. Considerar el promedio como el valor real o teórico y calcula el error
absoluto, error relativo y error porcentual para cada medición.

# Medición del sillón Valor de medición Error absoluto Error relativo Error porcentual
1 198 3.1 0.015 1.542

2 199 2.1 0.010 1.044

3 200 1.1 0.005 0.547

4 200 1.1 0.005 0.547

5 201 0.1 0.000 0.050

6 202 0.9 0.004 0.448

7 202 0.9 0.004 0.448

8 203 1.9 0.009 0.945

9 203 1.9 0.009 0.945

10 203 1.9 0.009 0.945

Experimento 3 y 4 “Largo de una pared”
Valor mínimo de la regla: ∆ x=0.5
Valor mínimo de la cinta métrica: ∆ x=0.5

N. de mediciones Regla Cinta Métrica

1 827 cm 830 cm
2 830 cm 835 cm
3 825 cm 834 cm
4 832 cm 838 cm
5 819 cm 828 cm
6 820 cm 830 cm
7 823 cm 835 cm
8 830 cm 830 cm
9 834 cm 832 cm
10 829 cm 834 cm
PROMEDIO 826.9 cm 832.6 cm

2.- Desviación estándar

REGLA=12.78
CINTA METRICA=5.64
3.- Expresar el resultado ẋ ± ∆x
826.9+0.5=827.4
826.9-0.5=826.4
832.6+0.5=833.1
832.6-0.5=832.1

4.- Tabla de frecuencias, histograma y polígono

REGLA
CINTA MÉTRICA
9.- Llenar la siguiente tabla
REGLA

Cinta métrica
Experimento #5 “Tiempo”
Valor mínimo del cronometro ¿ 0.1
Volumen 1era medición 2da medición 3ra medición Promedio
Incertidumbre = 0.05

1 litro 10.44s 9.52s 10.38s 10.11s

½ litro 6.11s 6.95s 5.72s 6.26s

¼ litro 4.21s 5.58s 3.17s 4.32s

Datos

1.- Obtener el promedio

2.- Obtener la desviación estándar

∝LITRO =√ ¿ ¿ ¿ 0.4202

∝1 = √¿ ¿ ¿ 0.2318
LITRO
2

∝1 =√ ¿ ¿ ¿ 0.9869
LITRO
4

3.- Expresar el resultado ẋ ± ∆x

10.11-0.05 = 10.06
10.11+0.05 = 10.16
6.26-0.05 = 6.21
6.26+0.05 = 6.31
4.32-0.05 = 4.27
4.32+0.05 = 4.37
4.- Indicar si hubo mediciones sospechosas y el motivo para considerarlas como tal.
Si hubo unas los volúmenes una medición sospechosa, ya que variaba de un segundo
menos de las otras mediciones, creo que la razón sobre esto pudo ser debido a varios
factores, como podría ser el momento de iniciar el cronometro, o también que tan
rápido o lento iba agregándole el agua al recipiente

5.- Considerar el promedio como el valor real y calcular el error absoluto, error relativo y
porcentual para cada medición.

Volumen del recipiente: 1 litro

promedio Error absoluto Error relativo Error porcentual
1ra medición 0.33 0.032 3.2%
2da medición 10.11s 0.53 0.0583 5.8%
3ra medición 0.27 0.026 2-6%

Error absoluto=|v t −v e|=|10.11−10.44|=0.33

Error absoluto=|v t −v e|=|10.11−10.38|=0.27

Error absoluto=|v t −v e|=|10.11−9.52|=0.53

|v t −v e| |10.11−10.44|
Error relativo= = =0.032
vt 10.11

|v t −v e| |10.11−10.38|
Error relativo= = =0.026
vt 10.11

|v t −v e| |10.11−9.52|
Error relativo= = =0.05835
vt 10.11

|v t−v e| |10.11−10.44|
Error porcentual= x 100 = x 100=¿ - 3.2 %
vt 10.11

|v t−v e| |10.11−10.38|
Error porcentual= x 100 = x 100=¿ -2.6%
vt 10.11

|v t−v e| |10.11−9.52|
Error porcentual= x 100 = x 100=¿ 5.8 %
vt 10.11
 Volumen del recipiente: 1/2 litro
promedio Error absoluto Error relativo Error porcentual
1ra medición 0.15 0.0239 2.3%
2da medición 6.26 0.69 0.1102 11.02%
3ra medición 0.54 0.0862 8.6%

Error absoluto=|v t −v e|=|6.26−6.11|=¿0.15

Error absoluto=|v t −v e|=|6.26−6.95|=¿ 0.69

Error absoluto=|v t −v e|=|6.26−5.72|=¿0.54

|v t −v e| |6.26−6.11|
Error relativo= = =¿ 0.0239
vt 6.26

|v t −v e| |6.26−6.95|
Error relativo= = =¿-0.1102
vt 6.26

|v t −v e| |6.26−5.72|
Error relativo= = =¿ 0.0862
vt 6.26

|v t−v e| |6.26−6.11|
Error porcentual= x 100 = x 100=¿ 2.3%
vt 6.26

|v t−v e| |6.26−6.95|
Error porcentual= x 100 = x 100=¿ 11.02%
vt 6.26

|v t−v e| |6.26−5.72|
Error porcentual= x 100 = x 100=¿ 8.6%
vt 6.26
 Volumen del recipiente: 1/4 litro
promedio Error absoluto Error relativo Error porcentual
1ra medición 0.11 0.025 2.5%
2da medición 4.32 1.26 0.29 29%
3ra medición 1.15 0.26 26%

Error absoluto=|v t −v e|=|4.32−4.21|=¿0.11

Error absoluto=|v t −v e|=|4.32−5.58|=¿ 1.26

Error absoluto=|v t −v e|=|4.32−3.17|=¿1.15

|v t −v e| |4.32−4.21|
Error relativo= = =¿0.025
vt 4.32

|v t −v e| |4.32−5.58|
Error relativo= = =¿0.29
vt 4.32

|v t −v e| |4.32−3.17|
Error relativo= = =¿0.26
vt 4.32

|v t−v e| |4.32−4.21|
Error porcentual= x 100 = x 100=¿ 2.5%
vt 4.32

|v t−v e| |4.32−5.58|
Error porcentual= x 100 = x 100=¿ 29%
vt 4.32

|v t−v e| |4.32−3.17|
Error porcentual= x 100 = x 100=¿ 26%
vt 4.32
Experimento 6 “Lanzamiento de datos”
1.Obtener el promedio
Valores dados (x) PROMEDIO: 7.65
6 6
5 11
5 4
8 10
10 9
8 12
8 6
10 7
6 8
7 7
2.Obtener la desviación estándar
Valores dados (x) x-ˉ× (×-ˉ×)2
6 6-7.65=-1.65 2.72
5 5-7.65=-2.65 7.0225
5 5-7.65=-2.65 7.0225
8 8-7.65=0.35 0.1225
10 10-7.65=2.35 5.5225
8 8-7.65=0.35 0.1225
8 8-7.65=0.35 0.1225
10 10-7.65=2.35 5.5225
6 6-7.65=-1.65 2.7225
7 7-7.65=-0.65 0.4225
6 6-7.65=-1.65 2.725
11 11-7.65=3.35 11.2225
4 4-7.65=-3.65 13.3225
10 10-7.65=2.35 5.5225
9 9-7.65=1.35 1.8225
12 12-7.65=4.35 18.9235
6 6-7.65=-1.65 2.7225
7 7-7.65=-0.65 0.4225
8 8-7.650=0.35 0.1225 Desviación
estándar: 2.15
7 7-7.65=-0.65 0.4225 88.54

√ 88.54
19

4.Obtener el histograma
5.Obtener la tabla de frecuencias

6. Calcule la probabilidad de cada valor posible de la variable, por ejemplo:

P(2) = 1/36, P(5) = 1/9

El valor más probable (x), se define como la medida entre varias

mediciones.
P 1=0.05/20=0.0025
P 2=0.1/20=0.005
P 3=0.2 /20=0.01
P 4=0.15 /20=0.0075
P 5=0.2 /20=0.01
P 6=0.05/20=0.0025
P 7=0.15/20=0.0075
P 8=0.05/20=0.0025
P 9=0.05/ 20=0.0025

7. ¿Cuál es el valor más probable?

R= 0.0025

DISCUCIÓN DE LOS RESULTADOS

En esta práctica es imposible poder comparar nuestros
resultados con otro equipo ya que utilizamos todos diferentes
instrumentos esto va a ser que varíen nuestro resultados, por lo
consiguiente también las medidas de cada objeto suelen tener
tamaños diferentes, esto va a ser que no tengamos algo parecido
y al momento de compararlos no exista un relación y el error
suela quedar demasiado grande, otra cosa por la que no
podríamos comparar es porque no tenemos un valor teórico
común, como para ahí podernos basar sobre nuestros resultados
obtenidos.
Por otra parte nuestros resultados se basaron en la explicación y
elaboración de lo explicado en clase, corroborando dichos
resultados con los ejemplos dados podemos decir que se siguió
paso a paso hasta llegar al resultado.
Se hizo un análisis de cada experimento y a pesar de tener
muchos factores que podrían alterar los mismos, debido a que
estos pueden tener diferentes variables como los son la
precisión junto con la exactitud, tuvimos resultados que
coincidían con nuestros histogramas y con nuestra síntesis de
datos. En conclusión del análisis de resultados resulto favorable
evitando lo mayor posible los errores en algún calculo o en algún
resultado.

CONCLUSIONES
Como conclusión podemos decir que es importante conocer que
es lo que son las medidas directas e indirectas y para qué sirven,
dependiendo una de la otra, ya que para obtener los datos para
utilizar las fórmulas de las mediciones indirectas, anteriormente
debemos de medir aproximadamente con un instrumento los
valores necesario para utilizarlas, y viceversa sin las medidas
indirectas no podríamos sacar datos como el área, el perímetro,
entre otros, ya que solamente se puede hacer mediante fórmulas.
También al nosotros con medir con algún instrumento podemos
generar errores, los cuales pueden depender de algunos
factores, tales dependen del instrumento, ya que no podríamos
medir exactamente una medida larga con un objeto que mide
cosas pequeñas, generando una varianza en cada medición que
hagamos de algún objeto.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 https://concepto.de/medir/
 https://economipedia.com/definiciones/desviacion-
tipica.html#:~:text=La%20desviaci%C3%B3n%20est
%C3%A1ndar%20o%20desviaci%C3%B3n,mayor
%20o%20igual%20que%20cero.
 https://www.cimat.mx/~pabreu/LuisRinconI.pdf
 https://web.cortland.edu/flteach/stats/stat-sp.html