Año/mes/día: 2020/07/31
Área: INGLES Guía No. 5: Reconoce información específica relacionada Grado
Asignatura: INGLES a objetos, personas y acciones en textos escritos. 7°
Teacher’s names: FLORA GEMMA TATICUAN ENRIQUEZ JULIO CESAR ROSERO BELALCAZAR
Correo gemmatat@[Link] julioroseroc2017@[Link]
Celular No. 3178379382 3207398685
Student’s name:
Querido estudiante:
Esta guía de estudio le dará las orientaciones para que construya su propio aprendizaje desde casa. Por favor realice paso a paso
cada una de las actividades siguiendo las instrucciones dadas. Recuerde que esta guía debe ser desarrollada en su totalidad y que
cualquier pregunta la puede hacer por WhatsApp, vía telefónica o por correo electrónico.
PRESENT PROGRESIVE TENSE / TIEMPO Now, let’s take a look of the spelling of the -ing form. / Ahora,
PRESENTE PROGRESIVO observemos la forma de escribir los diferentes verbos
conjugando la partícula -ing.
• Most verbs simply add -ing to the verb: / Para la mayoría de
los verbos, simplemente, adhiera -ing al verbo:
Examples / Ejemplos:
• Wait – Waiting
• Meet – Meeting
• For verbs ending with -e, lose the e and add -ing: / Para los
verbos que terminan en -e, estos pierden la -e y se adhiere
-ing:
Examples / Ejemplos:
• Take – Taking
• Write – Writing
• For verbs ending with consonant + vowel + consonant,
double the final consonant and add –ing. / Para verbos que
terminan con la combinación de sonidos consonante +
vocal + consonante, doble la consonante final y adhiera -
We use present continuous to describe something that is
ing
happening now or at the present period of time. / Usamos
Examples / Ejemplos:
presente continuo para describir algo que está pasando ahora
• Get – Getting
o en el periodo de tiempo presente.
• Begin – Beginning
Ex. Johana is studying at the laboratory now A. Write the correct –ing forms of the following verbs. /
Escriba las formas -ing correctas de los siguientes verbos.
Johana is learning French this year.
Meet __________ Win __________
The form of the present continuous is: be + verb -ing. Read to
Leave __________ Write __________
the following sentences from Johana’s e-mail to see how the
Make __________ Visit __________
structure is formed. Then, look at the box to see all the possible
Finish __________ Try __________
forms. / La forma del presente continuo es: be + verbo -ing. Lea
Travel __________ Stop __________
las siguientes oraciones del e-mail de Johanna para ver cómo
Go __________ Watch __________
se forma la estructura. Luego mire la tabla para ver todas las
Drive __________ Work __________
formas posibles.
Play __________ Stay __________
• Mrs. Mathieu is speaking to the coordinator. Start __________ Cook __________
• She is teaching us a lot of new vocabulary. Read __________ Wear __________
• We are doing an interactive activity
B. Rewrite the sentences with the correct form of the
• Is the sun shining in San Andrés? present continuous. / Reescriba las oraciones con la
forma correcta del presente continuo.
POSITI NEGATI SHORT WH- 0. Mrs. Robinson (teach)… the lesson today.
INTERROGA
VE VE ANSWE QUESTI Mrs. Robinson is teaching the lesson today.
TIVE FORM
FORM FORM RS ONS 1. Hi! What you (watch)…?
I’m Yes, I ______________________________________________
She isn’t
studyin am 2. I (write) …. an e-mail.
studying Are you What are
g or I No, i’m ______________________________________________
or She studying they
am not or 3. You (work) … at the moment.
is not French now? doing?
studyin No, I am ______________________________________________
studying
g not 4. Sara (clean) … her bedroom
There are some questions that we can ask and answer based ______________________________________________
on the e-mail. Let’s have a look: / Hay algunas preguntas que C. Complete the sentences with the correct form of the present
podemos hacer y responder basándonos en el e-mail. simple or present continuous. / Complete las oraciones con
Observemos: la forma correcta del presente simple o presente continuo.
1. I usually (wear) a) wear a uniform for school but today I’m
• Who is writing the e-mail? Johanna. (not wear) b) not wearing it because it’s Sunday.
• Who is she writing to? Nicole. 2. We (to be) a) from Bogota but we (live) b)
• Is Johana learning English? No, she isn’t. She’s learning in Santa Marta now because our parents (work) c)
French. here at the moment.
• Why isn’t Mrs. Mathieu at the laboratory? Because she is 3. John always (play) a) soccer on Fridays but today it
speaking to the coordinator. (rain) b) .
• Is Nicole studying? No, she isn’t. She’s in San Andrés 4. My mom often ( cook) a) dinner for us. Today, she
now (visit) b) her parents so my dad (order) c) a
pizza deliver
D. Look at the following pictures. Write a sentence for each F. You only have to complete the proposed sentences with the
person describing what she or he is doing: / Mire las appropriate form of present simple or continuous of the verb
siguientes imagenes. Escriba una oración para cada in parentheses. / Solo tienes que completar las frases
persona describiendo lo que él o ella está haciendo: propuestas con la forma adecuada de presente simple o
continuo del verbo entre paréntesis.
1 2 1. I _____ (work) for the Government.
2. The sun _____ (set) in the west.
3. The milk _____ (boil) already. Can you turn off the stove?
4. Peter is sick, so he _____ (not work) tomorrow.
5. I _____ to the radio in my way to work every morning.
6. I have a chronic condition, so I _____(take) a pill daily.
7. Who is that girl? Why _____ she _____ (dance) alone?
8. My mother _____ (say) she’s 55, but nobody _____
(believe) her.
9. Where _____ you _____(work)?
10. Listen! They are _____(play) that song you really like.
3 4 11. I have cabin fever, I really _____(want) to go outside.
12. My grandparents _____(love) each other so much -it’s very
sweet!
13. I _____(stay) at this hostel during my next trip.
14. Please, stay quiet. I_____ (try) to work here!
15. My cousin _____(have) really long hair.
16. I often _____(sing) in the shower – I just can’t help it!
17. It looks like Carlos _____(come) to the party tonight.
18. Right now I _____(spend) time with my sister.
19. Pedro _____(travel) to Madrid for work a lot.
20. Ssshhh! The baby _____(sleep).
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Criterios de evaluación
• Intercambia información usando el presente continuo con
el vocabulario requerido en un contexto específico.
• Describe acciones con la estructura y el vocabulario
requeridos.
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Cuando haya terminado de desarrollar la GUÍA DE INGLÉS,
muy comedidamente le solicito que haga envío de la misma al
correo o al WhatsApp personal del profesor que corresponda
según su grado.
Para ello le recomiendo que, si le es posible, descargue
aplicaciones de escaneo de documentos, por ejemplo,
CamScanner y en la opción compartir, la envía por el medio
que a usted más se le facilite.
Si por el contrario, no cuenta con herramientas tecnológicas,
diligencie sus respuestas en una hoja en blanco, con lapicero
oscuro y envíela con sus padres el día que le corresponda
recibir la siguiente guía.
E. Choose the present simple or continuous to complete the NOTA: Todas las respuestas de las diferentes actividades
following sentences: / Elige el presente simple o el continuo deben ser escritas en una hoja aparte, con lapicero oscuro, letra
para completar las siguientes frases: clara, sin tachones ni enmendaduras, además deben ser
enviadas de forma ordenada.
1. (You / come) ___________________________ tonight?. No olvide escribir su nombre completo y el grado al que
2. (He / eat) _________________________ rice every day? pertenece.
3. I (work) __________________________ at the moment.
4. (He / come) ______________________ to London often?
5. He (play)____________________________ tennis now.
6. (You / come) ___________________ to the cinema later?
7. They (not / come) _____________ to the party tomorrow.
8. (You / play)____________________ tennis this Sunday?
9. When (classes/start) _________________________?
