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Actividades Culturales en la Sierra

El documento presenta la sesión de aprendizaje número 25 de cuarto grado de la sección D. La sesión se centra en las actividades que se celebran en la sierra peruana y evalúa si los estudiantes pueden distinguir los elementos naturales y sociales de esta región y asociarlos con actividades económicas. La sesión consta de una introducción, un desarrollo donde los estudiantes observan fichas sobre costumbres serranas y conversan con sus padres, y un cierre reflexivo.
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Actividades Culturales en la Sierra

El documento presenta la sesión de aprendizaje número 25 de cuarto grado de la sección D. La sesión se centra en las actividades que se celebran en la sierra peruana y evalúa si los estudiantes pueden distinguir los elementos naturales y sociales de esta región y asociarlos con actividades económicas. La sesión consta de una introducción, un desarrollo donde los estudiantes observan fichas sobre costumbres serranas y conversan con sus padres, y un cierre reflexivo.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 25
I. DATOS GENERALES
I.1. Institución Educativa : N° 0034
I.2. Directora : Lic. Carmen Chirinos Quispe.
I.3. Sub Director : Lic . Lino A. Vergara Guevara
I.4. Docente : Prof. Victoria Valdez Ugarte
I.5. Ciclo y Nivel : IV Primaria
I.6. Grado y Sección : Cuarto Grado “D”
I.7. Fecha : martes 5 de julio del 2022
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Las actividades que se celebra en la Sierra”
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: La importancia de conocer las actividades de la sierra pág. 192 - 913
(DESEMPEÑOS) EVIDENCIAS DE INSTRUME
NTOS DE
ÁREA

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE APRENDIZAJE


CAPACIDADES EVALUACIÓN VALORACIÓ
N

3.- GESTIONA Distingue los elementos Elabora un Lista de


RESPONSABLEMENT naturales (relieve, flora y fauna) organizador visual cotejo.
E EL ESPACIO Y EL y sociales de su localidad y acerca del relieve, Ficha de
AMBIENTE región (la sierra, región de flora y fauna de la observación
 Comprende las montañas); asocia recursos sierra peruana en
relaciones entre naturales con actividades equipos de trabajo.
PERSONAL SOCIAL

los elementos económicas.


naturales y
sociales.
 Maneja fuentes
de información
para comprender
el espacio
geográfico y el
ambiente.
 Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global.
ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLE
TRANSVERSAL

Justicia y solidaridad Respeto a toda forma de vida. Aprecio, valoración y disposición para el
Enfoque Ambiental Respeto a toda cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica
forma de vida y global, revalorando los saberes ancestrales.
IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE LA PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO
SESIÓN
• Saludo amablemente a los estudiantes. Recuerdo con ellos lo aprendido en la sesión 10 min
anterior.
En grupo clase
• Les muestro la siguiente imagen.

INICIO

• Les pregunto a los estudiantes lo siguiente:


¿Qué observan en la imagen? ¿Cómo se llama este lugar? ¿En qué región del Perú se
encontrará? ¿Han visitado un lugar así? ¿Cómo es su clima?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy vamos a conocer las actividades que se celebra en la sierra
peruana.
Acuerdo con ellos las normas de convivencia que pondrán en práctica en la sesión de hoy.
Resalto en el cartel de convivencia para evaluarlas durante la clase.
PROCESO PROBLEMATIZACIÓN. 25 min
-Observan unas fichas gráficas sobre las distintas costumbres que hay en nuestro país.

DESARROLLO
-Motivamos a dialogar con sus padres sobre las costumbres que ellos tienen y practican.
Orientamos en el proceso y ayudamos si fuese necesario.
Reflexionan como aprendieron: 10 min
CIERRE ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo aprendimos?; ¿Para qué lo hicimos?

II. ANEXOS

 Hoja de aplicación
 Hoja de lista de cotejo

---------------------------------------- ----------------------------------------
Prof. Victoria Valdez Ugarte Lic. Lino Vergara Guevara
DOCENTE 4° “D” SUB DIRECTOR-NIVEL PRIMARIA
DOCENTE VICTORIA VALDEZ UGARTE
GRADO 4TO “D” ÁREA PERSONAL SOCIAL
FECHA 05/07/2022
LISTA DE COTEJO
La conversación de los grupos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS PARA EVALUAR


GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL
AMBIENTE
N° APELLIDOS Y NOMBRES Distingue los elementos naturales (relieve, flora y fauna) y sociales de su
localidad y región (la sierra, región de montañas); asocia recursos naturales
con actividades económicas.
SI NO
1 ALVAREZ CAVA ALEXANDER HUMBERTO  
2 AREVALO RAMOS ADRIAN JEYCKOP
3 ASORZA CERRON GERARDO LUIS
4 ASUNCION QUICHCA FERNANDA KORIN
5 CARPIO HERRERA JOAQUIN ALEXANDER
6 CATASHUNGA MAITAHUARI ABIGAIL REBECA
7 CUADROS QUISPE KENNEDY SNEIJDER
8 DE LA CRUZ MIRANDA SEBASTIAN JONATHAN
9 DELAO CALLUPE EDWIN
10 DIAZ GUILLEN GADIEL DAVID
11 DURAN RAMOS ARANZA VALENTINA
12 ESCOBAR CAMARGO BRIANNA VALERIA
13 GARAY ACCILIO EDUARDO HANS
14 JULON NUÑEZ ANGIE YIDDA
15 LEVANO LAVA JOSE ANTONIO GAEL
16 MARRAPI GAMARRA VALENTINO SILVANO
17 MONTES YPARRAGUIRRE KORINA DEBORA
18 MORI QUISPE ANGHELO STEFANO
19 NAVARRO MAURY AXEL MILAN
20 ÑAMO FUENTES MATHIAS JACOBO
21 RAMOS ALANYA JEYCCO MARCO
22 RIOS SOLIER MATHIAS FELIPE
23 RIVERA SOLANO FRANCO MATHIAS
24 ZAES BRICEÑO ZAMIRA ARELIZ
25 ZARATE HINOJOSA ANGIE NAOMI
FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________________________________
GRADO Y SECCIÓN: ________ FECHA: ______________________________

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