C O L E G I O B E R N A R D O O´H I G G I NS
E d u c a c ió n H u m a n i s t a C i e n t í f i c a
Balmaceda Nº 2985 La Serena fono: (051) 523149 – 523161 www.cbolaserena.cl
Profesoras: Johana Olivares San Martín – Paula Sandoval
GUIA DE APRENDIZAJE SEMANA 20
Nombre:
Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Cursos: 2°básicos A-B Fecha:
OA: Extraer información explícita e implícita de un texto. (plan lector)
Esta semana comenzaremos a realizar nuestro trabajo práctico basándose en el libro “SAPO Y SEPO
INSEPARABLES”, en esta ocasión haremos un KAMISHIBAI y responderemos unas preguntas
relacionadas con el texto tomando en cuenta la información que nos entrega.
¿Qué es información explícita e implícita?
Escucha y/o lee con mucha atención los siguiente 3 primeros capítulos (Una lista- el jardín-Las galletas)
del texto SAPO Y SEPO INSEPARABLES” y responde identificando la información explícita e implícita.
Actividad: responde las siguientes preguntas según el texto leído.
¿Qué es lo primero que hace sepo de la lista de según la lista ¿A la case de quien debía ir Sepo?
cosas que hacer? a) de su hermana
a)bañarse. b) de Sapo.
b)despertarse.. c) de Sepo.
c)desayunar.
En el capítulo UNA LISTA ¿que le paso a la lista ¿Que hizo Sepu para que las semillas crecieran?
de sepo? a) les contaba un cuento, les cantaba, y les
a) se cayó de las manos de Sepo al agua. tocaba música.
b) salió volando de las manos de sepo por el b) Les bailo, contó un cuento y les dio
viento. alimentos,
c) Se rompió por la mitad. c) les hablaba todo el día.
¿donde sapo y sepo guardaron las galletas para ¿Quiénes se terminaron de comer las galletas?
no seguir comiendo? a) Las madres de Sapo y Sepo.
a) En una bolsa. b) Los pajaritos del jardín de Sapo.
b) En una caja. c) Sus amigos.
c) En un mueble.
Responder de forma oral ¿Cómo se llama el libro Responder oralmente ¿Qué fue lo que más te
leído? y el autor? gustó del libro?
Recordemos la estructura del cuento y completa el siguiente esquema con imágenes identificando el
inicio, el desarrollo y el final de la historia leída en el 4to capítulo llamado “DRAGONES Y
GIGANTES”
Primero o Inicio Luego o Desarrollo. finalmente o final/desenlace.
OA: Reconocer la secuencia de las acciones en la historia leída. (plan lector)
Hoy comenzaremos a realizar nuestro trabajo práctico basándose en el libro “SAPO Y SEPO
INSEPARABLES” en esta ocasión construiremos un KAMISHIBAI.
¿Qué es un KAMISHIBAI?
Kamishibai, en japonés, quiere decir “teatro de papel”. Es una
forma de contar cuentos muy popular en Japón.
Está formado por un conjunto de láminas que tiene un dibujo en
una cara y un texto en la otra. Su contenido, generalmente en
forma narrativa, puede referirse a un cuento. La lectura del
kamishibai se realiza colocando las láminas en orden sobre un
soporte, teatrillo de tres puertas que se llama «butai»
Como el texto está en la parte posterior de las láminas el
kamishibai siempre necesita un presentador o intérprete que
lea el texto mientras los espectadores contemplan los dibujos.
Para realizar este trabajo se necesitará la ayuda de la familia en casa, quienes deberán construir la
base que se necesita para contar el cuento.
ACTIVIDAD:
Paso realizado por el estudiante EN CLASES:
Recordar un poco los capítulos anteriores leídos, según su orden ir recordando sucesos ocurridos en la
historia y leer el último capítulo del libro llamado “UN SUEÑO”
Luego seguir las instrucciones.
Materiales: hojas de block, lápices de colores de diferentes tipos.
Paso 1: Recuerda cada uno de los capítulos leídos y realiza un dibujo que represente cada capítulo en
hoja de block (una hoja por capítulo) y pintalo.
Escribe el título del capítulo en cada dibujo.
Recuerda ocupar el espacio de la hoja y que el dibujo sea claro y fácil de entender. En cada hoja debes
poner el nombre del capítulo.
Este paso debe ser realizado por el apoderado: el kamishibai debe ser del tamaño de la hoja
de block que el estudiante ocupará para hacer los dibujos.
Materiales:
● Cartón: cualquiera que sea firme. Es importante que el kamishibai pueda sostenerse y también
sostener las imágenes.
● Tijera o trincheta.
● Pegamento.
● Cinta de papel.
CONSTRUCCIÓN DEL BUTAI O ESCENARIO
OPCION 1
1- Tomen el cartón que tengan, la regla y un lápiz.
Tomando de referencia el tamaño de una hoja de
block, tracen un rectángulo que sea medio
centímetro más pequeño y otro que sea dos
centímetros más ancho. Este será el marco de sus
imágenes y el frente de su butai. Corten dos
marcos iguales.
2- En otro pedazo de cartón, tracen las “puertas”
de su butai. Aquí tomarán de referencia la medida
más grande del marco y realizarán una división
como muestra la figura, para crear dos puertas
laterales y una superior. Pueden dejar una
pequeña aleta plegable de medio centímetro para
unir la puerta con el marco.
3- Luego construirán la parte de atrás del
kamishibai, la que no es visible para el público y
sostiene las láminas. Corten dos tiras de cartón
de 2 cm. de alto y del mismo largo del
kamishibai y péguenlas en la parte trasera del
marco: una en la parte superior y otra en la
inferior.
4- Peguen el segundo marco detrás.
5- Por último, pegue las puertas del butai,
decore o pinta y ya estarán listos los
estudiantes para crear las láminas de la
historia.
OPCIÓN 2 OPCIÓN 3 OPCIÓN 4
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OA: Describir las características de personajes de una historia leída (plan lector)
★ Hoy nos enfocaremos en los personajes de la historia y sus características.
Observa el siguiente video:
Opción 1:
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tch?v=S1v7wyzisEg
Opción 2:
https://www.youtube.com/wa
tch?v=hZJOVfmb4J8
Escribe en tu cuaderno qué es un personaje, responde la siguiente pregunta y
luego realiza la actividad.
¿Quiénes son los personajes del texto leído “Sapo y Sepo Inseparables”?
a) b)
ACTIVIDAD:
Continuando con la elaboración de un KAMISHIBAI
Paso 2: dibuja en una hoja de block los personajes principales del libro leído Sapo y Sepo
Inseparables.
Paso 3: Y en la segunda hoja la portada del libro leído con el nombre del autor incluido.
paso 4: Una vez finalizado tu KAMISHIBAI deberás contar la historia frente a tus compañeros
utilizando tus dibujos y la base construida en casa para mostrar y contar la historia.
