ACTIVIDAD N° 1
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección : 2° “A”
1.2. Profesor (a) : Alicia Castro Castro
1.3. Duración:
1.4. Fecha : 15/03/2022
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y Criterios de
Área Denominación Desempeños de
capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Equidad y justicia
PS Mi primer día en Construye su Identidad - Reconoce sus intereses, - Expresa cómo se Lista de
el Segundo preferencias, características siente al ingresar cotejo
- Se valora a sí mismo
Grado “A” físicas y cualidades, las al primer grado.
- Autorregula sus diferencia de las de los - Representa
emociones otros a través de palabras o mediante un
acciones dibujo como se
siente este primer
día de clases
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
EVIDENCIA:
A través del dibujo representa “cómo se sienten en su primer día en la escuela”
INICIO
Se da la bienvenida a todos los niños y niñas, se ubican en sus lugares con el distanciamiento de
acuerdo a los protocolos.
Se les lee el siguiente cartel de bienvenida que estará ubicado en un lugar visible del aula
• Se comparte con los niños y las niñas cómo se sienten, sus compañeros, él y su maestra en este
primer día de clases, se les indica que es una alegría grande ser su profesora.
• Responden la pregunta:
¿Qué día es hoy? ¿Por qué están ubicados de esa manera? ¿Qué significará la frase bienvenidos?
• Se comunica el reto a lograr en esta sesión de aprendizaje:
Reto:
HOY EXPRESARÁN COMO SE SIENTEN EN ESTE
PRIMER DÍA DE CLASES
• Recordamos las siguientes recomendaciones:
Lavarse las manos
DESARROLLO
• Iniciamos el desarrollo de la sesión con la oración del día:
[Link]
• Observan siluetas o imágenes de personas que se saludan.
Dialogan sobre lo observado: ¿Qué estan haciendo las personas en las tres imágenes? ¿por qué lo
hacen? ¿Ustedes también hacen lo mismo? ¿Cuándo? ¿En dónde? ¿Entonces que es lo primero
que deben hacer cuando se encuentran en la calle, en la escuela? ¿Debes saludar a tus maestros?
¿Al personal de tu escuela? ¿Cuál de las tres imágenes usas para saludar a tus amigos y
compañeros?.
La docente reafirma a los niños cómo deben saludar a sus compañeros y a sus profesores.
Se presenta en power point la canción “Hay que saludar” y los estudiantes escuchan la melodía y la
letra. Puedes compartir solo la melodía, tarareando o con la boca cerrada.
Hay que saludar
(Melodía: Pin Pon es un muñeco)
Hay que saludar, hay que saludar
Porque el que saluda amigos
tendrá.
Hay que sonreír, hay que sonreír.
porque el que sonríe, vivirá feliz
Se abre el diálogo nuevamente con los niños y niñas acerca de qué les pareció la canción.
Participan en el juego: “Colocamos las frutas en el árbol”:
El juego consiste en entregarles a los niños y las niñas, indistintamente, la mitad de la silueta de una
fruta (manzana, naranja, pera y mango).
Los estudiantes deberán preguntar qué compañero o compañera tiene la otra parte de la silueta y
ambos niños se pararan se presentarán uno al otro y expresarán cada uno cómo se sienten en este
primer día de clases y qué emoción sienten al encontrarse con sus compañeros.
La docente guiará con preguntas para que los niños y niñas participen.
Se les plantea la siguiente pregunta:
¿Cómo se llama tu compañero/a?
¿Cómo se siente tu compañero en este primer día de clases?
¿Qué sienten al encontrarse con sus compañeros y
profesora?
Los niños ubicados con el distanciamiento adecuado expresan sus respuestas a las preguntas
planteadas.
La docente irá colocando en cada mitad de fruta el nombre del niño presentado y en panel o periódico
mural se irá colocando los nombres de todos los niños.
• Ahora se les invita a escuchar la narración del siguiente cuento.
CUENTO: “EL PRIMER DÍA DE CAMILA EN LA
ESCUELA”
Camila está muy emocionada porque
mañana es su primer día en la
escuela.
Por momentos se siente feliz pero
también tiene un poco de miedo ante
lo desconocido.
Su familia le dice que no se preocupe
que mañana será un día estupendo y se
divertirá muchísimo.
El gran día llegó y Camila entra muy feliz
a la escuela de la mano de su hermano
mayor.
La recibe con una gran sonrisa su
maestra, ella se llama Naty y es muy
dulce con todos los niños.
Y después en un juego
muy divertido conoce a Mateo,
Paula, Luis, María e Ian, quienes serán sus nuevos
amigos.
Ahora Camila se siente muy feliz,
pues el primer día en la escuela
realizó una actividad en las áreas
verdes.
Aprendió canciones maravillosas y
convivió con sus nuevos amigos
jugando al avión.
Llegó el momento de despedirse y
ahora Camila sabe que la escuela es
un mundo mágico y ya no siente
miedo.
Camila está ansiosa por
platicarle a mamá lo fantástico que
ha sido su primer día en la
escuela y sabe que mañana será
mejor.
Y colorín colorado… este cuento se ha
terminado.
Responde las preguntas:
1. ¿Te gustó el cuento?
SI NO
2. ¿Encierra en un círculo quién es Camila?
3. ¿Con quién va a la escuela Camila?
4. ¿Quién recibe a Camila en el colegio?
5. ¿A qué jugaron Camila con sus amigos?
6. ¿Cómo regresa Camila a casa después de un primer día en la escuela?
7. ¿Ahora cómo crees que te sientes en el colegio? Dibuja en la carita que te
corresponde la emoción que sientes
• Los niños en un cartel ya preparado colocaran su nombre y recortarán la emoción que
sienten (caritas) pégala a lado de tu nombre.
• Dibuja como te sientes en este primer día de clases.
• Presentan sus dibujos de cómo se sienten en este primer día de clases
CIERRE
• Comparte su propuesta con sus compañeros.
• Reflexionan respondiendo las preguntas:
☺ ¿Qué aprendiste en cuanto a tu primer día de clases?
☺ ¿Cómo aprendiste a expresar como te sientes hoy?
☺ ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Expresé cómo me sentí al ingresar al primer
grado.
Representé mediante un dibujo como me
sentí este primer día de clases.
