Facultad de Derecho y Ciencias Humanas

Carrera de Psicología

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR POR EL GRADO

ACADÉMICO DE BACHILLER EN PSICOLOGÍA

“Influencia de los estilos de apego a la pareja sobre la intensidad de la

etapa de duelo por ruptura amorosa en estudiantes de una universidad
privada de la ciudad de Arequipa, año 2022”

Autores
Escalante Huayta, Nicole Aldana (U17207226)
Gonzales Maldonado, Marilia Milene (U17200978)

Asesores
Belón Hidalgo, Maria Luisa [Docente 1]
Ccoa Ticona, Norma Julia [Docente 2]

Arequipa, Perú
Septiembre - 2022
“Influencia de los estilos de apego a la pareja sobre la intensidad de la etapa de duelo por
ruptura amorosa en estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Arequipa, año
2022”

Nombre y apellidos de los autores:

Nicole Aldana Escalante Huayta

Marilia Milene Gonzales Maldonado

Centro de estudios:

Universidad tecnológica del Perú

Dirección para correspondencia:

[email protected]

[email protected]
Título: Influencia de los estilos de apego a la pareja sobre la intensidad de la etapa de duelo
por ruptura amorosa en estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Arequipa, año
2022.

Resumen:

El objetivo general de este trabajo de investigación fue de analizar la influencia de los estilos
de apego a la pareja sobre la intensidad de la etapa de duelo por ruptura amorosa en estudiantes de
una universidad privada de la ciudad de Arequipa, año 2022, con un enfoque cuantitativo y alcance
correlacional – explicativo, en una muestra de 150 jóvenes (18 - 29 años) y que estén pasando por una
ruptura amorosa. En base a los resultados obtenidos, podemos generar información acerca de las
correlaciones existentes entre los estilos de apego a la pareja y la forma en que se experimenta la
intensidad de la etapa de duelo por ruptura amorosa, en una población universitaria de jóvenes; y de
esta forma, se genera un aporte y utilidad para la ciencia, el cual contribuye a direccionar los
abordajes psicoterapéuticos tanto de parejas como a nivel individual; no se trata de desvincular los
apegos que desarrolla cada individuo con el proceso de una etapa de duelo amoroso, sino de empezar
a considerar este factor como un índole significativo en cada psicoterapia individual.

Palabras Claves:

Apego, duelo, ruptura amorosa, influencia e intensidad.

Title: Influence of attachment styles to the couple on the intensity of the stage of mourning
due to love breakup in students of a private university in the city of Arequipa, year 2022.
Abstract:

The general objective of this research work was to analyze the influence of
attachment styles to the couple on the intensity of the stage of mourning due to love
breakup in students of a private university in the city of Arequipa, year 2022, with a focus on
quantitative and correlational - explanatory scope, in a sample of 150 young people (18 - 29
years old) and who are going through a love breakup. Based on the results obtained, we
can generate information about the existing correlations between the styles of attachment
to the couple and the way in which the intensity of the stage of mourning due to love
breakup is experienced in a university population of young people; and in this way, a
contribution and utility for science is generated, which contributes to directing
psychotherapeutic approaches both for couples and at the individual level; It is not about
disassociating the attachments that each individual develops with the process of a stage of
love mourning, but about beginning to consider this factor as a significant nature in each
individual psychotherapy.

Keywords:
Attachment, mourning, love breakup, influence and intensity.
1. Introducción

El presente proyecto de investigación aborda una recopilación organizada y sintetizada de las

diferentes investigaciones, las cuales fueron identificadas desde la línea de nuestro problema de
investigación, los autores manifiestan ideas con relación y otras en discusión, lo cual nos permitirá
analizar objetivamente los resultados que fueron encontrados dentro de sus respectivas
investigaciones aplicadas, y al mismo tiempo identificar en dicho conocimiento posibles preguntas no
resueltas que podemos pretender responder y aportar en nuestra investigación. Asimismo,
mencionaremos el contexto, la población, muestras, instrumentos y metodología que la comunidad
científica utilizó en sus investigaciones, esto son aspectos que debemos tener en cuenta, ya que se
convierten en factores influyentes para los resultados obtenidos.

Existen pocos estudios que nos den referencia sobre la intensidad de este proceso llevadero e
individual que se desarrolla en cada individuo, Garabito et al. (2020) nos refiere que cuando hablamos
de “ruptura de pareja” hacemos mención de una pérdida altamente estresante, donde uno o ambos
integrantes de la relación toman la decisión de poner fin al vínculo afectivo, este proceso puede ser
llevado de distintas maneras, el cual estarán vinculados sobre la correlación que poseen los estilos de
apego a la pareja, por otra parte, Medina et al. (2016) nos menciona que hablar de este tema es
entender que las experiencias interpersonales que se desarrollan en la etapa de la infancia del
individuo, manifiestan un papel fundamental en la seguridad del estilo de apego que la propia persona
adopta dentro de los vínculos emocionales que establece a lo largo de la relación; el cual se presenta
como un patrón de comportamiento detonante en la etapa de la adultez.

Es importante mencionar que la adquisición de un vínculo emocional, suele dar referencia en

muchas ocasiones a un estilo de apego desequilibrado, en el que el individuo va adquiriéndolo durante
toda su etapa de la infancia, Momeñe & Estévez (2018) infieren que el apego se mantiene estable a lo
largo de la vida, interfiriendo en todos sus aspectos interpersonales, incluyendo en el surgimiento de
una relación amorosa. Asimismo, las personas que desarrollan un vínculo emocional negativo,
resaltan mucho el comportamiento posesivo en las relaciones de pareja que establecen, también
mantienen una incapacidad de romper ataduras y una conducta ansiosa por recibir constantemente el
amor y cariño por la persona con la que se tiene una relación.
Resultados de la revisión de la literatura científica

Diferentes investigaciones poseen factores intervinientes en la dirección de los resultados

alcanzados, un primer estudio contó con 260 estudiantes universitarios, en las cuales 189 eran mujeres
y 71 hombres, siendo la carrera profesional de psicología la más influyente en la muestra (Espinosa et
al., 2017). Del mismo modo, otro estudio usó como muestra a 240 personas entre 18 y 40 años de
edad, en donde el único requisito era que el tiempo de su ruptura sea entre 1 o 12 meses al momento
de la evaluación, lo cual puede limitar a que los resultados sean poco objetivos (Garabito et al., 2020).
De acuerdo a un estudio realizado en México con una perspectiva de género con 61 jóvenes entre 18 a
27 años de las ciudades de Saltillo, Monclova, Piedras Negras, Acuña y Tampico predominó el
análisis de la situación activista en que los participantes se encontraban pasando (Hernández et al.,
2021). Por otro lado, una investigación basada en el apego y las relaciones de pareja, solo relacionó
una muestra de 101 personas del sexo femenino entre 20 y 25 años de edad, haciendo que los
requisitos de la investigación sean escasas (Cerdán, 2016). Esto no es el caso para la investigación
que utilizó 119 estudiantes universitarios de ambos sexos con edades entre 18 y 26 años de distintas
procedencias, y diferentes carreras profesionales, siendo mayor participativa la carrera de Medicina
(Medina et al., 2016). Las siguientes investigaciones plantearon características más explícitas en las
muestras utilizadas, uno de ellos manejó a 119 universitarios de la ciudad de Ibagué – Colombia de
ambos sexos entre
18 y 40 años de edad, tomando en cuenta las entidades de las instituciones de cada participante
(Lozano et al., 2016). De la misma manera, otro estudio estuvo basado en 382 jóvenes españoles de
ambos sexos entre las edades de 18 y 35 años con un análisis de la formación académica de cada
integrante (Valle & De la Villa, 2018). Otro estudio valoró a 500 universitarios de ambos sexos
pertenecientes a 15 ciudades de Colombia, integrando el nivel de la institución y el grado
socioeconómico de los participantes (Rocha et al., 2019). Caso contrario sucedió en estas
investigaciones donde las edades de la muestra varían de una población solamente joven, una de ellas
designó a 269 españoles entre los 18 y 65 años de edad de ambos sexos, analizando el grado
académico y la situación activista en la que los participantes se encontraban en el contexto evaluativo
(Momeñe & Estévez, 2018). Igualmente, sucedió en el estudio donde tomaron una cantidad de 1533
adolescentes de ambos sexos con un rango de 14 y 18 años de edad (Estévez et al., 2018).

A continuación, se muestra los diferentes instrumentos y la correlación en algunas

metodologías; en el primer estudio el método que se utilizó fue cuantitativo, en donde se encargaron
de medir el apego adulto, el cual permitió agrupar a la persona en los diferentes tipos de apego
existentes, también se estipuló preguntas, en donde se quería identificar las experiencias por cada
relación de pareja, y por último una herramienta que permitió recolectar
información general sobre la muestra, incluyendo atributos como la edad, género, lugar de residencia,
etc. (Cerdán, 2016). Del mismo modo, otro estudio siguió la misma línea metodológica variando solo
en los instrumentos, donde se midió los distintos componentes que resaltan en una relación de pareja
amorosa, y valorar las experiencias adquiridas en relaciones de apego cercanas, que surge en la
valoración del apego adulto (Medina et al., 2016). Igualmente, para el tercer estudio realizaron
preguntas que hacían inferencia al motivo, por la cual la persona se tornaba a la consulta psicológica y
se usó una herramienta que permitió recolectar información general sobre la muestra, incluyendo
atributos como la edad, género, etc. (Espinosa et al., 2017). Asimismo, en la siguiente investigación
aplicaron un inventario que valoraba el desenvolvimiento y valoración existente de una dependencia
emocional amorosa, y a la vez un rango de preguntas que calificaba el estilo de apego adulto que la
persona adoptó en el transcurso de su vida (Valle & De la Villa, 2018). De igual manera, para el
siguiente estudio donde valoraron los estilos que se implantaron de los padres en la persona, un
inventario que valoraba la dependencia emocional amorosa, una escala que evaluaba el abuso
psicológico, y un cuestionario que infería los esquemas de forma reducida en los individuos evaluados
(Momeñe & Estévez, 2018). El uso de instrumento del siguiente estudio, evalúa el apego que tienen
las personas, también mide la sumisión emocional que se establece dentro del noviazgo en la etapa de
la juventud y adolescencia, también la impulsividad que se puede llegar a tener, esto desde un
enfoque cuantitativo (Estévez et al., 2018). De forma distinta se observó en los dos siguientes estudios
donde la metodología abarcó más características, ya que fue cuantitativa no experimental y
transversal, en la que se hizo uso de un cuestionario, el cual evalúa la baja autoestima, dependencia y
miedo al rechazo (Hernández et al., 2021). En cuanto a la siguiente investigación los instrumentos de
elección fueron uno que mide las diferencias individuales en las respuestas de afrontamiento, una
escala de satisfacción vital, también una escala de depresión, un cuestionario que mide la regulación
emocional de las personas y un cuestionario sociodemográfico, que se va basar sobre diferentes
aspectos personales, como edad, sexo, etc. (Garabito et al., 2020). Esto no es el caso para el estudio
que usó la metodología cuantitativa descriptiva y transversal direccionado por un inventario que mide
el apego parental, también se aplicó un cuestionario que va evaluar las experiencias en relaciones
cercanas, y uno que mide la dependencia (Lozano et al., 2016). Distinto a este último estudio donde se
trabajó con una metodología cuantitativa descriptiva y correlacional con el uso un cuestionario
sociodemográfico que analiza diferentes aspectos personales, como edad, sexo, etc. Se usó también un
inventario que evalúa el apego de padres, y por último un cuestionario que se encargó de medir la
dependencia emocional, el cual puede interferir en la extensión de los resultados obtenidos (Rocha et
al., 2019).
 Seguidamente en un estudio realizado, que tuvo como objetivo evaluar si existe alguna
relación entre las estrategias de afrontamiento, los síntomas depresivos, y la satisfacción vital en
adultos jóvenes tras el término de una relación amorosa, se encontró que el brooding (estado de ánimo
y proceso de afrontamiento) infería una correlación más alta en síntomas depresivos con un r = 0,55
que con la satisfacción vital con un r = - 0,33, por otro lado, la correlación entre síntomas depresivos
y satisfacción vital es inversa y significativa con un r = - 0,45, llegando a la conclusión que las
variables estudiadas evidenciaban más relación con la aparición de síntomas depresivos que con la
satisfacción vital, el cual genera un impacto negativo en la salud mental de cada participante
(Garabito et al., 2020). Está perspectiva da respuesta a la investigación que se encargó de calcular la
incidencia de motivos de consulta por ruptura amorosa en el CREAS por estudiantes de diversas
carreras profesionales, donde nos menciona que el 11.923% de las mujeres tuvieron como motivo de
consulta el duelo y el 8.076% de los varones intervención por estrés, también teniendo en cuenta que
la carrera profesional de psicología con 66.538% presenta altas tasas de motivo de consulta por
ruptura amorosa a comparación de las demás carreras universitarias (Espinosa et al., 2017). Por otro
lado, algunos estudios se encargaron de analizar la correlación entre los diversos estilos de apego que
el individuo adopta con la experiencia en las relaciones de pareja, encontrando diferencias
estadísticamente significativas en el grado de satisfacción entre los distintos tipos de apego, (F (3, 97)
= 8,67; p< 0,001), el cual se encuentran entre el apego seguro y el apego alejado (p< 0,05); entre el
apego seguro y el apego preocupado (p< 0,05); y entre el apego seguro y el apego temeroso - hostil
(p< 0,001)., lo que quiere decir, que el apego seguro es quien presenta las diferencias más resaltantes
a comparación de los otros tres tipos de apego; llegando a la conclusión que este tipo de apego es el
que presenta mayor satisfacción dentro de las relaciones de pareja, y el de menor satisfacción está
vinculado al apego temeroso – hostil (Cerdán, 2016). A diferencia de estos resultados, otro estudio se
basó en establecer que las puntuaciones del apego evitativo se correlacionan de manera negativa con
la calidad de la relación de pareja, donde las correlaciones negativas más altas se obtuvieron en las
escalas de Calidad General (r = - 0.63), Compromiso (r = - 0.57), Intimidad (r = - 0.51), Amor (r = -
0.51) y Satisfacción (r = - 0.50) a comparación de las puntuaciones del estilo de apego ansioso en la
que sólo se relacionaron de manera significativa con las escalas de Satisfacción (r = - 0.27, p < 0.01) y
Compromiso (r = - 0.19, p < 0.05) evidenciando que el estilo de apego evitativo está enlazado con el
desarrollo de una baja calidad en las relaciones de pareja (Medina et al., 2016). Por su parte, otra
investigación se basó en determinar la relación del apego adulto con la elección de pareja romántica o
sexual en jóvenes, en la cual se valoró una correlación positiva estadísticamente entre Resolución
Hostil de Conflictos y Baja Autoestima (rho= .639, p=
.000), así como entre esta última y Autosuficiencia Emocional (rho= .576, p= .492), en otro
parámetro se pudo evidenciar una correlación positiva moderada significativa entre Expresión de
Sentimientos y Baja Autoestima (rho=.325, p=.010), como también entre los ítems “Tengo confianza
en mí mismo” y “Prefiero relaciones estables a esporádicas” (rho=.365, p=.004); afianzando los
resultados con la investigación de Cerdán, ya que nos menciona que los individuos que tienen
confianza en sí mismas (apego seguro), procuran tener una relación más estable y complementaria a
sus características comportamentales (Hernández et al., 2021). Este estudio realizado, que tuvo como
objetivo principal examinar la relación entre el apego parental, y la dependencia afectiva en jóvenes,
se encontró que existe una correlación negativa entre el apego percibido de la madre y dependencia
emocional (p. <0,05), en cuanto al padre, se presentó correlación negativa entre el control percibido y
la evitación en relaciones de pareja (Sig. ,020). Por su parte, en la dependencia emocional se encontró
el percentil de: 15,69 para la ansiedad de separación (40%), lo que nos lleva a la conclusión que el
apego materno, es la base de reforzamiento emocional, la cual forma en como los individuos se van a
relacionar, el padre gradúa la evitación hacia la pareja, y los altos niveles de ansiedad experimentados
en la relación de pareja se asocian a la dependencia afectiva hacia la madre (Lozano et al., 2016).
Asimismo, otro estudio siguió la línea en comprobar si existe una relación significativa entre
dependencia emocional y apego adulto, el cual se comprobó que existe una relación significativa (χ29
= 69, 079, p = ,001), lo que nos lleva a decir que los jóvenes que tienen un estilo de apego seguro
tienden a no presentar dependencia emocional, todo lo contrario de las personas con un estilo
temeroso (Valle & De la Villa, 2018). De igual forma, otro estudio enfatizó en identificar una
correlación entre los estilos de apego parental y la dependencia emocional en jóvenes, en la cual
mostró que las mujeres tienen un apego seguro con un (60.52 %) a diferencia de los hombres con un
(39.48
%), por ello se concluye que las personas con un apego más seguro no presentan un nivel alto de
dependencia emocional en las relaciones, como es en otro caso con los que presentaron un
porcentaje bajo (Rocha et al., 2019). De forma distinta para el siguiente estudio que se basó en
abordar más aspectos, cómo saber la relación del apego adulto con la dependencia emocional y el
abuso psicológico, en la cual se encontró una correlación entre apego adulto con un r = 0.13 que con
dependencia emocional r = 0.18, y por último el abuso psicológico con un r = 0.07, llegando a la
conclusión de que, al tener mucha más dependencia hacia la pareja, aumentaba también el apego
hacia estos (Momeñe & Estévez, 2018). No es el mismo caso de este último estudio que decidió
probar la relación entre dependencia emocional, y conducta impulsiva, en donde se mostró la
dependencia emocional con un r =
0.82 y conducta impulsiva con un r = 0.16, llegando a la conclusión de que no importa cuán alto sea
la dependencia emocional, las conductas impulsivas no son muy altas en las relaciones de los jóvenes
(Estévez et al., 2018).
Conclusión
Por lo tanto, teniendo en cuenta los hallazgos de las investigaciones anteriormente
suministradas, es preciso destacar que se debería analizar la influencia que produce cada estilo de
apego a la pareja en la intensidad de la etapa de duelo por ruptura amorosa en una población joven.
Esto con el objetivo de aportar información validada a direccionar los abordajes psicoterapéuticos
tanto de parejas como a nivel individual.

Marco Teórico

En este apartado teórico brindaremos información relevante e importante, puesto que está
relacionado con las variables de nuestro problema de investigación. En ello, abordaremos conceptos,
el cual nos hablan sobre las “relaciones de pareja”. Asimismo, implicaremos teorías que nos
expliquen desde un panorama más explícito y científico sobre los “estilos de apego” y como es que se
define el proceso de la “etapa de duelo” en cada individuo; esto con el objetivo de entender desde una
base teórica nuestro problema a investigar, y así también lograr un análisis más objetivo para el
proceso de nuestro proyecto de investigación.

Relaciones de pareja

Todo vínculo amoroso presenta diversos periodos, que pueden someter a este proceso en un
marco conceptual sobre lo que vendría hacer una “relación amorosa” en sí, el cual está involucrado en
una evolución conjunta de diversos componentes. Dentro de estas etapas de la relación amorosa,
tenemos tres fases, las cuales son: La primera fase involucra el “enamoramiento”, este es el punto de
partida que resulta en una relación de vínculo emocional amoroso, es uno de los periodos más
intensos y a la vez el más breve, en la que se genera un cúmulo de distintas emociones, en donde se
produce un aumento de todos los componentes emocionales, conductuales, fisiológicas y sexuales;
como también el deseo constante de vincularse de forma afectiva con la persona que se tiene la
relación amorosa. Por otro lado, en la segunda fase se le asigna como la etapa intermedia entre el
enamoramiento y la fase ulterior, en la cual la denominaremos como “amor pasional”, este se
diferencia de la primera fase debido a que la componen aspectos pasionales que resultan de mayor
implicancia en el comportamiento de la pareja, y el cual va aumentando poco a poco. Por último, la
tercera fase se desarrolla alrededor de los 4 años de la relación de pareja entablada, es allí donde
empieza a decaer los componentes pasionales que se desarrollan en la primera y segunda fase, por lo
cual denominamos a esta etapa como “amor compañero” que implica una unión matrimonial, en la que
se desarrolla más una compañía afectiva y cercana, más no un vínculo amoroso pasional (Yela, 1997).
 Muchas veces cuando queremos conceptualizar lo que es una relación de pareja, tendemos a
asemejarlo hacia el contexto del “amor”, en la cual, llegamos a definir que una relación de pareja es
sinónimo a una persona que ofrece un vínculo emocional estable hacia la otra persona, teniendo en
cuenta que no existe aún la seguridad del comportamiento que va adoptar aquella persona dentro de
esa formalidad relacional que se construye, por lo cual el individuo/a tiende a la espera de percibir la
misma medida de amor en la que se entrega; también se vuelven amantes, ya que establecen un lazo
de compromiso afectivo real, que de cierta forma se extiende hacia el contexto social de ambos, pero
sin abandonarlo, ya que son conscientes de ser personas libres, responsables tanto con sus emociones,
pensamientos, decisiones y conductas, por la cual no se desarrolla esa “necesidad dependiente” del
uno al otro para sobrevivir, sino para complementarse de forma sana. Es por este motivo, que al
mencionar la palabra “amor” como un sentimiento que involucra a dos personas, no solamente nos
puede dar inferencia a un deseo mutuo, el cual está enfocado más a la sexualidad, sino también
podemos dar referencia a la angustia y pena de dos personas con perspectivas distintas. Angustia
presenta la persona cuando la palabra “amor” dentro de su relación de pareja lo asocia con la carencia
afectiva y emocional infantil, y pena cuando el individuo mezcla el “deseo” con una protección
constante a recibir por parte de la pareja afectiva; en ambos acontecimientos, se puede esperar una
relación de pareja con una culminación tanto de violencia como con una dependencia afectiva (Pinto,
2002).

Las relaciones de pareja son experiencias satisfactorias por las que pasa cada persona, por otra
parte, la psicología estudia este fenómeno para poder establecer las conductas que se presentan en el
amor; las relaciones de pareja tienen una mezcla de cultura y biología que se dividen en diferentes
componentes, un componente es biológico y los otros tres componentes son sociales. En primer lugar,
está el “componente biológico: el amor” que dice que es una necesidad fisiológica que va tener una
pareja y que la satisfacción va generar placer. Este amor puede estar dividido en un amor romántico
que trata del puro placer y una atracción con otros individuos. Por otra parte, están los componentes
“sociales: intimidad, compromiso y también romance” que llegará a tener ciertas características que se
verá depende a la cultura donde se realizarán estas prácticas. El compromiso hace una idea al interés y
responsabilidad que las personas van a tener con sus respectivas parejas, y por las decisiones que van
a tener en el proceso de la relación pese a las complicaciones que puedan presentarse a futuro. Lo que
respecta en la intimidad, más que todo es el apoyo afectivo, la confianza, el ver como se profundiza la
pareja mediante la conversación, se evidencia la seguridad que sienten uno con el otro, y sobre todo
como ya se mencionó el apoyo hacia la pareja, al estar en la capacidad de compartir aspectos
emocionales, económicos, etc. Este componente se va fortaleciendo mediante el tiempo en que dure la
relación y del número de
experiencias, lugares, confianza y emociones que son compartidas. Por último, está el romance, que
en algunos casos es llamado “pasión romántica”, y se refiere a los comportamientos para generar un
gusto y después de eso, se formará una inclinación que durará todo el periodo de la relación entre las
dos personas involucradas; este componente tiene un crecimiento que irá rápido durante los primeros
años de relación, debido en primer lugar a la atracción física que se dará en primera instancia. Gracias
a lo dicho, se puede determinar que las parejas al momento de entablar una relación sentimental,
pasan por diferentes fases que son el conocerse y que generará un enamoramiento, después se pasará
por un romance, y por último se llega al amor hacia la otra persona (Maureira, 2011).

La felicidad en las relaciones tiene como origen principal el amor, todas las personas pasan
por diferentes situaciones en cuanto a sus relaciones amorosas, en estas relaciones puede existir
dimensiones que pueden definir como es este vínculo amoroso. Dentro de estas dimensiones se
resaltan tres, las cuales son: la primera es “la intimidad” que se enfoca en los sentimientos de las
personas, en cómo es su acercamiento y si se puede llegar a tener una unión y un vínculo. Por otra
parte, “la pasión” se basa más que todo en centrarse en la atracción física y el deseo de contacto
sexual. Por último, “el compromiso” que se basa en algo más profundo como en tomar la decisión de
ya tener una pareja. Viendo todos estos puntos, la felicidad en las relaciones de pareja está relacionada
en el cariño, amor y la necesidad de un vínculo en las personas que componen las relaciones
(Alzugaray et al., 2016).

Teoría del apego - Mary Ainsworth

El apego es lo que permite a toda persona tener una relación o proximidad con un individuo
que generalmente se considerará más fuerte que uno. Esto comienza cuando se intenta una cercanía de
un hijo con sus progenitores; en estos aspectos se hace una observación entre las diferentes
experiencias de las personas involucradas, ya que esto tiene un rol que será fundamental para ver el
vínculo afectivo que se pueda dar, una de estas funciones principales es dar al niño una protección
segura. Se menciona que esto es de suma importancia, ya que se necesita que el niño pueda depender
de las personas con quien tenga un apego, debido a que podrá ser protegido cuando sea necesario. La
relación que se va dar entre el hijo y sus progenitores, mostrará que tan bueno es el vínculo, lo que se
conocerá como modelo operante interno, esto hará que el hijo tenga una respuesta con los que se
considera su modelo de apego, ya que, mostrará diferentes experiencias actuales y pasadas que serán
las emocionales y las cognitivas. Por otra parte, se conocerá más los diferentes tipos de apego que
existen. Por ejemplo, está el “apego seguro”, que señala que algunos comportamientos que se da en
situaciones extrañas son la angustia ante la separación y la
calma cuando se vuelve a juntar con su persona de apego. Se reportan que con un estilo de apego que
es seguro hay menor probabilidad que se evidencie una ansiedad y evitación; este estilo cuando se da
de manera positiva se caracteriza por mostrar alegría. En diferentes estudios se determina que las
personas con estilo seguro muestra menores niveles de estrés y ansiedad, comparado con las personas
que poseen un estilo inseguro. De igual manera, está el “apego ansioso ambivalente”, donde se
evidencia una ansiedad alta, una baja evitación y una inseguridad en el apego y miedo al rechazo, y
como consecuencia hay un estado emocional de preocupación a la separación; los sujetos
ambivalentes son propensos a presentar ira, tienen niveles elevados de afecto negativo, culpa,
nerviosismo y bajos niveles de calma y tranquilidad. Por último, está el “apego ansioso evitativo” que
señala que los niños con este apego muestran comportamientos de angustia ante la separación, y
cuando vuelve su figura de apego, se evidencian comportamientos distantes y de evitación. En
algunos estudios se muestra que con este estilo no hay seguridad en el apego, se ha demostrado que
algunas personas con este apego aparentemente son despreocupadas por la separación, pero denotan
comportamientos de ansiedad. Por consiguiente, se muestra que también las personas que presentan
este apego, tienen bajos niveles de emociones positivas y presentan afectos negativos, que las
personas con un apego seguro (Garrido – Rojas, 2006).

Teoría de las 5 fases del duelo – Elisabeth Kübler – Ross

Para muchas personas, el proceso de “etapa de duelo” puede generar diversos malestares
psicológicos, que incluso influyan en la aparición de características depresivas que se ven
involucradas en el comportamiento del individuo, el cual de cierta manera repercute en su vida
cotidiana de forma explícita. Los malestares emocionales que se desarrollan en un proceso de etapa de
duelo amoroso suelen ser recurrentes, igualmente encontramos personas, la cual lo evalúan con un
adecuado raciocinio y objetividad ese quiebre emocional. Existen 5 etapas del duelo, las cuales
mencionaremos a continuación: La primera es la “negación”, en la cual al principio podemos
encontrarnos refugiados en la insensibilidad y cambio abrupto de las emociones, de tal manera que las
convertimos en inestables; esto con el tiempo se convierte en una conducta de negación constante de
los acontecimientos vividos, en la cual nos empezamos a interrogar con preguntas como
¿Podemos seguir adelante? ¿Por qué deberíamos seguir adelante?, justamente este comportamiento
emocional, nos ayuda a afrontar nuestro proceso y de cierta manera subsistir a nuestra vida cotidiana,
ya que vamos a racionalizar la situación dolorosa y generar un alivio en ella; tendemos a dejar de
contar nuestra historia a las demás personas de nuestro entorno social y empezamos por interiorizar en
base a una explicación, generando las siguientes preguntas ¿Cómo ha sucedido esto? ¿Tenía que
suceder? ¿Tenía que suceder de esa forma? ¿Podría haberse evitado?, teniendo en cuenta que estos
sentimientos son esenciales
para la protección de la psique del individuo. De otra manera, como segunda etapa tenemos la “ira”,
este es un episodio importante y necesario para el desarrollo curativo del proceso de la etapa de duelo
en la persona, tenemos que tener en cuenta que la ira no tiene por qué ser una emoción positiva o
validada para nuestra vida, pero si es necesario para el futuro del proceso emocional; es fundamental
mencionar que esta emoción solo aparece cuando nos sentimos seguros de sobrevivir a este proceso, y
por ende, es probable que la persona se sienta ofuscada consigo misma, por no haber podido evitar esa
pérdida; es importante recalcar que mientras vivamos esta etapa de duelo, la ira será una reacción
recurrente que incluso se pueda presentar de muchas formas. De igual importancia, tenemos la etapa
de “negociación” que con frecuencia se presenta de la mano con la culpa, en la cual nos infiere que la
persona tiende a criticarse y cuestionarse de manera constante de lo que cree que podría haber hecho
para evitar esa pérdida dolorosa, también se adoptará una conducta evitativa por emitir ciertos
sentimientos que validan al dolor, cuando la persona atraviesa por esta etapa su mente transforma las
situaciones pasadas, reconociendo las posibles soluciones que podía haber tomado y las cuales no se
llevó a cabo. Asimismo, llegamos a la etapa de “depresión” que es respuesta a la culminación del
proceso de la negociación, en la cual nuestra perspectiva de concentración se refleja en el tiempo
presente y el duelo se torna más profundo en la afectación de la vida en la persona, generándole
pensamientos de limitación para la continuación con su vida. Es de importancia recalcar que este
episodio depresivo, no es signo ni alarma de una enfermedad mental, sino se basa a una reacción que
es permitida y adecuada ante una pérdida con lazo emocional. Finalmente, haremos mención de la
última etapa del duelo que es designada como la “aceptación”, muchas veces este proceso suele
confundirse en que la persona llega aceptar dicha pérdida que le causó muchas falencias emocionales,
pero no es así. En esta etapa lo que se acepta es la realidad, que esa persona con la que desarrollamos
ese lazo afectivo, no forma más parte de nuestras vidas, de cierta manera aprendemos también a vivir
con esa pérdida y es justo allí, en ese preciso momento cuando el individuo empieza a curarse y
afianzar su estabilidad emocional, aprende a escuchar sus necesidades, evoluciona de forma positiva y
también retorna al involucramiento relacional de nuevos vínculos ya sea amistosos, amorosos o
familiares; de cierta manera la persona empieza a nacer de nuevo y vivir sin ningún tipo de limitación
o algún dolor afectivo (Kubler - Ross, 2016).

El objetivo de esta investigación es analizar la influencia de los estilos de apego a la pareja

sobre la intensidad de la etapa de duelo por ruptura amorosa en estudiantes de una universidad privada
de la ciudad de Arequipa, año 2022; y como objetivos específicos tenemos: Identificar el nivel del
estilo de apego ansioso y evitativo a la pareja, determinar la intensidad de estrés por la separación
afectiva hacia la pareja y determinar la intensidad de estrés del trauma psíquico por la separación
afectiva hacia la pareja, establecer la intensidad de los pensamientos que se desarrolla a causa de una
ruptura amorosa y establecer el nivel de deterioro en el estilo de vida tras una ruptura amorosa.
2. Método

Diseño metodológico

El presente proyecto de investigación mantiene un enfoque “cuantitativo”, puesto que, se va a

encargar en justificar las ideas presuntivas que se estableció como respuesta a los objetivos a alcanzar,
esto en base a variables medibles, por otro lado, para el análisis de los resultados se hará uso de datos
estadísticos, mediante escalas estandarizadas previamente definidas, con preguntas cerradas y
alternativas de marcación pre - diseñadas. Asimismo, posee un alcance “correlacional – explicativo”,
ya que el proyecto de investigación se va a encargar de analizar la relación y la posible asociación
entre el estilo de apego a la pareja en sus dimensiones de (ansiedad y evitación) sobre la intensidad de
la etapa de duelo por ruptura amorosa. Además, cabe mencionar que es un estudio “transversal - no
experimental”, puesto que, las variables y la información que se irá recolectando no infiere algún tipo
de manipulación, también el proceso investigativo se ejecutará en un tiempo único, sin algún tipo de
variación en la extensión temporal (Fernández et al., 2014).

Participantes

La población de este proyecto de investigación está conformada por 1818 estudiantes

universitarios, hombres y mujeres que cursan la carrera de psicología en una universidad privada.
Asimismo, utilizando las fórmulas de tamaño muestral se determinó, trabajar con una muestra de 150
universitarios, con un rango de edad entre los 18 a 27 años, de sexo masculino y femenino. El
procedimiento para seleccionar a los estudiantes es de tipo no probabilístico - autoelegido, debido a
que no se selecciona a los sujetos, en cambio mencionaremos a la muestra identificada, que el proceso
de formar parte de este proyecto de investigación, queda en sus manos, de igual manera, la
autorización y aceptación que el participante va estipular en el desarrollo evaluativo.

Criterios de inclusión

Estudiantes universitarios mayores a 18 años y menores de 29 años de edad. Del mismo

modo, que pertenezcan a la carrera de psicología en una universidad privada, y que estén pasando por
una ruptura amorosa, no menor a 3 meses.

Criterios de exclusión

Estudiantes universitarios que hayan dejado en blanco alguna de las respuestas de los
instrumentos tomados.

Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Aplicación de test

En cuanto a la recolección de datos para este proyecto de investigación, optaremos por la

aplicación de diferentes test que nos ayudarán de manera óptima. Asimismo, es importante mencionar
que estos test ya están validados, ya que se está usando diferentes enunciados relativos al objeto bajo
medición, el cual están presentados en una escala de respuestas que son debidamente graduadas y pre
– establecidas para el objetivo que se pretende alcanzar (Morales, 2011).

Técnica de análisis de datos

En este proyecto de investigación se hará uso de diferentes análisis estadísticos, el cual nos
ayudarán a que la obtención de resultados se desarrolle de manera más objetiva, y esté enlazada con el
objetivo general y objetivos específicos que se pretende alcanzar con el estudio (Bauce, 2000).

El proceso de análisis estadísticos que se empleará en el proyecto de investigación, se basará

primero en la aplicación del Kolmogorov – Smirnow, el cual nos servirá para asociar las variables
estipuladas en los objetivos a alcanzar. Seguidamente, usaremos la prueba de Rho de Spearman para
correlacionar las dimensiones de dichas variables ya mencionadas. Todo ello, mediante el uso del
programa estadístico SPSS para la obtención de los resultados.

Instrumentos

Consentimiento informado

Para la aplicación de los instrumentos, se hará uso de un consentimiento informado, el cual es

un documento informativo donde se invita al individuo a participar del estudio, esto nos va a dar una
inferencia de una aceptación formal del participante con el proyecto de investigación a realizar.

Variable 1: Estilo de apego a la pareja

El cuestionario de Experiencia de Pareja de Brennan, Clark & Shaver, 1998 versión en

español del Experiences in Close Relationships-Revised (ECR-R) evalúa las dimensiones de apego,
en lo que refiere a las relaciones de pareja que son: evitación y ansiedad. En primer lugar, se tiene la
subescala ansiedad, trata sobre el miedo al rechazo y la segunda subescala, evitación, que habla del
temor que se tiene a intimidado confianza interpersonal. Es un cuestionario que consta de 27 ítems,
donde se usa escala de tipo Likert que se medirá del 1 a 5, donde el numero 1 es “nunca”, 2 “rara
vez”,3 “algunas veces”, 4 “casi siempre” y 5 es “siempre”. Asimismo, la población el cual está
dirigido este cuestionario para su aplicación de la misma, es para jóvenes y adultos, entre los géneros
femenino y masculino a partir de los 18 a los 35 años de edad. Basándonos en las evidencias verídicas
que direccionan al instrumento a obtener una validez convergente positiva para su aplicación,
mencionamos que las correlaciones que se encontró en el ECR-R de las dimensiones tanto de apego
ansioso y evitativo a la pareja, fueron de menor nivel a comparación de la información obtenida en
otros ámbitos de estudios verídicos aplicados. Es así, que estos resultados se sumergen a la validez
convergente de este modelo adaptado al español, donde se evidencia un funcionamiento que es
adecuado y aceptado en el contexto de Perú basado en indicadores que son válidos; pero sin olvidar
tener en cuenta que esta adaptación podría ser estudiada con mayor profundidad en futuros estudios
investigativos aplicados. Gracias a estos resultados, se hizo el cálculo de confiabilidad alfa de
Cronbach de los tres factores en el grupo de participantes (N=590); estos valores fueron de ,91, 71 y
89 para las siguientes escalas que son de ansiedad y evitación. La ansiedad que fue evaluada de forma
directa y la evitación fue de forma inversa. Los valores que forma parte del índice de consistencia
interna omega de McDonald fueron de 54, 60 y 61 para cada una de las dimensiones respectivamente
dichas.

Por último, este cuestionario mantiene un baremo de calificación que interpreta al tener
puntajes elevados, como niveles bajos de apego evitativo, así como de ansiedad y para puntajes
menores, se interpreta como niveles altos de evitación y ansiedad en el apego a la pareja (Nóblega et
al., 2018).

Variable 2: Intensidad de la etapa de duelo por ruptura amorosa

El inventario de Duelo por Ruptura Amorosa desarrollada por Field 2009 el cual es una
adaptación del inventario de duelo complicado de Prigerson 1995. Este inventario tiene ítems que van
relacionados a una ruptura amorosa y se va querer conocer sobre el estrés por separación afectiva,
estrés por el trauma psíquico, intensidad de pensamientos y deterioro que desarrolla la persona con el
individuo que se terminó la relación. Este inventario cuenta con 22 Ítems y se usa una escala de
respuesta Likert que va desde 1 a 4, donde 1 es “nunca”, 2 “algunas veces”, 3 “a menudo” y 4
“siempre”.Según el baremo de calificación, los puntajes elevados indican una mayor intensidad de
síntomas desfavorables en cuanto a la etapa de duelo por ruptura amorosa y los puntajes menores
indican una normalidad en la etapa de duelo por ruptura amorosa en la persona. Este cuestionario está
dirigido para aplicarlo a jóvenes y adultos, entre los géneros masculino y femenino entre 18 a 35 años
de edad.

Respecto a su validez, este instrumento fue verificado por 5 jurados especialistas en

psicología clínica, también cabe resaltar que mantuvo una corrección en ciertos ítems para que este
tenga una cierta mejora que nos ayudará a obtener una mejor orientación en la obtención de
resultados. Es por ello, que el instrumento está conformado finalmente por 22 ítems, que se dividen en
escalas, específicamente del 1 al 4. En cuanto a la confiabilidad, se hizo un análisis que fue
consistente e interno y usando el coeficiente Alfa de Cronbach, de este modo se pudo obtener índices
que muestran confiabilidad que son altos a = .91, lo cual da a comprender que es un indicador
positivo con precisión para poder evaluar la personalidad de las personas que enfrentan una ruptura
amorosa (Field et al., 2009).

Sociodemográfica

A su vez, se usó un cuestionario sociodemográfico, donde se realizará preguntas como la

edad, sexo, lugar de nacimiento, estado civil, carrera a la que pertenece, actualmente se encuentra
pasando una ruptura amorosa, cuanto es el tiempo que está llevando este proceso de ruptura amorosa.

Proceso de recolección de datos

Acciones de preparación: Para desarrollar este proyecto de investigación, se usaron dos tesis,
el cual fueron aplicadas en diferentes universidades del Perú. Estas tesis fueron debidamente
presentadas, y los instrumentos fueron correctamente validados por diferentes profesionales.
Seguidamente, para poder desarrollar nuestro proyecto de investigación, tomamos en cuenta que estos
instrumentos ya fueron tomados y aplicados en una población peruana de jóvenes. Por último, estos
dos instrumentos se lograron encontrar mediante la estrategia de revisión bibliográfica, lo cual quiere
decir que se hizo una búsqueda y un análisis de diferentes investigaciones científicas hasta llegar al
objetivo trazado.

Acciones de coordinación: Para realizar las acciones de coordinación en nuestro proyecto de

investigación, primero nos enfocaremos en transcribir el “consentimiento informado”, el
“cuestionario sociodemográfico”, los test cuyos nombres son “Cuestionario de Experiencia de Pareja”
y el “Inventario de Duelo por Ruptura Amorosa“ a la aplicación “Google Forms”, esto nos servirá
para enviarlo por medio de un link a cada grupo de clase de la carrera de psicología. Luego de ello, se
realizará una solicitud al Comité de Ética sobre la validación y autorización del proyecto y los
instrumentos elegidos en nuestra investigación, el cual se encargará de cuidar al máximo la integridad
y bienestar de los participantes. Esto nos ayudará a tener un grado de credibilidad más oportuna para
empezar con la ejecución de la misma. Asimismo, una vez recibida la respuesta de aprobación del
Comité de Ética, se enviará una solicitud de permiso para uso de información a la Dirección de
Investigación – AQP. Posterior a ello, ejecutaremos una solicitud de permiso a la Coordinación de
Psicología – AQP. Seguidamente, se pasará a realizar la aplicación del primer instrumento
“Cuestionario de Experiencia de Pareja (CEP)” para la identificación del estilo de apego que
desarrolló la persona en su etapa de relación amorosa. Del mismo modo, se realizará la aplicación del
segundo instrumento “Inventario de Duelo por Ruptura Amorosa (BDS)”, teniendo en consideración
el consentimiento informado previamente aceptado por los participantes, el cual nos ayudará a
identificar la intensidad de la etapa de duelo que mantuvo la persona en su ruptura amorosa. Por
último, después de haber recogido los resultados de los dos instrumentos aplicados, debemos
analizarlos de forma objetiva para no generar problemas en el proceso del análisis de datos
estadísticos del proyecto de investigación.

Procedimiento de análisis de datos

Dentro del procedimiento de análisis de datos que se ejecutó en nuestro proyecto de

investigación, se empezó primero con el ordenamiento de información, basado en una matriz, esto
mediante la recopilación de datos informativos de los instrumentos que se aplicaron en dirección a
cubrir los objetivos estipulados en el estudio, también de las referencias de información que se
obtuvieron mediante el instrumento sociodemográfico. Del mismo modo, proseguimos con la
obtención y el análisis de normalidad general, para hacer los cálculos de coeficientes de correlación
entre las variables de “estilos de apego a la pareja” y la “intensidad de la etapa de duelo por ruptura
amorosa”, todo ello, mediante el programa estadístico SPSS. Posterior a ello, se realizó un estudio
analítico y detallado de la distribución, lo cual se dio mediante el uso de la prueba Kolmogorov –
Smirnow. Seguidamente, enfocándonos a responder el objetivo general del proyecto investigativo
aplicado, se desarrolló las asociaciones mediante el coeficiente de correlación Spearman entre las
variables de “estilos de apego a la pareja” e “intensidad de la etapa de duelo por ruptura amorosa”.
Después de ello, enfocándonos a responder los objetivos específicos, se usó la prueba de Rho de
Spearman para correlacionar las dimensiones del “estilo de apego a la pareja” y las de “intensidad de
la etapa de duelo por ruptura amorosa.
3. Resultados

En este apartado se presentan los resultados, empezando por los objetivos específicos y
finalizando con el objetivo general del presente proyecto de investigación.

De un total de 150 participantes, se puede visualizar que el 78.67% de la muestra mantienen

niveles bajos en los estilos de apego ansioso y evitativo a la pareja.

Tabla 1
Niveles de estilos de apego ansioso y evitativo a la pareja.

Estilo de apego F° %
Niveles altos de estilos de apego 32 21.33
ansioso y evitativo a la pareja.

Niveles bajos de estilos de apego 118 78. 67

ansioso y evitativo a la pareja.

Total 150 100.00

De un total de 150 participantes, se puede visualizar que la intensidad de estrés por la

separación afectiva hacia la pareja mantiene similitudes en sus porcentajes 49.33% intensidad baja, y
50.67% intensidad alta.
Tabla 2
Dimensión 1: Intensidad de estrés por la separación afectiva
hacia la pareja.
Estrés por separación afectiva F° %
Menor intensidad de estrés por la 74 49.33
separación afectiva hacia la
pareja.

Mayor intensidad del estrés por la 76 50. 67

separación afectiva hacia la
pareja.
Total 150 100.00

De un total de 150 participantes, se puede visualizar que la mayoría de los participantes

muestran una intensidad baja de estrés del trauma psíquico por la separación afectiva hacia la pareja
74.00%.
 Tabla 3
Dimensión 2: La intensidad de estrés del trauma psíquico por
la separación afectiva hacia la pareja.
Trauma psíquico por separación afectiva F° %
Menor intensidad de estrés del trauma 111 74.00
psíquico por la separación afectiva hacia
la pareja.

Mayor intensidad de estrés del trauma 39 26.00

psíquico por la separación afectiva
hacia la pareja.
Total 150 100.00

De un total de 150 participantes, se puede visualizar que la mayoría de los participantes

74.67% reflejan tener menor intensidad de los pensamientos que se desarrolla a causa de una ruptura
amorosa.

Tabla 4
Dimensión 3: Intensidad de los pensamientos que se desarrolla
a causa de una ruptura amorosa.
Pensamientos de ruptura amorosa F° %
Menor intensidad de los pensamientos que se 112 74. 67
desarrolla a causa de una ruptura amorosa.

Mayor intensidad de los pensamientos que se 38 25.33

desarrolla a causa de una ruptura
amorosa.
Total 150 100.00

De un total de 150 participantes, se puede visualizar que la mayoría de los participantes

71.33% muestran niveles bajos de deterioro en el estilo de vida tras una ruptura amorosa.
 Tabla 5
Dimensión 4: Establecer el nivel de deterioro en el estilo de
vida tras una ruptura amorosa.

Deterioro por ruptura amorosa F° %

Niveles bajos de deterioro en el estilo de 107 71.33
vida tras una ruptura amorosa.

Niveles altos de deterioro en el estilo de 43 28. 67

vida tras una ruptura amorosa.
Total 150 100.00

En el cuadro presentado, observamos que el coeficiente de correlación Rho de Spearman es de

0.363 lo cual significa que hay una correlación positiva de grado muy bajo. Asimismo, el grado de
error es de 0.000 el cual está dentro del grado de error aceptable (alfa “0.05”) por lo tanto, existe
correlación significativa entre las variables “estilos de apego a la pareja” y la “intensidad de la etapa
de duelo por ruptura amorosa”, con lo cual aceptamos la hipótesis general del investigador.

Tabla 6
Coeficiente de correlación entre estilos de apego a la pareja e intensidad de la etapa de duelo por
ruptura amorosa.
Estilos de Apego
Rho Spearman p
Etapa de Duelo 0.363 0.000
La correlación es significativa en el nivel 0.01 bilateral. Tabla

7
Resultados según el estadístico Rho de Spearman.

Grados de correlación
Correlación positiva muy baja. 0.20 a 0.39
Margen de error al 95%
Se acepta la hipótesis alternativa. (sig): 0.00 a 0.05
Se acepta la hipótesis nula. (sig): < 0.05
Hipótesis nula y alterna
Ho hipótesis nula: no existe correlación
entre las dos variables del investigador.

H1: hipótesis alterna: existe

 correlación entre las dos variables de estudio.

4. Discusión y conclusiones
El proyecto de investigación demostró que mantienen niveles bajos de apego ansioso y
evitativo; tal como lo refirió Hernández et al. (2021), quienes encontraron niveles bajos en el apego
ansioso y evitativo, lo cual generó que las personas posean una confianza en sí mismas, y establezcan
relaciones más saludables, el cual les proporcionen bienestar, apoyo y seguridad. De igual forma lo
evidenciaron Lozano et al. (2016), en cuanto a los niveles bajos de un apego ansioso y evitativo, ya
que en las relaciones de pareja que existen niveles altos de apego ansioso y evitativo, se puede
experimentar mayores niveles de dependencia emocional, y esto se puede evidenciar en tener un
constante miedo a estar solo, estar siempre preocupado y desarrollar ansiedad a la separación con la
pareja. Caso contrario sucedió con los resultados hallados por Medina et al. (2016), el cual solo se
cumple con niveles bajos en el apego ansioso, ya que en cuanto a los resultados de apego evitativo
demostraron ser altos; lo que quiere decir que hay una gran evidencia de desconfianza, miedo y
dificultad para establecer relaciones afectivas, y esto, demuestra que estas conductas son negativas a
comparación del apego ansioso. Por otro lado, los resultados encontrados por Cerdán (2016),
menciona que los niveles de apego ansioso se muestran altos a comparación del apego evitativo, lo
que genera que este apego presente evidencias de un miedo y temor al abandono; por ejemplo,
Momeñe & Estévez (2018) encontraron que el apego ansioso y evitativo se mantiene estable a lo largo
de la vida, interfiriendo en todos los aspectos interpersonales, incluyendo en el surgimiento de una
negativa relación amorosa. Asimismo, las personas que desarrollan un apego emocional negativo
(ansioso o evitativo), resaltan mucho el comportamiento posesivo en las relaciones de pareja que
establecen, también mantienen una incapacidad de romper ataduras y una conducta ansiosa por recibir
constantemente el amor y cariño por la persona con la que se tiene una relación. Yela (1997) nos
relata que todo vínculo amoroso presenta diversos periodos, que pueden someter a este proceso en un
marco conceptual sobre lo que vendría hacer una “relación amorosa” en sí, el cual está involucrado en
una evolución conjunta de diversos componentes, pero la mayoría de personas, entrelazan emociones
extremistas con comportamientos inestables, esto, por el apego adquirido desde la etapa de gestación
de la madre, que, a lo largo del proceso amoroso, resulte totalmente perjudicial para el desarrollo
emocional y personal de los 2 individuos que comparten dicho lazo emocional de amor. Esto lo señala
también Garrido – Rojas (2006) con la teoría del apego de Mary Ainsworth, indicando que la relación
que se va dar entre el hijo y sus progenitores, mostrará que tan bueno es el vínculo amoroso en el
futuro de la persona, lo que se conocerá como modelo operante interno, esto hará que el hijo tenga
una respuesta con los que se considera su modelo de apego, ya que, mostrará diferentes
experiencias actuales y pasadas que serán las emocionales y las cognitivas. Toda dependencia
afectiva, empieza por el desarrollo de un apego ansioso y/o evitativo, que muchas veces puede ser el
relato de un final destructivo, y con mucha carga emocional negativa.

También se analizó con mucha rigurosidad, la intensidad de la etapa de duelo por ruptura
amorosa, en donde se alcanzó una menor intensidad en las 4 dimensiones (estrés por la separación
afectiva hacia la pareja, estrés del trauma psíquico por la separación afectiva hacia la pareja.
pensamientos que se desarrolla a causa de una ruptura amorosa y el nivel de deterioro en el estilo de
vida tras una ruptura amorosa), esto, debido a que, presentaban una menor intensidad de esta segunda
variable abordada. Por su parte, se puede ver en los resultados hallados por Rocha et al. (2019), en las
cuales se evidencia un apego seguro, por lo tanto, mantiene una baja intensidad en cuanto al estrés por
la separación en la relación, lo cual no va generar una dependencia emocional al momento de tener
una relación amorosa. Sin embargo, refutando con resultados diferenciados, Momeñe & Estévez
(2018), encontraron en su investigación que existe una mayor intensidad de estrés por la separación
afectiva en una relación amorosa, lo cual generó una mayor dependencia emocional en las relaciones
amorosas de su muestra, por lo que a medida que aumentaba la dependencia emocional, el apego
seguro disminuía. De igual forma Valle & De la Villa (2018), evidenciaron en su estudio que existe
un estrés por la separación en las relaciones de pareja, en la cual se va evidenciar un temor por la
separación o deseos de no aceptar el rompimiento y como consecuencia se va generar una
dependencia emocional en la relación sentimental. Espinosa et al. (2017) enfatizó su estudio, con 7
carreras profesionales, en la cual, las personas que desarrollaban más una etapa de duelo por ruptura
amorosa, y, por ende, incurrían de manera más frecuente en las consultas psicológicas por motivo de
duelo, eran los estudiantes de la carrera de psicología con un 66.538% de la muestra total. Del mismo
modo, Garabito et al., (2020) usó como muestra a 100 personas entre 18 y 40 años de edad, en donde
el único requisito era que el tiempo de su ruptura sea entre 1 o 12 meses al momento de la evaluación,
lo cual puede haber limitado a que los resultados sean poco objetivos; a comparación de nuestro
estudio investigativo, que usó una muestra de 150 universitarios. Para ello, cabe mencionar que,
Kubler – Ross (2016) mencionó en su teoría de las 5 fases de duelo, que mientras el individuo se
encuentre con una maduración cognitiva de forma significativa, este, va tener la valoración más
focalizada en tomas de decisiones, que engloben una conducta menos aleatoria a un duelo amoroso
penoso y de duración extrema a la situación real. Asimismo, va a desarrollar mucho más, la etapa de
la “aceptación”, en esta etapa lo que se acepta es la realidad, que esa persona con la que desarrollamos
ese lazo afectivo, no forma más parte de nuestras vidas, de cierta manera
 aprendemos también a vivir con esa pérdida y es justo allí, en ese preciso momento cuando el
individuo empieza a curarse y afianzar su estabilidad emocional, aprende a escuchar sus necesidades,
evoluciona de forma positiva y también retorna al involucramiento relacional de nuevos vínculos ya
sea amistosos, amorosos o familiares; de cierta manera la persona empieza a nacer de nuevo y vivir
sin ningún tipo de limitación o algún dolor afectivo. La diferencia visible de estas dos investigaciones,
puede haberse motivado, porqué Espinosa no utilizó una muestra total de sólo estudiantes de la
carrera de psicología y lo combinó con otras 6 carreras profesionales o porque Garabito y otros no
usaron una muestra suficiente para llegar a resultados más objetivo, por ende, esto debió influir de
manera significativa, a diferencia de nuestro estudio de investigación, que si se usó en su totalidad
general, una población de estudiantes netamente de la carrera de psicología.

Por último, podemos mantener la hipótesis de qué, los estilos de apego a la pareja influyen
sobre la intensidad de la etapa de duelo por ruptura amorosa en estudiantes de una universidad
privada, año 2022, esto debido a qué, se corrobora también la asertividad en cuánto a las hipótesis
especificas formuladas, las cuales, estuvieron destinadas identificar el nivel del estilo de apego
(ansioso y evitativo), y por otro lado, determinar y establecer las 4 dimensiones, que evalúan a poder
contrastar y resumir la intensidad de la etapa de duelo por ruptura amorosa en la población asignada
para este proyecto de investigación. Maureira (2011) las relaciones de pareja son experiencias
satisfactorias por las que pasa cada persona, por otra parte, la psicología estudia este fenómeno para
poder establecer las conductas que se presentan en el amor; las relaciones de pareja tienen una mezcla
de cultura y biología que se dividen en diferentes componentes, un componente es biológico y los
otros tres componentes son sociales.
Finalmente, observando los resultados encontrados en este estudio, en la variable “estilos de
apego a la pareja” se pudo concluir que el 78.7% mantienen niveles bajos de estilos de apego ansioso y
evitativo. Hablando de la variable “intensidad de la etapa de duelo por ruptura amorosa”, se alcanzó
una menor intensidad en las 4 dimensiones abordadas. Un 50.8% de los estudiantes universitarios
presentaron una mayor intensidad del estrés por la separación afectiva hacia la pareja. Por otro lado, un
74.00% desarrolló una menor intensidad de estrés del trauma psíquico por la separación afectiva hacia
la pareja. Del mismo modo, un 74.7% de los estudiantes universitarios muestran una menor intensidad
de los pensamientos que se desarrolla a causa de una ruptura amorosa y el 71.33% presentan niveles
bajos de deterioro en el estilo de vida tras una ruptura amorosa. Por ende, se puede concluir que si
existe correlación entre estilos de apego a la pareja e intensidad de la etapa de duelo por ruptura
amorosa (Rho Spearman= 0.363). En base a los resultados obtenidos, podemos generar información
acerca de las correlaciones existentes entre los estilos de apego a la pareja y la forma en que se
experimenta la intensidad de la etapa de duelo por ruptura amorosa, en una población universitaria de
jóvenes; y de esta forma, se genera un aporte y utilidad para la ciencia, el cual contribuye a direccionar
los abordajes psicoterapéuticos tanto de parejas como a nivel individual; no se trata de desvincular los
apegos que desarrolla cada individuo con el proceso de una etapa de duelo amoroso, sino de empezar a
considerar este factor como un índole significativo en cada psicoterapia individual.
5. Limitaciones
 Seguidamente, las principales limitaciones de este proyecto de investigación, esta focalizado
en el tamaño de la muestra y en la poca exploración en una población universitaria. Por lo tanto, es
importante tomarlo en cuenta en estudios posteriores, ya que una muestra más extensa, ayuda a estimar
un parámetro determinado con el grado de confianza deseado; y una población más amplia contribuye a
detectar una determinada diferencia entre los grupos de estudio. Para ello, se recomienda mantener una
muestra mayor a 200 personas y replicar el estudio, donde haya un grupo de cada carrera profesional.

Conflicto de interés: Los autores de este artículo, declaran no tener conflicto de interés.

Apoyo financiero: Sin financiación.

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