SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
Numero de sesión
Á rea curricular : Ciencias Sociales 1/6
Institució n educativa : Padre Nicolas Giner
Grado y Secció n : 2do “A-B-C”
Docente : MARCOS DAVID PACAYA FLORES
Fecha : 09/05/2022
TITULO DE LA SESIÓN
CONOCEMOS LA HISTORIA DEL HOMBRE Y EL SER HUMANO.
APRENDIZAJES ESPERADOS
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Explica hechos o procesos histó ricos
comprendidos desde el origen de la
Comprende el
humanidad hasta las civilizaciones
tiempo
Construye del mundo clá sico y desde los Elabora línea de tiempo e
histórico y
interpretaciones primeros pobladores hasta los identifica procesos de la
emplea
histó ricas. Estados regionales en los Andes historia del ser humano
categorías
centrales sobre la base de sus causas
temporales.
y consecuencias, y de conceptos
sociales, políticos y econó micos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
Se inicia la presente sesió n, saludando a los estudiantes generando un clima de apertura y empatía.
Inmediatamente reitera los acuerdos, compromisos y valores propuestas en aula.
Posteriormente el docente pega imá genes relacionadas con la actividad que se va a desarrollar durante
la sesió n. (Anexo 1)
A partir de la observació n de las imá genes se recogerá las apreciaciones entorno a lo observado, se
invita a los estudiantes oralmente dar su punto de vista mediante las siguientes interrogantes:
¿Cómo empezó la vida en la tierra?
¿Cómo se inicia la historia de la humanidad?
¿Todos descendemos de una sola familia?
Los estudiantes participan activamente levantando la mano y dando sus puntos de vista. El docente
escribe en la pizarra las ideas má s resaltantes.
Posteriormente el docente con ayuda de las estudiantes plantea el título de la actividad: Conocemos la
historia del ser humano.
El docente hace de conocimiento a los estudiantes el propó sito de la sesió n: Analizamos la historia con
un conocimiento racional y crítico del pasado.
Luego se formula la pregunta base:
¿Cuál es la importancia de la historia en la vida del ser humano?
A partir de esta pregunta los estudiantes con ayuda del docente explican brevemente sobre la
importancia de la historia del ser humano, que nos va a permitir conocer el pasado, para entender el
presente que vivimos y construir nuestro futuro.
DESARROLLO
El docente explica brevemente el tema mediante un dialogo.
Seguidamente el docente solicita a las estudiantes que formen grupos por afinidad y precisa las
indicaciones correspondientes para el trabajo, de lo cual leerá n y analizaran un texto de H.G.E (pá g. 18 y
19). Sobre la historia del ser humano.
Los estudiantes agrupados después de la lectura y del analisis construirá n una línea de tiempo, que
luego lo plasmará n en su cuaderno.
El docente acompañ a el proceso orientando el trabajo grupal de los estudiantes, utilizando un
instrumento de evaluació n.
CIERRE
El docente revisa las actividades y por medio de un sorteo selecciona al grupo que va a socializar,
fomentar el debate del tema, preguntas, observació n de la línea de tiempo y conclusiones.
La evaluació n se realizará utilizando un instrumento de evaluació n.
Seguidamente el docente refuerza la actividad mediante un dialogo.
El docente realiza la metacognició n de forma oral:
¿Qué aprendimos hoy?
¿A través de que hemos aprendido?
¿Qué dificultades tuvimos al desarrollar la actividad?
¿Cómo podríamos aprender mejor?
MATERIALES
Bibliografía:
- Ministerio de Educació n (2015). Historia Geografía y Economía 1° secundaria. Lima: primera ed.
Santillana.
Otros:
- Papelotes
- plumones
- Separata
- Imá genes
- Limpiatipo
V.B. SUB DIRECCIÓN DOCENTE
ANEXO 1
ANEXO 2
FICHA DE OBSERVACIÓN
Área : Ciencias Sociales
Tema : Conocemos la historia del hombre y el ser humano.
Docente : Marcos David Pacaya Flores.
Grado y Sección : 2do “A-B-C”
Fecha : 09-05-2022
Contribuyen
Resuelve Identifica con
Atiende las las tareas ideas interrogantes
indicacione con importantes a
Indicadores s del eficiencia Puntaje total
comprender
docente
mejor el
tema
Escala 1-5 1-5 1-5 1-5
N°
Apellidos y Nombres
Ord
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