Parte tres: encuentros en el hogar

En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de
definir la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas.
En caso que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración
del encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.

Encuentro en
3 Fecha
el hogar Nro. Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

NATALIA MUÑOZ SIERRA Rol: AGENTE EDUCATIVO
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Rol:
Parte tres: encuentros en el hogar

INTENCIONALIDAD

PROMOVER LA CONSTRUCCIÓN DE NORMAS Y LIMITES EN LA FAMILIA A TRAVÉS DEL JUEGO

PARA EL RECONOCIENDO LAS EXPRESIONES EMOCIONALESDEL NIÑO.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos

Experiencias:
Se realizará un saludo de bienvenida con la familia y el niño, Recursos:
indagando por su estado de salud y ¿cómo ha estado la familia
durante los últimos días? - Cobija o manta
Se inicia el encuentro solicitando un espacio del hogar y - Ficha técnica
sentados en el suelo con los demás familiares dl menor se - Audio
entonara la ronda con la ronda infantil: EL AUTO DE PAPA -
h[Link]
CantaJuegoVEVO
En este momento se pide que todos realicen la situación que
están en un auto con ayuda de una manta o cobija que dispongan
en el hogar el padre o madre ira delante simulando que va
manejando el carro y realizarían lo movimientos que se irán
indicando al pasar por diferentes contextos para que el niño trate
de imitar y se recrea la imaginación. Por medio del dialogo
participativo se realizará la presentación de la práctica a
promover y las acciones que esta práctica demanda para que en
casa las familias niños y niñas las desarrollen en su cotidianidad.
Se entrega una focha para que la familia la visualice.
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos

Experiencias: Recursos:
EL REY DAVID DICE: Cartón
- Libreta o cuaderno
Para el desarrollo de esta actividad se solicitará a la cuidadora - Talento humano
Pintura
un trozo de cartón o papel reciclable, se entregara, pegante y
una tempera y escarcha para que en conjunto construyan una Pegante
corona la cual permitirán que el niño pinte con sus dedos.
Agua
Cuando ya está seca la familia se reunirá en círculo y van
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contar que van a jugar el juego del rey David dice y explicaran Jabón
Parte tres: encuentros en el hogar

que el uno de ellos será el rey y les dará alguna intrusión que Juguetes
debe de cumplir o realizar:
Objetos
Ejemplo:
Papa tiene la corona puesta y dice:
El rey papo dice que todos debe de colocarse los zapatos
La reina mama dice que los niños se deben sentar.
El rey David dice que todos se deben abrazar
El rey David dice que el niño va jugar con sus juguetes
El rey papo dice que el niño va dormir
El rey dice que todos van a lavarse las manos
Entre otros.

Experiencias: Recursos:
La familia se compromete a continuar implementando por medio del juego
normas y limites sencillos que el menor puede cumplir siempre y cuando prime el
respeto y afecto.
La familia se compromete a hablarle claro al niño dar instrucciones sencillas
En los momentos de expresión de la emoción de enojo se compromete
permanecer con él, comunicase con calma sin alterarse y al nivel del él hasta que
esa emoción la pueda controlar.
Permitir que en otros espacios pueda interactuar con otros, dejando en el suelo y
animándolo a interactuar con objetos
Acordar tres límites y plasmarlos en una hoja por medio de un dibujo explicarle y
contrale al niño.

Momento tres: comprometámon

 Parte tres: encuentros en el hogar
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de
definir la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas.
En caso que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración
del encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.

Encuentro en
03 Fecha
el hogar Nro. Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

NATALIA MUÑOZ SIERRA Rol: AGENTE EDUCATIVO
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Rol:
Parte tres: encuentros en el hogar

INTENCIONALIDAD
BRINDAR APOYO A LA MUJER GESTANTE, EN EL PARTO Y EN PERIODO DE POSPARTO VIVIENDO
mxm PROMOVIENDO INTERACCIONES PROTECTORAS Y SENSIBLES CON SU PAREJA Y/O SU FAMILIA

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos

Experiencias: Recursos:
SALUDO: Se brinda un cordial saludo a la familia, se indaga
por medio del estado de salud y emocional de la mujer en los - Cartulina
- Concéntrese
últimos días.
- Huevo
DINAMICA: luego se invita la mujer y a su pareja o familiares
- Cuchara
que se encuentren en el hogar a realizar una dinámica para
- Marcadores
entrar en confianza.
- Material del entorno
Bebe huevo: se entrega a la familia un huevo el cual la familia
decorara como un bebe y se necesitara una cuchara, cada
participante de la familia colocar la cuchara en su boca y sobre
elle el huevo bebe lo deben de trasladar de un lugar a otro.
En este espacio se propicia las interacciones y vincula afectivo
entre los integrantes, la mujer gestante y el. Luego se da a
conocer a la familia y a la mujer gestante la práctica que se va a
fortalecer en el encuentro por medio de un concéntrese de
imágenes que representan los cuidados de la mujer gestantes y
en periodo de puerperio.
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos

Experiencias: Recursos:

Compartiendo en familia: Infografía

Se reunirá a la familia sentados y cómodos en un espacio de su
hogar socializando los derechos sexuales y reproductivos por Aceite corporal
medio de una infografía, la agente educativa despeja dudad y Crema corporal
explicara cada uno de los derechos para que la familia los
Cojines
conozca e identifique cuales se están llevando a cabo en la
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pareja y en el hogar. Sillas

Parte tres: encuentros en el hogar

Luego se invita a la familia a colocarse cómodos con ayuda de

cojines, en pareja o en compañía de un familiar frente a frente
va manifestarle por medio del dialogo como se sienten desde el
momento de que se enteraron que iban a ser padres o madre ,
¿cuál será su nombre?, y cuanto lo quiere y esperan? Esto lo
realizaran frente al vientre y con ayuda de aceite o crema de
cuerpo realizaran suaves masajes en forma circular con la
palma de la mano.

Momento tres: comprometámonos

Experiencias: Recursos:
- Hoja de block
La familia se compromete a realizar una lista de los derechos que más se
- Lápiz
cumplen en casa y durante el mes realizarán un chulito cuál de ellos han
- Foto
puesto en practica
- Mural
La familia se compromete en su tiempo libre a realiza actividades en donde
- Materiales que
todos participen e interactúen con la mujer gestante, con el vientre y
tenga en casa y
expresen sus sentimientos hacia ella y el futuro bebe.
entorno
Tomar una foto de uno de los momentos en los cuales la familia brinda
acaricias a la mujer a su vientre y pegarla en un mural que se llamara
“espererado tu llegada”
 Parte tres: encuentros en el hogar
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de
definir la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas.
En caso que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración
del encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.

Encuentro en
3 Fecha
el hogar Nro. Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

NATALIA MUÑOZ SIERRA Rol: AGENTE EDUCATIVO
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Rol:
Parte tres: encuentros en el hogar

INTENCIONALIDAD

PROMOVER EN CONDICIONES DE EQUIDAD QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS REALICEN

ELECCIONES ACCIONES INDEPENDIENTES RELACIONADAS CON SU PROPIA
ALIMENTACIÓN, HIGIENE, VESTIDO, ORDEN DE LAS COSAS DE ACUERDO CON SU
MOMENTO DE DESARROLLO

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos

Experiencias: Recursos:
SALUDO: - Audio
Se brinda un cordial saludo a la familia y a la niña, se pregunta - Talento humano
por el estado de salud y las novedades de la semana en cuanto
al bienestar de la beneficiaria y demás.
RONDA INFANTIL: Luego se indica a la familia disponer de un
espacio para realizar el encuentro, sentados sobre una manta
con los demás miembros de la familia que estén en el momento
y la niña se realzara la ronda infantil: PAREN YA
[Link]
SuperSimpleEspa%C3%B1ol-CancionesInfantilesYM%C3%A1s
realizando movimientos corporales paraqué la niña los imite y
se anime participar.
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos

Experiencias: Recursos:
En este momento se socializará por medio del dialogo Ropa o atuendos del menor
participativo con la familia una socialización de la práctica que Sabanas
se está fomentando por medio de ella visualización de fichas
con imágenes y textos corto.
MIS ATUENDOS FAVORITOS: para este momento se pedirá la
familia invite al niño o la niña su closet o lugar donde tiene su
ripa y elijaran los atuendos que se quiera colocar, teniendo en
cuenta sus gustos y sus intereses.
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Con sabanas la familia organizara un espacio de privacidad en

Parte tres: encuentros en el hogar

donde animaran a que se coloque las prendas si no lo hace por

iniciativa propia lo incentivara por medio de palabras y dialogo
afectivo.
PREPARAM Y ME ALIMENTO: Se pedirá a la familia preparen
entre toda una receta favorita par en donde involucren al niño
permitiéndole que pase o tome algunos alimentos u objetos,
luego se dispone de un espacio en el suelo sobre una sábana
en familia se sientan compartir y consumir los
[Link]:
poner los alimentos a la altura de la niña
prever que no utilice objetos corto punzantes
lavarse las manos antes de preparar
promover el cepillado diario después de consumir alimentos
permitirle comer solo en su plato aparte.

Momento tres: comprometámonos

Experiencias
al finalizar el encuentro se realiza una retroalimentación con la Recursos:
familia en donde ellos puedan expresar a que se pueden Disposición de la familia
comprometer para dar cumplimiento a esta práctica:
y atención
Aprovechar situaciones cotidianas como el aseo o la comida para
dejarles que sean ellos quienes tomen la iniciativa.
Ante los obstáculos y dificultades que puedan surgir dejarles que
sean ellos quienes intenten resolverlos. No darles la solución sin
más.
Ayudarles
ncias: a buscar alternativas cuando se frustran porque no
saben hacer algo.
Cuando tengan ganas de aprender algo motivarles y estimularles
para que lo intenten.