GUIA 2

ACTIVIDAD

1. Escribe V o F según corresponda

a. 4 es un número racional (V)
b. 3,89 es un numero irracional (F)
c. √2 es un numero irracional (V)
d. 1 + √2 es un numero racional (F)
e. Algunos números irracionales son racionales (F)

2. Escribe V o F según corresponda

𝟒𝟏𝟖
a. 𝟒, 𝟏𝟖 = 𝟏𝟎𝟎𝟎 (F)

Como 4,18 tiene dos cifras decimales se multiplica y se divide por la unidad seguida de dos ceros
(100), es decir:
4,18 × 100 418
4,18 = =
100 100

𝟐𝟑𝟕
b. 𝟐𝟑, 𝟕 = 𝟏𝟎
(V)

Como 23,7 tiene una cifra decimal se multiplica y se divide por la unidad seguida de un cero (10),
es decir:
23,7 × 10 237
23,7 = =
10 10

𝟓𝟗
c. 𝟎, 𝟎𝟓𝟗 = 𝟏𝟎𝟎𝟎 (V)

Como 0,059 tiene tres cifras decimales se multiplica y se divide por la unidad seguida de tres ceros
(1000), es decir:
0,059 × 1000 59
0,059 = =
1000 1000

𝟔𝟑
d. 𝟎, 𝟔𝟑 = 𝟏𝟎𝟎𝟎(F)

Como 0,63 tiene dos cifras decimales se multiplica y se divide por la unidad seguida de dos ceros
(100), es decir:
0,63 × 100 63
0,63 = =
100 100
 𝟒𝟕
e. 𝟒, 𝟎𝟕 = 𝟏𝟎𝟎 (F)

Como 4,07 tiene dos cifras decimales se multiplica y se divide por la unidad seguida de dos ceros
(100), es decir:
4,07 × 100 407
4,07 = =
100 100

3. Expresar como en forma de fraccionario los siguientes números decimales

𝟑𝟗𝟕
a. 𝟑, 𝟗𝟕 = 𝟏𝟎𝟎

Como 3,97 contiene un numero finito de cifras decimales (dos cifras decimales), entonces se
multiplica y se divide por la unidad seguida de dos ceros (100), es decir:
3,97 × 100 397
3,97 = =
100 100
𝟏𝟑𝟑
b. 𝟐𝟔, 𝟔 = 𝟓

Como 26,6 contiene un numero finito de cifras decimales (una cifra decimal), entonces se
multiplica y se divide por la unidad seguida de un cero (10), es decir:
26,6 × 10 266
26,6 = =
10 10
266
Se simplifica la fracción , dividiendo al numerador y al denominador entre 2:
10

266 ÷ 2 133
=
10 ÷ 2 5

𝟑𝟏
c. 𝟎, 𝟎𝟑𝟏 = 𝟏𝟎𝟎𝟎

Como 0,031 contiene un numero finito de cifras decimales (tres cifras decimales), entonces se
multiplica y se divide por la unidad seguida de tres ceros (1000), es decir:
0,031 × 1000 31
0,031 = =
1000 1000

𝟐𝟕
d. 𝟎, 𝟐𝟕𝟐𝟕𝟐𝟕 … = 𝟗𝟗

Como 0,272727… no contiene un numero finito de cifras decimales, se procede como sigue:

Se hace 𝑥 = 0,272727 … y como tiene dos cifras decimales que se repiten, se multiplica a ambos
lados de la igualdad por la unidad seguida de dos ceros (100):
 100𝑥 = (0,272727 … )(100)
100𝑥 = 27,2727 …
Luego se realiza una resta como sigue y se despeja 𝑥:

100𝑥 − 𝑥 = 27,2727 … − 0,272727 …

99𝑥 = 27
27
𝑥=
99

e. 5,472472472…

Como 5,472472472… no contiene un numero finito de cifras decimales, se procede como sigue:

Se hace 𝑥 = 5,472472472 … y como tiene tres cifras decimales que se repiten, se multiplica a
ambos lados de la igualdad por la unidad seguida de tres ceros (1000):

1000𝑥 = (5,472472472 … )(1000)

1000𝑥 = 5472,472472 …
Luego se realiza una resta como sigue y se despeja 𝑥:

1000𝑥 − 𝑥 = 5472,472472 … − 5,472472472 …

999𝑥 = 5467
5467
𝑥=
999

𝟐𝟎𝟔
f. 𝟎, 𝟒𝟏𝟔𝟏𝟔𝟏𝟔 … = 𝟒𝟗𝟓

Como 0,4161616… es un numero decimal mixto, se procede como sigue:

Parte entera: 0

Parte no periódica: 4

Parte periódica: 16

Para armar la fracción, el numerador resulta de la parte no periódica seguida de un periodo menos
la parte no periódica. En el denominador se escriben dos nueves que corresponden a las dos cifras
de la parte periódica seguidos de un cero correspondiente a la cifra de la parte no periódica:
416 − 4 412
=
990 990
412
Se simplifica la fracción 990, dividiendo al numerados y al denominador entre 2:
 412 412 ÷ 2 206
= =
990 990 ÷ 2 495

𝟑𝟗𝟕𝟗𝟑
g. 𝟖, 𝟎𝟑𝟖𝟗𝟖𝟗𝟖𝟗 … =
𝟒𝟗𝟓𝟎

Como 8,03898989… es un numero decimal mixto, se procede como sigue:

Parte entera: 8

Parte no periódica: 03

Parte periódica: 89

Para armar la fracción, el numerador resulta de la parte no periódica seguida de un periodo menos
la parte no periódica. En el denominador se escriben dos nueves que corresponden a las dos cifras
de la parte periódica seguidos de dos ceros correspondientes a las cifras de la parte no periódica:
389 − 3 386
=
9900 9900
386
Se simplifica la fracción , dividiendo al numerados y al denominador entre 2:
9900

386 386 ÷ 2 193

= =
9900 9900 ÷ 2 4950
193
Como la parte entera es diferente de cero, se suma a la fracción :
4950

193 (8)(4950) + 193 39600 + 193 39793

8+ = = =
4950 4950 4950 4950

4. Expresa en forma de intervalo o semirrecta y representa en la recta real

a. {𝒙 ∊ ℝ| − 𝟒 ≤ 𝒙}
Intervalo: (−∞, −4]

b. {𝒙 ∊ ℝ|𝒙 < −√𝟑}

Intervalo: (−∞, −√𝟑 )

 c. {𝒙 ∊ ℝ|𝟏 ≤ 𝒙 < 𝟖}
Intervalo: [1, 8)

d. {𝒙 ∊ ℝ| − 𝟗 < 𝒙 ≤ −𝟔}
Intervalo: (−9, −6]

e. {𝒙 ∊ ℝ| − 𝟐 ≤ 𝒙 ≤ 𝟓}
Intervalo: [−2, 5]

𝟏 𝟓
f. {𝒙 ∊ ℝ| − 𝟐 < 𝒙 < 𝟐}

1 5
Intervalo: (− 2 , 2
)

5. Expresar en forma de intervalo y desigualdades las siguientes graficas

Grafica 1.

Intervalo: (−3, −𝟓 )

Desigualdad: {𝑥 ∊ ℝ| − 3 < 𝑥 < 5}

Grafica 2.

Intervalo: (−6, ∞)

Desigualdad: {𝑥 ∊ ℝ| − 6 < 𝑥 < ∞}

Grafica 3.

Intervalo: (−5, 2]

Desigualdad: {𝑥 ∊ ℝ| − 5 < 𝑥 ≤ 2}

6. Resolver las operaciones dadas a continuación

𝟑 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
a. 𝟕√𝟑 + 𝟐√𝟑 − 𝟒√𝟑 − 𝟗√𝟑 + √𝟑 = −𝟑√𝟑
Se agrupan términos semejantes y se factoriza la expresión común, en este caso esa expresión
3
común corresponde a √3, por tanto al factorizar resulta:
3 3
√3 (7 + 2 − 4 − 9 + 1) = −3√3

𝟑 𝟑 𝟑
b. −𝟓√𝟐 − √𝟐 + 𝟒√𝟐 − 𝟑√𝟐 + 𝟕√𝟖 = −𝟏𝟑√𝟐 − 𝟒√𝟐
Se agrupan términos semejantes y se factoriza la expresión común, en este caso las expresiones
3
comunes serian √2 y √2; pero además se tiene que reescribir √8 en función de √2. Se procede
como sigue:
3 3
(−5√2 + 4√2 + 7√8) + (− √2 − 3√2)
3 3
(−5√2 + 4√2 + 7√4 × 2) + (− √2 − 3√2); 𝑠𝑒 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑠𝑛𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 8 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 4 × 2
3 3
(−5√2 + 4√2 + 7√4√2) + (− √2 − 3√2); 𝑠𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑟𝑖𝑏𝑢𝑦𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑎𝑖𝑧 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑒𝑛 4 𝑦 2
3 3
(−5√2 + 4√2 + 7𝑥2√2) + (− √2 − 3√2); 𝑠𝑒 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎 𝑙𝑎 𝑟𝑎𝑖𝑧 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑑𝑒 4 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 2
3 3
(−5√2 + 4√2 + 14√2) + √2(−1 − 3); 𝑠𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 7 𝑐𝑜𝑛 2 𝑦 𝑠𝑒 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎 √2
3
√2(−5 + 4 + 14) + √2(−1 − 3); 𝑠𝑒 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎 √2
 3
√2(−13) + √2(−4); 𝑠𝑒 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑛 𝑑𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠𝑖𝑠
3
−13√2 − 4√2; 𝑠𝑒 𝑜𝑟𝑔𝑎𝑛𝑖𝑧𝑎𝑛 𝑙𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠

𝟑 𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
c. 𝟖√𝟑 − 𝟒√𝟐 + 𝟑 √𝟑 + 𝟒√𝟐 − 𝟗√𝟐 = 𝟏𝟏√𝟑 + 𝟒√𝟐 − 𝟏𝟑√𝟐
Se agrupan términos semejantes y se factoriza la expresión común, en este caso las expresiones
3
comunes serian √2 y √3 :
3 3 3
(−4√2 − 9√2) + (8√3 + 3√3) + 4√2
3 3 3
√2(−4 − 9) + √3(8 + 3) + 4√2 ; 𝑠𝑒 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎𝑛 √2 𝑦 √3
3 3
√2(−13) + √3(11) + 4√2 ; 𝑠𝑒 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠𝑖𝑠
3 3 3 3
−13√2 + 11√3 + 4√2 = 11√3 + 4√2 − 13√2 ; 𝑠𝑒 𝑜𝑟𝑔𝑎𝑛𝑖𝑧𝑎𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠

7. Hallar el valor correspondiente para que la igualdad se cumpla

a. _____ + √𝟐 = 𝟎 → −√𝟐 + √𝟐 = 𝟎
Sea 𝑥: 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟, se desarrolla como sigue para conocer el valor:

𝑥 + √2 = 0

𝑥 = 0 − √2

𝑥 = −√2

b. _____ + (−𝟒√𝟐) = −𝟓√𝟐 → −√𝟐 + (−𝟒√𝟐) = −𝟓√𝟐

Sea 𝑥: 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟, se desarrolla como sigue para conocer el valor:

𝑥 + (−4√2) = −5√2

𝑥 − 4√2 = −5√2

𝑥 = −5√2 + 4√2

𝑥 = √2(−5 + 4) → 𝑥 = √2(−1) → 𝑥 = − √2
 c. _____ + _____ = −𝟗√𝟕 → −𝟏𝟎√𝟕 + √𝟕 = −𝟗√𝟕

Sea 𝑥: 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟, se considera un valor inicial ( 𝑦) que contenga a √7 y se desarrolla como
sigue para conocer el valor 𝑥:

Sea 𝑦 = √7, entonces:

𝑥 + 𝑦 = −9√7

𝑥 + √7 = −9√7

𝑥 = −9√7 − √7

𝑥 = √7(−9 − 1)

𝑥 = √7(−10)

𝑥 = −10√7
√𝟐 √𝟐 √𝟐
d. _____ − =𝟎→ − =𝟎
𝟑 𝟑 𝟑

Sea 𝑥: 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟, se desarrolla como sigue para conocer el valor:

√2
𝑥− =0
3
√2
𝑥 =0+
3
√2
𝑥=
3
e. √𝟑 − (−𝟒_____) = 𝟓√𝟑 → √𝟑 − (−𝟒√𝟑) = 𝟓√𝟑

Sea 𝑥: 𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟, se desarrolla como sigue para conocer el valor:

√3 − (−4𝑥) = 5√3

√3 + 4𝑥 = 5√3

4𝑥 = 5√3 − √3

5√3 − √3
𝑥=
4
√3(5 − 1)
𝑥=
4
√3(4) 4√3
𝑥= = = √3
4 4
 𝟑 𝟐𝟏
8. Ordenar de menor a mayor los siguientes números: 𝟒 (𝒕𝒉𝒆), 𝟏𝟎 (𝒗𝒊𝒐𝒍𝒆𝒏𝒄𝒆),
𝟒 𝟏 𝟐
𝟑
(𝒂𝒈𝒂𝒊𝒏𝒔𝒕), 𝟐 (𝒊𝒔), 𝟏. 𝟏(𝒗𝒂𝒄𝒄𝒊𝒏𝒆), 𝟗 (𝒆𝒅𝒖𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏), luego en correspondencia con ello
organiza la frase en ingles asociada, finalmente, traducirla al español.
3 21 4 1 2
= 0,75; = 2,1; = 1,33 … ; = 0,5; 1,1; = 0,22 …
4 10 3 2 9
Orden de menor a mayor:
2 1 3 4 21
< < < 1,1 < <
9 2 4 3 10
Frase en inglés: education is the vaccine against violence

Frase en español: la educación es la vacuna contra la violencia

9. Las dos terceras partes de un terreno se utilizan para sembrar cebolla y en un quinto del
resto del terreno se siembra lechuga. Si quedaron 𝟐𝟎𝟎 𝒎𝟐 , ¿Cuál es el área del terreno?
2
𝑠𝑒𝑚𝑏𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑒𝑏𝑜𝑙𝑙𝑎:
3
1
𝑠𝑒𝑚𝑏𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑒𝑐ℎ𝑢𝑔𝑎:
5
2 1 (2 × 5) + (3 × 1) 10 + 3 13
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑒𝑚𝑏𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑒𝑏𝑜𝑙𝑙𝑎 𝑦 𝑙𝑒𝑐ℎ𝑢𝑔𝑎: + = = =
3 5 3×5 15 15
Si se toma a 1 como la representación de la totalidad del terreno. Se halla, empleando la fracción
del total sembrado, la fracción del terreno sin sembrar:
13 (15 × 1) − (13) 15 − 13 2
1− = = =
15 15 15 15
2
Por tanto se considera que 15 = 200, ya que esa fracción es el equivalente a lo que queda del
2
terreno por sembrar, es decir que 200 𝑚2 equivalen a 15 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙, lo cual se puede
expresar como sigue:

Sea 𝑥: 𝑙𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑟𝑒𝑛𝑜

2
𝑥 = 200
15
Despejando 𝑥, se tiene:
200 × 15 3000
𝑥= = = 1500 𝑚2
2 2
Respuesta: el área del terreno es de 1500 𝑚2
 10. Una rueda tiene un diámetro de 15 cm y recorre un camino recto a velocidad constante.
Completa la tabla con la distancia recorrida al completar el número de giros.

Se halla el perímetro de la rueda, como corresponda a una circunferencia se halla como sigue:

𝐶 = 𝑑 × 𝜋; 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑑 = 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜
Para la rueda de diámetro 15 cm se tiene:}

𝐶 = 15 𝑐𝑚 × 𝜋 = 15𝜋 𝑐𝑚 ≅ 47,1 𝑐𝑚
Para completar la tabla se multiplica cada giro por el valor del perímetro 𝐶 = 15𝜋 𝑐𝑚 ≅ 47,1 𝑐𝑚 :

Distancia a los 3 giros: 3 × 15𝜋 = 45𝜋 𝑐𝑚 ≅ 141,3 𝑐𝑚

Distancia a los 5 giros: 5 × 15𝜋 = 75𝜋 𝑐𝑚 ≅ 235,6 𝑐𝑚

Distancia a los 8 giros: 8 × 15𝜋 = 120𝜋 𝑐𝑚 ≅ 376,9 𝑐𝑚

Distancia a los 9 giros: 9 × 15𝜋 = 135𝜋 𝑐𝑚 ≅ 424,1 𝑐𝑚

Distancia a los 10 giros: 10 × 15𝜋 = 150𝜋 𝑐𝑚 ≅ 471,2 𝑐𝑚

Giros 3 5 8 9 10
Distancia (cm) 45𝜋 ≅ 141,3 75𝜋 ≅ 235,6 120𝜋 ≅ 376,9 135𝜋 ≅ 424,1 150𝜋 ≅ 471,2