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Guía de Trabajo de Educación Artística 6°

Este documento presenta una guía de trabajo para el área de Educación Artística en sexto grado. La guía se enfoca en la teoría del color e incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre los colores secundarios y terciarios a través de la mezcla de colores y la pintura. Los estudiantes deben realizar una degradación de color negro a blanco y pintar un paisaje escogido utilizando la técnica aprendida. La guía provee instrucciones detalladas, materiales necesarios y una r

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Yolanda Riaño
Derechos de autor
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Guía de Trabajo de Educación Artística 6°

Este documento presenta una guía de trabajo para el área de Educación Artística en sexto grado. La guía se enfoca en la teoría del color e incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre los colores secundarios y terciarios a través de la mezcla de colores y la pintura. Los estudiantes deben realizar una degradación de color negro a blanco y pintar un paisaje escogido utilizando la técnica aprendida. La guía provee instrucciones detalladas, materiales necesarios y una r

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META

INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO


NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO N° 16
Aprobado según resolución N° 2662 de 2020
NIT.900005137-8 Código DANE 250711001502

INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO


GUIA DE TRABAJO N°2

SEDE EDUCATIVA PRINCIPAL-SECUNDARIA

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA SEGUNDO PERÍODO GRADO: 6°

DOCENTE: ANDREA SALAZAR CORTE 25 de Junio


CASTRO/ Cel. 3115234486 (Fecha de entrega)

ESTANDAR BÁSICO Identifica la gama acromática sobre la teoría del color.


DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Conoce y desarrolla libremente la expresión a través de la técnica de
la pintura.
EVIDENCIA DE Desarrollo de las guía con las temáticas y actividades entregadas
APRENDIZAJE
TIPO DE ACTIVIDAD INDIVIDUAL X COLABORATIVA X
FECHA DE INICIO DE 24 Mayo FECHA DE 25 junio
LA ACTIVIDAD FINALIZACIÓN

RUBRICA DE EVALUACION
SUPERIOR  El estudiante combina, distingue y aplica correctamente los colores a través
de la técnica de la pintura y lo sustenta de manera presencial o a través de
llamada telefónica o de un audio
 Presenta el desarrollo de todas actividades de la guía antes de las fechas
acordadas.
 Está en comunicación con la docente para la aclaración de dudas y
retroalimentación de las actividades.
ALTO  El estudiante distingue y aplica correctamente los colores a través de la
técnica de la pintura y lo evidencia en la presentación de su trabajo.
 Presenta el desarrollo de todas las actividades de la guías en la fecha
acordada.
 Está en comunicación con la docente para la aclaración de dudas y
retroalimentación de las actividades.
BÁSICO  El estudiante aplica correctamente los colores a través de la técnica de la
pintura y lo evidencia en la presentación de su trabajo
 Presenta el desarrollo de todas o casi todas las actividades propuestas en
la guía después de la fecha acordada
 No está en contacto con la docente a través de llamadas telefónicas o de
manera presencial para la retroalimentación de las actividades.
BAJO  No presenta el desarrollo de las guías

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL META
INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO N° 16
Aprobado según resolución N° 2662 de 2020
NIT.900005137-8 Código DANE 250711001502

MATERIALES SEGUNDO PERIODO:

 1/8 de cartón paja, cartulina, hojas de plancha, en caso de no poder conseguir los
materiales anteriores, también podrá reciclar los octavos de cartón paja, trabajándolos en
ambas partes
 Pinceles
 Mezcladores (pueden ser tapas de los mismos frascos de temperas o tarros de gaseosa
reciclados o cualquier otro recipiente que le sirva para mezclar los diferentes colores de
temperas o vinilos)
 Lápiz, compas, borrador y regla
 Recomendación: Para trabajar el circulo cromático, favor hallar el color verde de la mezcla
en iguales partes de amarrillo y azul y no el tono verde que viene en las temperas. Gracias
 Pueden llamar en cualquier espacio del día en el horario lunes a jueves de 7 am a 5 pm y
el viernes de 7 am a 1pm, para asesorarlos en cualquier inquietud referente a las
actividades propuestas.

COLORES SECUNDARIOS

 AMARILLO + AZUL = VERDE


 AZUL + ROJO = VIOLETA
 ROJO + AMARILLO = NARANJA

COLORES TERCIARIOS

 AMARILLO + VERDE= AMARILLO VERDOSO


 AMARILLO + NARANJA= AMARILLO NARANJA
 AZUL + VERDE= AZUL VERDOSO
 AZUL + VIOLETA= AZUL VIOLETA
 ROJO + NARANJA= ROJO NARANJA
 ROJO + VIOLETA= ROJO VIOLETA

INDICACIONES A LA HORA DE MEZCLAR TUS VINILOS O TEMPERAS

 AMARILLO VERDOSO: Agregar amarillo y solo un poquito de azul


 AMARILLO NARANJA: Agregar amarillo y sola un poquito de rojo
 AZUL VERDOSO: Agregar azul y solo un poco de amarillo
 AZUL VIOLETA: Agregar azul y solo un poco de rojo
 ROJO NARANJA: Agregar rojo y solo un poco de amarillo
 ROJO VIOLETA: agregar rojo y solo un poco de azul

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INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO N° 16
Aprobado según resolución N° 2662 de 2020
NIT.900005137-8 Código DANE 250711001502

ACTIVIDAD:

1. Realiza la degradación del color negro con color blanco como hiciste en las guías
anteriores. Debe quedar algo similar a la siguiente imagen

2. Escoge uno de los siguientes paisajes, dibújalo en un octavo de cartulina y utiliza tu


creatividad para pintarlo con temperas o vinilos.

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