ACTIVIDAD PRÁCTICA APLICADA DE CONTEXTUALIZACIÓN 3:
CALCULO DIFERENCIAL
SERGIO ALEJANDRO NIÑO DIAZ
DIEGO ALEJANDRO ESPEJO MUNEVAR
2022 2-CALCULO DIFERENCIAL-2310-3A MOM 1 VIRTUAL
BOGOTÁ
2022
ACTIVIDAD PRÁCTICA APLICADA DE CONTEXTUALIZACIÓN 3:
CALCULO DIFERENCIAL
Sergio Alejandro Niño Díaz
Roles: Líder o supervisor, Relator o comunicador, Vigía o controlador de
tiempo.
Diego Alejandro Espejo Munevar
Roles: Dinamizador del proceso o motivador, Administrador de materiales o
Utilero
Docente:
SANDRA PATRICIA NARVAEZ BELLO
2022 2-CALCULO DIFERENCIAL-2310-3A MOM 1 VIRTUAL
BOGOTÁ
2022
Contenido
PUNTO 1. APLICACIÓN DE MODELOS MATEMÁTICOS. ................................................................. 4
PUNTO 2. PRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN. .................................................................. 5
PUNTO 3. VOLUMEN MÁXIMA DE UNA CAJA SIN TAPA ............................................................... 8
CONCLUSIONES ....................................................................................................................... 11
Bibliografía................................................................................................................................... 11
PUNTO 1. APLICACIÓN DE MODELOS MATEMÁTICOS.
Los integrantes del grupo tienen como objetivo asesorar a la empresa de acueducto y
alcantarillado del municipio Mapay el calcular la rapidez con que asciende la superficie el
nivel del agua de suministro de la escuela, la cual cuenta con un deposito cilíndrico
ubicado en la serranía de la sierra, cuya base es de 10 metros de diámetro, cuando le está
𝐿𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠
ingresando agua a razón de 25 . La interventoría le exige a este selecto grupo que
𝑆𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
en el documento a entregar se debe relacionar el desarrollo completo del análisis
matemático respectivo, con la ilustración del depósito respectivo.
Sugerencias: Tenga presente las unidades de medida.
PUNTO 2. PRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN.
Los miembros del grupo colaborativo son los encargados de realizar el minucioso estudio de un
elemento desconocido empleado para la industria automotriz, específicamente sobre el
comportamiento de su resistencia a la compresión 𝑓(𝑡) con respecto a la temperatura (𝑡), el cual
cumple con la siguiente ecuación
𝑓(𝑡) = 𝑡4 − 12𝑡3 + 48𝑡2 − 64𝑡
Dicho estudio corresponde el realizar completo análisis de la correspondiente gráfica, donde
sedescriba matemáticamente:
a. Intersección con el eje 𝑡
b. Intersección con el eje 𝑓(𝑡)
c. Puntos críticos.
d. Intervalos en donde la función es creciente y decreciente
e. Puntos de inflexión
f. Gráfica empleando GeoGebra o Matlab de la función 𝑓(𝑡)
(Geogebra, s.f.)
La gerencia técnica les solicita expresamente que se relacione en el desarrollo completo del
análisismatemático respectivo de cada ítem.
PUNTO 3. VOLUMEN MÁXIMA DE UNA CAJA SIN TAPA
Entre los integrantes del grupo, se invita a tomar una hoja
de papel tamaño carta, (27,94cm x 21,59cm) y construir una
caja sin tapa, con el mayor volumen posible. Para esto, debe
recortar cuadrados iguales en las esquinas del papel y
doblarlos hacia arriba las salientes para tomar las calas
laterales. Se solicita que detalle el procedimiento
matemático con el cual sedetermina:
a. Las dimensiones de la caja de tal manera que se obtenga el volumen máximo
b. Cuál es el volumen máximo que se puede contener.
c. Finalmente, se solicita construir la caja con el material descrito (papel tamaño carta) con
lasdimensiones establecidas de manera analítica y relacionar los registros fotográficos
respectivos
(Youtube, s.f.)
CONCLUSIONES
1. Se incrementó el conocimiento en funciones con su respectiva grafica en geogebra.
2. Se le dio desarrollo a la actividad propuesta con gran satisfacción y en compañerismo para
incrementar los conocimientos.
Bibliografía
(s.f.). Obtenido de Geogebra: https://www.geogebra.org/classic
(s.f.). Obtenido de Youtube:
https://www.bing.com/videos/search?q=funciones+derivadas+youtube&&view
